2024如何把写的具体（专业21篇）word模板范文

为新如何把写的具体（专业篇）21优秀作文是经过精心思考和反复修改的，结构合理，内容丰富，语言优美的作品以下是小编为大家精选的一些优秀作文范文，希望能够启发大家在写作方面的思路和方法参考范文如何把作文写的具体我有一个调皮的弟弟他有一个小鼻子、一张小嘴巴和一双会说话的小眼睛，尤其逗人喜爱我们叫他开心果，可见大家有多喜欢他他有很多毛病，3岁不到竟很爱刷牙，而且刷牙的.次数特别多我平常每天只刷1次，甚至一次也不想刷，可他都刷好多次找不到他的时候，你就去洗手间，他肯定站在板凳上，满嘴牙膏照着镜子自我欣赏呢！他很懒，上楼梯必须大人抱着，不抱就哇哇大哭，可就是不掉眼泪他胆子很小，怕黑天色稍微有点晚，他就自己吓唬自己，说有鬼、有野猫，哪里都不敢去每每此时，我都会嘲笑他是个胆小鬼他还很馋，最爱逛超市在超市里，他一会儿吃个橘子，一会儿往嘴里送个小西红柿看！站在儿童购物车旁边那个满嘴“长胡子”的就是他更可笑的是他还会装病，摸着头说自己发烧，需要喝甜药此计不成的话，他会偷偷吃药妈妈每次阻止都以失败告终，后来实在没办法，妈妈买来消食片让他吃看！这样的“开心果”，毛病这么多，可我们怎么还是这么喜欢他对他温柔一点”他却一点儿不领情，还是蛮横的抢我的玩具，唉！真拿他没办法，谁让他是我弟弟呢！弟弟虽然有小脾气，但他有时候也对我挺好的有一次，我因为晾汗而有点感冒，睡觉时感到很不舒服，我跟妈妈说自己可能病了，妈妈让我吃了药多休息，这时睡在旁边的玛瑙醒了，看见我有点不对就关心的问“姐姐，你珍么了？”我回答“姐姐没事”玛瑙叫了妈妈说“妈妈我要喝水”妈妈给他拿来水，他才喝了两口，就把水递给我说“姐姐喝水”我真的很感动弟弟妹妹在生活中会带给我们很多乐趣，我喜欢我弟弟参考范文如何把作文写的具体所谓“分解事物法”，就是把某一事物的整体从地点、时间、事件、人物等不同的角度，分成若干小部分，而后一部分一部分来写我可以将上文破记录的动作分解为助跑、起跳、翻越、落地，然后按先后次序一一描写（例文附后）

二、回忆联想法（例文附后）

三、增添细节法（例文附后）所谓“增添细节法”，就是围绕主要情节，增添一些细节如增加神态、动作、心理

四、正面与侧面结合所谓“正面与侧面结合法”，就是指正面对主人公的描写与侧面其他人的烘托相结合本文可通过同学们助威来烘托例文

1、例文2横杆已升到

1.47米，哨声马上又要吹响了这时，一缕阳光照到李鹤同学的脸上，他显得更加精神抖擞他想到平时体育课跟同学们一起练跳的情景，老师曾不止一次的鼓励他，说他可以跳出最好的成绩看来，这次他对打破校运动会的记录是充满必胜信心的他在原地蹦了几下，习惯的压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，然后猛的向前奔去，大步从起跑线跑到横杆前，仔细的丈量了一下距离，然后又返回到起跑线处随着哨声的响起，只见他握紧拳头，向前冲去，6米、5米、4米……1米，在离横杆不到

