2024对孩子正面管教心得体会（模板15篇）word模板范文

新对孩子正面管教心得体会（模板篇）215心得体会是对自己过去行为和决策的反思和总结，可以帮助我们梳理经验、吸取教训，做出更好的选择在下面的内容中，我们将会看到一些关于心得体会的精彩范文，让我们引以为戒并学习他们的优点参考范文正面管教心得体会正面管教的核心只有两个词和善和坚定本书作者认为，孩子只有在和善、坚定的气氛里，才能培养出自律、责任感、合作和自己解决问题的能力，才能学会让他们受益终生的社会技能和人生技能可以说,正面管教是一种可以培养孩子良好品格和能力而且长期有效的教育方法，它能避免过度严厉或娇纵的传统管教方式可能给孩子带来的伤害“正面管教”这个教育理念的创始人，是奥地利精神病学家、个体心理学创始人阿尔弗雷德•阿德勒和美国儿童心理学家鲁道夫•德雷克斯，德雷克斯是阿德勒的学生这两个人你可能没听说过，但是阿德勒的老师你一定知道，他就是大名鼎鼎的弗洛伊德早在二十世纪二三十年代，阿德勒和德雷克斯就已经分别把亲子教育观念和科学的教室管理方法从欧洲I引入到了美国亲子教育观念主张要给孩子足够的尊重，强调溺爱和纵容不是一种鼓励；而科学的教室管理方法认为，不管是在学校还是家里，大人们都应该用和善而坚定的态度管教孩子这两种理念,都已经有了正面管教的雏形到了二十世纪八十年代，本书作者简•尼尔森开始接触到阿德勒的题父母经常会抱怨“我每天都会让我孩子去看书，为什么我的孩子就是不爱看书，天天就知道看电视”每当这个时候我都会反问家长一句，你一个月能看几本书呢？家长在这个时候会说，我都几十岁的.人了，每天家里家外要忙那么多事情，哪里有时间看书其实，阅读是一件很愉快的事情，只有你用愉快的心情去看书，把阅读当做生活的必需品，你的孩子才会或多或少会受你的影响，慢慢喜欢上看书对于老师来说亦然，如果你作为一名老师都没有良好的习惯，就不要妄想在你的潜移默化下，学生能喜欢上学习当一个人非常毒舌的时候，我们通常会说这个人“刀子嘴豆腐心”,对待孩子我们有时候会习惯性的用嘲讽和挖苦的语气如果你的孩子倒牛奶的时候把杯子打碎了，洒了一地，这种时候你通常会怎么处理呢？很多时候家长会选择责骂“你是怎么回事，真是笨手笨脚，赶紧走开,我来弄，以后你还是别倒牛奶了”孩子因为犯了错误已经畏手畏脚，经过父母的责骂，更是不知道如何处理假如我们能转变一下我们说话的语气，例如“孩子，牛奶洒了，你能想些什么办法让地上的牛奶变干净”这个时候，孩子就会开始自己动手打扫起卫生等他处理干净的时候你可以和孩子聊一聊，有什么办法可以避免把牛奶倒洒，这样不仅能培养孩子处理问题的能力，还能学习到一些实践经验如果你家也有一位“调皮”的小朋友，博小思建议你可以看一看《正面管教》这本书，不要被标题的管教所蒙骗，它其实是在教我们如何用爱去正确处理孩子的是事情在教学中，对待学生的不良行为，老师们大多采用的态度是批评、惩罚，而很少有人关注学生的不良行为背后的因素即孩子们做出不良行为的目的是什么，因而也就很难使问题得到完美的解决读了《正面管教》这本书，我明白了孩子的不良行为一般有四个目的一寻求过度关注，二寻求权力，三报复，四自暴自弃知道了这四个目的，我们面对孩子的不良行为就可以采用相应的措施比如，如果孩子的不良行为目的是寻求过度关注，老师可以通过让孩子参与一个有用的任务转移孩子的行为如果孩子的不良行为目的是自暴自弃，那么老师应该表达对孩子的信任，鼓励孩子任何一点点的积极努力，关注孩子的