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文本内容:
部编版小语四下册第七单元（《文言文二则》）学习任务群教学设计第一课《古诗三首》核心任务举办〃诗中君子〃班级诗词朗诵会任务情境学校开展〃传统文化宣传周〃，需挑选最能体现君子品格的诗句制作展板并朗诵子任务一解诗意•探君子品格活动
1.意象拼图（20分钟）
①分组绘制三首古诗的意象卡片（寒雨/冰心/弓刀/大雪/墨梅等）
②对照注释讨论意象象征意义，完成《诗意解码表》
③组间互评，教师用〃意象雷达图〃点评活动
2.君子品格辩论赛
①围绕〃哪首诗最能体现中国文人的精神丰碑〃展开辩论
②要求引用诗中关键词句支撑观点子任务二品诗韵•悟朗诵技巧活动
1.平仄密码破译
①标出《墨梅》平仄规律，用拍手游戏体会音韵美
②对比方言版与普通话朗诵效果活动
2.情景剧微创作
①为《塞下曲》设计〃雪夜追击〃情景剧脚本
②重点推敲〃欲将轻骑逐〃的动作神态描写子任务三诵诗魂•展君子风范活动
1.朗诵大师工作坊
①观看名家朗诵视频，总结〃气沉-眼亮-情真〃三要素
②小组设计朗诵形式（吟唱/对诵/伴舞等）活动
2.展板设计师
①选取诗句制作立体展板，要求图文互证
②撰写50字推荐语，用比喻句阐释君子品格第二课《文言文二则》核心任务策划〃古今读书人对话馆〃沉浸式展览任务情境图书馆需要创设传统文化体验区，用现代方式诠释古人读书精神子任务一文言密码破译局活动
1.古今对照翻译机（25分钟）
①小组领取〃囊萤夜读〃〃铁杵成针〃文言卡片
②用彩色便签标注〃古今异义〃（如〃恭勤〃的古今差异）
③制作〃文言文三折页〃（原文/注释/白话故事）活动
2.成语诞生工坊
①从文本提炼〃囊萤映雪〃〃铁杵成针〃等成语
②用四格漫画表现成语演变过程子任务二精神解码实验室活动
1.读书动机分析会
①填写《人物精神分析表》（条件/困难/方法/结果）
②辩论车胤〃练囊盛萤〃是否值得现代人效仿活动
2.时空对话亭
①撰写《给车胤的一封信》，需用文言句式表达敬意
②设计微信聊天界面，模拟古人今人读书观对话子任务三沉浸式展厅创建活动
1.光影故事屋
①用皮影戏形式演绎〃铁杵成针〃故事
②创编川剧念白〃只要功夫深，铁杵磨成针嘲一一〃活动
2.互动体验区
①制作〃萤火虫读书灯〃（镂空卡纸+LED灯）
②设计〃坚持力测试机〃（21天读书打卡装置）第三课《〃诺曼底号〃遇难记》核心任务筹办〃海上生命守护者〃颁奖典礼任务情境海事局寻找当代哈尔威船长，需撰写颁奖词并模拟颁奖子任务一灾难时刻全记录活动
1.时间轴拼图（15分钟）
①截取〃夜航-相撞-救援-沉没〃四个片段卡片
②排序并标注关键动词，绘制《危机应对流程图》活动
2.特写镜头工坊
①慢镜头回放〃人们透过阴惨惨的薄雾...〃段落
②用红色批注圈画环境描写中的危险信号子任务二英雄行为解码器活动
1.语言X光机
①列表对比船长与乘客的对话（句式/语气/内容）
②设计对话气泡图，用不同颜色标注命令句/疑问句活动
2.心理图谱绘制
①制作《船长决策思维导图》（镇定-果断-牺牲）
②补写船长沉入大海时的内心独白（50字）子任务三颁奖盛典筹备组活动
1.颁奖词创作营
①分析感动中国颁奖词范例，总结〃四有〃特点
②用排比句撰写颁奖词，需引用原文关键词活动
2.模拟颁奖礼
①设计〃生命守护者〃勋章（融入轮船元素）
②角色扮演（颁奖人/船长/幸存者）进行颁奖仪式第四课《黄继光》核心任务创建〃英雄纪念馆〃数字导览系统任务情境退役军人事务局征集红色故事数字解说方案子任务一战地记者实录活动
1.战斗沙盘推演（20分钟）
①用便利贴标注
597.9高地地形图
②动态演示〃请求任务-爬向火力点-英勇牺牲〃过程活动
2.特写镜头捕捉
①慢速回放〃他用尽全力站起来张开双臂〃段落
②用〃镜头语言分析卡〃分解动作描写（动词/修饰语）子任务二英雄精神解码站活动
1.对比阅读工坊
①横向对比《黄继光》《董存瑞》动作描写异同
②制作〃英雄行为密码对照表〃活动
2.文物解说卡
①为〃布满弹孔的战衣〃撰写解说词
②设计AR特效呈现〃张开双臂〃的震撼瞬间子任务三数字导览创作营活动
1.语音导录制
①用〃坚定-急促-激昂〃三种语气朗读不同段落
②添加背景音效（枪炮声/冲锋号/风声）活动
2.互动问答设计
①编写〃如果你是参谋长会下达什么命令〃等思考题
②制作〃英雄精神传承树〃留言墙数字模板设计说明任务驱动性创设〃宣传周/展览馆/颁奖礼/数字馆〃等真实项目，使学习成为社会文化实践语文实践性每个活动嵌入文本细读、文学鉴赏、创意表达等核心能力训练生活逻辑链从文本理解到现实应用形成完整闭环（如古诗学习最终服务于文化传播）评价嵌入式通过互评卡、雷达图、AR呈现等可视化成果检测目标达成度。
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