教学计划集合9篇

教学计划集合篇9教学计划篇1

一、实训教学目标

（一）理论知识

1、掌握手弧焊的基本原理、材料、设备参数选择等相关理论知识；

2、掌握气焊、气割的原理、材料、设备规范等相关理论知识；

3、掌握电焊、气焊、气割的各种安全知识

（二）操作技能通过本次训练，学生应达到下列要求

1、具有一定的手弧焊操作技术，取得中级工技能等级证书

2、掌握一定的气焊、气割操作技术

3、初步掌握C02半自动焊的操作技术

4、熟练掌握电焊、气焊安全知识和操作技术

（三）综合素质

1、培养劳动观点、组织纪律性，团结协作，文明生产的作风；

2、培养善于理论联系实际的学习方法，提高动手能力;

1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度

2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力

3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质

三、教学措施lo学习目的明确，积极自觉的上好体育课注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯

4.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课站队时要做到快、静、齐

5.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定

6.在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施

7.要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材教学计划篇4教学目标

1.知识与技能

①理解诗中塑造的昭君形象

②掌握诗中所用技艺和手法

2.过程与方法诵读法、讨论法、围绕中心分析细节材料法

3.情感态度价值观如何正确对待挫折教学重点难点

1.理解王昭君的形象

2.深入理解杜甫在诗中的情感教时安排一课时教学过程.赏析诗文:（出生地昭君村）群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村

1.释“壑”“赴”“荆门”“尚”“明妃”“壑”山谷，山沟“赴”奔向，投向“荆门”山名，位于湖北枝城市西北，东眺武汉，西临三峡，南望潇湘，北通川陕，素有“荆楚门户”之称“尚”还有“明妃”王昭君，西晋时因避晋文帝司马昭讳，改为明君、明妃

2.赏析“赴”字之妙诗人由近及远，构想出群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山的雄奇壮丽的图景，这里则用一个“赴”字突出了三峡山势的雄奇生动

3.明人胡震亨评注的《杜诗通》就说“群山万壑赴荆门，当似生长英雄起句，此未为合作”大家认为如何？请依据下文并结合王昭君的生平，谈谈自己的看法（放在赏析全诗后再解决）清人吴瞻泰的《杜诗提要》则又是另一种看法他说“发端突兀，是七律中第一等起句，谓山水逶迤，钟灵毓秀，始产一明妃说得窈窕红颜，惊天动地”意思是说，杜甫正是为了抬高昭君这个“窈窕红颜”，要把她写得“惊天动地”，所以才借高山大川的.雄伟气象来烘托她杨伦《杜诗镜铃》说“从地灵说入，多少郑重”亦与此意相接近（昭君一生的悲剧）一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏

1.释“连”“向”“青冢”“紫台”“连”清人朱瀚《杜诗解意》说“‘连字写出塞之景，向字写思汉之心，笔下有神”

2.比较杜诗对昭君一生悲剧的概括与南朝江淹《恨赋》里的话“明妃去时，仰天太息紫台稍远，关山无极望君王兮何期，终芜绝兮异域，有什么不同？《恨赋》中的描写只侧重于明妃去时悲伤与相会无期、流落绝域的感慨而杜甫的这两句诗，由“一去”（离别）到“独留”（死去），用时间的跨度来展示昭君一生的悲剧命运；由“紫台”（汉朝）到“朔漠”（胡地），用空间的跨度来表明昭君远离祖国故乡的痛苦“连”和“向”将时间空间加以连接，强化了悲剧性杜甫这两句诗所概括的思想内容的丰富和深刻，大大超过了江淹（再写不幸，兼写帝王昏庸）画图省识春风面，环琳I空归月夜魂

1.释“省识”“春风面”“环琼”“省识”注释纷纭，有读作shGng,作“减”“少”解；也有读者_ing,作“辨识”解作无论哪种读法和解法，这句讽刺了汉元帝只看画图不看真人的昏庸“春风面”通感手法，写昭君颜容之美丽“环琪”女子佩戴的饰物，用来借代昭君

