计算机导论课程教学大纲

《计算机导论》课程教学大纲

一、课程简介课程中文名计算机导论课程英文名Introduction toComputers双语授课口是团否课程代码10112088课程学分

3.5总学时数56（含实践28）口线上□通识教育课程口因线下公共基础课程因专团必修口选修口线上线下课程类别课程性质课程形态业教育课程口综合口其他□社会实践实践课程□教师教口虚拟仿真实验教学育课程口闭卷口开卷课程论文□课程作品□汇报展示口报告课堂表现口阶段性测试平时作业办考核方式公自动化竞赛开课开课学院大数据与智能工程学院计算机科学与技术系、数据科学与大数系（教研室）据技术系面向专业计算机类非师范本科开课学期第1学期课程负责人审核人先修课程无后续课程数据结构与算法、计算机组成原理、操作系统

1.易建勋等.计算机导论（第2版）［M］.北京:

2018.选用教材

2.曾俊等.大学计算机教程（第2版）［加・北京:

2020.

3.等.大学计算机实验教程（第2版）［M］.北京:

2020.

1.李云峰，计算机科学导论［M］.北京电子工业出版社,

2021.

2.计算机科学导论［M］.北京:

2022.

3.考试中心.全国计算机等级考试（二级教程）高级应用［M］.高等

2023.导论.（公开课）.课程资源

2.计算机专业导论之思维与系统.本课程作为计算机类专业的入门指南，全面概述了计算机学科•的知识体系、学科形态、科学研究方法、核心问题和典型案例通过运用学科形态与计算思维来分析和解决各类问题的方法论，以及深入了解计算机软硬件系统的架构设计，并熟练掌握常见办公软件的高课程简介级应用技巧学生在学习过程中能够全面地分析、挑选和运用各类计算机软硬件系统，从而具备解析计算机相关问题和应对复杂工程挑战的基本能力此外，还培养学生对涉及计算机领域的复杂工程问题进行客观评估和反思的能力，以期达到与社会可持续发展目标相适应相当的说服力和密4表达准确，章结构较为合理，题解释力叙述清晰，教育组织具有一定的4语言表达不3文章结构合专业术语使用规严密性，但存在流畅，使用的教理，组织严密，释力YLL部分不连贯现育专业术语不符o连贯一致⑷语3文章结构合5论文基本符象4语言表达合规范基本清楚，所使言表达准确，叙理，组织严密，合学术规范，有5论文明显不用的教育专业术述清晰，所使用连贯一致部分错符合学术规范要语基本规范4语言表达准的教育专业术语求，或存在抄袭o5论文基本符确，叙述清晰，规范现象合学术规范，有所使用的教育专5论文符合学术部分错业术语规范规范5论文基本符合o学术规范，无明显错误按竞赛的内容和评分标准评分办公自动化竞赛

五、其它说明本课程大纲基于2023版计算机科学与技术、物联网工程、数据科学与大数据技术专业人才培养方案制定这个大纲由大数据与智能工程学院的计算机科学与技术系、和数据科学与大数据技术系共同讨论，然后由大数据与智能工程学院教学工作委员会审定最后，教务处对其进行审核批准，从2023级学生开始执行的水平

二、课程目标表课程目标2-1序号具体课程目标课程目标1全面掌握计算机学科，领悟计算机类专业的研究课题、知识体系和核心问题，明确专业核心课程的知识结构，清晰主干课程在学科■体系中的位置以及各专业课程间的内在联系，能够解析常见计算机的硬件软件系统构成、办公软件的高级应用技巧、工程实践经验以及相关劳动教育知识课程目标2能够系统化和科学化地描述计算机学科和计算机类专业，具备从多个维度分析、选择和使用常见计算机软硬件系统的能力此外，还具备微型计算机组装与维护、办公软件工程实践能力，能够剖析计算机复杂工程问题的基本能力，以及对计算机相关问题与社会可持续发展进行客观评价和反思的能力课程目标3拓宽计算机领域的视野，培养对计算机专业的兴趣，树立学习IT类专业的责任感和自豪感掌握分析计算机相关问题与社会法律法规、环境、安全、可持续发展等问题的计算思维方式、国产化理念和版权意识养成积极主动的学习态度，具备务实的工作作风，发扬精益求精的工匠精神，承担科技强国的使命责表2-2课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标使用现代工具能够针对大数据应用领域的复

5.1了解大数据应用领域常用的软硬件平杂工程问题，选择和使用恰当的技术、资源和课程目标2台、数据处理工具、现代工程工具和大数据现代工程工具，进行信息表达、建模、设计、框架的使用原理和方法，并理解其局限性模拟、验证，并能够在实践中了解这些工具使用的局限性[M]