优点，不放弃孩子总的来说，不管孩子的不良行为出于何种目的，过度控制的管教方式都是不可取的，而“鼓励”就显得极为重要鼓励是改变孩子行为最有效的方法，我们不要把目光只盯在孩子的缺点上，而是要多关注孩子的优点要告诉自己，没有一个人是完美的，所以我们也要放弃对孩子的任何完美主义的期待当孩子出现不良行为时，我们要明白，惩罚虽然能暂时制止不良行为，但不能永久性的解决问题，只有通过鼓励来帮助孩子体验到归属感和价值感，才能获得长期的积极效果我们赢得孩子最好的途径便是尊重孩子，以平等的态度来解决问题因此，让我们多多鼓励孩子吧！初冬，不如隆冬神圣庄严，不如金秋给人已收获的喜悦，然而它却承载着别有的一份美丽，让我眷恋……11月中旬，在园领导的带领下，我们将一起跟随linda老师带来的《正面管教》开启四期的课程，可以说是为我们带来一场身心的洗礼，为了我们学习的有效性，领导还为我们提供了《正面管教》书籍及践行工具卡在学习中我们一起头脑风暴、一起分组讨论、一起分享收获、一起参与各种游戏教育理念，在深受感染之后，尼尔森加入到了美国加州的一个政府资助的培训项目里，专门来给家长和老师讲授这些理念而且在这个培训项目的支持下，尼尔森把阿德勒的教育理念发展成了“正面管教”理念，并在1981年写出了第一版的《正面管教》从那之后，正面管教理念便开始在全世界范围里流行到了今天，你可以在将近一百个国家里看到关于“正面管教”的培训班从整体上看，这本书的前半部分主要讲的是概念和方法，后半部分的实践性更强，有很多具体的操作例子值得注意的是，在书的概念部分，作者不止一次地提到了阿德勒和德雷克斯的各种理论和观点，这足以体现这二位心理学大师对正面管教这个理论的影响，也大大增强了正面管教理论的权威性可以说，正面管教理论和二位大师的理论是一脉相承的这本书分四个重点给你介绍这本书的内容要学习正面管教的方法，首先就要明白什么是正面管教第一个重点我就来讲讲，正面管教是一种既不严厉也不娇纵的方法，和善和坚定是它的基石但要想做到这点其实很不容易，很多父母一看到孩子犯错就马上发火了，所以对父母来说，首先就需要正确地对待孩子的错误我给你讲的第二个重点就是，有不良行为的孩子不一定是坏孩子，家长们要明白这些行为背后的目的，才能做出合适的应对明白了孩子错误行为的本质，接下来就要去解决、纠正错误第三个重点我就来说说，家长不要只告诉孩子，你别做这个，别做那个，而应该教给孩子解决问题的办法最后，很多时候孩子们犯错，其实是因为他们没有归属感和价值感,参考范文正面管教心得体会早听说《正面管教》这本书如何好，是简•尼尔森的“让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作”我带着期盼从学校图书室借阅翻看，一下就被吸引住了，通读下来，果然让我受益匪浅，真的是本好书！合上书本，“和善而坚定”这五个字深深地留在我的脑海里，让我印象深刻书中说道“在和善而坚定之中，把有价值的社会技能和生活技能教给孩子”“许多家长把和善而坚定看成了非此即彼的两个词”“和善能抵消过于坚定所造成的反叛、抗拒、对自尊的挫伤等坚定则能抵消过于和善所造成的娇纵、操纵父母、被宠坏的小孩，对自尊的挫伤等”其实，简单说来，“和善”就是表达自己对孩子们的尊重，这样可以“赢得”孩子，让孩子得到尊严，获得孩子心甘情愿的合作，而“坚定”却是让我们尊重自己，并尊重当时情形的需要，减少“赢了”孩子而带给孩子的伤害，让孩子们学会自我约