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最新小班教案小兔乖乖教学反思小班小兔乖乖教案（通用篇）10通过使用教案模板，教师可以更好地掌握教学的整体进程和逻辑，确保每堂课的内容和形式都符合学生的学习需求借助以下的五年级教案范文，教师们可以更好地了解教案的编写技巧和注意事项最新小班教案小兔乖乖教学反思小班小兔乖乖教案（通用10篇）小班教案小兔乖乖教学反思篇一
1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话
2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识
3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣
4、理解故事内容，丰富相关词汇
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解小兔乖乖ppt,小兔子，兔妈妈，狼的头饰
一、出示兔子头饰，引出小兔乖乖的故事师今天班上来了一只小动物，它有长长地耳朵，爱吃萝卜和青菜,它是谁啊？
二、看图欣赏故事《小兔乖乖》，感知理解故事
2、喜欢说故事中富有韵律的儿歌故事挂图，录音机，故事磁带，《快乐家园》故事画册
1、教师引导幼儿了解故事中的角色、故事发生的地点
2、教师为小朋友讲故事讲到“兔妈妈有三个孩子”时，教师伸出三个手指讲到“一个叫长耳朵，一个叫短尾巴……”时，引导幼儿根据教具的特征进行推理讲到“把门关得紧紧的，谁来也不开要开门”时，教师用动作“关门、摆手”强化这句重复的对话讲到“兔妈妈一边敲门，一边唱……”时，教师伸出食指做敲门状，边做动作边用轻柔的声音进行无伴奏唱歌
3、教师运用动作在先、朗诵在后的.方法鼓励幼儿参与故事的讲述幼儿与教师一起用歌声再次重复狼和小兔子、兔妈妈的对话小班教案小兔乖乖教学反思篇七【内容与要求】喜欢小兔，在看看、说说、装扮的过程中了解小兔的主要外形特征【活动重点】在看看、说说、装扮过程中了解小兔的主要外形特征【活动难点】装扮成小兔【材料与环境创设】
1、活动室中布置有小兔的图片、孩子们带来各种小兔的玩具
2、录音、录音机
3、装扮材料每人一份
4、拼图一份、活动板
5、青菜、萝卜、蘑菇、草贴图若干【主题背景】小兔是小班孩子非常喜欢的一种动物教师在活动室中创设环境,提供图片、玩具等各种有关小兔的材料，引起了孩子们对小兔的关注兴趣孩子的兴趣是主题开展的基本保证在前一个主题《我爱我家》中，引起了孩子们关爱家人的情感，《小兔乖乖》主题的开展意于将孩子的情感迁移至关爱小动物《小兔乖乖》也是新教材中的内容，通过开展此主题继续尝试使用新教材在日常和孩子们的交流中发现他们对小兔的经验都是零碎的、片面的尤其是兔子的基本外形特征孩子并不是很清楚,分析原因是由于孩子观察的能力较弱，不知道观察些什么、怎样观察因此活动通过看看自己喜欢的小兔长什么样、认识老师喜欢的一只、装扮成小兔几个环节,帮助孩子们找到小兔的基本外形特征，提高观察分析的能力这样的设计安排也使活动更具游戏性，更符合小班孩子的年龄特征【活动流程】引起活动兴趣一一感知外形特征一一活动延伸【活动过程】
一、引起活动兴趣你们喜欢小兔吗？我们小二班有许多小兔你最喜欢哪一只？快去向它问声好，对它说小兔，你好小兔，我们做朋友好吗？
二、感知外形特征
1、（向个别幼儿提问）你最喜欢哪一只？最喜欢它身上什么地方呢？快去告诉小兔小兔，我喜欢你白白的毛、小兔，我喜欢你的眼睛
2、你们想不想知道我最喜欢哪只小兔啊（出示拼图）你们看，就是这只咦，小兔好像在对我说话让我听听它说什么小兔说我不高兴了，我身上少了两样最重要的东西小朋友，快帮忙找找我身上少了什么呀？尾巴出示长尾巴，问这是小兔的尾巴吗？小兔的尾巴短短的｝这就是金老师最喜欢的小兔，让我来夸夸它“小兔你真可爱，你有长长的耳朵，你有短短的尾巴，我真喜欢你啊”你们喜欢它吗？那你们会不会象我一样夸夸它呢？请你们也去夸夸自己的好朋友，好吗？
3、小兔说它想让我们变成和它一样，一起做游戏，好不好？我先来变成兔妈妈，你们看清楚我是怎么变的•边装扮边用儿歌巩固外形特征小兔小兔真可爱长长耳朵竖起来短短尾巴摇摇摆•提问我象不象小兔呀？哪里象呀？你们喜欢我吗？那快点来摸摸我、亲亲我呀
4、请你们快去变成兔宝宝幼儿装扮，教师帮助引导幼儿去照镜子欣赏一下（巩固对外形特征的了解）
5、妈妈带你们出去玩喽！在音乐中模仿小兔跳，引导幼儿了解小兔的食物教师用生动的语兔宝宝，你们吃饱了吗？跟妈妈一起回家了，跟客人老师再见跟好朋友再见小班教案小兔乖乖教学反思篇八感受两首不同乐曲的风格试着用乐器来表达音乐的感觉经验准备儿童熟悉《小兔乖乖》和《小兔乖乖》的歌曲教具准备课件、大灰狼头饰、小兔子头饰、兔妈妈头饰道具兔子的家，树，打击乐器“（高兴，高兴，非常高兴）老师“看这是谁？（课件三躺在大树后面的狼）老师“兔子能为狼开门吗？”师小结“是的，妈妈不在家的时候没人能打开它”老师“看，谁回来了？”（课件四兔妈妈提着篮子回来）老师“兔妈妈给小兔子在唱你怎么唱的？”老师和孩子们一起唱歌”妈妈的声音听起来像什么？”（温柔、愉快、美丽）“小兔子听到妈妈的声音时感觉如何？”