2.这两句联写，诗人表达了怎样的情感和看法？正是因为元帝的昏庸，才造成了昭君魂魄空回的悲剧，表达了诗人对昭君悲剧命运的深深同情，也表达了对昏庸元帝的讽刺

3.诗人本人的命运与之有何相同之处？杜甫的诗题叫《咏怀古迹》，显然他在写昭君的怨恨之情时，是寄托了自己的身世家国之情的他当时正“飘泊西南天地间”，远离故乡，处境和昭君相似虽然他在夔州，距故乡洛阳偃师一带不象昭君出塞那样远隔万里，但是“书信中原阔，干戈北斗深”，洛阳对他来说，仍然是可望不可即的地方他寓居在昭君的故乡，正好借昭君当年相念故土、夜月魂归的形象，寄托自己想念故乡的心情清人李子德说“只叙明妃，始终无一语涉议论，而意无不包后来诸家，总不能及”这个评语的确说出了这首诗最重要的艺术特色，它自始至终，全从形象落笔，不着半句抽象的议论，而“独留青冢向黄昏”、“环痂I空归月夜魂”的昭君的悲剧形象，却在读者的心上留下了难以磨灭的深刻印象（千载遗怨）千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论

1.释“作胡语”“论”“作胡语”宋郭茂倩《乐府诗集》有《昭君怨》一首、《王明君》一首，鲍照作《王昭君》二十九首，梁简文帝作《明君词》十三首，梁范静妇沈氏作《昭君叹》二首，均是后人同情怀念昭君的作品据汉刘熙的《释名》说“琵琶，本出于胡中马上所鼓也推手前日琵，引手却日琶”晋石崇《明君词序》说“昔公主嫁乌孙，令琵琶马上作乐，以慰其道路之思其送明君亦必尔也”琵琶本是从胡人传入中国的乐器，经常弹奏的是胡音胡调的塞外之曲，后来许多人同情昭君，又写了《昭君怨》、《王明君》等琵琶乐曲，于是琵琶和昭君在诗歌里就密切难分了“论”诉说二.总评诗文

1.破空而来，文势如天骥下坂，明珠走盘

2.咏明妃诗多矣，沈归愚独推此诗为绝唱，一能包举其生平，二以苍凉激楚出之也首句咏荆门之地势，用一“赴”字，沉着有力教学计划篇5—、教材分析从教育理念上，强调“以学生发展为本“以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念

二、学生知识能力分析音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台

三、教学任务

1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌

2、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器

3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听

4、识谱认识反复记号等以及练习多种节奏类型

四、教学要求

1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力

五、教学重点学唱歌曲聆听音乐

六、教材编写的思路是以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终

1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力

2.以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考近年来国外的音乐教育，很重视从音乐文化上去开拓我们通过学习，认识到作为普通中小学的音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材

3.以（音乐）学科为基点作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外从音乐的诸要素的感性体验到理性认识;从最基本时值“一拍”到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;从基本的，舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能

4.加强实践与创造音乐课是实践性很强的教学活动之所以如此说，首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐欣赏，它们都与各种形式的实践活动密切相关其次，就音乐教学活动而言，学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接经验；同样，离开了直接经验，学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐因此，音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美

5.加强综合与渗透音乐课的综合性表现在三个不同的层次上其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系其目的是开阔学生的文化视野，发展学生的形象思维和抽象思维能力，以提高其综合文化素质当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教学环节的综合，而不是偶尔的、某个环节上的局部综合

6.把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是最好的老师，是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力因此，激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好

