班主任经验交流材料

2.每周班会课上，由各组长宣布小组成员的学分班主任汇总后，授予学分最高的学生为“周冠军”所有小组成员当堂对组长的工作做出评价，合格的组长可享受组长特权加分

3.每个月底，这个月得周冠军的4名同学参加“月冠军”的竞选月冠军的考核办法采用答辩、书写、才艺展示、朗诵、背诵等形式，尽可能的把德智体美劳等方面均优秀的学生选拔出来，成为全体学生学习的楷模

4.学期末，本学期得月冠军的同学参加“学期总冠军”的竞选考核办法除了依照第3条的做法外，另外加上校领导、校大队部组织的参评

5.一个学年结束，本学期获奖的两个“学期总冠军”参加“年度总冠军”的竞选考核办法除了依照第

3、4条的做法外，另外加上所在社区、街道管委会及相关部门的反应来最终决定“年度总冠军”

6.所有“周冠军”、“月冠军”、“学期总冠军”、“年度总冠军”的评选过程全部公开，不以学习成绩作为唯一的参考依据，注重学生各方面综合素质的考核，特别是孝敬父母、尊敬所有教师、团结同学、热爱劳动、品德高尚方面

七、课堂中运用形成性评价为了多角度、多方位的评价一个学生，我经常在课堂上采用此种评价方式，具体做法如下

1、教师评价（老师眼中的我）教师对学生主动参与课堂活动做出及时评价是非常必要的教师的一句不经意的表扬会化为他不断进取的动力为此，教师可以注意收集不同教学活动中的评价方式，如学生发言，回答问题，合作学习等，使教学质量更优化如，及时的语言鼓励，适当的物质鼓励，恰当的亲昵动作等等，让学生感到老师的关爱，从而轻松愉快的学习

2、学生互评（同学眼中的我）互相评价是在教学过程中以独立的学习小组为单位，依据评价标准，同伴之间对学习条件、过程及效果所做的评价我们可以让四五个学生评一个学生，每一个评价者为某一个学生的学习行为写出评语，重点在优点以及改进建议反过来，被评的学生根据同学和老师的评语写一个总结，确定自己的改进方案学生互评的成功和自评成功一样,需要教师提供榜样，展示优秀的互评范例通过评议，学生可以充分理解评价的标准，树立“我也能做！”的信心同时，让他们学会信任他人、诚实、公正地对待他人同伴评价最重要的一点是要了解对方的学习，包括学习经验，让学生意识到同伴合作的力量及友好气氛在学习过程中的重要性互评鼓励学生合作和与他人学习学生之间相互讨论，可以消除他们的忧虑和困扰，吸取他人的优点，从而确立自己努力的方向

3、自我评价（我最棒）这主要是学生对自己的学习策略，努力程度和学习效果等以及他们之间的关系的评价和认识学生对自己学习过程的评价是形成性学习责任感，形成个人独特有效的学习方法，提高学习能力的重要途径例如，在学生进行自我评价过程中，教师可从以下方面入手上课是否认真听讲；参与课堂活动是否积极;是否“学以致用”班级是学校的基层组织，是学校教育教学的基本单位能否把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，很大程度上取决于班主任的工作班主任经验交流材料范文三有人说班主任是世界上最小的主任，也有人说班主任是学校里最苦的岗位我从XX年9月开始工作以来，就开始担任班主任一开始我感觉非常新鲜、有趣，但随着时间的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师做学生的心理辅导工作,和家长沟通，开家长会等等，真的使自己的综合能力得到了提高我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，我总能看到希望，所以工作中我感觉到了从未有过的愉快也是在对孩子们的付出中，我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会我总结自己做班主任的经验感悟颇深，觉得至少有以下几个方面的工作是需要做好的