6.工程与社会基于大数据应用领域相关背景

6.1了解大数据应用相关领域的技术标准体知识，能够合理分析和评价大数据应用实践和复课程目标1系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律同社会文化对工程活动的影响以及文化的影响，并理解应承担的责任【H】

7.环境与可持续发展具有环境保护和可持续发展意识，能够理解和评价针对大数据应用领域

7.1理解环境保护、可持续发展的相关知识课程目标3复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持及其和数据科学与大数据技术专业的关系续发展的影响【L】

三、课程学习内容与方法-理论学习内容及要求表・课程目标、学习内容和教学方法对应关系31学课程模块学习内容学习任务课程目标学习重点难点教学方法序号时类专业的定义，学科典型的研究方向、方法论和经典问题课程目标

11.拓展阅读计算机学重点课堂讲授引导学生全面计魇机学科、计算机类专业的

2.我国计算机的发展历程，天科和计算机类专业的相关了解计算机学科和计算计算机学科与河一号、天河二号、神威・太湖文献课程目标3定义和研究范畴机类专业案例教学深入12计算机类专业之光等的研究历程

2.线上学习我国计算难点理解IT新技术计点机学科、计算机类专业的

3.观看视频机的最新技术拓展资源、小组讨论共享新技术的“Adaymadeofglass”系列视频，新科技相关视频定义信息，憧憬未来科技世界课程目标3憧憬未来科技世界；课堂讨论重点的发展、类型、特征、新技术课程目标1计魇机的类型和基本特征，计算计算工具、计及新应用课堂讲授引导学生理解拓展阅读计算机的发展机新技术的发展瓶颈和发展趋势算机类型、计计算的发展历程和特点2历程资料、新技术的发展难点2算机特征、计专题研讨IT新技术的发

2.中国计算机和IT新技术的发瓶颈和发展趋势计算机新技术的发展瓶颈和发展算机新技术课程目标3展瓶颈和发展趋势展趋势；课堂讨论趋势

1.程序特征、基本结构、程序

1.拓展阅读世界编程重点设计语言介绍、软件开发的基本课堂讲授引导学生全面程诵的基本结构和软件开发的基语言排行榜TIOBE的数据课程目标1方法本方法；计算思维的定义和基本了解计算机编程语言，明程序设计与算和变化、算法和计算思维特征，算法分析、数学建模与算晰各种语言的3法基础、计算的相关知识

62.国产程序设计语言的发展概法策略设计案例教学引导学生理解思维基础况，知识产权及法律法规

2.线上学习C语言程课程目标3点建模方法、合理选择算法序设计关于算法的课程视计森思维的定义和基本特征，算策略和编程

3.算法的基本特征、算法分频课程目标2法分析、数学建模与算法策略设计语言

3.个人作业用C语言编析、数学建模与算法策略设计、程实现最简单的算法递归与迭代、排序与搜索

4.计算思维的定义和基本特征、建模案例分析、解题方法、课程目标2图灵机与可计算性课程目标1课堂讲授引导学生全

2.计算机体系结构、工作原理，

1.拓展阅读信息编码计算机硬件系统、软件系统、操相关知识、微型计算机的重点面分析计算机原理和信作系统基础；明确计算机软件系软硬件组成结构、常见操课程目标2数常信息编码和非数值信息编息编码基础，解析计算统组装的劳动技能码的基本原理；计算机的工作原机系统组成案例教学信息编码与计作系统基本知识4理、软硬件组成、操作系统原理深入理解微型计算机的6算机系统基础

2.线上学习国产芯片难点软硬件系统构成，操作

3.典型案例分析美国断供华最新技术和操作系统知识数百信息编码和非数值信息编系统原理为芯片，Windows系统、IOS系

3.个人作业配置一台课程目标3码的基本原理；操作系统原理小组讨论IT新技术的统、华为鸿蒙系统，5G技术贸微型计算机软硬件系统，突破点易战；课堂讨论列出参数清单网络的基本原理、网络的基本课程目标1组成、网络服务课堂讲授引导学生全

1.拓展阅读网络的基

2.网络安全防护、信息加密，本架构和通信的基本原理重点面了解计算机网络，理课程目标3计算机网络基计算机网络的原理、组成、服务解网络原理和信息安全网络法律法规

52.线上学习网络和通4础和Internet的基本使用方法难点相关知识案例教学展信的最新技术

3.中国下一代互联网示范工程计算机网络的原理、组成、服务示计算机网络的基本原课程目标2（CNGI）项目的研究情况

3.个人作业查看家庭理和中国互联网的发展计算机的网络配置情况的发展历程、技术特点、基本原理、组成架构、基本应用

1.拓展阅读云计算的课程目标1重点课堂讲授引导学生全云彳算的技术特点、组成架构基本原理和基础架构面认识云计算和案例教6概述

22.实地参观体验CT产教融合

2.线上学习云计算的难点学深入分析云计算典中心、大数据应用中心典型应用及相关平台课程目标3云计算的组成架构型应用实地调研7大数据概述

1.大数据定义、特征、数据

1.拓展阅读大数据处课程目标1重点课堂讲授引导学生采集、数据存储、数据计算、理的基本原理和数据平台大数据的来源、定义、特征难点全面认识大数据和数据大数据存储、预处理、挖掘、可处理平台数据挖掘、数据可视化、应用领架构视化技术及应用领域案例教学深入分析大域等

