教育理论模拟练习题+参考答案

教育理论模拟练习题+参考答案

一、单选题（共题，每题分，共分）

631631.根据加涅的八类学习水平分类法，学生在学习区别“辩”、“辨”、“辫”三个字的过程属于（）、规则学习AB、辨别学习C、概念学习D、信号学习正确答案B

2.问题解决是一个复杂的心理过程，其解决策略主要包括尝试策略和（）A、经验策略B、实践策略C、分析策略D、启发策略正确答案D

3.“出淤泥而不染”“威武不能屈”反映了（）在个体发展中的作用、天赋AB、外界环境A、发现学习B、命题学习C、概念学习D、抽象符号学习正确答案D

28.下列属于可控的、内部的、不稳定的归因因素是（）oA、努力B、运气C、能力D、工作难度正确答案A

29.以下体现德育的榜样示范法的是（）oA、让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响B、桃李不言，下自成蹊C、让学校的每一面墙壁都开口说话D、润物细无声正确答案B

30.“政教合一，以吏为师”描述了（）时期的教师活动A、封建社会B、奴隶社会C、资本主义社会D、原始社会正确答案B

31.苏联最早以马克思主义为基础探讨教育问题的是（）oA、苏霍姆林斯基B、克鲁普斯卡娅C、凯洛夫D、马卡连柯正确答案B

32.1958年我国曾提出过“两个必须”的教育方针，“两个必须”是指（）0A、教育必须为阶级斗争服务，必须与社会活动相结合B、教育必须为社会主义建设服务，必须与工农相结合C、教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合D、教育必须为当前建设服务，必须与生产劳动相结合正确答案C

33.国民教育制度的核心是（）oA、学校教育制度B、学校结构C、教育政策D、教育方针正确答案A

34.任务型教学是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行教学下列（）不属于任务型教学的特点、生活性AB、虚拟性C、交际性D、目的性正确答案B

35.“优生学”体现了（）的观点A、内发论B、二因素论C、外银论D、多因素相互作用论正确答案A

36.某校开发了学法指导课程模型，该模型首先向学生讲授知识的原理，让学生独立完成导学案的知识填充，然后让学生分小组交流学习得失，讨论各自疑惑，力求在小组内讨论解决，教师再针对各小组的疑点、难点与无法解决的问题进行答疑，纠正，并适时点评总结该课程模型充分体现了教学过程中（）的基本规律A、传授知识和思想品德教育相统一B、掌握知识与发展智力相统一C、间接经验与直接经验相结合D、教师主导作用与学生主体作用相统一正确答案D

37.提出“把一切知识教给一切人”这一观点的是（）oA、杜威B、昆体良C、赫尔巴特D、夸美纽斯正确答案D

38.国家鼓励（）以志愿者的方式到农村地区，民族地区缺乏教师的学校任教A、中等学校毕业生B、高等学校毕业生C、所有社会人士D、初等学校毕业生正确答案B

39.心理定势对迁移（）oA、有积极作用B、没有作用C、有消极作用D、既有积极作用也有消极作用正确答案D

40.皮亚杰提出的四个阶段由低到高的发展顺序是（）oA、因人而异的B、可以为改变的C、不可改变的D、可以跳跃的正确答案C

41.2岁的朵朵在吃饭的时候都试图自己吃而不要爸妈的帮忙，早上起床穿衣服的时候也会主动去尝试穿衣服，虽然每次穿出来的效果不符合其父母的要求根据埃里克森的社会化发展理论，朵朵正处在（）阶段A、勤奋感对自卑感B、主动感对内疚感C、自主对羞怯D、信任对怀疑正确答案C

42.从“人是一个生物的存在”这个角度建立教育心理学体系的心理学家是（）oA、巴普洛夫B、弗洛伊德C、桑代克D、斯金纳正确答案C

43.成就动机强的人，喜欢选择（）的任务A、难度变化B、难度适中C、难度小D、难度大正确答案B

44.我国心理学家将个体的发展划分为乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青年期、成年期、老年期，在每个过程中都会形成一般的、典型的、本质的特征这种做法符合了人身心发展的（）o A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性正确答案B

45.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童处于（）阶段，能够进行假设性思维，智力发展趋于成熟A、感知运动B、具体运算C、形式运算D、前运算正确答案C

