春季新学期教师大会上，校长讲话：一个好老师必须具备的“3个点”！

各位老师:大家好！今天咱们聚在一起，开启新学期的征程说实话，开学这事儿，年年都有，但每次开学都像是一个新的开始，新的挑战今天，我想跟大家聊聊教育的事儿，不是那种高大上的理论，而是咱们日常能碰到、能用得上的东西先说说最近火的那部电影《哪吒》电影里有个细节,哪2吒在混天绫缠绕的烈焰中第三次跌落云端，太乙真人没像前两次那样立刻伸手这事儿有意思，乍一看，太乙真人有点“冷血”，但细想，这不就是教育的真谛吗？真正的好老师，不是那种法力无边、啥都能搞定的救世主，而是懂得啥时候该放手、啥时候该点拨一下的引路人电影里的太乙真人，那才叫真老师，不完美，但真实；不全能，但懂得引导这不就是咱们教育的精髓吗？、做“不完美”的摆渡人先说第一点，做“不完美”的摆渡人太乙真人那酒葫芦，电影里是个小彩蛋，但仔细一想，这葫芦里的酒不就是他的“不完美”吗？他知道自己有局限，所以才用这葫芦里的酒给哪吒补补灵力这事儿告诉我们，当老师的，别老想着自己啥都懂、啥都能搞定承认自己的不完美，这不丢人，反而是一种智慧申公豹和太乙真人的对比就更明显了申公豹想把敖丙打造成完美的“灵珠传人”，结果呢？差点毁了敖丙的本源太乙真人呢？他让哪吒在可控范围内试错，甚至故意制造点小困境这不就是“留白式教育”吗？看着冒险，其实聪明得很就像李靖夫妇相信哪吒本心的良善，好老师就得学会在学生的成长路上，留点空白，让学生自己去填咱们当老师的，也得学会这一招别老想着把学生往一个模子里套，每个孩子都是不一样的，得让他们在试错中成长就像哪吒，要是没有那些跌跌撞撞，哪能最后成大器？、锻造“个性化”的熔炉再说第二点，锻造“个性化”的熔炉哪吒重塑肉身那场戏，太乙真人没给哪吒什么制式化的破局之法，而是根据哪吒的特点，帮他一点点适应那股强大的力量为啥？因为太乙真人知道，魔丸之力本无正邪，关键看怎么用这不就是因材施教吗？敖丙那边，申公豹想用龙族秘法把他打造成完美战士，结果呢？差点毁了敖丙太乙真人呢？他尊重哪吒的“以火克火”,帮他在自己的战斗本能上做文章咱们教育也一样，不能搞“一刀切:每个孩子都有自己的特点，得因材施教就像哪吒和敖丙，一个魔丸，一个灵珠，教育方法得不一样申公豹想把敖丙塞进“灵珠传人”的模具，结果差点毁了他太乙真人呢？他帮哪吒找到属于自己的路咱们当老师的，也得学会这一招，帮每个孩子找到属于自己的生命方程式

三、修炼“终身成长”的觉悟最后说第三点，修炼“终身成长”的觉悟电影里最震撼的转折，是太乙真人在对抗东海龙王时，耗尽自己的法力，给哪吒和敖丙争取喘息时间这事儿看着是牺牲，其实是教育者最深刻的觉悟为啥？因为太乙真人知道，当学生需要超越老师时，老师得主动给他们机会哪吒最后融合魔丸与灵珠之力，创造出超越师傅认知的新境界这不就是教育的最终目标吗？在科技飞速发展的今天，“前浪”和“后浪”的关系早就不是简单的传承了教育者既要像太乙真人那样守护初心，又要像李靖夫妇那样接纳新事物当哪吒驾驭风火轮冲破九重天时，太乙真人眼里闪烁的不仅是欣慰，更有对未知领域的敬畏和向往咱们当老师的，也得有这种觉悟别老觉得自己啥都懂，学生啥都不懂时代在变，学生也在变，咱们得不断学习，不断进步就像太乙真人说的“师傅领进门，修行在个人”咱们的任务是把学生领进门，剩下的路得让他们自己走咱们得学会放手，让学生去探索，去创造

四、新学期，咱们该干点啥说了这么多，都是电影里的事儿，那新学期咱们该干点啥呢？先说说教学咱们都知道，教育的本质不是把篮子塞满，而是把灯点亮所以，咱们得学会放手，让学生自己去探索别老想着把所有答案都告诉学生,得让他们自己去思考，去试错再说说管理管理这事儿，得有章法，但也不能太死板得学会灵活变通，根据学生的情况调整方法就像太乙真人，他知道什么时候该严格，什么时候该宽松咱们当老师的，也得学会这种智慧最后说说咱们自己当老师的，得有终身学习的觉悟时代在变，教育也在变，咱们不能老守着过去的那一套得不断学习，不断进步，这样才能跟上时代的步伐各位老师，新学期开始了，咱们站在新的起点上教育这事儿，从来都不是一蹴而就的，得靠咱们一点一滴的努力希望咱们都能像太乙真人一样，做个“不完美”的摆渡人，锻造“个性化”的熔炉，修炼“终身成长”的觉悟用咱们的努力，点亮每个孩子心中的灯，让他们在自己的道路上越走越远谢谢大家!。