一、班主任工作，从爱做起我班有个学生叫吕睿我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”此时你的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横不转化你，誓不罢休他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨二年级的班主任老师我心里一喜，让他认识错误的机会来了我轻声问他“你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答“因为她常常批评我“我顺着问“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他使他处处感到老师在关心他他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学一一周悦跟他坐，目的是发挥同桌的力量事前，我先对周悦同学进行了一番谈话为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步周悦同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他有时，周悦同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学……此时，我就跟周悦同学说要有耐心，慢慢来后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是周悦同学的帮助在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步他学习上更努力了，纪律上更遵守了，甚至自己当起了值日生，劳动也更积极了，成绩也有了很大的进步为此，我会心地笑了后来，有一次我找他谈话时，他说“老师，周悦同学这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起她吗？我笑着说“你长大了，懂事了，进步了我真替你高兴”在第一学期期末考试中，他取得了75分的好成绩我为了鼓励他，奖给他一本日记本奖品虽少，但能表示老师的一点心意第二学期，他学习更努力了，在期中测试中，他取得了90分的好成绩

二、懂得赏识和激励每一位学生一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同，因此,赏识激励要有不同的针对性力求在平凡，普通中捕捉搜寻闪光点，把握学生的常态内力，使其发扬长处，避其短处，在成功中品味、赞扬其优点、优势，以促进个性特色形成；在失误挫折之中寻找正确和有利的因素，增强自信，开发潜力学习好，听话的学生，哪个老师都喜欢，溢美之词不绝于耳；学生差，调皮捣蛋的并且还好给老师出个难题的学生，总是招人讨厌期末评语，冥思苦想找不出一条优点，而恰恰就是这些学生更需要多一点赏识，多一点激励，甚至还应对他们的缺点乃至错误给予包容也许有人会说，这不是放纵吗？为什么还要对学生的缺点和错误予以包容呢？一般来说，人，谁也不会喜欢或保留自己的缺点和错误，只要对自己的缺点和错误有所察觉，都愿意克服和纠正，就人之常情说，谁也不愿意让老师，让家长或上级领导当众揭老底，即使有失误与犯错，大都希望能得到相关人的谅解本应该受到责罚，反倒没有给予责罚，本不应该谅解的，反倒得到了原谅，此人定会心存感激，会更加自责、内疚，这样心理情感人们都可以理解尤其近些年，我在处理一些学生违纪问题上，是有着深刻切身的体会的

三、班主任要学会与家长交往的艺术家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校和家庭的德育工作统一战线要建立统一战线，班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术在家访过程中，还要注意根据不同的家庭类型采取不同的交谈方式

1、对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，并适时提出自己的看法,和学生家长一起，共同做好对学生的教育工作

2、对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，然后再适时指出学生的不足要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见并采取正确的方式来教育子女

3、对于放任不管型的家庭，班主任在家访时要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境以上几点我认为是我做得比较成功的地方，说出来与大家切磋切磋当然你的工作中也存在不足之处，相信在学习了大家宝贵的经验后一定会有所改善在以后的工作中，我会再接再厉，争取把工作做得更好！

五、发扬民主精神，保持班主任在学生心目中的良好形象班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求与标准因而，要真正让学生听从班主任的教育和管理，作为班主任必须发扬民主精神，保持在学生心目中的良好形象，其表现为认真上好每一节课，向学生全面而深刻地展示自己，让学生佩服你，信赖你在活动时，适当地投学生所好，与学生谈论他们感兴趣的人和事，与学生寻找共同语言比如，有的同学喜欢打乒乓球，我就利用课外时间和学生们地起玩，在彼此的活动交往中加深理解与信任充分发扬民主精神我每月搞一次匿名摸底调查，让学生把想说的话和班里面发生的事情的看法、对老师的意见和风议都写下来然后经过认真认真整理及时处理和纠正并对提出好的见议给予表扬和鼓励这样一来，在班上形成了一股“给老师投纸条”热，大都是些对班级管理中的意见以及对老师的一些看法，而且有的学生还能主动反映班级中的违纪事件这些都给我管理班级提供了帮助我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好班主任经验交流材料范文二怀着对教师的崇拜，怀着对教育事业的憧憬，我义无反顾地放弃了安逸的事业单位，选择了教师这一甘做人梯的职业教了十四年书，也当了十四年班主任期间，我体会到了当老师的艰辛，更体会到了当班主任肩头那份沉沉的责任面对一双双渴求知识的眼睛，一颗颗等待滋润的心灵，如何让这一双双眼睛充满智慧之光，怎样使这一颗颗心灵健康成长是我工作的目标今天，我结合多年来自己的工作实际,谈谈做班主任工作的一些肤浅体会

