高等教育心理学练习题及参考答案

高等教育心理学练习题及参考答案

一、单选题（共题，每题分，共分）

44144.三个和尚没水喝反映的群体心理现象是（）

1、群体模仿A、社会惰化B从众C\、社会助长D正确答案B记忆过程包括（）

2.、识记、保持、回忆或再认A、再认、重现和回忆B、识记、再认和遗忘C、识记、保持和遗忘D正确答案A.在艾里克森的心理发展阶段理论中，大学生处于（）阶段

3、同一感对同一感混乱A、繁殖感对停滞感B、勤奋感对自卑感C、亲密感对孤独感D正确答案D由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）

4.、个案研究法A、定量研究法B焦虑A x、强迫恐惧B、强迫观念C、强迫行为D正确答案D.心理辅导教师指出来访者自身存在的矛盾，让来访者透过自己言语和33非言语的不一致，觉察到自己尚未留意的现象这属于个别心理辅导的（）技术、共情A、具体化B、面质C、情感回应D正确答案C.认知发展心理学流派的代表人物是（）

34、弗洛伊德A、皮亚杰B、艾里克森C、格赛尔D正确答案B.教师在教学过程中既不鼓励学生，也不反对学生；既不参加学生的活35动，也不提供帮助或方法这种教师领导方式属于（）、仁慈专断型A、强硬专断型B、民主型C、放任自流型D正确答案D.心理辅导教师协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、36所体验到的情感以及所经历的事件这属于个别心理辅导的（）技术、简述语意A、共情B、具体化C、立即性D正确答案C.道德品质形成和转化的前提与基础是（）

37、醒悟A、转变B、巩固C、遵从D正确答案A.”化悲痛为力量”属于以下哪种心理防御机制的表现？（）

38、升华作用A、退化作用B、投射作用C、合理化作用D正确答案A.”两个臭皮匠，抵过一个诸葛亮”反映的群体心理现象是（）

39、群体模仿A、社会助长B、从众C、社会惰化D正确答案B美国心理学家赫茨伯格的双因素理论指出，激发动机的两个因素

40.是（）、主观因素与客观因素A、认知因素与情感因素B、保健因素与激励因素C、认知因素与意志因素D正确答案C.在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）41学派、认知主义A、存在主义B、人本主义C、行为主义D正确答案C.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（）

42、习俗水平A、前习俗水平B、后习俗水平C、道德水平D正确答案A.”听君一席话，胜读十年书指的是人际沟通的（）

43、社会功能A、管理功能B、协调功能C、心理功能D正确答案A.强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被44定义为（）、强迫症A、网络依赖B、情感障碍C、网络成瘾D正确答案D

二、多选题（共题，每题分，共分）38138品德的个体性特征具体体现为（）

1.、品德在不同人身上的形成是不同的A、品德在不同人身上的表现不同B、品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量C、品德是可以自控的D正确答案ABCD.对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要做到（）

2、导之以行A、持之以恒B、动之以情C、晓之以理D正确答案ABCD.对成功或失败进行归因时，属于稳定的因素有（）

3、任务难度A、运气B、努力C、能力D正确答案AD以下描述中属于人本主义学派人性观的是（）

4.、人是理性的，是善良和值得信任的A、人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答B A、人各具潜能，每个人都是有价值的、独立的个体C、人的取向是成长、健康和自我实现D正确答案ACD.学习动机对学习行为的动力作用表现在（）

5、行为的激活A、行为的强化B、行为的维持C、行为的定向D正确答案ABCD大学生人际关系不良的类型有（）

6.、感到交往困难A、与别人难以相处B、社交恐惧症C、缺乏知心朋友D正确答案ABCD.在对待具有不同气质特点的大学生时，作为教师应该做到（）

7、帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征A、帮助大学生正确评价和对待自己的气质B、意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能C、认识到气质有好坏之分D正确答案ABC.为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）

8、以学生智力和知识发展水平为基础A、精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义B、考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上C、在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识D正确答案ABCD大学生积极情绪情感培养措施有（）

9.、引导学生调节看法A、引导学生转移注意B、引导学生宣泄C、引导学生压抑不愉快心情D正确答案ABC行为主义流派的重要特点有（）

10.、主张研究人的行为A、主张采用客观的实验方法B、主张内省C、强调以人为本D正确答案AB皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展

11.的？（）、顺应过程A、同化过程B、反馈过程C、调整过程D正确答案AB.耶克斯-多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定12律，以下描述正确的是（？）、任务较难时，最佳动机激起水平较低A、任务较容易时，最佳动机激活水平较高B、动机水平越高，学习效果越好C、任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等D正确答案ABD.健康的传播效果包括以下几个层次？（）

13、知晓健康信息A、健康概念认同B、采纳健康行为C、态度转变D正确答案ABCD.健康的含义包括（）

14、社会适应良好A、人体各器官发育良好B、无心理疾病C、没有疾病或病症D正确答案ABCD.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）

15、认知因素A、期望值B、情感因素C、目标效价D正确答案BD.影响大学生人际关系的因素有（）

16、互补性A、容貌与仪表B、相似性C、空间距离D正确答案ABCD.一般认为，影响大学生品德形成发展的外在因素包括（）

17、个体身心特征A、家庭环境B、同伴关系C、学校教育D正确答案BCD.教师的教学监控能力是指（）

18、教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈A、教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制B、教师对自己教学活动的预先计划和安排C、教师把自己的教学活动与他人分享D正确答案ABC以下哪些属于网络成瘾的症状？（）