46.班级里的小集团属于（）o、非正式群体AB、联合群体C、正式群体D、松散群体正确答案A

47.核心素养的科学精神不包括（）oA、批判质疑B、勇于探究C、理性思维D、社会责任正确答案D

48.《理想国》的作者是（）oA、亚里士多德B、卢梭C、洛克D、柏拉图正确答案D

49.如今低龄孩子出国留学，正成为一种趋势，对此不少人质疑低龄留学与义务教育法是否相违背，根据《中华人民共和国教育法》的规定，（）必须接受义务教育A、所有16岁以下的少年、儿童B、所有5到14岁儿童C、所有7岁到16岁的儿童、少年D、所有适龄儿童、少年正确答案D

50.态度的各个成分之间不协调时，（）往往占有主导地位A、行为倾向成分B、情感成分C、认知成分D、动机成分正确答案B

51.某学校的课程尝试将数学课与物理课的学习经验相结合，使之成为一个完整的学习经验体系根据现代课程理论之父——泰勒的观点，这种课体现了组织学习经验的（）0A、跳跃性B、序列性C、整合性D、连续性正确答案C

52.在课堂教学过程中，有的学生对某一问题有自己独到的观点和见解，但是为了避免非议和排斥，而放弃了自己创造性的观点和想法,这是一种（）现象A、排斥B、同化C、泛化D、从众正确答案D

53.奥苏贝尔的理论（）oA、发现理论B、认知-发现理论C、建构理论D、认知-同化理论正确答案D

54.要解决学生学习“过多、过少、过难、过易”的问题，在教育教学过程中应当贯彻（）oA、藏息相辅原则B、教学相长原则C、启发诱导原则D、长善救失原则正确答案D

55.小王非常热爱自己的工作，他对工作有关的一切事物都很感兴趣,都会去钻研，从认知心理学角度看，这属（）A、无意识记忆B、无意注意C、有意识记忆D、有意注意正确答案D

56.学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆很有帮助，这种方法称为（）,在记忆历史年代时，这种方法行之有效A、位置记忆法B、视觉联想法C、关键词法C、后天教育D、人的主观能动性正确答案D

4.学生认识到只要上课好好听讲就会获得他所希望的好成绩，那么他就很可能认真听讲，属于（）A、努力归因B、能力归因C、结果期待D、效能期待正确答案C

5.小文在学习、记忆英语音标时，总是无法将其与之前学习过的汉语拼音的发音进行区别小文的学习、记忆受到了（）的干扰作用A、倒摄抑制B、前摄抑制C、记忆巩固D、情绪记忆正确答案B

6.学习缺乏主动性、易受外部影响和干扰的认知方式是（）0A、沉思型B、场独立型D、谐音联想法正确答案D

57.何老师在教育教学活动中对学生十分严格，要求学生按时保质完成其交代的学习任务，何老师也经常与学生讨论不同国家的风土人情，也常常参与一些学生活动，与学生相处十分融洽，何老师与学生的这种师生关系属于（）oA、民主型师生关系B、专制型师生关系C、高压型师生关系D、放任型师生关系正确答案A

58.日常学习和工作中，有的人很快就能记住所学的材料，这种记忆品质是（）0A、记忆的准确性B、记忆的敏捷性C、记忆的准备性D、记忆的持久性正确答案B

59.通过外部因素对学习行为予以强化属于（）,如奖励与惩罚便是学习中常用的两种强化形式A、替代性强化B、他人强化C、直接强化D、自我强化正确答案C

60.行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）oA、操作性条件作用B、精神分析C、认知理论D、经典条件作用正确答案A

61.师生关系中最基本的关系是（）oA、个人关系B、心理关系C、工作关系D、道德关系正确答案C

62.教师要在“隐”和“微”处着手，不管有无监督，都自重、自爱、自律，这体现了的要求（）A、“慎独”B、“知行”C、“他律”D、“内省”正确答案A

63.上好课的最根本的要求是（）A、气氛热烈B、备好课C、发挥学生的主动性D、内容正确正确答案C

二、多选题（共题，每题分，共分）

321321.学校教育制度的类型主要有（）oA、双轨制B、全日制学制C、分支制学制D、单轨制学制正确答案ACD

2.一般说来，学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程，而是通过某些中介对学习产生作用的，影响认知建构过程的中介有（）A、学习意志的提高B、学习准备状态的增强C、学习注意力的集中D、学习情绪状态的唤醒正确答案ABCD

3.学生掌握了英语语法之后，可能反过来对掌握汉语语法起干扰作用，这是一种（）0A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移正确答案AB

4.以下属于建构主义教学观的是（）0A、情景性教学B、支架式教学C、随机通达教学D、以题目为中心的课堂讨论正确答案ABC

5.下列属于瞬时记忆特点的有（）0A、以听觉编码为主B、以意义编码为主C、形象鲜明D、容量较大正确答案CD

6.习近平总书记提出“好教师”标准的内容包括（）A、有仁爱之心B、有道德情操C、有理想信念D、有扎实学识正确答案ABCD

7.很多寒门学子都想通过知识来改变自己的命运，因此他们努力学习，以便考上好大学，将来能从事好的工作这属于教育功能的（）oA、隐性功能B、显性功能C、个体功能D、社会功能正确答案BC