七、教学进度第一周歌曲《爱的奉献》欣赏《欢乐颂》2课时第二周歌曲《歌声与微笑》欣赏《爱星满天》2课时

3、培养严谨的精益求精的踏踏实实的工作作风和态度

二、实训重点、难点及解决办法

1、实训重点1具有一定的手弧焊操作技术，取得中级焊工证；2对焊接中常遇到的问题具有一定的解决能力

2、实训难点1单面焊双面成形；2焊缝的连接及夹渣

3、难点的化解办法1打好基础，在操作入门时，严格把关，规范操作要领，及时总结纠正不规范的操作2针对普遍存在的问题采取集中讲解，单个示范的办法，使之对操作要领能有较深刻的理解3针对个别同学的个别问题，采用反问式判断性提问，引导同学自己找出概念或操作要领的问题，及时纠正，使之能尽快解决存在的问题4随着训练单元从易到难的不断深入，对同学的每一点进步多予鼓励，使之增强信心和战胜困难的勇气第四周歌曲《说拉弹唱》欣赏2课时第五周欣赏《梅花三弄》欣赏2课时第六周歌曲《阳关三叠》欣赏2课时第三周欣赏《重整河山待后生》欣赏2课时第七周欣赏《嘎达梅林》2课时第八周歌曲《举杯祝福》2课时第九周欣赏《上去高山望平川》歌曲2课时第十周欣赏《天边有颗闪亮的星》欣赏2课时第十一周歌曲《什么结子高又高》欣赏2课时第十三周欣赏《远航序曲》2课时第十四周欣赏《街头少年》2课时第十五周歌曲《同一首歌》2课时第十六周欣赏《告别时刻》1课时教学计划篇6第十二周歌曲《捧一束鲜花献给你》欣赏2课时作为新课程改革的第一届，内坑中学20_级高三高考取得了辉煌了成绩，高考上线及录取均超过先前计划的人数本次高考的理科综合又是考得比较好的一门，在理科综合中的化学更是在这次高考中，显示出其得分的优势，许多中等的学生在理科综合中化学都取得比较好的成绩，这也为我们这一届起到了知道作用处在这样的一种大前提下，面临着本届学生的现状，作为校庆的一届，怎么为学校献上一份薄礼，成为我们高三化学备课组需要不断计划和推进的一大重要问题师资简介从教师搭配和复习教材选择上分析学校对本届人员的安排，作了充分的考虑，如考虑到新老搭配等，一些高三的师资建设问题在化学上让我与老教师朱勇老师进行搭配，朱老师是以为带过好几届高三的老教师，在化学教学方面有着比较深厚的经验，同时他还不断关注课程改革的动向，也是11届的化学老师，可以说朱老师的加入可以为化学复习和教学提供了很关键的指导作用本次复习教材是选择由福建省许多长期从事化学教育的化学优秀教师合编的《博学精练》该书的特点是

1.是对练习的设置比较有层次性，遵循了学生对知识的掌握规律，对于我们的学生补基础起到了十分重要的作用；

2.是一本来自本土的化学复习教材，编写老师都来自福建化学教学一线的老师，复习教材结合当前福建省的化学新课程改革，更贴切福建的课程改革特点和考纲要求；

3.该书的主要题源来自广东、福建、山东、海南、宁夏等新课程的课改区，其题目对我们的复习和教学的指导性比较强；

4.该复习教材的内容、例题和练习等的设置，字距字体等的排布都遵循学生视觉规律，避免学生在复习中的过分的视觉疲惫，对学生复习化学的持久性有一定作用当然该书仍然存在许多不足，比如该书由于初次排版错误的地方相当多，这在很大程度干扰了我们的学生；还有该书对纲要的研究虽然比较全面，但是对一些知识的补充却不是很全面，系统化和针对性不如其他一些教辅材料等等问题复习特点重一轮基础掌握重练习作业的理解和完成作为一门理科，把握学生对基础的掌握，再在这个基础上对练习的完成，以练习促理解，以理解促掌握因此在后面的复习教学过程中将从一下几方面对学生的复习情况进行把握

一、坚持稳扎稳打，抓好一轮基础复习通过做和分析几年高考化学试卷发现化学基础知识占相当大分值，为此在今年的高三复习中，做到狠抓基础不放松，稳扎稳打，逐步推进学生对基础的理解

二、结合教材情景或者题目拓开高三复习由于现行高考命题为本省自主命题，今年考试难度比全国卷简单，主要体现在考纲对某些知识的要求和命题的深度和广度上根据省有关权威人士透露，近三年高考，将本着稳定为主，以11年高考为导向而11年的省质检或者泉州市质检都能体现出紧密结合新课程教材的特点，因此加强与教材的联系，以教材中的一些重要知识背景材料作为复习引导材料，有助于复习基础知识，及平时考试的出体背景