0.5米的地方，只见他右脚一抬，身轻如燕，一个“背越式”，他成功了！破了校记录动作是那样的轻盈,姿态是那样优美例文3李鹤同学站在起跑线上，沉着镇定他习惯的压压左腿，再压压右腿，做完了这些准备活动后，朝我们笑笑，又朝他要好的同学递了一个眼神，似乎在告诉全班同学，一定不辜负大家对他的期望他从起跑线处用大步量了一下到跳高架前的距离，每一步测量都那样仔细认真生怕有一丝一毫的差错哨声响起，他往双手上用力吐了一口唾沫，双手揉搓，握紧拳头，开始向横杆冲去全场人都屏住了呼吸，注视着这瞬间的精彩表演离横杆越来越近了，只见他一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成，观众还来不及眨一下眼睛，他的头部、肩部已越过横杆，再一挺腰、翘腰，双脚合并，好一个“背越式”，他成功了！破了校记录四周的掌声震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃……同学们跑到场地，拥抱着他，将他抬的高高参考范文语言胎教具体如何操作呢很多孩子还是在胚胎的时候，妈妈们就开始准备一些胎教的方法，有的妈妈喜欢听一些古典音乐，希望自己的宝宝是喜爱音乐的人，有的妈妈喜欢看诗歌，希望自己的宝宝成为文人，不同的家长都是有着不同的做法，那语言胎教具体如何操作呢，也都是有着一些方式，妈妈们也都是可以按照这些的方法进行语言胎教具体如何操作呢，也都是有着很多方面，根据妈妈们的喜爱进行选择，不过要注意的是，在每次胎教的时候，都是要有一定时间限制，不宜过长和胎儿对话时，对话的内容不限，可以问候，可以聊天，可以讲故事，朗诵诗词，唱歌等，但应以简单、轻松、明快为原则在开始的时候，未来的父母可以向胎儿重复一些简单的字，如奶、干、湿、尿、口、鼻、水等以后，除了重复单字练习外，还可以对胎儿进行系统性的语言诱导，例如早晨起床前轻抚腹部，说声“早上好,宝宝”洗脸、刷牙、梳头、换衣服时都可以不厌其烦地向胎儿解说吃早餐时先深呼吸几次说“宝宝、真香，这是牛奶啊！散步时，可以把眼前的景色生动地讲解给胎儿听“瞧，青青的草，红红的花，多美啊！淋浴时随着冲洗的动作轻柔地介绍“听，这是流水声，妈妈洗澡啦！”就寝前可以由父亲通过孕妇的腹部轻轻地扶摸腹中的胎儿，并实施对话“哦，小宝宝，爸爸来啦，这是小脚丫，这是小手，让爸爸摸摸啊！会蹬腿了，再来一个……再见”胎儿特别喜欢父亲的声音，因为男性的声音低沉、浑厚心理学家特别指出，让父亲多对胎儿讲话，这样不仅增加夫妻间的恩爱，共享天伦之乐，还能将父母的爱传到胎儿那里，这对胎儿的情感发育有很大的好处对话可从45个月开始，每天定时刺激胎儿，每次时间不宜过长，「3分〜钟即可不要讲太复杂的句子，最好每次都以相同的词句开头和结尾，以加深记忆，这样循环发展，不断强化，效果会很好胎教的内容主要是对胎儿进行听觉剌激的训练胎儿的听觉器官大约在妊娠2个月时便开始发育了，过程如下

2.到了大约妊娠4个月时，便对来自于外界的声音有所感知；

4.妊娠第7个月时，大脑发育基本完成了主要脑沟和脑回的构造，从此时起听觉器官可通过听神经与大脑建立联系如果给予胎儿适当的声音刺激，胎儿的听觉器官便会把听到的信息传到大脑，并且将其储存起来，构成记忆通过以上的介绍，对语言胎教具体如何操作也都是有着一些了解，那按照以上的方法进行做，不仅可以很好的进行语言胎教，同时对妈妈在怀孕的时候，也都是可以进行情绪的调节，对宝宝和妈妈都是有着很好的帮助作用参考范文如何训练学生写具体［内容］