（高兴，高兴，高兴）“小兔子能唱什么声音？”老师和孩子们一起唱歌“独唱一百年的声音是什么样的？”（粗糙、沙哑、听不清）带孩子们学着和狼一起唱歌“小兔子听说是狼，感觉怎么样？”（不舒服，不开心，烦人）“兔子会唱什么样的歌？”老师带领孩子们唱歌《曲一》“大灰狼”音乐歌曲2兔妈妈回家的音乐老师你想听听兔妈妈是回来了还是大灰狼来了老师“兔妈妈回来了兔子妈妈唱着狼来了怎么唱……”把小兔子、兔妈妈和灰太狼的头饰放在活动室周围，让孩子们随意佩戴老师布置现场兔子的家，大树，请让孩子们自由扮演兔子、兔子妈妈和狼的角色，戴上头饰，找到相应的位置，听音乐进行游戏活动老师播放背景音乐请仔细听不管谁是音乐人都会出来唱歌（在孩子们熟悉游戏过程后，引导孩子们添加一些简单的动作来执行）（孩子们可以自由寻找其他伙伴，用头饰代替角色扮演
（1）准备敲钟，听圆舞板，手鼓和孩子们说老师“老师准备了一个小乐器，让孩子们发声请找它玩”（把铃铛、圆舞板语和手鼓放在周围，孩子们可以随意拿）显示仪器的标记孩子们知道引导孩子找到乐器的标志站成一行
（2）引导孩子们用乐器表演小兔子、母兔子和狼老师“小朋友，小兔子喜欢什么乐器？小兔妈妈喜欢哪种乐器？那狼呢？”根据孩子们的意见，组织孩子们练习角色伴奏一组大灰狼我播放背景音乐，大灰狼出现了狼一边弹乐器一边唱歌第二组兔妈妈老师播放背景音乐，兔妈妈出现兔子妈妈一边弹乐器一边唱歌第三组小兔子边弹乐器边唱歌在孩子们的活动结束后，引导孩子们找到自己的搭档，交换乐器,继续进行伴奏活动听小兔妈妈的音乐，弹小兔子的乐器听大灰狼的音乐，弹大灰狼的‘孩子送乐器，最后小兔送乐器同事点评音乐本身传递着许许多多美妙的信号，或是快乐或悲伤,这些都是可以充分发挥和想象的对于音乐，孩子们有自己最独特的感受只要有适当的条件，孩子们的想象力就会在音乐世界里展翅飞翔在这个音乐游戏中，孩子们很容易从老师的钢琴声中分辨出哪首音乐代表狼和兔妈妈有些孩子能说出这两首音乐对他们的不同感受有些孩子说不出来，但动作不同在本次活动的开始，我们将把兔妈妈和小兔子的照片一起放在一起，大灰狼在一起，调动孩子们的情感体验，让孩子们和他们的母亲表达自己的感情，为以后的活动打下良好的基础小班教案小兔乖乖教学反思篇九作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用那么优秀的教案是什么样的.呢？以下是小编为大家整理的小班体育小兔乖乖教案，仅供参考,希望能够帮助到大家
1.掌握屈漆团身走路的技能
2.练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡
3.会双脚向前行进跳
4.发展身体协调性
5.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力
1.红、黄、绿三色纸，布置好场地
2.小图的头饰若干
一、老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地
1.“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？（红眼睛短尾巴长耳朵）
2.你们愿意帮妈妈做事情吗那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈做事情妈妈才放心
二、做运动，幼儿分散站立
1.孩子们，找一个位置站站好
2.握住小手转一转，伸出小脚晃一晃换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，最后轻轻跳一跳（两遍）
三、预备练习
1.妈妈孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗（分别请幼儿说一说）
2.看妈妈怎么跳的？教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作（轻稳）
3.小兔跟着妈妈在门前空地上练习（要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双放在体前）
4.妈妈带领小兔做矮人走
四、游戏部分
1.妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈“妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回来才可以开门a.妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前b.走过土坡，继续向前跳c.刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇,至头顶，躲在下面（大灰狼转了一圈走了）d.妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，跳回家
2.妈妈红眼睛，长耳朵，短尾巴……（幼儿分别答应）看，妈妈采了个大蘑菇，高兴吗？（欢呼）了，然后学矮人走（提醒幼儿采到蘑菇后要在原地等妈妈来了才可以走）
五、游戏
1.教师带领幼儿跳至土破前，依次走过……
2.教师根据幼儿的游戏情况进行总结
