高考备考工作计划参考

高考备考工作计划参考范文备考是指进行预备考试小编整理的高考备考，供参考！

一、指导思想树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓教师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以《过程奖励方案》为激励手段，激励教师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争年级年高考成绩超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争分以上人数在中xx600心城区重点中学实现相关目标

二、工作思路以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手

三、工作措施明确备考要求科学备考、合作备考、激情备考、人文备考1,）科学备考明确目标加强研究1要做到根据教学进展、学生发展状态，分阶段确定指标并采取恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成;研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法，研究调剂学生学习、运动与休息以及教师身心的;研究教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、直接、有效的办法）合作备考学科内合作班级内合作综合学科合作2要做到学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一致的资源;班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排;文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作）激情备考信心恒心勇气豪气3要做到学生对学习对老师充满信心，老师对班级对学生充满信心;通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信有计划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐心、细心、专心、热心中体现出来敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的办法保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先）人文备考知行和谐学科和谐人际和谐4要做到学生在老师指导督促下将懂知识、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来;老师将老经验、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在学生学习的过程与效果上;学科内注重基础、落实知识与讲究方法、提升能力相协调，学科之间注意均衡发展与突出优势;加强相互沟通与交流，学会宽容与欣赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐树立三种意识目标意识、责任意识、奉献意识2,年级根据阶段、班级等情况，找准工作面、工作点，抓好门”、“600“重点门”目标落实的过程;班级根据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，注意学生的分别提高、分类达标;学科根据班级与学生状况，努力保证保优率与有效率;让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗;用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标强调工作纪律有序、规范、严谨3,包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析小结要求等抓好过程管理抓落实、重细节4,备课与教研）各备课组要结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学计1划计划的制定要体现“两结合”总体计划与阶段计划相结合）统一高考三轮复习进度第一轮复习年月日至年月中220xx9120xx2旬;第二轮复习年月中旬至月底;第三轮月月上旬至月底20xx240955）各备课组要明确各轮复习的常规要求3第一轮复习要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗透以一本资料为主，注意各科高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础在“实”中求活，在“实”中提高能力，帮助学生整理知识结构，形成知识网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导，重在夯实基础第二轮复习各学科以学科知识为主线，构建学科内容完整体系，完善知识网络要着重抓学生的知识迁移能力的培养，抓综合学科考试方法，技巧的培养与提高，第二轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使学生对所学知识能融会贯通，提高分析问题和解决问题的能力，实现学生能力的突破与提高，重在培养的学生综合能力第三轮复习考前热身训练阶段，各学科在研究高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能覆盖所有知识点，突出某些能力的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，注意强化学生考试方法的指导，注重学生考试技能与心理素质的训练，同时注重查漏补缺，重在培养学生的考试技能）备课要做到“五备”“五统”“五备”备大纲、备教材、备学生、备4教法、备学法；“五统”同层次学生的班级要求，统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试）认真研究考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面5

①历年试题整体研究一一找共性；

②近年试题重点研究一一找趋势；

③相同试题对比研究一一找变化；

④不同试题分类研究一一找差别；

⑤外省试题集中研究一一找新意、找动态上课）坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则1）优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简单对答案、没2有重点要点的错误做法。