8.为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应履行哪些职责（）0A、提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备B、对教师在教育教学、科学研究中创造性工作给予鼓励和帮助C、支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为D、提供必要的图书及其教育教学用品正确答案ABCD

9.关于测验的信度，正确的描述是（）oA、相关系数在

0.75以上，测验可用于个别测验B、两次测验的间隔不易过长C、测验项目不是越多越好D、测验要求考虑测题的难度正确答案BCD

10.下列现象属于感觉对比中的同时对比的有（）oA、吃完苦药以后再吃糖觉得糖更甜了B、在明暗相邻的边界上，看起来亮处更亮，暗处更暗C、在绿叶陪衬下的红花看起来更红了D、从阳光直射的室外进入电影院，感觉电影院里更黑了正确答案BC

11.班会的特点包括（）oA、集体性B、随意性C、自主性D、针对性正确答案ACD

12.在教学过程中，强调教师“吃透两头”所指的是（）oA、认真备课B、充分认识学生C、仔细批改D、充分理解教材正确答案BD

13.影响教师心理健康的个人因素表现在（）oA、学生的差异性B、教师的认知特性C、教师的人格因素D、教师的工作任务繁重正确答案BC

14.下列观点中，属于遗传决定论的是（）0A、高尔顿的血统论B、基督教的“原罪说”C、洛克的“白板说”D、柏拉图的三等论正确答案ABD

15.校园文化的内容有（）oA、校史文化B、校风校貌C、班规校纪D、名人肖像正确答案ABCD

16.把教师中的先进典型加以大力宣传，其作用是（）oA、用榜样人物的先进事迹、高尚情操，模范行为引领广大教师B、把抽象的道德观念、行为规范等形象化、具体化C、对教师起到感染和激励作用D、弘扬社会主义社会的主旋律正确答案ABCD

17.新课程要求教师提高素质，更新观念，转变角色，因此也改变了教师教学行为的一些原有规定，对此，以下说法正确的有（）oA、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏B、在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导C、在对待自我上，新课程强调反思D、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调竞争正确答案ABC

18.根据研究的功能，可将教育科学研究分为（）o、预测性研究AB、发展性研究C、基础性研究D、评价性研究正确答案ABD

19.班主任工作评价的内容主要有（）o、班级工作绩效AB、班级组织与管理C、班主任素质D、教学活动评价正确答案ABC

20.课程目标的确定依据主要有（）oA、对学科的研究B、对社会的研究C、对学生的研究D、对教师的研究正确答案ABC

21.我国学校教育层次包括（）oB、中等教育C、初等教育D、幼儿教育正确答案BCD

22.布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程”这三个过程是（）oA、知识的转化B、知识的储存C、新知识的获得D、知识评价正确答案ACD

23.古代东西方教育具有的共同特征是（）、公共性AB、阶级性C、专制性D、道统性正确答案BCD

24.在进行调查访问时，下面不正确的叙述是（）A、一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机B、在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的C、抽象型D、场依存型正确答案D

7.刚进入课堂的孩子都会通过慢慢学习课堂纪律来减少受到批评的次数根据皮亚杰的认知发展理论，这属于（）oA、平衡B、顺应C、客体永恒性D、同化正确答案B

8.为帮助记忆我国传统的二十四节气，前人将其编成《二十四节气歌》“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”这种学习策略属于（）oA、复述策略B、组织策略C、精细加工策略D、元认知策略正确答案C

9.学校教育的基础是（）,这也是教师从事教育教学的“施工蓝图”C、在访问时，与被访者谈得越投机越好D、在访问时，座位的安排无关紧要正确答案BCD

25.教师威信的内容包括（）oA、人格威信B、行为威信C、情感威信D、学识威信正确答案ACD

26.“生活的磨难教育了我们”中的“教育”指的是（）A、正规教育B、非正规教育C、广义的教育D、狭义的教育正确答案BC

27.程序性知识，是关于“怎么做”的知识，下列属于程序性知识的是（）A、概念B、认知策略C、动作技能D、智力技能正确答案BCD

28.小洪为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机属于（）0A、高尚的学习动机B、低级的学习动机C、内部学习动机D、外部学习动机正确答案BD