19.、对网络的使用有强烈的渴求或冲动感A、思维、情感、行为都被上网这一活动控制B、会与周围环境产生冲突C、不能上网时会出现烦躁不安D正确答案ABCD.教师职业角色意识的形成过程包括以下哪三个阶段？（）

20、角色信念阶段A、角色认知阶段B、角色转化阶段C、角色认同阶段D正确答案ABD.从品德的知、情、意、行出发，在品德培养中应遵循以下哪些培养原21则？（）、持之以恒A、导之以行B、晓之以理C、动之以情D关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育问题，下列说法正确

22.的是（）、高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育A、大学生已是成年人，教师无需对他们的婚恋观进行引导B、每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些C力所能及的工作、高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育D正确答案ACD.教师良好的意志品质主要体现在（）

23、充沛的精力和顽强的毅力A、明确的目的性B、处理问题的果断性和坚定性C、解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力D正确答案ABCD奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，学生认知结构中的哪几个变量会

24.对学习迁移产生直接的影响？（）、可辨别性A、巩固性B、可利用性C、可组织性D正确答案ABC.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）

25、道德理想A、定性研究法C、观察法D正确答案A有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们容易

5.受到外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）、场独立型A、沉思型B、发散型C、场依存型D正确答案D.任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头一翻身一坐--爬一站--行走的6方式成熟的，这表明心理发展具有（）的特点、个体差异性A、方向性与不可逆性B、不平衡性C、发展的关键期D正确答案B.外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得7她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏这个例子属于以下哪种心理预防机制的表现？（）、投射作用A、补偿作用B、升华作用C、否定作用D正确答案B.陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征

8、动作A、表象B、命题和命题网络C、以上三者D正确答案C个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断，这是指

9.个体的（）、自我实现A、自我强化B、内在动机C、自我效能感D正确答案D.以下（）需要得不到满足时，容易使人产生孤独感

10、自我实现的需要A、归属与爱的需要BO在工田寻争而v\土工主而支、尊重的需要D正确答案B.心理学是一门研究（）的学科

11、心理的发生、发展A、心理现象产生机制B社会对心理制约C\、人的行为和心理活动规律D正确答案D教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本

12.身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的（）、教学效能感A、教学监控能力B、教育机智C、教学反思D正确答案B.教育应考虑到学生身心发展的个别差异性，要做到（）

13、教学相长A、循序渐进B、防微杜渐C、因材施教D正确答案D.心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情14绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的（）技术、情感反应A、具体化B、澄清C、共情D正确答案A创造性思维的核心是（）

15.、聚合思维A、常规思维B、经验思维C、发散思维D正确答案D学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式属于（）

16.、意义学习A、发现学习B、机械学习C、概念学习D正确答案B.”木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）

17、个体性A、稳定性B、整体性C、道德性D正确答案C当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为

18.一个整体，这是知觉特征的（）、恒常性A、选择性B、整体性C、理解性D正确答案C.领带有哪些用途这样的提问可以用来训练学生的（）

19、形象思维A、直觉思维B、发散思维C、辐合思维D正确答案C在自然环境下，使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、

20.个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）、观察法A、定性研究法B、定量研究法C、个案研究法D正确答案B.教学最重要的目标是使学生将获得知识、技能和行为方式有效地用于21解决新的问题，这是指要促进学生的（）、学习迁移A、理解B、操作C、形成表征D正确答案A.“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）

22、认知失调理论A、社会学习理论B、成就动机理论C、强化理论D正确答案B在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以做出人生基本的抉择的是

23.（）学派、行为主义A、人本主义B、存在主义C、认知主义D正确答案C.心理辅导教师向来访者提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做24严格限制，给来访者以充分自由发挥的余地这属于个别心理辅导的（）技术、开放式提问A、具体化B、封闭式提问C、内容反应D正确答案A.心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情25绪变化，并表达对来访者关注和理解这属于个别心理辅导的（）技术、倾听A、提问B、简述语意C、澄清D正确答案A教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师

26.的（）、教育机智A、教学风格B、领导方式C、教学效能感D正确答案D大学生情绪情感发展最突出的特点是（）

27.、具有境遇性A、具有外显性B、具有两面性C、具有稳定性D正确答案C力求成功类型的学生倾向于出现以下哪种行为？（）

28.、选择成功概率为的任务A10%、选择成功概率为的任务B50%、回避成功概率为的任务C50%、选择成功概率为的任务D90%正确答案B教师根据各自的特长，经常所采用的教学方式方法的特点是指教师的

29.（）、教学风格A、领导方式B、教学效能感C、教育机智D正确答案A某课程欲讲授有关钢的性质，在讲授该材料之前先提供了一段材料，

30.强调了金属和合金的异同，各自的利弊等，这属于（）教学策略、分解A性、变式B、先行组织者C、复述D正确答案C.在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（）

31、具体经验阶段A、重新概括阶段B、观察分析阶段C、积极的验证阶段D正确答案C.小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种32行为属于（）。