3.再次游戏
六、放松妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里然后出来，找空地做放松“孩子们，你们一定很累了，来，跟着妈妈放松一下幼儿活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，对扮演小动物非常感兴趣，我根据幼儿思维形象的特点，设计了《小兔乖乖》，本次活动我是围绕小兔帮妈妈运萝卜这个故事情节展开的，通过兔妈妈的引导，让幼儿学习两脚并拢，屈膝跳来锻炼幼儿跳跃的能力，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还培养幼儿克服困难的勇气这正迎合〈纲要〉中指出的“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”在游戏过程中充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中但整个活动下来，发现了自己很多不足之处，需要进一步完善在活动过程中，幼儿练习双脚并拢跳的时候，时间可以再延长一些，使幼儿巩固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点在第一次游戏时教师可进行示范一遍使幼儿更加清楚游戏玩法、规则--〉小班教案小兔乖乖教学反思篇十师:“小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？”（幼儿回忆故事中的角色）师“今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀？（幼儿回答红眼睛、长耳朵、短尾巴）出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话
（二）出现大灰狼
1、传来敲门声师“咦，是谁在敲门？”（请幼儿猜）
2、引导幼儿说“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！”（出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来）
3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由师“是不是大灰狼呢？”（出现大灰狼的头）
4、师“真的是大灰狼，开门吗？”（引导幼儿学说相应的短句，如“你是XXX,我就不开门！”）
5、（出现大灰狼不见了）师“看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了”（过渡幼儿听音乐做小兔的律动）
（三）出现大老虎
1、传来敲门声师“又是谁在敲门？”（引导幼儿猜）“我们问问它”（幼儿集体问“谁呀？”）
2、传来老虎的回答声“我是你们的妈妈”师“是我们的妈妈吗？（请幼儿说出让他把尾巴伸进来）（出现门慢慢地打开，一条大老虎的尾巴伸了进来）
3、引导幼儿观察尾巴，猜猜动物，并说出理由
4、师“到底是谁呢？（出现大老虎的头）
5、师“真的是大老虎，开不开门？”引导幼儿学说相应的短句
6、引导幼儿想出对付大老虎的办法（过渡小兔子本领真大，把门关得紧紧的，大灰狼、大老虎都进不来我们休息一会儿，睡觉吧）
（四）兔妈妈回家
1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声师“咦，是谁在敲门呢？（引导幼儿猜）师“是不是妈妈呢？我们来看一看（出现门慢慢打开，兔妈妈出现了）
2、师“真的是妈妈呀！（幼儿边唱边开门“就开就开，我就开,妈妈回来了，就把门儿开”）
3、在幼儿唱的过程中，出现兔妈妈木偶师“小兔子，你们乖吗？妈妈不在的时候，发生过什么事吗？”（幼儿讲述先前发生的事）
（一）完整欣赏故事，初步理解故事教师故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？
（二）分段欣赏，理解内容，学习对话
1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？教师兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？幼儿一起学唱小兔乖乖的歌说一说小兔子呼唤妈妈回家了的语言教师你喜欢小兔子吗？三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？教师爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？