29.学校德育的功能有（）oA、知识性功能B、个体性功能C、社会性功能D、教育性功能正确答案BCD

30.下列属于影响自我效能因素的有（）0A、情绪唤醒B、学习成功与失败的经验C、言语劝说D、替代性经验正确答案ABCD

31.“四书”“五经”被称为儒家经典著作，下列典籍属于“四书”的是（）oA、《大学》B、《论语》C、《诗经》D、《孟子》正确答案ABD

32.循序渐进原则是指教学内容、教学方法和运动负荷等的顺序安排由易到难，由简到繁，逐步深化提高，使学生系统地掌握基础知识、技术、技能和科学的锻炼方法下列属于教学原则中循序渐进的有（）oA、“不愤不启，不俳不发，举一隅不以三隅反”B、“欲速则不达”C、“杂施而不孙，则坏乱而不修”D、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”正确答案BC

三、判断题（共题，每题分，共分）

7171.教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量（）A、正确B、错误正确答案A

2.认知教学的本质是以学生认知发展为中心（）A、正确B、错误正确答案A

3.桑代克认为学习是尝试错误的过程（）A、正确B、错误正确答案A

4.教师体罚学生，经教育不改，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任（）A、正确B、错误正确答案A

5.教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定（）、正确AB、错误正确答案A

6.师生关系就是教与学的关系（）A、正确B、错误正确答案B

7.有信度一定有效度（）A、正确B、错误正确答案B、教师AB、班级C、学生D、课程正确答案D

10.“我们知晓的比我们能说出的多”，强调的是（）oA、陈述性知识B、隐性知识C、程序性知识D、显性知识正确答案B

11.教学的首要任务是（）oA、关注学生个性发展B、发展智力、体力和创造才能C、培养品德和审美情趣D、传授基础知识和基本技能正确答案D

12.先行组织者教学技术常用于（）oA、个别化学习B、掌握学习C、接受学习D、发现学习正确答案C

13.人在高度注意时，其注意指向的范围（）A、缩小B、没有变化C、增大D、变化不显著正确答案A

14.从整体发展来看，小学生品德发展的关键期大致在（）oA、三年级B、五年级C、一年级D、六年级正确答案A

15.母乳喂养婴儿，同时要给予奶瓶喂养可以发现婴儿吸吮橡皮奶头时的口腔运动截然不同吮吸母乳的口腔运动由于吮吸橡皮奶头较省力，因而会出现拒绝母乳喂养的现象，根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该婴儿所表现出来的心理特征，表明其处在（）oA、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段正确答案A

16.教育对人口的作用不包括（）oA、改善人口结构，调整人才构成与流动B、人与人之间的收入差距扩大C、提高人口的质量D、控制人口的数量正确答案B

17.儿童通过触摸电炉知道烫，在罗杰斯看来这属于（）o、有意义学习AB、无意义学习C、无意识学习D、情境学习正确答案A

18.“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律A、心理咨询B、智育过程C、教育学生D、德育过程正确答案D

19.有关技能和习惯下列说法不正确的是（）oA、技能和习惯都有好坏之分B、习惯是个体在一定情境下自动化的进行某种动作的需要或特殊倾向C、技能和习惯都与一定的情境相联系D、习惯是保守的，技能是不断向一个标准趋近正确答案A

20.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）oA、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识正确答案B

21.按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（）来处罚、教育主管部门AB、公安机关C、学校D、家长正确答案B

22.寓言故事《天鹅，梭鱼与大虾》里提到这三种动物一起拉车，天鹅往天上拉车，梭鱼往水里钻来拉车，大虾往后跳来拉车，结果车却一动不动，这个故事提醒教师在进行德育时要注意（）原则A、尊重学生与严格要求学生相结合B、一致性与连贯性C、依靠积极因素，克服消极因素D、集体教育和个别教育相结合正确答案B

23.“狼孩”的心理障碍的主要原因是（）A、遗传因素B、狼的影响C、缺乏社会性刺激D、缺乏营养正确答案C

24.下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是（）oA、指导学生学习与发展的权利B、选择教材教法开展教学工作的权利C、检查与评价学生品行、学业、身体的权利D、对学校进行管理与领导的权利正确答案A

25.在我国，中小学课程主要由（）三部分组成A、课程计划、课程标准、教材B、课程目的、课程评价、课程实施C、知识、经验、活动D、课程总目标、领域目标、学科目标正确答案A

26.教学具有教育性，这是哪一位教育家率先提出的观点（）0A、夸美纽斯B、凯洛夫C、杜威D、赫尔巴特正确答案D

27.根据奥苏贝尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟,儿童也能依照语言或文字的形式在大脑里出现关于鸟的形象，这属于（）o。