一、先育人后教书唐代诗人韩愈说过“师者，传道、授业、解惑也”可见，为人师教育学生为人之道、处世之道尤为重要先学会做人，再学做事，这是妇孺皆知的道理同样作为一名教师，不应是人们常说的“教书育人”，而应是“育人教书”我是这样认为的，实际的教学过程中我也是这样坚持做的我从教十四年来，每接一批学生，都要给学生布置一个相同的家庭作业“帮家长做力所能及的家务事”目的是让学生亲自体会劳动的艰辛，进而感受到家长的不易——既要挣钱养家糊口，又要操持家务,从而达到让学生学会感恩、孝敬父母的目的这项任务雷打不动2009年九月份接手路超同学所在班级六三班后，我同样让学生每星期回家完成一项特殊的家庭作业“帮家长做力所能及的家务事”现在，即使星期五放学时我不说，学生也会主动去做，因为他们养成了习惯一天，焦作日报社的一名记者和两名主管、一名摄影师来采访我班路超，缘由是这样的星期天，我们班的路超同学完成了家庭作业后，在大街上帮妈妈扫大街的一幕（他妈妈是一名清洁工）正巧被焦作日报社的一名记者看见见一名小学生帮一位清洁工扫地，以为是“学雷锋，做好事”的孩子于是便停下来仔细询问，得知他们原来是一对母子时，记者对路超的做法更是充满疑问路超含着泪说“你的妈妈工作很辛苦，每天天不亮就起来了干完活后，又拖着疲惫的身躯回家给我做饭、洗衣、干家务我们赵老师经常给我们讲，百善孝为先，因此我要做个孝顺父母的好孩子，帮家长分忧，做一些力所能及的家务事”听着路超同学质朴的讲述，记者在大街上都感动地哭了，因为当今社会上像路超这样的学生实在是太少了，我们的社会正需要这样的好孩子、好学生来担当祖国的接班人阿！采访过程中，记者再次问路超“路超同学，你之所以帮家长分忧，做力所能及的事,是受什么启发或教育呢？”路超说“我之所以这样做，是老师和家长共同教育的结果，我有个好妈妈，更有个好老师、好校长我清清楚楚地记得，那天上班会课时，赵老师给我们播放了一首歌《母亲》你上学的新书包有人为你拿，你爱吃的三鲜馅有人给你包，你病在那床上有人她掉眼泪，你委屈的泪水有人给你擦啊，这个人就是妈，这个人就是娘……听着听着，我哭了，我们全班同学也哭了，后来发现，赵老师也流眼泪了从那以后，我便在心里暗暗发誓用自己的所能去报答母亲”当报社记者问路超“路超，你妈妈所从事的工作每天要起很早，你那么小，能起来吗？”“能，为了帮妈妈，我精神着呢！我所做的一切和妈妈为我们这个家所付出的，根本不值一提，所以不论严寒还是酷暑，我都坚持这样做”记者又问“路超，我们报社有个小记者组织，你愿意参加吗？可以免费”路超摇了摇头说“我不参加！”态度坚决丝毫没有动摇的意思，让我和在场的校长、记者吃惊不已路超大概猜中了我们的心思，立刻又接着说“参加小记者，可以提高你的写作水平，是件好事，可我没有时间，我完成老师布置的作业后，还要帮你的妈妈，她太不容易了！”记者采访结束了，可你的心却久久不能平静，我为路超妈妈有个这样孝顺、体贴的好儿子而感到骄傲与自豪！我为我能有这样的学生而感到骄傲与自豪！