一、展开想象，把一句话写具体少年儿童是富有想象的这种想象蕴藏着创造的种子，是十分可贵的在教学中我努力培养学生的想象能力，让学生把话写具体如给学生一个句子“教室里静极了”，要求学生回忆生活实际中教室里静极了时的情景，展开想象把这句话写成一段通顺的话先要求每个同学心里想一句话或一个词语，用以表达“教室里静极了”这句话的意思，可是要说的话里不能有“静”字起初大家打不开思路，不知道怎样说我提示他们从教室的环境、人物的表现以及教室里有哪些响声出现等方面去思考、想象一个学生马上说“有的同学在认真地看书”接下来大家你一言我一语一下说出了许多“有的同学双手托着下巴，眼睛盯着黑板，可能在思考难题吧”，“教室里清楚地听见同学们翻书的哗哗声，写字的沙沙声，还有老师来回巡视鞋底与地面磨擦发出的嚓嚓声”……我把这些话一一写在黑板上，要求学生给这些语句“排个队”，凡属写环境的句子编到第一组，写人物表现的编到第二组，写响声出现的编到第三组在我的指导下，学生很快在每句话前面编好了序号最后让每个同学练习讲一段话，先讲“教室里静极了”这个总起句，然后讲分述句按照三组序号依次讲下去，大部分同学都能讲上一段话再要求他们写在本子上就轻而易举了我又有意识地设计一些句子让学生继续练习如“教室里热闹极了”、“教室里真干净”，“公园里花真美丽”，“小鸡吃虫真有趣”等，经过多次的训练、指导，不仅提高了学生的想象力，而且也使学生对把话写具体有了认识，为作文的综合训练打下了基础

二、抓住特征，把人和物写具体客观世界里的人和物千差万别，各具特色要具体地、维妙维肖地再现某个人、某一物，首先要把握住这个人区别于那个人，这一物区别于那一物的主要特征因此，我注意指导学生抓住人和物的特征观察、描写如写“我喜爱的文具盒”，第一步指导学生抓住外形特征（形状、颜色、质地等）观察第二步指导学生抓住盒盖上的精美图案观察第三步指导学生观察构造，了解用途学生按照一定的顺序，从整体到部分，从外到内，从上到下地分步描述以后，再指导学生把内容连起来说一段话，写下来一个同学把文具盒的构造和用途写得非常具体形象”文具盒的侧面有银白的磁铁，就象把小锁把盒盖和盒身紧紧扣在一起，用时只要轻轻用手一扳，盒盖就啪’的一声开了盒盖的反面有一个水红色的塑料袋，里面装着我的课程表文具盒里面有两层，上面一层是一块淡紫色的塑料片，上面的五个白色塑料笔套插着一支钢笔和四支铅笔；下面一层有两个格，细长的装尺子，正方形的装橡皮”再如写“猜猜我是谁，指导学生抓装他”的外貌特征来写，也即抓装他”的身高、长相、衣着来写，写出他不同于别人的特征，使人一猜就中经过这样反复训练，学生不仅能掌握一定的观察方法，而且能抓住特征，把人和物写得栩栩如生

