有关三年级教学工作计划模板集合5篇

有关三年级教学工作计划模板集合篇5三年级教学工作计划篇1

一、指导思想依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量重点讲解和练习能够拿分的知识点

二、学科目标构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣激励学生勇于探索提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力

2、抓好一轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习指导学生参加零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标作好模拟训练，增加高考经验，争取20_年取得优异成绩

三、教学方法及其措施

（一）制定科学的复习计划在认真研究教材、教纲和考纲，分析学生具体情况的基础上，根据教学和学生的实际科学的制定教学计划

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写附教学进度安排表第一周Unitl第二周Unitl第三周Unit2第四周Unit2—3第五周:Unit3第六周Unit4第七周Unit4-5第八周Unit5三年级教学工作计划篇5经过一个学期的学习，学生在听说认读等方面都有了一定的基础和第一册教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，我们将带领学生学习如何用英语称呼家人并介绍他们的喜欢和不喜欢，如何说明物品的归属，学习如何用英语说季节、天气；还要学说一些常见的动物，并用英语描述他们的特征；学习如何邀请朋友一起参加活动，最后还要学习如何表达和询问喜欢什么体育运动，什么食物以及什么玩具等话题这些题材都是学生熟悉的学习、生活题材，学生会感到熟悉亲切每个模块计划平均用3课时完成平均每2个页码1课时，四个页码共2课时第3课时可以实际情况进行字母的复习和巩固或本模块的复习和阶段测试

（一）教学内容经过一个学期的学习，一年级的小学生对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲对于这些有利于英语学习的积极因素，我们应该注意保护并科学地加以利用，使之为我们的教学服务因此，在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己经过一个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实在习惯训练方面我们应该把握住一个原则提早开始，严格要求，持之以恒好的学习习惯会成为学生英语学习的催化剂，会对学生英语水平的提高起到“润物无声”的作用同时，我们还必须注意到低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点，这就要求我们一定要规范自己的教育教学此文转自行为，要求学生养成良好习惯的同时，我们自己也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范

（二）、教学总目标我们主要从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标

（一）语言知识目标复习巩固26个英语字母；学习110个单词其中要求达到四会（听，说，读，仿写）的单词85个，既教材第46页单词表中所列的全部单词要求达到三会的单词25个，既教材48页单词表中所列非粗黑体的单词），学习核心句子约43个

（二）语言技能目标J能根据听到的词语识别或指认图片或实物J能听懂简短的课堂教学指令J能根据指令做事情，如做动作、涂颜色等J能跟随录音模仿说英语V能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣J能用英语做简单的游戏J能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话J能看图识字J能拼读单词、背写部分单词J能借助图片阅读课文、句子J能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字母知识解决排序等问题

（三）情感态度目标有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教

（四）学习策略目标积极与他人时间分配半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习

2、知识有所侧重注意向重点章节倾斜，做到重点知识重点复习

3、注意教学分层结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有所区别，在两个班做好培优工作，同时要紧盯可上生做好辅差工作，并在培养学生学习的积极性上下功夫，尽可能的调动学生的学习积极性，使每个学生有明显的不同程度的进步；认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获

4、整体复习与阶段复习计划相配套整体复习计划精确到月，阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度

5、适当调整，根据已完成的复习情况来调整计划强化薄弱环节；或者根据考纲的变动而及时修订计划等

6、确定模拟测试的时间，次数和分层辅导的安排等

7、钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷总结高考经验，指导好复习三年级教学工作计划篇2

一、指导思想认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生能力，提高教学效率

二、学生情况分析学生经过了一年半的学习，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性比较高但是也有少数学生对英语缺乏兴趣，导致英语成绩较差，课堂上不是很活跃因此，这个学期是承上启下的重要阶段所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位

三、教材分析本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养;在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿学会学习的主题，学生用书的设计十分注意培养学生自主学习和独力运用所学语言去做事情的能力；在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨；强调学科之间的整合，学生学习英语不仅是为了满足人际交往的需要，也是为了用英语获取各方面的信息，学习其他学科的知识；重视灵活扩展，在一定程度上，本套教材试图改变以往教材在教学内容上一刀切的状况，留出一定的弹性内容，使教师能够充分发挥特长，使学生能够各得其所，以满足学生个性发展的需求；实现整体设计，运用整体、系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各学段的顺利过渡；重视双向交流和中西方文化的介绍根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；第二单元介绍了四个国家的、时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现,其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演四年级儿童的特征就是爱玩，好表现自己，因此，用表演和游戏的形式来进行交流,学习语言，运用语言是最恰当的本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；学习服装名称及其单、复数的使用习惯；学习表示天气状况的形容词；学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句

四、学期教学目标

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流

3、能听、做6个tpr活动

4、能学会3个小制作

5、能唱8首歌曲

6、能听、说、吟唱7首歌谣

7、能完成6个自我评价活动

8、能听懂6个幽默小故事

9、能了解6项简单的中西方文化知识

五、教学措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语开展四人学习小组，互相帮助，取长补短，共同前进

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话三年级教学工作计划篇3

一、指导思想通过形式多样、丰富多彩的绿色教育活动，使全校师生切实掌握各科材料中有关绿色教育的内容，引导师生积极参与面向社会的绿色宣传和绿色监督活动，树立起较高的绿色意识和自觉保护环境的风尚，努力推进绿色宣传教育的社会化，使我校成为绿色学校

二、具体措施

（一）加强组织领导，层层落实责任目标制定目标，健全组织在上级的领导下，学校发挥环境教育领导小组的职能作用，由校长亲任组长，各部门主任分工合作，将学校绿化、美化、净化，以及形式多样的环保教育活动的开展落到实处

（二）丰富环保内容，体现教育为本

1、美化“绿色的校园”加强办公室、教室的保洁工作，加强道路、走廊艺术化给人的、视感，创造更加幽静、美观的工作学习环境

2、形成“绿色课程”把绿色环境教育工作与学校工作结合，与学校课程结合，把绿色教育溶入学科课程、活动课程和隐性课程中1绿色环境教育渗透到学科教学之中要求教师在日常教学中，将环境问题与教学内容有机结合2活动课程进一步促进绿色环境教育的深入开展3隐性课程加强对学生潜移默化的影响学校要在保证校园清洁卫生的基础上，通过警示牌、宣传橱窗达到环保教育的效果，并要求学生参与设计过程

3、完善“绿化理念”全体教师都要参与学校的环境教育，做到人人参与，人人有责并加大理论学习的力度三亲身体验乐趣学校要寻找多种途径，采用新颖活泼的方式，将环保教育与少先队工作和学校德育工作紧密结合，使学生在活动中得到乐趣，也使环保意识在活动中得到升华

1、以学校电视台、广播站、宣传窗、黑板报等阵地为基础，开设环境教育专栏，及时分析当前的环境现状，开展生动的环境问题讨论，报道校内外创绿活动等

2、班级中队要开展形式多样的环境教育活动，使学生在活动中增进环保意识

3、利用学校网络，号召学生查找环保知识，开展各类活动

4、在全校范围内以各种形式开展环保读书大赛、办环保手抄报、举行环保演讲比赛等系列活动，使学生逐步形成环保意识三年级教学工作计划篇4

一、学生知识能力习惯态度分析学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位

二、教学目的任务

1、能听、说、读、写英语字母Aa——Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母

2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确

3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语

4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣

三、教材重点难点教材重点

1、能听、说、读、写英语字母Aa——Zz

02、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁

3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语教材难点能比较熟练地运用所学的日常交际用语

四、主要措施

1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。