三、综合研究多种复习辅导书，做好备课知识的互补由于辅导书的选择，只可能是尽量全面且符合学生，不可能知识全面或者完全迎合考试说明，因此在备课的过程我将先阅读多个版本的教辅材料，结合考试说明要求，补充相关知识，尽量在第一轮复习中做到知识的全面、系统

四、强化练习和作业的完成，真正以练习促理解理科生作业的完成十分重要，这个牵扯到学生对所学内容的掌握情况，课堂结束，学生对作业的完成情况是一种比较直接的反馈,也是学生找出自己课堂不足的一种重要手段因此，我提出以练习促理解的坚决手段，但是不能盲目搞题海战术

五、做到虚心学习，多听课，弥补不足，“统一思想、统一行动”要充分发挥自己的优势，富有激情，认真备课备课按教学进度以知识段、专题形式分配，统一进度，统一学案多去听朱老师的课，从一个有经验的老教师的课上去比较分析自己的课堂，找出自己的不足，加以改之，提高自己驾御课堂的能力，提高课堂的四十五分钟效率

六、充分利用好没次的月考和专题考试，把好基础关和适应高考关按照教学进度（,第一轮考试总共有16次左右（包含2次月考、半期考和期末考），认真的命好每一次的考试考题，真正做到知识点的双向细化注重基础知识在每次考试中的重要分布，同时通过循序渐进的出题方式不断灌输高考重要思想按照年段的要求认真详细的做好每一次考试的质量分析要求写好自己考前考后的心得体会

七、灵活应变，及时调整复习策略编辑整理本文在复习中难免会出现复习过程中的一些难题，如学生的精神状态、学生的心理变化等等，做到关注学生心理活动和心态变化同时自己在教学中能细致认真的去分析观察总结自己的复习效果及时调整自己的复习方式，尽可能的帮大多数人能在第一轮中树立信心

八、充分利用学生业余时间，加强对学生的有效辅导高三的时间比较紧张，课堂的时间几乎都占满，要提高部分成绩比较不突出，但是又不是很差的学生的成绩，需要平时的关心和加强辅导，在复习中会多加强对学生的课后的辅导总之，第一轮的一切思想都是为了让基础复习成为有效的，尽量避免二轮来补一轮的现象，做到本学期的复习效率的提高教学计划篇7

一、教材分析本册教材延续了上册教材内容，继续贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐的学科为基点加强动手实践与创造，强调以学生发展为本既要面向全体学生，也应当注意学的个性发展本册教材分为八个主题单元都是比较接近学生的生活，如“快乐的课间”、“童心”等等内容按聆听、表演、创新与活动三大块安排，聆听包括十一首外国作品，九首中国作品，其中十一首为声乐，九首为器乐结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透在提高识谱和合唱方面有所加强

二、教学目标基于对以上的教材内容分析，在本册教学活动，拟制定以下教学目标

（一）感受与鉴赏

1、能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声知道常见的西洋乐器，并能听辨其音色

2、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步辨别节拍的不同，能够感知旋律的高低，快慢、强弱

3、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、色彩作出反应能听辨情绪的音乐能用语言进行描述

4、区别合唱与齐唱，齐奏与合奏，能够聆听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格

（二）表现

1、乐于参加各种演唱活动，能够对自己和他人的演唱作简单评价

2、背唱4首歌曲，并能做到节奏准确，富于感染力

3、能够适当的选择演奏的方式，为歌曲进行伴奏

4、能够在律动、音乐游戏、歌表演活动中与他人合作

5、认识，的含义及强弱规律，认识“▼”，

6、能单独视谱演唱简单的旋律

（三）、创造

1、能自制简易乐器，或用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音

2、能即兴创编与歌情绪一致的舞蹈，即兴创编音乐故事，并参与表演

3、创作2-4小节旋律或节奏

三、教学方法措施

1、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合

2、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本

3、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩

4、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点

四、教学进程课序主题周次课时1水乡

2、342国歌

4、53月夜、8744快乐的课间

9、1045妈妈的歌

11、1246少年的歌

13、14回声

15、1648童心

17、1849音乐宫

19、206复习、考查

21、224教学计划篇8为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，根据我校音乐教学的实际情况，制定了以下教学计划:

三、实训教学内容实训教学说明1要使学生到达中级工的水平，这对指导教师和学生无疑是一个较大的挑战，这期间除了指导教师和学生要付出极大的努力，科学的制订实训教学计划是完成这一目标的根本保证2实训教学计划主要依据教学大纲提出的教学目标和要求，遵循从易到难的客观规律，从第一单元到第七单元紧密相连，环环相扣，缺一不可，随着教学内容的逐步深入，使学生的学习兴趣和信心不断提高，逐步掌握操作技能和规律并能够熟练运用，直至达到考证的要求3按照大纲的要求，焊接理论课的学习已在实训前讲解4有关操作的理论知识，多采用现场讲解，边讲边练的方式进行

四、实训准备

1、设备焊接设备、砂轮机、磨光机等

2、工具手锤、铿刀、堑子、电焊钳、面罩等

3、材料焊条

①

3.2E4303钢板5=

8、6=

104、教具各类焊件，样品

五、教学过程

一、指导思想明确音乐教育不是音乐家的教育，而首先是人的教育音乐能使人们沟通思想、联系感情、改进德行；它能提高个人的审美情趣,把人们带到更高更美的境界教师应成为教学设计的“指导者”、“合作伙伴”，为学生的音乐学习创造宽松、融洽的人际环境，充分尊重学生的人格

二、学生情况分析经过前阶段的接触，我对学生们音乐学习兴趣和课堂纪律有了一定的了解学生们喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出,但偏爱流行音乐，要正确引导八

（2）、

（3）、

（5）、

（9）、

（10）这几个班学生相对来说上课较认真，学习主动较高，学习兴趣较浓本学期应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感而八

（4）、

（6）、

（8）班级学生的整体学习兴趣有待进一步提高八

（1）、

（7）班需加强课堂管理对于个别音乐特长突出的学生，本学期继续培养他们的自信心和表现欲望

三、教学工作

（一）由于配备的是新教材，因此我会花更多的时间和精力去熟悉教材、研究教材，并结合初二新生的特点认真备好每一节课，及时反思调整教学方案，并做好笔录在教学中努力做到

1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，提高音乐感受与评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯

2、增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动；发展学生再现音乐的能力，丰富和提高艺术想像和创造力；培养学生丰富的生活情趣和乐观态度，增进群体意识，锻炼合作与协调能力

3、做好评价工作安排

（二）树立良好的教师形象，抓好课堂纪律，“动之以情，晓之以理”，有必要时个别谈话，及时了解学生的内心世界；

（三）与时俱进，抓住每一个学习的机会，提高自己的业务水平，多看书、报、杂志，多听课、评课，吸取好的教学经验第一单元同一首歌2第二单元八音和鸣

（四）1第三单元世界民族之声

（一）2第四单元华夏乐章

（二）1第五单元我和你2第六单元七彩管弦

（四）2第七单元当兵的人2第八单元舞剧撷英2我们的音乐天地1复习1音乐考察1文化考试（期中、期末）2机动1教学计划篇9

一、学生知识基础现状分析通过提问了解到部分学生对课本的基本概念、基本原理掌握的较好，有少政治生综合分析解决问题的能力还比较高，但绝大部分学生对课本非常生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综合能力极差

二、本学期教学的主要任务及要求

1、完成高三全一册的教学任务、复习高一上下册和高二的上策;