束专断的方式通常缺少了和善，骄纵的方式却缺少了和善，和善和坚定才是正面管教的根本所在虽已从教四年，但是对如何更好地教育孩子还没有更多的自我见解回视自己，在教育孩子的时候，很多做法离正面管教还有些差距我想起了《正面管教》里的一句话最惹人讨厌的孩子，往往是最需要爱的孩子后来我有意无意的关注这个男孩，发现他有的时候上课表现的特别积极，他对同学也特别的热情，突然觉得以前总是关注他的不好表现，对他一通批评，甚至让全班的学生笑话他，这是一件多么伤人的事情!也许以后我可以多在他身上花费一些心思，对他有了更深的了解，给他更多的关爱这样反而能够有意想不到的收获呢？于是在以后的课堂上，我让他担任一些英语对话活动的主要角色，给他更多的机会让他展示自己当然前提条件是他必须遵守课堂纪律，并且努力的把课堂活动中的对话学会，融入角色表演或许这样的尊重让他收获了前所未有的信心和勇气，在以后的课堂中，他总是努力的做好我布置的每一项任务，每节课的内容总是倒背如流他的改变让我为之一振，也让我明白孩子只有在一种和善和坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及解决问题的能力，才能学会使他们终身受益的的社会技能和生活技能，才能取得更好地成绩！教育孩子需要忍让，需要智慧，需要耐心，更需要尊重对待孩子的错误，我们不能一味的生气，要寻求解决问题的办法，找出犯错误的原因至关重要在教育犯错误的孩子时候，我们要有错必改的原则，不能骄纵他们，不然会积少成多，错上加错在以后的教学之路上，我会先做好自己，并且以心平气和的态度对待发生的事情，与孩子们彼此尊重，从孩子的角度出发，换位思考，那么我和孩子们的相处一定会充满爱和快乐，促使我在教师道路上始终温柔而坚定的走下去参考范文《正面管教》心得体会正面管教是美国心理学家简•尼尔森•滕伯格提出的一种育儿方式,主张通过正面引导、积极反馈和爱的沟通方式与孩子建立亲密关系，培养孩子的自尊、自信和自律能力《正面管教》一书详细阐述了这种育儿方式的原理、方法与实践第二段正面管教给我们的启示这时家长如果能给孩子以鼓励，就能消除孩子内心的这种失落的感觉这样孩子就没有做错事的动机了所以最后一个重点就给你说说，鼓励是纠正孩子错误行为的最好方法参考范文正面管教教育孩子的心得体会很多家长对教育孩子上都有自己的一套方法，不管什么方法都是给自己手里的那块宝营造一个美好的未来，以下《教育孩子心得体会范文》由本站心得体会栏目为您精心提供，欢迎大家浏览现在大部分的家庭都是独生子女，我也只有一个孩子，孩子就是家里的宝，爷爷奶奶外公外婆都宠着的，但是宠出来的孩子是“熊孩子”,曾经看一本书上说，父母的爱是最无私的，孩子最大的回报就是离开父母独自去飞翔，给我很大的启发孩子不是为“长大”或者“成功”、“成才”活着，孩子首先是为“童年”而活着我们要让自己的孩子有过做天使的经历，不要让他生来只能做没翅膀的凡人现在很多孩子都没有童年，被逼着上培训班，也许家长的出发点是好的，但是请尊重孩子的选择权，给孩子一个美好的童年，是我们做家长的最重要的任务参考范文正面管教心得体会这是我正需要学习的孩子今天告诉我“你的行为让我没面子”以前，我可能最多马上道歉，但道歉只是为了给后面的一大堆讲道理准备的过渡而已但这次，我马上先致谢，感谢他告诉我他的感觉，并祝贺他清晰地表达了自己的感想，再道歉与共同寻求解决问题就要顺利得多我以前每每急躁于他把时间花在了生气上，他却每每