二、爱生如爱子没有爱就没有教育，教育的真谛在于爱曾看过一篇有关三毛的文章，著名女作家三毛读初中时，作文极好而数学极差，为了对得起父母和老师，她硬生生地把数学题死背下来三次小考，数学都得了满分，但数学老师认为她成绩提高百分之百是因为作弊她是个倔强而又敏感的女孩，并不懂得适度的忍耐更能保护自己，就直言不讳地对老师说“作弊，对我来说是不可能的，就算你是老师，也不能这样侮辱我”结果，被冒犯了的老师气急败坏,单独给她发了一张她根本没有学过的方程式试题，让她当场吃了鸭蛋之后，用蘸了墨水的毛笔，在她眼眶四周涂了两个大圆饼，然后让她转身给全班同学看，又让她到教学楼的走廊上走一圈这一事件对三毛打击很大，造成如下结果

1、休学在家，自闭了八年严重时，连与家人同坐一桌吃饭的勇气都没有了其

二、养成了她终身悲观、敏感、孤独的性格尽管她一生走过四十八个国家，写了二十六部作品,用她的作品帮助很多人树立豁达坚强的人生信念，但她自己始终走不出心灵的阴影，后来，自杀身亡成绩好而又乖巧的学生，哪位老师都喜爱，但成绩差而又调皮的学生同样有得到老师喜爱的渴望“为了引起老师对你的关注，我有时故意捣乱”一位成绩差的同学私下里对别的同学讲疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果这种爱,是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生如果学生切实地感到教师是诚心诚意地爱护自己、关心自己、帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你,并心悦诚服地接受你的教育和指导反之，如果他们感觉你有偏爱之心，他们会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度,那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受所以，在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信一位教育家曾经说过“农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；教师怎样对待学生，影响着学生的成长”

三、家是撇校是捺，撇捺支撑共育人家庭教育是学校教育的基础和补充目前，大多数家长都普遍存在老师请他们到学校或者教师家访，一定是学生有问题的心态，造成家校联系的误区为了改变这一局面，我积极探索和尝试家校联系“四个一”的新思路

（一）是给家长一个惊喜变过去有缺点找家长的做法为有优点找家长，给家长一个惊喜，收到了意想不到的效果我曾教过这么一个学生，平时毛病很多，学习缺乏自觉性，可是他读课文声音很好听于是，我把他推荐到学校“红领巾广播站”去播音，并请来了这位学生家长，现场倾听自己孩子的播音和当播音员的感受由于这位学生表现出色，赢得了其他同学的阵阵掌声，让家长和学生尝到了成功的喜悦过了几周，家长来校感谢我，说“孩子从那以后，在家里学习的自觉性提高了，还主动要求我给他买作文书”过后，我表扬了这个学生，还给他发了一个学习进步奖“孩子只要体验一次成功的喜悦，便会在内心激起无休止的追求信念”我经常对自己这样说

（二）是给家长一个面子在一次作文批改中，我得知一个学生的爸爸妈妈喜欢打麻将，根本不关心孩子的学习于是，我决定去家访家长见到我后，赶忙放下手中的麻将，把我请到另一间屋里，我顺便叫进了孩子我说“我们这代人都很艰辛，上有老，下有小，工作上常常不顺心，生活中也有许多苦恼我们这么辛苦都是为了啥？”学生的妈妈说“我们这辈子是算了，我们就希望孩子有出息”这时我让孩子去做功课，顺势把作文交给家长说“这篇作文很多老师读了都很感动，我准备给孩子推荐发表，现在请你们两位帮忙改一改”两位家长一起读着孩子的作文，母亲哭出了声，父亲说“老师，你虽然没批评我们，但我们知道错了，我们做父母的太不称职”我说“你的意思是希望你们少玩一会儿，多关心关心孩子，多了解了解孩子”很多时候给家长一个面子、一个台阶，让家长自已去改正，比直接批评和责备更有效

（三）是给家长一点帮助去年，我带毕业班时，有一个学生在家里很没有礼貌，对爷爷、奶奶，父母都不尊重，常常出言不逊，有一次还骂了爷爷当我知道此事后，当天放学便做了家访，要孩子给爷爷赔礼，并定了几条尊重老人的规矩后来家长反映，孩子在家里慢慢变了，变得对老人有礼貌了通过给家长一点点帮助，取得了家长更多的支持和配合