三、体验生活，把亲身感受写具体伟大的教育家苏霍姆林斯基说:“到语言的活水源头去旅行”就是说生活是作文取之不尽用之不竭的源泉，让学生到社会生活课堂里去体验生活，使学生从实践中提高对生活的认识，积累各种写作素材，形成自己的感受，文章才会内容充实、具体感人因此，我经常组织学生参加校内外劳动锻炼、兴趣活动，到郊外风景胜地去游览如指导写《记一次有趣的活动》之前，我组织学生开展了三个有趣的活动“钉纽扣比赛”、“夹弹子比赛”和“给熊猫画鼻子”为学生提供了一个又一个具体而生动的情境学生亲自参加了活动，就有真切的感受，再指导把活动过程具体地写下来，就容易多了！如钉纽扣比赛结束后，我首先指导学生叙述自己穿针引线钉纽扣的动作、神态，再指导学生说说当时的心情和感受，最后让学生把活动过程具体写下来学生的实际生活是丰富多彩的，引导他们做生活的有心人，去体验生活，让对生活的亲身感受不断地流泻于笔端参考范文语言胎教具体如何操作呢胎教实际上是给胎儿创造一种更加良好的发育环境,使胎儿的神经系统发育得更加完善孕妇经常抚摸腹部,与胎儿交流,可以保持胎教的作用，使婴儿全身发育更加完善，为婴儿的将来获得较高的智商和健壮的体魄打下基础爱抚法此法可提前在妊娠3个月时进行以后在胎儿发脾气胎动激烈时,或在各种胎教方法之前都可应用此法每次2-5分钟姿势孕妇仰卧在床上,头不要垫得太高,全身放松，呼吸匀称，心平气和，面部呈微笑状，双手轻放在胎儿位上，也可将上半身垫高,采取半仰姿势不论采取什么姿势,但一定要感到舒适方法:双手从上至下，从左至右，轻柔缓慢地抚摸胎儿，心里可想象你双手真地爱抚在可爱的小宝宝身上，有一种喜悦和幸福感，深情地默想或轻轻说出“小宝宝，妈妈真爱你”；“小宝宝真舒畅”；“小宝宝快快长，长成一个聪明可爱的小宝贝”等言语指按法此法在妊娠4个月，母亲有胎动感时，即可开始应用，每次时间在3-5分钟为宜姿势同爱抚法方法当胎儿踢肚子时,母亲轻轻拍打被踢部位,然后再等待第二次踢肚一般在一二分钟后，胎儿会再踢，这时再拍几下,接着停下来如果你拍的地方改变了，胎儿会向你改变的地方再踢，注意改拍的位置离原来踢的位置不要太远这种方法经150名孕妇采用，结果生下来的婴儿在听、说和使用语言方面都获得最高分,有助于孩子的智能发展运动法妊娠6个月的孕妇,适用此法,一般都先做拍打法后,接做此法方法:做完拍打法后,双手轻轻推动胎儿,帮助胎儿在宫内“散步”注意事项:拍打法和运动法,对妊娠3个月以内和临近产期或有早期宫缩者,都不宜进行训练时,手法要轻柔,要循序渐进,不可急于求成,即使在怀孕7-8个月的训练高峰期，每次也不能超过5分钟否则只能是拔苗助长,适得其反在进行动作胎教法过程中，思想一定要集中，心里应有幸福喜悦的感受有些孕妇对此法怀有疑虑,生活中常常看到一些孕妇用手捂住肚子等待胎儿反应,好像害怕锻炼会损害胎儿似的其实,这种担心是多余的胎儿在4个月时，胎盘已经很牢固，胎儿在羊水中活动，不会受到直接冲击,因而也不会受到任何伤害相反，经常采用动作胎教法会收到很好的效果姿势同爱抚法做完爱抚法后,接做此法用食指或中指轻轻触摸胎儿,然后放松即可开始时,胎儿一般不会做出明显反应,待母亲手法娴熟并与胎儿配合默契后，胎儿就会有明显反应如遇到胎儿“拳打脚踢”强烈反应，表示胎儿不高兴，这时，孕妇应停止动作8个月时，胎儿的头和背已经分清