2024小班科学小兔乖乖教案反思总结幼儿园小班科学教案亲亲小兔含反思5篇word模板范文

最新小班科学小兔乖乖教案反思总结幼儿园小班科学教案亲亲小兔含反思（优秀篇）5总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习最新小班科学小兔乖乖教案反思总结幼儿园小班科学教案亲亲小兔含反思（优秀5篇）小班科学小兔乖乖教案反思总结篇一作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园小班科学教案《亲亲小兔》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读

1、了解小白兔的主要外形特征和饮食习性，发展幼儿的观察力

2、让幼儿产生喜欢小白兔、关心小白兔的情感

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验

5、激发幼儿对科学活动的兴趣

1、小白兔两只

2、胡萝卜、青菜、水果、水各三份

（2）利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演，这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象，如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象

（3）教师即兴表现歌词，利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲，让幼儿进一步体会，激发再尝试的欲望

3、音乐《小白兔》

4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛图片

一、猜谜语，引起幼儿兴趣谜面眼睛红，毛衣白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱谜底小白兔

二、观察兔子，大胆描述兔子的外形特征

1、提问“你们喜欢小兔吗？今天，周老师请来了两只可爱的小白兔，请你看一看，摸一摸！”

2、请幼儿看小白兔，引导幼儿观察兔子特征

3、提问“你看到了什么颜色的兔子？”（白的）兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样？（长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身体看上去有什么感觉？（毛茸茸的、软软的）

4、提问“小白兔的眼睛为什么是红色的？”（因为小白兔的眼睛其实是透明的，但它的眼睛里有很多红血丝，所以看上去眼睛是红颜色的）

5、提问“小白兔的嘴巴也有一个好听的名字，你们知道叫什么吗它叫做三瓣嘴”

三、观察小白兔的饮食习性

1、提问“小兔喜欢吃什么？（胡萝卜、青菜）“今天，周老师也带来了一些食物请你看一看，小白兔最喜欢吃什么？它是怎么吃东西的”

2、出示实物胡萝卜、青菜、香蕉、橘子、水

3、幼儿观察，讲述小白兔吃了什么？怎么吃的？

4、小结小兔喜欢吃青菜、喝水

四、听音乐，结束活动“好了，小白兔玩累了，它想回家了，我们和它说再见吧！”将整个科学活动转变为一个很随机性的观察游戏活动，让孩子们在自由的空间中学习知识，真正做到玩中学、学中玩对于小白兔的外形特征进行挖掘，让幼儿近距离观察实物小白兔，就是在这种随意的接触过程中幼儿就验证了已有的知识，同时他也在发现问题、找寻问题，获取新知识通过近距离的实物接触，孩子更能接受和理解小白兔的习性教师对幼儿看到的知识加以提升、总结，重点介绍小白兔的突出特点，让幼儿树立正确的科学意识和观念-＞小班科学小兔乖乖教案反思总结篇二

1、帮助幼儿认识兔子的主要外形特征

2、了解兔子蹦蹦跳跳的独特运动方式

3、培养幼儿细致的观察力

4、调动幼儿喜欢兔子的情感

5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变6学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种白色兔子一只各种颜色的兔子图片小兔头饰（与幼儿人数相应）

一、导入活动教师〃老师今天带来了一个谜语，你们想不想猜谜？〃幼儿〃想！〃教师〃那让我们一起来猜吧（红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜长耳朵，短尾巴，走起路来跳跳跳请你猜猜它是谁？〃幼儿〃小兔子〃教师〃今天小兔也来我们班，教师抱着兔子来到幼儿中间，小兔子很喜欢大家，希望与我们做好朋友你们愿意吗？〃

2、认识好朋友小兔子请幼儿摸兔子身上的毛，逗逗小兔子教师引导幼儿观察兔子的外观特征1请问兔子身上的毛是什么颜色？2请问兔子的耳朵是什么样子的？3请问兔子的眼睛什颜色的？4请问兔子的嘴是什么样的？5请问兔子最爱吃什么？

1、引导幼儿来观察兔子的运动兔子为什么喜欢蹦蹦跳跳的行走？因为它前腿长后腿短了解兔子的身体特征前腿长后退短

2、请幼儿来模仿兔子跳〃我们一起来模仿小兔子蹦蹦跳〃

3、除了刚才认识的兔子以外，还有一些不同颜色的小兔子，让我们来一起认识一下教师出了解与兔子外形特征相类似的其他动物，如:狗，老虎，熊，猴等教师出示不同颜色兔子的图片，请幼儿观察，让幼儿了解兔子有不同的种类