（四）是给家长一份信心班上一位后进生的家长，每次见到我总是唉声叹气，对孩子失去了教育的信心一天放学时，我给同学们布置了一个任务找这个学生身上的优点，不管是哪方面的第二天收集起来，嘿，还真不少于是，我把家长请到学校，在班上花了十分钟，让同学们读这位同学的优点学生感动的眼泪直打转，家长说“我从来没有想到自已的孩子还有这么多优点”家长由此了解到孩子的另一方面，增强了对孩子教育的信心这个学生后来反省了自已，在周记中写至h“我没想到同学们还这样看得起我，我决心一点一点地改，不辜负同学们对你的信任”后来这位的确同学进步很大

四、最好的教育是自我教育我曾经教过一个学生，每次学校布置办手抄报，他不是不办，就是胡乱一画了事为此，我没少批评他但他依然我行我素，我想对这个学生采用这种说教的方式恐怕不行了我记得有位哲人说过这样一句话“当一般的说教无济于事时，那只好用最锋利的匕首去做他心灵的手术了”当晚，学生都睡了，外面又淅淅沥沥她下着小雨，我毫无睡意，翻身起床，拿出纸笔、借着微弱的台灯灯光，摊开纸来，打算给这个学生写一封信，看能否打动他，让他有所醒悟我在信中这样写道亲爱的刘志铭同学你好!知道吗？2003年5月6日的晚上是个特殊的夜晚，因为今天你破天荒的办了一份“最高档次”的手抄报我闭目遐思，难道是我用唯物主义辨证观点对待你，对你抱着期待的心情及永不改的爱心起作用了吗？志铭，说实在的，你的手抄报与班里个别同学所办手抄报相比还稍微有点距离，但这次却是截止目前你办得最认真最出色的一份手抄报今晚，尽管外面淅淅沥沥地下着小雨，但你的内心世界却是一^艳阳天，因为有你带给你的惊喜——太阳志铭，我想对你说，你是个很有灵性的男孩子，相信通过这次“手抄报一事，会改变你在同学老师们心目中的形象，或许对你这一生都将是一个转变志铭，愿你在人生的短暂旅途上，一路走好！永远关心、支持、爱你！师赵晓斌2003年5月6日晚第二天下午放学时，我让班长把信交给他看，我在一旁偷偷看他读信的表情起初，他表情惊喜，没想到在这电话日益普及的今天，老师还用这种最原始的沟通方式读着读着，我发现他的表情变了先是脸颊微微泛红，继而满脸通红，大概我所说的话说到他心里的缘故吧事后，这名同学交给我一封长信，里面深刻分析了自己不愿主动学习的原因所在，并表示今后绝对不会再这样了，请老师相信他！从此，这个学生真就像脱胎换骨一样，变得老师同学都不敢认识了自我教育能力是指教育对象在接受教育者的教育、接受外部环境潜移默化的影响的基础上，在自我教育活动中形成的一种自觉的、能动的自我选择、内化、反思、评价、调节、规范的主观能力由于自我教育能力是建立在自觉意识的基础上的，不是外力强加的，因而是一种现实的、高层次的能力具有这种自觉的高层次的理性能力，教育对象才能够自觉地教育自己、改造自己、规范自己、实现自己、超越自己批评教育固然重要，但让学生自我反省、自我教育更为重要！每周三作文课，我都要用近一节课时间来评讲上次的作文我知道“作文课没有评讲，学生的习作水平很难上升一个台阶”课堂上学生们不但要认真听老师讲上次习作所存在的问题及优点，还要自己来评评同学的习作，哪些地方值得学习，哪些地方有待改正提高“我觉得这篇文章之所以写得很成功，是作者把自己融入其中，写出了真情实感古人云感人心者，莫乎于情，这点值得我学习但是我发现这篇文章有个别词语用得不合适，望作者本人写完文章后多读几遍，仔细推敲用词的准确性王安石的诗句春风又绿江南岸，明月何时照我还‘中的‘绿’字，作者就是经反复推敲后才用的我在写作时，一定要注意这个问题”“听了田文帝同学的习作后，你的心久久不能平静，我觉得我就像文中的东东，一点都不知体谅父母的难处，只知道一味地问爸妈要钱挥霍，从来不想爸妈挣钱的艰难我今天在这里向大家保证，以后坚决改掉大手大脚花钱的习惯，望老师、同学监督”“王思雨的习作，给我印象最深的就是她的文章里名言警句、歌后语、古今名著引用的特别到位读着文中的优美语句，更是让人陶醉不已”“我平常打打闹闹，没读过几本有益的课外书，所以你的知识面窄，一到写作文时，就跟挤牙膏似的——凑字数，我知道以后该怎么做7听着同学们一句句发自内心肺腑的话语，我明白自我教育是最好的教育方式，远远胜于苦口婆心的说教