,此时如胎儿发脾气,母亲可用爱抚法抚摸胎儿头部，安抚胎儿,一会儿胎儿就会安静下来,用轻轻蠕动来回答此法应定时做,一般在每天睡觉前（晚上9-10点钟）胎儿活动频繁时做参考范文如何把数学教学变得具体化良好的开头预示着完美的结果，对于课堂来说也是如此，所以教师要将导课这一环节重视起来，将有效的教学方法贯穿在课堂的始终，争取将“龙头”“龙尾”相承一脉在没进行新课教学之前，教师可以举一些实际的例子作为问题，让学生思考，引发学生的兴趣，让其被问题牵引，随着教师循序渐进地引导逐渐深入对课堂知识加以学习比如，在进行点线面这一课堂知识的学习之前，教师可以问学生用两个合页及一把门锁就能将一扇门固定在一个位置，我们没办法将其打开在提出问题的时候，教师可以在课堂上做具体的示范一个问题的提出是远远不够的，教师要提出至少两个问题，提高课堂知识的厚重感在这一实际问题中就包含了点线面这三方面的内容学生对提出的问题的答案一知半解，这时教师要从这一问题中脱离，让学生通过接下来的学习，验证自己的答案正确与否在进行概念的疏导之后，出现的公理才是教师需要引导学生去了解的，就以“如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点都在这个平面内”这一公理为例，它包含了点线面这三个因素，这三个因素之间的关系为“直线有无数点组成，这条直线在平面内，平面经过直线”这个基本性质的来源是生活，教师可以让学生做实验将这一知识具体化，并通过具体的实验来验证公理的正确与否，比如这个公理，教师可以让学生将一把规则的直尺放到桌面上，并通过观察直尺与桌面间是否漏光来检验桌面的平整与否如果不漏光，说明直尺作为一条线在平面上，而且直线上所有的点都在这一平面上，如果漏光，说明直线上并不是所有的点都在平面上，由此也可以说，直线不在平面内学生通过这种具体化的例证，更能较为明了地运用逻辑思维去了解学习抽象化的知识可以说，教师在方法上，将知识简单化，让学生更容易去接受这样运用生活例证将抽象知识转化为具体知识的教学方法比教师用粉笔在黑板上绘图讲解更有效，它是新课标下所倡导的教学方法，对学生空间想象力、逻辑思维能力的培养更有效参考范文如何把数学教学变得具体化数形结合是一种通过数与形的关系来表现一定的精确性和直观性的思想方法，它是数学中两个最古老，也是最基本的研究对象有些时候我们需要借助数的精确性来阐明形的某些属性，达到“以数解形”比如有些图形比较简单，直接观察却看不出什么规律来，这时就需要给图形赋值，如边长、角度等而有些时候我们我们往往需要借助形的直观性来阐明数之间的某种关系，达到“以形助数”比如用图形来表示集合中的交集、补集和并集就比较直观明了数形结合思想在高中的数学教材中一般用于解决一些集合当中的交并集等运算、函数问题中函数的性质的研究以及由此延伸的方程与不等式问题、线性规划问题、解析几何问题和立体几何问题“数”与“形”反映的是事物两个方面的属性，因此所谓数形结合其实主要是指数与形之间的一一对应关系也就是把抽象的数字语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来通过“以数解形”和“以呢？参考范文如何把作文写的具体我的弟弟今年7周岁了，大脑袋，一双水灵灵的大眼睛，黑溜溜的眼珠子直转弟弟是我校二