4、引导幼儿来一起喂兔子，了解兔子的食性，教育幼儿要爱吃蔬菜

5、教师〃今天我们认识了几种小兔子，小朋友都喜欢吗？〃幼儿〃喜欢〃教师〃我们一起变成小兔子，来跳快乐的舞好吗？〃（音乐响起，幼儿戴上教师准备好的小兔子头饰，随音乐和教师一起跳出快乐的舞蹈）

6、本节活动至此结束

二、评析《小兔蹦蹦跳》的.活动设计

（一）《小兔蹦蹦跳》活动设计的优点

1、目标符合三维目标的要求第一维目标是知识目标，第二维目标是能力目标，第三维目标是情感目标

2、以谜语导入，调动起了幼儿的参与活动的积极性

3、幼儿通过视觉、触觉等感官感知兔子的特征，具有借鉴性

4、整堂课堂幼儿参与度比较高

5、以音乐活动结束活动，幼儿体验到了乐趣

（二）《小兔蹦蹦跳》活动设计的不足

1、从活动设计的组成部分来看，没有写活动延伸

2、从活动目标来看，活动目标多而杂，一般三个就好另外，第一个目标的主体是教师，第

二、

三、四个目标主语是幼儿，目标不一致,也显得很乱建议第一个目标和第二个目标合并成一个目标如下帮助幼儿认识兔子的外形特征以及独特的运动方式

3、活动过程顺序号码标的很乱，没有条理性另外，这篇活动过程都是教师与幼儿的一问一答的形式展开，看似像谈话法、讨论法其实，是教师把自己固有的知识传授给幼儿幼儿处于被告知者的身份还有，无效问题使用过多所为无效问题，就是教师可以不问的问题，问不问没有多大的效果例如老师带了一个谜语，你们想不想猜啊？你们愿意和小白兔做朋友吗？你们喜欢小白兔吗？等等，这种问题的使用只能让活动的开展空洞乏力我感觉本次活动设计符合我班幼儿年龄特点、，整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危险，快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多小班科学小兔乖乖教案反思总结篇三

1、喜欢唱歌、表演

2、愿意和同伴分角色来表现歌曲

二、重点与难点重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲

三、材料及环境创设

1、“小兔子乖乖”的录音磁带

2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰

3、小房子一座

四、设计思路小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的，在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演随着年龄的逐步增长，他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解，让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色，能提高幼儿的表演兴趣,提高幼儿的表现力

五、活动流程欣赏一一创造一一表现

1、欣赏教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品，如图书、音乐欣赏、看教师表演其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律

2、创造让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲这一创造活动可在角落活动中按排二周左右，引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演

3、表现1教师可利用每一次角落活动的讲评，作为幼儿表现的舞台，让参与表演的孩子有表现的机会,让没有参与表演的孩子有欣赏的机会2利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演，这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象3教师即兴表现歌词，利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲，让幼儿进一步体会,激发再尝试的欲望活动反思幼儿的兴趣非常高，多媒体课件生动有趣，把不同动物的尾巴特征很形象生动的展现了出来，大大提高了幼儿学习的积极性，活动中孩子们都能专心地跟着情节的发展学唱歌曲并开展游戏，可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用，使活动充满乐趣小班科学小兔乖乖教案反思总结篇四

1、引导幼儿观察小兔，认识其外形特征，了解其生活习性

2、萌发幼儿喜欢亲近小兔的情感

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来

4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受小白兔1只，课件

1、出示小白兔，激发幼儿兴趣师今天老师给你们带来了一位好朋友，看！是谁呀？

2、组织幼儿观察小白兔，说说它的外形特征3儿歌小结小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四条腿，前腿短来，后腿长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱

3、了解小兔的生活习性，亲近小兔1小兔是怎样走路的？幼儿学一学2小兔喜欢吃什么？幼儿说一说3喂喂小兔请小朋友带上食物去饲养区喂小兔我感觉本次活动设计符合我班幼儿年龄特点、，整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多小班科学小兔乖乖教案反思总结篇五

1、喜欢唱歌、表演

2、愿意和同伴分角色来表现歌曲重点与难点重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈，并且尝试用不同的表演来表现歌曲游戏准备

1、“小兔子乖乖”的录音磁带

2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰

3、小房子一座游戏过程；欣赏一一创造一一表现

1、欣赏教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品，如图书、音乐欣赏、看教师表演其中在指导音乐欣赏时，尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律

2、创造让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲这一创造活动可在角落活动中按排二周左右，引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作，都要尝试表演

3、表现1教师可利用每一次角落活动的讲评，作为幼儿表现的舞台，让参与表演的孩子有表现的机会，让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。