急躁我把时间花在对他讲道理上，在冲突时，两个人越沟通越崩溃现在先解决情绪,再解决问题让一切变得非常高效，而且不会离题一一以前离题正因为后来由小问题变成大冲突了，越急越不可能完成应该按时完成的任务了但这种信任感并不是一开始就有的，而且会在信息发生变化时产生心理的波动那么，我们需要不断地与孩子建立连接，让他产生信任昨天在我孩子与我冲突时，我把他找回来，他非常反抗，但我一句话就让他软下来了，我说“妈妈只是担心你”再拥抱后，他就乖乖地与我回去了今天与他一起做作业非常顺利，也是因为几次在他焦躁时站在他的角度去思考并选择表达的方式，他的情绪也很快平静下来了还有我们那组扮演妈妈的那个大姐也给了我很深的印象，先走到孩子面前，表现出对他所从事的事情的兴趣，当面建立连接，再提出合约，孩子情绪一下子很顺从中午准备去配眼镜时（以前的眼镜找不到了），表现出各种不合作,不仅焦躁，还跑到床上躺着，就是不去但我发现了他行为背后的原因是他非常担心自己视力下降，度数加深，于是我没有被他的行为“点燃”,并且尝试去看到他行为背后的原因，给予安慰，结果他流泪了原来我猜对了爱抚安慰他后，他不仅去配了眼镜，而且让我去上课，他不用我陪人际交往中的换位思考我自认为自己是比较注意的，但是我很少对孩子换位思考，可能习惯于他自小产生的依赖但是工作坊的方式学习真的给的我们很多启发，这次我扮演了几次孩子，发现原来别人轮番说教与责备时真的懒得听，真的完全没有沟通效果！还有就是冷漠给孩子的伤害真的非常大，很让人气愤以前孩子对我教他做作业时的启发式提问非常反感，这次又遇到这种问题，他差点就“爆发”了，但我马上意识到问题之所在说“我也不知道答案，我们一起来想想”他马上火气就下去了，愿意配合我因为孩子不喜欢我与他一起解决难题的启发式提问是因为他觉得“你明明知道答案，要是你却偏偏不告诉我，还浪费我的时间（学习时间长了，自然影响了他玩的时间）”当说自己也不知道答案并加上对他的鼓励与赋能，增强他的自信心，他也是愿意配合着独立思考的孩子9岁了，越来越有自己的想法，我们还习惯于帮他安排，可能会导致他要么就是永远长不大，要么就是反抗，两败俱伤我们必须打破习惯思维，让他参与决策，他也许有很多好主意呢！比如他的选择轮做得多好！他读那本《杰瑞的冷静天空》读得多好！他还帮助我把这本书好好的拍下来了今天我与他跳绳时，我就是让他自己选择的，结果他非常快乐，结束的时间我也是让他选择着商量的，结果他高高兴兴的结束了有一个游戏是两队家长都对我说话，一种是我们常用的命令口气（祈使句），一种是启发式提问（拐着弯说）那感觉真的太不同了还有很多例如“你真棒！真是太不容易了！你是怎么做到的”“我感到……是因为……我希望……”“你看起来很……”等等语言太有技巧性了,“准确”是我们以前对语言的要求，事实上，“合适”才是语言的标准在找到合适的语言前，我们先不要开口吧！对于孩子，我们要多用肢体语言来让他感受到爱一个多月一阶段的课程结束了，每个周六的下午，就好像自己的特殊时光，又坐在课堂里的感觉很好，分享自己成长和育儿心得，让人欣喜，更让人获得平静一阶段的课程开始，正好是我家6岁半的宝贝踏进小学的课堂，说实话，上半年我都在为此焦虑，在看过《正面管教》也进行了一些实践之后，我决定参加家长课堂，进行更深入学习记得宝贝刚出生的时候,就很认同“爱和自由”，“无条件的爱”的育儿理念，可是面对具体问题,还是不知道怎么处理《正面管教》教会我怎么做，才能无条件的给孩子爱和自由尤