（2）班的班干部，他爱劳动，乐于助人有一次，妈妈说得回家了，可弟弟还不见人影，我赶紧跑到弟弟的教室一看，他正在忙着，笑眯眯的说“我正帮第一组搞卫生呢」他有时淘气，有一次，我们急着赶去学校，忘了带伞，半路上天空突然乌云密布，看来马上要下大雨了，我想我们要被淋成“落汤鸡”了,可弟弟却学着电视里的大头儿子，笑着说“大头，大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头”还朝我们做了个鬼脸，逗得我们乐得哈哈大笑，妈妈说“你还真有个大头呢”弟弟爱学习，学习过的语文课，都能流利的背诵出来，有时也讲成故事，绘声绘色的，生动极了爸爸要求我们每天背诵一首古诗、写一篇毛笔字和一篇日记，他都能坚持不懈暑假时，他背《岳阳楼记》比我还快数学的乘法口诀也很熟练，有时玩“算二十四”能用上，他赢了很高兴对音乐、品德与社会、安全教育读本各科都学得津津有味好多次考试得了100分我的弟弟真可爱！我爱我的弟弟！参考范文如何把作文写的具体首先，认真观察，把握细节，是“写具体”的前提条件形助数”，通过抽象思维与形象思维的结合，可以使复杂的问题简单化,从而起到以繁化简，化抽象为具体的目的数形结合思想是一种可使复杂问题简单化、抽象问题具体化的常用的数学思想方法要想提高学生运用数形结合思想的能力，需要教师耐心细致的引导学生学会联系数形结合思想、理解数形结合思想、运用数形结合思想、掌握数形结合思想分类讨论就是当问题所给的对象不能进行统一研究时，就需要对研究对象按某种标准进行分类，然后对每一类分别研究得出相应的结论，最后通过结论的综合从而达到解决问题的目的的一种数学思想在高中的数学中我们常常会遇到结论不明确或题意中含参数和图形不明确时，我们往往需要进行分类讨论，这不仅考查学生的数学基本知识与方法，而且还考查学生思维的深刻性通过分类讨论，我们可以把复杂的问题分解成若干个简单的问题，另一方面，恰当的分类可避免丢值漏解问题出现，从而提高全面考虑问题的能力，提高周密严谨的数学教养因此教师在对数学教学的具体化上应该教会学生在遇到问题对象不能统一研究时，要进行分类研究，用简单的思维方式来解决困难的问题参考范文违章停车具体如何处罚高端性能车虽然颜值高，马力足，但是评论一款车的好坏时，往往会提到这款车的操控性如何，当然影响底盘操控性的因素有很多，现实生活中我们会遇到违章停车的问题那么很多人会想知道这个问题的有关内容，并且其中含有怎样的法律知识其实这个问题并不复杂，以下是百分网小编为大家搜索整理的违章停车的具体处罚，希望大家能有所收获，更多精彩内容请及时关注我们应届毕业生考试网！对违反道路交通安全法律机动车停放规定的，如果驾驶人在场，交警可以指出违法行为，并予以口头警告，令驾驶人立即驶离一般驾驶人只要快速驶离即可，没有罚款的处罚如果驾驶人拒绝驶离，驾驶的车辆妨碍其他车辆、行人通行的，交警会对你处以二十元以上二百元以下罚款如果驾驶人不在场，除了进行罚款贴罚单之外，如果停放的车辆妨碍其他车辆、行人通行了，交警部门有权将该机动车拖移至不妨碍交通的地点或者公安机关交通管理部门指定的地点停放说明《中华人民共和国道路交通安全法》第63条规定如下第六十三条机动车在道路上临时停车，应当遵守下列规定