2、通过政治常识的学习，使学生初步掌握国家、民主、政党、民族、宗教、国际关系的有关知识，具备一定的政治思维素质

3、通过高一内容的复习，使学生能够进一步说明常见的经济现象，提高参与经济活动的‘能力

4、使学生能够在首轮复习中打实双基，一步到位，较熟练地掌握好课本的基本概念和基本原理，掌握答题的技巧，初步提高分析问题和解决问题的能力；

三、本学期提高教学质量的具体措施

1、继续完善发展上学期愉快教学方法，充实新的内容，以点带面，使学生能够在轻松愉快的教学环境中掌握知识

2、根据各班的实际情况和学生的需要与不同的教材内容，采用不同的教学方法

3、采用各种科学方法提高学生研究问题和解决问题的能力通过更多的讨论，鼓励学生勇于探讨，培养他们的兴趣，使他们养成自主学习的习惯

4、坚持学生为主体，教师为主导的指导思想，精讲巧练，培养能力

5、精选习题，适量布置作业，既要照顾大多数，又要使尖子生吃的饱，既不加重学生负担，又能提高教学质量

6、认真批改作业，全面掌握教学质量，做到胸有成竹，有的放矢地对学生进行培优扶差

7、每教完一部分内容都要对学生进行一次检测，并认真进行教与学的分析，查漏补缺，夯实基础，章节过关

8、加强现代教学手段与政治教学的结合，培养学生的直观思维,全面提高学生综合素质

四、教材的重点和难点

（一）教学难点

1、针对高三思想政治课的性质、内容及教学目标的要求，实现知识、能力、思想素质的三统一，把其中的理论观点和理论知识与我国当前的政治生活和学生的思想结合

2、根据经济常识的学科特点确定学生的学习目标，把具体教学内容和课后理解测试以及社会现实的结合

3、哲学上册物质和意识辩证关系原理、唯物辩证法的三个基本观点的具体运用单元

一、二手弧焊基本操作知识，时间1周

1、导入实训目标、内容、要求；

2、讲解1电焊机接线方法2引弧与运条3焊缝的起头、收尾和连接4焊接规范选择5焊缝的空间位置、接头形式及坡口6常见焊接缺陷产生原因及防止方法7手弧焊安全技术

3、实训教学说明1明确任务、要求、建立信心和勇气；2针对学生有一定理论基础而无实际操作的特点，主要讲解实践中要用到的知识和技能，产生立竿见影的效果3现场实践操作，在操作前，为了加深讲解知识，少走弯路,现场要有提示性提问，如安全方面要注意什么？焊接电流调整多大？运用什么运条方法？熔渣和熔池如何区分等

4、训练操作引弧运条，平堆焊，收尾方法和运条方法，现场巡回示范指导，主要解决焊接电流的调整，通过两周的训练，能够堆焊出符合标准的焊缝单元三开坡口平焊，单面焊双面成形时间1周

1、导入本单元是在学生掌握一定的手弧焊操作技能的基础上继续深入提高的环节，也是为以下单元打好坚实的基础

2、讲解

（1）焊件的准备；

（2）焊件的对装与点固；

（3）单面焊双面成形的操作要领和方法；

（4）容易产生焊接缺陷的原因和防止解决的方法；

（5）标准焊件的讲评、评分标准

3、实训教学说明

（1）严格要求焊前工艺巡回检查、指导、纠正不正确的操作方法;

（2）示范，分小组示范，示范前再次强调操作要领;

（3）巡回指导，对于在操作中不正确、不规范的动作、方法，给予及时纠正和指导；

（4）在操作中出现的焊接缺陷，采用反问让同学自己找出原因,然后再去实践；

（5）采取个别辅导与集体讲评相结合，在实践操作中要及时发现，纠正不正确的操作方法，同时在班前和班后要针对普遍存在的问题，予以总结、指导，使同学在训练中有明确的目标，做到有的放矢，心中有数；

（6）典型焊件的点评教学计划篇2

一、指导思想以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养

二、学生情况分析六年级的学生现在一般都

十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份

三、本册教材分析:本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，

四、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动

2、培养音乐感受与鉴赏能力⑶、培养表现音乐的能力

4、培养艺术想象和创造力

5、培养乐观的态度和友爱的精神

6、注重培养学生环保意识

五、教学内容

1、歌唱部分本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等1在气息的控制下，逐步扩展高音2运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感3唱保持音时，声音要饱满4学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调

2、基本知识部分

1、认识变音记号升记号、还原记号，知道其作用

2、理解3/

8、6/8拍号的含义懂得六拍子的.强弱规律，学习其指挥图式

3、学习三连音，切分音；认识速度标记;认识保持音记号

3、欣赏部分上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的”和“，提高学生的民族自尊心和自豪感在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏

六、工作措施1总结经验认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出2课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力3积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力4积极地使用现代化的电教设备，丰富教学5密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收6积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求教学计划篇3

一、教学目的在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础

二、教学目标。