四、表演《小兔子乖乖》这次游戏活动，始终围绕故事《小兔乖乖》中的主要情节来开展的《小兔乖乖》是孩子们十分熟悉的经典童话故事，大部分孩子不仅在家里听过，平时，老师也经常绘声绘色地讲给孩子们听故事中兔狼斗智斗勇的情节，很容易吸引幼儿的注意力，而且故事很贴近生活，从故事中，人们能引申为:孩子一个人再家，不要给陌生人开门，碰到困难要开动脑筋想办法不足之处:幼儿虽然能较好的掌握歌曲，但是在游戏环节中，角色扮演，老师没有顾及到全体幼儿，只是请了小部分能力强的.幼儿进行角色游戏，能力较弱的幼儿缺失了表演的机会，个体差异照顾不到位小班教案小兔乖乖教学反思篇二《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游师“你们真乖，妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃”（教师给幼儿每人一根，幼儿听音乐边跳边离开教室）戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强“自我保护”的意识
二、活动目标
1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话
2、学说相应的短句，如“你是XXX,我就不开门！”
三、活动准备小兔跳的律动音乐、木偶、布景等
四、活动过程
（一）教师和幼儿回忆故事，引出活动师:“小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？”（幼儿回忆故事中的角色）师“今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀？”（幼儿回答红眼睛、长耳朵、短尾巴）出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话
（二）出现大灰狼
1、传来敲门声师“咦，是谁在敲门？”（请幼儿猜）
2、引导幼儿说“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！”（出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来）
3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由师“是不是大灰狼呢？”（出现大灰狼的头）
4、师“真的是大灰狼，开门吗？（引导幼儿学说相应的短句，如“你是XXX,我就不开门！”）
5、（出现大灰狼不见了）走了12师“看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地（过渡幼儿听音乐做小兔的律动）
（三）出现大老虎、传来敲门声师“又是谁在敲门？”（引导幼儿猜）“我们问问它（幼儿集体问“谁呀？”）、传来老虎的回答声:“我是你们的妈妈”师“是我们的妈妈吗？（请幼儿说出让他把尾巴伸进来）（出现门慢慢地打开，一条大老虎的尾巴伸了进来）
3、引导幼儿观察尾巴，猜猜动物，并说出理由
4、师“到底是谁呢？（出现大老虎的头）引导幼儿学说相应的短句
6、引导幼儿想出对付大老虎的.办法（过渡小兔子本领真大，把门关得紧紧的，大灰狼、大老虎都进不来我们休息一会儿，睡觉吧）
（四）兔妈妈回家
1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声师“咦，是谁在敲门呢？（引导幼儿猜）师“是不是妈妈呢？我们来看一看（出现门慢慢打开，兔妈妈出现了）
2、师“真的是妈妈呀！（幼儿边唱边开门“就开就开，我就开,妈妈回来了，就把门儿开”）
3、在幼儿唱的过程中，出现兔妈妈木偶师“小兔子，你们乖吗？妈妈不在的时候，发生过什么事吗？”（幼儿讲述先前发生的事）师“你们真乖，妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃”（教师给幼儿每人一根，幼儿听音乐边跳边离开教室）故事内容兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴小班教案小兔乖乖教学反思篇三
1.通过饲养和观察小兔子，了解小兔子的.外形特征及其较为明显的习性
2.尝试用自己的方式表达对兔子的认识和感受
3.关心、爱护小动物，愿意照料小兔子
1.小兔子一只
2.各种兔子的图片了解小兔子的外形特征和生活习性用各种方式表达对小兔子的认识和感受小兔子有着长长的耳朵、短短的尾巴和可爱的三瓣嘴，真是惹人喜爱！难怪成了孩子们最喜欢的小动物之一在活动中，孩子们通过看一看、摸一摸，对小兔子有了进一步的了解而且通过观察和饲养小动物,也增进了人与动物之间的和谐之美
1.请带兔子的幼儿向大家介绍一下
2.幼儿围绕兔子的话题相互谈谈，引起幼儿对兔子的关注师你饲养过小兔子吗？你认识小兔子吗？你喜欢小兔子吗？
3.引导幼儿就小兔子的外形特征、生活习性自由观察和交流师兔子长的什么样？（长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四条腿）兔子是怎样走路的？（一蹦一跳的）它为什么会一蹦一跳地走路？（因为兔子两条前腿短，两条后腿长）兔子喜欢吃什么？（萝卜、青菜）教师总结小兔子有长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四条腿,走起路来一蹦一跳的，喜欢吃萝卜和青菜
4.幼儿集体表演《小白兔》歌曲，进一步激发幼儿对兔子的喜爱之情
5.引导幼儿关心和爱护兔子1我们怎样关心、照顾小兔子呢？2平时，我们观看和喂小兔子时要怎样注意保护自己呢？