2.线上学习大数据的典数据典型应用

2.我主流应用型应用及相关平台课程目标

31.物联网的概念、发展背景、技术特征、物联网关键技术与难课程目标1重点点和应用领域物联网的概念、发展背景、技术课堂讲授引导学生全

1.拓展阅读物联网处特征、物联网关键技术与难点和面认识物联网和系统架理的基本原理和系统架构8物联网概述

2.我国物联网的发展背景及现应用领域构

22.线上学习物联网的状，物联网在新“四大发明”高难点案而教学深入分析物典型应用及相关平台课程目标3物联网关键技术与难点和应用联网典型应用铁、共享单车、支付宝、网络购领域物中的应用，北斗定位系统，探讨未来的物联网发展重点课堂讲授引导学生全个人作业对比分析计算分析各专业的主干课程和关联面了解计算机类专业的解读人才培养解读23版计算机类专业人才培9机科学与技术、物联网工课程目标3点2人才培养方案，并作对比方案养方案程、数据科学与大数据技激着学习计算机类专业的兴分析•，为后续专业分流术的人才培养方案趣、责任感与自豪感做好准备合计28（-）实验学习内容及要求表3・2课程目标、学习内容和教学方法对应关系序项目类型每组人数教学方法课程目标项目名称项目来源教学目标（观测点、）学时数要求号

1.树立正确的劳动意识，牢记劳动纪律，明确实验室操作规范

2.学生能够建立文件和文件夹资源管理器的使

3.学生能够移动、复制、重命名、删除文件和课程目林1实验教材2综合性必做1实验指导用（重点）

1、

24.学生能够修改文件和文件夹属性、设置文件打开方式（重点）

5.学生能够安装和硬件系统（难点）

1.学生能够组装计算机硬件系统（重点）

2.学生能够安装操作系统（难点）计算机系统的组装课程目标2工程实践

3.学生能够安装与维护基本应用软件，包括国2综合性必做1实验指导和维护

2、3产软件，明确软硬件操作的规范和劳动纪律，掌握硬件操作的劳动技能（难点）社会主义核心价值学生能够灵活应用字符排版技术、段落排版技术实验指导课程目标3实验教材2验证性必做1观-短文排版（重点、难点）

1、

31.学生能够清理各种文档格式（难点）4杂志排版实验教材

2.学生能够综合应用字符和段落排版（重点）2综合性必做1实验指导课程目标

23.学生能够综合应用页面排版（重点）

1.学生能够利用表格技术制作学生成绩表5表格制作实验教材

2.学生能够快速使用表格计算和排序功能（重2综合性必做1实验指导课程目标2点、难点）

1.学生能够制作图文并茂的个人简历，包括封面页、自荐信页、个人简历基本情况页及成绩表页6个人简历制作实验教材（重点）2设计研究选做1实验指导课程目标

22.学生能够根据各种自荐书的需求自行设计排版格式（难点）

1.学生能够综合利用字处理软件的各种功能，快7毕业论文排版工程实践速排版本科毕业论文（重点）2设计研究必做1实验指导课程目标

22.学生能够设计与实现板式和样式（难点）

1.学生能够利用表格单元格格式中的各种功能，8学生成绩表的建立实验教材制作学生成绩表（重点）2综合性必做1实验指导课程目标

12.学生能够分析和修改数据格式（难点）

1.学生能够利用表格函数、公式进行快速计算，掌握常见的函数（重点、难点）9学生成绩表的计算工程实践

2.学生能够快速排序学生成绩表（重点、难点）4设计研究必做1实验指导课程目标

23.学生能够建立图表和修改格式（难点）

1.学生能够利用表格管理学生成绩表，包括设置条件格式、筛选、分类汇总（重点）10学生成绩表的管理工程实践2设计研究必做1实验指导课程目标

22.学生能够快速制作数据透视表（难点）

3.学生能够快速设置和打印工作表

1.学生能够制作数据文档11快速生成成绩单工程实践

2.学生能够完成邮件合并步骤（重点）2设计研究选做1实验指导课程目标

23.学生能够设置邮件合并的条件（难点）

1.学生能够按爱国主题制作综合性演示文稿，要演示文稿综合制求图文声并茂，设计新颖，颜色搭配合理课程目标12工程实践4设计研究必做1实验指导作（重点）

2、

32.学生能够设计幻灯片版式、动画等（难点）办公软件综合应用学生能够系统设计和应用字处理软件、表格处理实验指导课程目标213工程实践2设计研究选做1软件的各种数据（重点、难点）学生能够快速查询本机的网络配置情况，配置网络的基本配置和课程目标14实验教材TCP/IP,设置远程桌而连接，检索资料等，强化网2设计研究必做1实验指导使