（四）车辆停稳前不得开车门和上下人员，开关车门不得妨碍其他车辆和行人通行；

（六）城市公共汽车不得在站点以外的路段停车上下乘客根据旧的《中华人民共和国道路交通管理条例》，违章停车有如下的处罚规定包括

1、按顺行方向靠道路左侧停车，且驾驶员未离开车辆的

2、在交叉路口、铁路道口、弯路、窄路、桥梁、陡坡、隧道以及距离上述地点20米以内的路段停车的

3、在公共汽车站、电车站、急救站、加油站、消防栓或消防队门前以及距离上述地点30米以内的路段停车的

4、公共汽车、电车在站点以外的地方停车的

5、夜间临时停车的，不开示宽灯的有上述行为的，罚款五元,记二分包括

1、在禁止停放车辆的地方停放车辆的

2、在允许临时停车的地方停车，驾驶员离开车辆的有上述行为的，罚款五元，记三分，可以并处吊扣驾驶证一个月包括

1、在车行道内停放车辆造成后方车辆拥堵的

2、在车行道内车辆发生故障造成后方车辆拥堵的有上述行为的,罚款200元，记六分，可以并处吊扣驾驶证六个月以下《中华人民共和国道路交通管理条例》于2003年废止，根据2003年10月28日通过的《中华人民共和国道路交通安全法》的最新规定，该法律规定违章停车只罚款不扣分，违章停车有如下处罚条例第八十九条行人、乘车人、非机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的，处警告或者五元以上五十元以下罚款非机动车驾驶人拒绝接受罚款处罚的，可以扣留其非机动车第九十三条对违反道路交通安全法律、法规关于机动车停放、临时停车规定的,可以指出违法行为，并予以口头警告，令其立即驶离机动车驾驶人不在现场或者虽在现场但拒绝立即驶离，妨碍其他车辆、行人通行的，处二十元以上二百元以下罚款，并可以将该机动车拖移至不妨碍交通的地点或者公安机关交通管理部门指定的地点停放公安机关交通管理部门拖车不得向当事人收取费用，并应当及时告知当事人停放地点因采取不正确的方法拖车造成机动车损坏的，应当依法承担补偿责任参考范文如何帮助学生将作文写具体三年级是学生习作教学的起步年级学生的习作实践中往往存在有话可说，表达起来却三言两语的现象怎样指导学生在有话可说的基础上说得具体是三年级作文教学的重难点，蒋老师的作文教学给我们以很好的启迪学生习作有话可说，表达起来却三言两语与学生没有仔细观察表达对象有很大关系三年级是作文教学的起步年级，观察方法的指导非常重要，引导学生细致观察表达对象就是帮助学生积累作文材料的过程以蒋老师执教的树叶习作为例，在学生将自己选定的树叶带进教室后，教师指导学生观察叶片由哪几部分组成并小结出叶柄、叶面、叶脉、叶边四个部分，指导学生有序观察进一步设问我们手中的叶子是不是一样的，他们哪些地方不一样？学生回答后进一步小结出颜色、形状、大小、气味、手感、味道六个方面不同的特点，引导学生在有序观察的基础上，抓住事物特点进一步观察相机渗透看、摸、闻、尝等观察方法教师步步深入，对观察方法的指导在潜移默化中完成把观察要有顺序，要抓住事物的特点这一习作要求不着痕迹的落实在具体的观察指导活动中，为学生积累了习作的内容素材通过到位细致的观察指导，学生有了习作的内容，怎样将观察所得准确、生动的表达出来，离不开学生的语言积累观察同样的树叶，有的学生表达的形象生动，有的学生语言干巴差异就在词汇的丰富性与表达方式的’多样性上存在差距蒋老师的习作指导课给学生提供了在一定条件下的语言材料为丰富学生表达的词汇，蒋老师在课堂上为学生提供了小词库，词库里分类排列着描写树叶颜色、形状、气味等可能用得上的各类词语，丰富了学生已有的语言积累在学生表达过程中相机指导学生在具体的语境中运用打比方、比喻、作比较列数字等说明事物的表达方式，将观察所得生动的表达出来帮助学生积累在丰富了表达方式三年级习作指导学生写好一段话是重点段由句构成蒋老师在教学中注意降低学生习作难度，从指导学生说好一句话开始，指导学生抓住树叶某一方面的特征用比喻、叠词、打比方、列数字等方法将树叶某一方面的特征具体说清楚在此基础上学生写好一段话就水到渠成在构段时进行习作顺序的指导与句子衔接的指导写好一段话的训练目标就能轻松实现参考范文具体合同如何写范文精选甲方（全称）（发包方）乙方（全称）（承包方）依照《XXX合同法》、《XXX建筑法》及其他有关法律、行政法规、遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，双方就本建设工程施工项协商一致，订立本合同

一、工程概况工程名称工程工程地点工程范围根据甲方工程部要求施工工程内容及价格

二、合同工期开工日期竣工日期前

三、质量标准

1、工程质量以国家或行业质量检验评定标准为依据因乙方原因使工程质量达不到约定的质量标准，乙方承担违约责任

2、乙方应认真按照标准、规范和设计图纸要求以及甲方依据合同发出的指令施工，随时接受甲方的检查检验，为检查检验提供便利条件

3、工程质量达不到约定标准的部分，甲方有权要求乙方拆除和重新施工，直到符合约定标准因乙方原因达不到约定标准，由乙方承担拆除和重新施工的费用，工期不予顺延

四、质量保修

1、质量保修期为年，自工程竣工验收合格之日起算质保期内全免费维护，如出现质量问题，乙方需确保在甲方通知后48小时内维修并恢复正常，否则甲方可自行请人维修，发生费用从质保金内扣除，质保金不够甲方可向乙方追偿