6.总结小兔子长得很可爱，性格也很温顺，我们都喜欢饲养它那么，我们要注意定时喂食，喂一些干净而且不潮湿的蔬菜喂兔子的时候要注意安全，不能把手伸进兔子的嘴里平时，不能往兔笼子里扔脏东西，而且要定时清理，保持兔笼子的整洁
7.观看各种兔子的图片引导幼儿观看图片，知道兔子是各种各样的小班教案小兔乖乖教学反思篇四
1.掌握屈漆团身走路的技能
2.练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡
3.会双脚向前行进跳
1.红黄绿三色纸，布置好场地
2.小图的头饰若干一.老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地
1.“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？红眼睛短尾巴长耳朵
2.你们愿意帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好,这样帮妈妈做事情妈妈才放心
1.孩子们，找一个位置站站好
2.握住小手转一转，伸出小脚晃一晃换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，最后轻轻跳一跳（两遍）
1.妈妈孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗？（分别请幼儿说一说）
2.看妈妈怎么跳的？教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作（轻稳）
3.小兔跟着妈妈在门前空地上练习（要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双放在体前）
4.妈妈带领小兔做矮人走
1.妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈“妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回来才可以开门a.妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前b.走过土坡，继续向前跳c.刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面（大灰狼转了一圈走了）d.妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，，跳回家
2.妈妈红眼睛，长耳朵，短尾巴（幼儿分别答应）看，妈妈采了个大蘑菇小班教案小兔乖乖教学反思篇五
1.掌握屈漆团身走路的技能
2.练习在15cm—20cm的.独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡
3.会双脚向前行进跳
1.红黄绿三色纸，布置好场地
2.小图的头饰若干一.老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地
1.“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？（红眼睛短尾巴长耳朵）
2.你们愿意帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好,这样帮妈妈做事情妈妈才放心
1.孩子们，找一个位置站站好
2.握住小手转一转，伸出小脚晃一晃换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，最后轻轻跳一跳（两遍）
1.妈妈孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗？（分别请幼儿说一说）
2.看妈妈怎么跳的？教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作（轻稳）
3.小兔跟着妈妈在门前空地上练习（要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双放在体前）
4.妈妈带领小兔做矮人走
1.妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈“妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回来才可以开门a.妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前b.走过土坡，继续向前跳c.刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面d.妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，，跳回家
2.妈妈红眼睛，长耳朵，短尾巴（幼儿分别答应）看，妈妈采了个大蘑菇小班教案小兔乖乖教学反思篇六
1、理解故事的主要情节，体会故事的主题。
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