（一模）2025年滁州市高三第一次教学质量监测 语文答案

滁州市年度高三第一次教学质量监测语文2025•参考答案、提示及评分细则

1.

82.C

3.B

6.C

7.A10,BDF

11.D

12.C

15.D

4.

①排比第一段在列举中华文脉对中华文艺创作的影响时，使用了排比句式，如列举上古神话的抗争意识、《诗经》与汉乐府的民本情怀等，使论述更加全面、有力，同时也增强了论证的气势

②引用引用范仲淹、龚自珍等人的诗句，既写出了中华文脉对作家、艺术家的影响，论述更加具体，同时又富有文采和感染力（每点2分，意思对即可）

5.

①文艺创作要传承中华优秀传统文化

②文艺创作要传承中华美学精神，展现中华审美风范

③文艺创作要促进中华文化的创造性转化和创新性发展（每点2分，意思对即可）

8.

①“没大没小”意味着家庭成员之间关系平等、亲密，没有传统家庭中的等级观念和严肃氛围

②如果父母叫人敬畏，儿女”笔管条直二这样的家庭就会失去人情味（或一个现代化的家庭应该尊重每个人的个性和选择，父母不应高高在上，而应与孩子平等交流，相互理解，这样才能营造出和谐、温暖的家庭氛围）（每点2分，意思对即可）

9.

①我的家庭和睦，家人亲近我的父亲与母亲感情深厚，影响到儿孙，即便文革中我被打成“黑帮、送进“牛棚\我的孩子们对我还是很亲热

②我的家教良好，家风端正父亲与“我，“我”与儿子均可谓“多年父子成兄弟1孙女也和“我”“没大没小”，都体现了长辈与晚辈之间互相尊重、平等友爱、和谐交流的家风，并且代代相传

③作者明确表达“儿女是属于他们自己的，他们的现在和未来都应由他们自己来设计J这样，子女既能享受家庭的温情，又能设计和把握自己的未来，走上健康成长的道路，由这样的个体组成的社会也会更健康更有创造力地发展（每点2分，言之有理即可）

13.

（1）筑城的工具和材料准备好了，十天时间城池就修建完成了，这就是大顺城（“版筑”“具，判断句各1分，句意通顺1分）

（2）给予士兵丰厚的犒赏，让他们悠闲自在，养精蓄锐，这就是培养战斗力的做法（“犒”“优游”“所以”各1分，句意通顺1分）

14.

①苏洵认为在战争前要做好充分的物质准备，范仲淹就很重视屯兵屯田

②苏洵认为出动军队前要充分了解对方，正因为对敌方有清醒的认识，范仲淹改变泾原路讨伐明珠和灭臧这两个部落的做法转而修筑细腰、胡芦等处的堡寨

③苏洵认为行军打仗还应审势，见了小利益不轻举妄动，在敌人攻打大顺城假装败退时，范仲淹认清形势没有追击避免身陷险境（答出一点给1分，两点3分，三点5分，意思对即可）

16.第一种情况同意

①诗的前三联描绘的是山中优美的风景和诗人纯粹宁静的生活，然而这一切只是陪衬；

②尾联“浑无用”只把”两个词，写出了诗人因屡遭打击，归隐山林的无奈；

③尾联貌似颂词，实是刺世也是自嘲，在平静悠闲中蕴藏着孤愤之情第二种情况不同意

①诗人通过描绘山谷的景色，如半坞幽深、月亮在水底下的美好，以及山间的风声和鸟鸣，展现了山中的宁静和美丽

②尾联写出诗人不受世俗的扰乱，不受功名利禄的困扰，只是以犁和锄头来象征对太平生活的追求

③全诗借景抒情表达了诗人对宁静生活的向往及对太平生活的歌咏（每点2分，答出三点6分，意思对即可）

17.

（1）云无心以出岫，鸟倦飞而知还

（2）这次第，怎一个愁字了得

（3）不知乘月几人归，落月摇情满江树/撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城/野旷天低树，江清月近人/明月夜，短松冈等（每空1分，共6分错字、漏字、顺序颠倒均不得分）

18.例句

①中华传统经典是历史长河中璀璨的星辰，照亮着文化的夜空，引领着智慧的航向

②中华传统经典是一座璀璨的宝库，珍藏着中华民族数千年的智慧结晶

③中华传统经典是一座蕴藏着无尽智慧宝藏的古老矿山，每一次挖掘都能收获璀璨的思想宝石

④中华传统经典是一座永不熄灭的灯塔，在历史的长河中为后人指引着前进的方向

⑤中华传统经典是一坛陈酿的美酒，历经岁月的沉淀愈发醇厚，让人沉醉其中（暗喻合理贴切可得3分；思路清晰，语意完整连贯得2分；字数不符合要求的，酌情扣分）

19.A.包罗万象B.原汁原味（每空1分，意思对即可）

20.

②将“坐落”修改为“落户”

③将“黄山因此让我们以文化之名歌咏”修改为“因此我们以文化之名歌咏黄山”或“我们因此以文化之名歌咏黄山”（每点2分，答对两点得4分）

21.甲脚踏大地乙就会触动一段记忆（每处2分，意思对即可；字数不符合要求，酌情扣分）

22.参考答案语义不重复，不能删除

①第一个分句主要是从遗产类型的大框架角度，强调了涵盖的遗产种类全面

②第二个分句列举具体数字对这些遗产类型进行详细说明，是对第一个分句内容的细化和量化23个分句相互配合，从不同角度阐述了徽州文化资源的丰富，增强了表述的完整性和说服力（每点1分，意思对即可；其他答案可酌情给分）.作文等级评分标准23二等一等三等四等（20~16分）（10~6分）（5~0分）分）符合题意中心突出基本符合题意中心基内偏离题意中心不明确内容内容充实思想健康容符合题意中心明本明确内容单薄思想不当思想不健康感情虚假感情真挚确内容较充实思基本健康感情基本真基础想健康感情真实实等级符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求结不符合文体要求表达结构严谨语言流畅结构完整构基本完整语言基本结构混乱20字迹工整语言通顺通顺字迹基本清楚语言不通顺，语病多字迹潦草难辨分字迹清楚个别语句有深意个别内容发特征略显深刻略显丰富略有展较好个别语句较精彩个别等20深刻文采略有创意级较深刻较丰富较地方有新意分丰富有文采有创意有文采较有创意说明

（一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意:与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）

（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”项点中若干突出点按等评分

416.深刻

①透过现象深入本质

②揭示事物内在的关系

③观点具有启发性

1.丰富

④材料丰富

⑤论据充足

⑥形象丰满

⑦意境深远

23.有文采

⑧用词贴切

⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑪文句有表现力

4.有创意解新颖也材料新鲜@构思新巧⑮推理想象有独到之处⑯有个性特征

（三）缺标题扣2分；不足字数，每少5（）个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分

（四）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。