五、春风化雨，润物无声平常的工作中，我经常留意报刊杂志中的有教育意义的文章，以此来洗涤孩子们的心灵2006年三月——雷锋月，我在上课前组织学生坐好，拿出事先找好的文章《雷锋的童年》读给同学听我声情并茂地读着，同学们如痴如醉地听着读着读着，我听见下面有小声的哭泣声，接着哭泣的声音此起彼伏，而且越来越大我停下观看，发现有几个同学伏在桌上、有的咬牙切齿，紧握拳头；有的怒目圆睁，满腔的怒火像是将要喷发的火山；还有的拿着笔在写着什么一下课，左华同学交给我一篇文章《我与雷锋比童年》，我当即修改，在第二天的校红领巾广播站让她来读由于我校班级较多，一天由一个班来读稿子，一轮下来将近一个月一学期，每个班难得有几次读文章的机会于是，我在我们班也成立了红领巾广播站分站这样，同学们读作文的机会多了，我也通过此举发现了许多朗读较好的同学周至宣，代书剑曾两次代表我们班参加校朗诵大赛，均获一等奖（成立广播站，主持人由站长和几名班干部公开向全班同学招聘真没想到，招聘程序还真像模像样这下可好，触一发而动全身，朗读小天才、优秀主持人、优秀站长、十佳小记者、最有创意撰稿人等一系列的评选活动有条不紊地展开随之，我班学生的作文水平也突飞猛进地提高戴伟《我骄傲，我是河南人》发表在《小学生学习报》上；王思雨的《她很美》发表在《校园风》上；刘锋同学的《被出卖了》刊登在中国少年网上，并转载在《中国少年报》；韩璐同学的优秀习作《绿叶与根》参加全国中小学生创新作文大赛喜获一等奖……我也把这几年来我班学生发表的习作整理成册，出了一本学生作文集《蝶纷飞》（又名谁叫他们是你的学生？!）一些经久不衰的革命歌曲，同样被我青睐《三大纪律，八项注意》让我班的组织纪律更加严明，各项工作有序开展；《学习雷锋好榜样》让同学们学有榜样，不再盲目崇拜时下火暴荧屏的港台明星；《红梅赞》让同学们像红岩上的红梅一样，千里冰封脚学生作文集《蝶纷飞》下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开；《东方红，太阳升》让同学们知道我们今天的幸福生活多么来之不易，是多少革命先烈抛头颅撒热血才换来的呀！《没有共产党，就没有新中国》让孩子们明白只有中国共产党才能救中国，没有共产党就没有新中国每周一的班会课，一周一个主题“地球日”、“你的生日，父忧母难”、“我骄傲，我是河南人”、“残疾儿童，我们关注”、“印尼海啸捐款”、“优秀作文展”、“鲜花献给你一祖国”、“劳动之歌”、“半边天”、“祖国的花朵”、“党啊，亲爱的党”、“甘当红烛照他人”、“新春巧对对”、“就恋这一把把黄土”……开一次班会，使同学们的心灵净化一次，思想境界提高一次

六、学分评价学生为了更好地调动起每个学生的积极向上的激情，我在班级管理中采用学分考核的办法，通过实践证明此举被每一个学生所认可，所有学生都可以自豪地说“我是最棒的！”具体做法如下

1.把班里学生分成若干小组，每个小组选出一名组长，由组长参照班规细则对组员进行考核，或加分或减分。