1、2络实操的劳动实践（重点、难点）合计32

四、课程考核-考核内容与考核方式表4・1课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标所属学习模考核方式考核内容块/项目考核占比类专业的研究方向、知识体系和根本问题，专业核心课程的知识框架，主干课程在整个模块1-5,9学科体系中所处的地位以及专业课程之间的课程论文内在联系课程目标150%课堂表现系统组装与

2.云计算、大数据、物联网的概念、作用、6-8维护技术架构和典型应用

3.办公软件高级应用知识、工程实践知识和项目1-14相关劳动教育知识

1.使用系统化和科学化的方法去描述学科专模块3-5业知识、构建学科体系框架的能力

2.分析、选择和使用常见计算机软硬件系统模块4的能力，微型计算机组装与维护能力，软硬办公自动化竞赛实验项目

1、2课程目标2件操作的劳动技能项目

3.办公软件的工程实践能力项目3-13系统组装与维护

4.剖析计算机复杂工程问题的基本能力，计算机相关问题与社会可持续发展的客观评价模块3-5和反思能力领域的视野，浓厚学习计算机类专业的兴趣，模块1-9树立学习IT类专业的责任感与自豪感

2.系统分析计算机相关问题与社会法律法课堂表现实验项目规、环境、安全、可持续发展等问题的计算课程目标3模块1-820%课程论文系统组装与思维方式、国产化理念和版权意识维护

3.积极主动的学习态度，求真务实的工作作风，精益求精的工匠精神，科技强国的使命模块1-9担当合计100%表4-2课程目标与考核方式矩阵关系考核方式课堂表实验项系统课程论课程目现12%目12%组装文办公自考核占比标6%40%动化竞赛30%课程目70%0%10%80%50%=12%*70%+12%*0%+6%*10%+40%*80%+30%*30%标10%40%55%10%60%30%=12%*0%+12%*40%+6%*50%+40%*10%+30%*60%课程目标2课程目标60%35%10%10%20%=12%*30%+12%*60%+6%*35%+40%*10%+30%*10%3二成绩评定平时成绩评定

1.课堂表现通过学生在课堂上发言、提问、答题等情况，评价学生的课程参与140%能力实验项目通过实验项目的完成情况，评价学生的基本应用能力和工程实践能240%力系统组装与维护通过计算机系统软硬件的组装和调试，评价学生对计算机系320%统的认知能力、系统架构能力和硬件操作的劳动能力

2.办公自动化竞赛评定办公自动化竞赛主要评估学生在运用办公软件如Word、Excel PowerPoint和Windows等方面的基本技能，同时也有助于提升学生在计算机软硬件系统构建以及办公软件高级应用方面的能力该竞赛采用闭卷考试形式进行，考核方式也可选择其他上机操作形式办公自动化竞赛成绩将被纳入实验成绩范畴.期末考核3期末评估采用课程论文的形式进行，主要关注学生对于计算机学科以及相关专业的研究方向、知识体系和基本问题的理解与应用此外，还会评估学生对专业相关复杂工程问题和社会可持续发展问题的客观评价能力以及反思能力在课程论文评估中，将采用开卷考试的方式.总成绩评定4总成绩由平时成绩、办公自动化竞赛成绩和期末考核成绩三部分构成总成绩100%=平时成绩30%+办公自动化竞赛成绩+期末考核40%三评分标准表5评分标准非试卷考核项目评分标准考核项目优秀良好中等及格70x260不及格x60100x29090x28080x2701论文选题与课1选题恰当且合1选题合理且具例1论文主题1论文选题与程性质相符，选理，具有较高的有研究价值，展具有一定的研究课程性质不符或价值和意义，但题范围适中，具研究价值和意义，现出较强的问题主题模糊不清选题凝练不够，有较高的研究价表现出较强的问意识论证过程2论证过程缺问题意识欠佳值和意义，展现题意识严谨，证据和材乏条理，证据和2论证过程较出强烈的问题意2论证过程严料充分，结论明材料不充分，结课程论文为合理但不太严识论证过程严谨，所使用的证确，具有较高的论不明确谨，具有一定的谨，所使用的证据或材料充分，说服力和解释力3文章结构混证据或材料但不据或材料充分，结论明确，具有3文章结构紧乱，存在前后不够充分，结论基结论明确，具有较强的说服力和凑，组织严连贯的问本清晰3文解。