王之涣《凉州词》阅读训练附答案

王之涣《凉州词》阅读训练附答案【原文】凉州词黄河远上白云间，一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关【注释】

①这是一首旨在写凉州险僻，守边艰苦的边塞诗

②万仞一仞八尺，万仞是形容山很高的意思

③羌笛西汉羌人所制的一种管乐器，有二孔杨柳指《折杨柳》曲，是一种哀怨的曲调

④玉门关关名，在今甘肃省敦煌县西南，是古代通西域的要道【译】:远远奔流而来的黄河，好像与白云连在一起，玉门关孤零零地耸立在高山之中，显得孤峭冷寂何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲《折杨柳》去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！【赏】王之涣这首诗写戍边士兵的怀乡情写得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染成卒不得还乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛人的豁达广阔胸怀首句“黄河远上白云间”抓住远的特点，描绘出一幅动人的图画辽阔的高原上，黄河奔腾而去，远远向西望去，好像流入白云中一般次句“一片孤城万仞山”，写塞上的孤城在高山大河的环抱下，一座地处边塞的孤城巍然屹立这两句，描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出这个国防重镇的地理形势，突出了戍边士卒的荒凉境遇，为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境在这种环境中忽然听到了羌笛声，所吹的曲调恰好是《折杨柳》，这就不能不勾起戍卒的离愁古人有临别折柳相赠的风俗“柳”与“留”谐音，赠柳表示留念北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》，歌词曰“上马不捉鞭，反拗杨柳枝下马吹横笛，愁杀行客儿”歌中提到了行人临去时折柳这种折柳赠别之风在唐代极为流行于是，杨柳和离别就有了密切的联系现在当戍边士卒听到羌笛吹奏着悲凉的《折杨柳》曲调时，就难免会触动离愁别恨于是，诗人用豁达的语调排解道羌笛何须老是吹奏那哀怨的《折杨柳》曲调呢要知道，玉门关外本来就是春风吹不到的地方，哪有杨柳可折！说“何须怨”，并不是没有怨，也不是劝戍卒不要怨，而是说怨也没用用了“何须怨”三字，使诗意更加含蓄，更有深意

三、四两行，明代的杨慎认为其含有讽刺之意，其所著《升庵诗话》中言“此诗言恩泽不及于边塞，所谓君门远于万里也”作者写那里没有春风，是借自然暗喻安居于华帝都的最高统治者不体恤民情，置远出玉门关戍守边境的士兵于不顾中国古代向来有“兴寄”的传统，更何况“诗无达诂”，我们认为读者未尝不可这样理解，但不能就此而肯定作者确有此意具体这两句的解释既然春风吹不到玉门关外，关外的杨柳自然不会吐叶，光“怨”它又有何用？【阅读训练】

1、首句写诗人望黄河的特殊感受这一句的观察顺序是—;使画面具有动感的关犍词是_；第二句写塞上〃孤城〃及环境从表现〃孤城〃的角度看，这一句运用了一的手法（3分）

2、这首诗如一幅画卷如果说〃孤城〃是〃画卷〃的主体部分，那么首句与〃孤城〃是什么关系？（1分）

3、请用简洁的语言括这首诗的意境（2分）

4、这首诗如一幅画卷如果说“孤城”是“画卷”的主体部分，那么首句与“孤城”是什么关系请用简洁的语言括这首诗的意境

5.“春风不度玉门关”一句中的“春风”仅是指春天的风吗联系本诗的写作背景谈谈

6.诗中的“春风除了指自然现象之外，还指的是？

7.下列理解不恰当的一项是（2分）（）A.诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景

8.“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树C.诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发D.全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切

8、对王之涣《凉州词》一诗分不当的一项是（）（全诗描写了戍边将士的和凄苦）A、前两句描绘了塞外荒凉寒冷壮阔的景象B、第三句透露出征人久戍思家的哀怨C、第四句一语双关，显得委婉含蓄深刻D、全诗描写了远征将士慷慨激昂的气

9.诗的前两句写所见、、、；第三句写所闻（均用诗中回答）

10.后人称此诗为边塞诗中的“绝唱”，请以诗的后两句为对象，分诗歌是如何写出“征夫离愁”之情的

二、

（1）首句写诗人望黄河的特殊感受这一句的观察顺序是“”或“”；使画面具有动感的关键词是“第二句写塞上“孤城”及环境从表现“孤城”的角度看，这一句运用了”的修辞手法

（2）这首诗如一幅画卷如果说“孤城”是“画卷”的主体部分，那么首句与“孤城”是什么关系？

（3）请用简洁的语言括这首诗的意境

（4）一片“与“万仞”对照，明写了什么？暗写了什么？【参考答案】

1、〃自下而上〃或〃由近及远〃;上;反衬（3分）

2、首句是〃孤城〃的背景画面（1分）

3、意境雄阔，悲壮苍凉，表现了盛唐诗人广阔的胸襟（2分）

4、首句是“孤城”的背景画面这首诗意境雄阔，悲壮苍凉，表现了盛唐诗人广阔的胸襟。