其是“共情”和“启发式提问”，让孩子和我更贴心，让他学会思考，体谅别人的感受，自己解决问题这两个月来，我们很顺利的开始了小学的新生活，通过“惯例表”培养学习和生活的好习惯,宝贝也很快熟悉了新环境和新朋友，更开朗，也更喜欢和小朋友一起玩“上学”这件曾让我们全家紧张焦虑的问题，不再是问题，家里大部分时间都是平和，温馨的氛围当然我们还是会有让彼此生气，发脾气的时候，我们都慢慢学会了疏导自己情绪的方法，每当宝贝最后平静下来,挂着眼泪给我一个拥抱和亲吻的时候，我真切的感受到他是上帝派来拯救我的天使孩子的过度要求是一味的妥协，面对孩子的一些问题手足无措慢慢地，我能感受到他和孩子在一起时态度的转变，更加温和而坚定非常庆幸自己参加了正面管教的学习，我还会一直在学习的路上，努力做最好的自己如何有效地管教孩子一直是家长们关注的话题正面管教作为一种积极的育儿方式，以鼓励、尊重和建立亲密关系为基础，强调孩子的积极品质和能力在实践中，我深切体会到正面管教的重要性和效果，并从中获得了一些宝贵的心得体会第二段倾听和尊重正面管教的关键在于倾听和尊重孩子我们常常抱怨孩子不听话、不懂事，但我们有时候是否真的倾听并尊重他们的想法和感受呢？每当孩子面临问题或挑战时，我会尽量耐心地倾听他们的观点和情绪，并尽量给予肯定和赞赏我发现，当孩子感到被尊重和被理解时，他们更愿意与我沟通，问题解决也更加顺利第三段建立亲密关系父母与孩子之间的亲密关系对于孩子的成长至关重要正面管教强调建立亲密和温暖的关系，通过赞美和鼓励来树立孩子的自尊和自信我每天都会花时间给孩子送上鲜花般的赞美，帮助他们发展他们的特长和兴趣爱好当孩子感受到我的支持和鼓励时，他们变得更加积极主动,自信心也得到了增强第四段设定明确的规矩和期望虽然正面管教以鼓励和尊重为基础，但并不意味着对孩子没有规矩和期望相反，我意识到明确的规矩和期望对于孩子的成长和发展非常重要我会与孩子们共同制定一些简单明确的规则，并与他们一起讨论这些规则的重要性和意义当孩子们违反规则时，我会采取耐心的方式与他们沟通，并引导他们理解自己行为的后果这样的交流不仅有助于孩子们实现自我约束，也有利于培养他们的责任感和自律能力第五段与孩子一起成长正面管教不仅是一种父母对孩子的育儿方式，也是一种与孩子一起成长的旅程在这个旅程中，我学会了更加尊重和理解孩子的感受，也懂得了如何用鼓励和赞美的方式来激发他们的潜能与此同时，孩子们也在渐渐地成长和发展，他们变得更加独立自信，也学会了如何与人相处正面管教不仅创造了一个积极健康的家庭环境，也为孩子们的未来打下了坚实的基础总结通过正面管教，我发现与孩子建立亲密关系的重要性，体会到倾听和尊重对孩子成长的积极影响同时，明确的规矩和期望帮助孩子培养了责任感和自律能力与孩子一起成长的旅程中，我不仅学会了更好地与孩子沟通，也见证了他们的成长和进步正面管教不仅是一种育儿方式，更是一种培养孩子积极品格和潜能的方法我将继续坚持正面管教,与孩子们一起享受这个充满爱和温暖的旅程参考范文正面管教心得体会初冬，不如隆冬神圣庄严，不如金秋给人已收获的喜悦，然而它却承载着别有的一份美丽，让我眷恋n月中旬，在园领导的带领下，我们将一起跟随linda老师带来的《正面管教》开启四期的课程，可以说是为我们带来一场身心的洗礼，为了我们学习的有效性，领导还为我们提供了《正面管教》书籍及践行工具卡在学习中我们一起头脑风暴、一起分组讨论、一起分享收获、一起参与各种游戏四次的学习让我们。