2、乙方应按法律、行政法规或国家关于工程质量保修的相关规定,对交付甲方使用的工程在质量保修期内承担质量保修责任

3、质量保证金按工程造价的%计算，自工程款中扣除，质保期满后付清

五、合同价款及支付完工后根据实际竣工工程量结算（本合同第一条所列工程价款为综合单价，含主辅材料、人工、运输、管理费、税金、政策性文件规定、合同所包含的一切风险责任及可能发生的一切费用付款方式工程竣工验收合格且决算后30日内付至决算价款的95%,每次付款时乙方需提供经甲方工程部、财务部及其他相关部门负责人签字的付款单和正式有效税务发票

六、违约责任:

1、乙方向甲方承诺按照合同约定进行施工、竣工，因乙方原因不能按照协议书约定的竣工日期或经过甲方书面同意顺延的工期竣工，每延期一天支付违约金1000元，违约金甲方可直接从未付工程款中扣除,到约定竣工日期乙方未完成全部工程量或乙方已完工但未向甲方提交书面竣工验收报告均视为乙方逾期

2、因乙方原因工程质量达不到协议书约定的质量标准，乙方承担违约责任，赔偿因其违约给甲方造成的损失

3、一方违约后，另一方要求违约方继续履行合同时，违约方承担上述违约责任后仍应继续履行合同

七、施工安全乙方应遵守工程建设安全生产有关管理规定，严格按安全标准组织施工，采取必要的安全防护措施，消除事故隐患，施工过程中发生的一切质量问题和安全事故责任和因此发生的费用均由乙方承担

八、甲方向乙方承诺按照合同约定的期限和方式支付合同价款及其他应当支付的款项

九、本协议一式样两份，双方各执一份，经双方签章后生效，双方应遵约履行

十、其它约定在工程验收合格交付甲方之前，乙方须负责及时清理垃圾甲方（公章）乙方（公章）住所住所委托代表人委托代表人电话电话合同签订日期参考范文语言胎教具体如何操作呢怀孕2个月适合什么胎教怀孕2个月适合实施情绪胎教、营养胎教孕妇两个月还处在孕初期，这个时期不宜进行动作大、耗时长的胎教，这个时候可以考虑实施贯穿整个孕期的胎教情绪胎教和营养胎教是贯穿整个孕期的胎教，这两种胎教是可以一直进行到临产前的

22、提高孕妇睡眠质量和食欲，降低妊娠反应的痛苦；

4、妈妈心情愉快时，胎儿也会在母体里感受到这份愉悦，它可能会微笑、吃手指、掏耳朵，在羊水里自得其乐

5、减少妊高症发病几率；

6、降低胎儿未来罹患心脏病、糖尿病的几率；

8、提高产后母乳质量，增进育儿品质3营养胎教的好处对胎儿的好处

1、不会营养不良或者变成巨大儿如果营养不良，胎儿就得不到充足的营养，会营养不良，而孕妇合理的膳食，也避免了胎儿肥胖

3、有利于胎儿全身发育孕妇科学地进食，可为胎儿提供生长发育所需的各种营养素，还能促进胎儿大脑发育对孕妇的好处

1、避免缺铁性贫血如果饮食中缺铁，容易发生缺铁性贫血不利于胎儿的发育

2、避免身体缺钙和维生素d胎儿快速发育阶段，会从孕妇的身体里摄取大量的钙，因此孕妇容易发生缺钙而科学膳食的孕妇就不用担心这个问题了

3、孕妇营养充足，身体更健康补充营养的同时，也进行体育锻炼，有助于提高免疫力参考范文语言胎教具体如何操作呢如何判断胎教音乐胎儿是否喜欢从胎儿的胎动反应可以看出胎教是否合适，听胎教音乐时注意观察胎动反应就可知道胎儿是否喜欢胎动反应是最真实的，孕妇可以从胎动反应了解到胎教是否正确我们可以通过胎儿的反应看出胎教是否合适，也可以看出胎教音乐是否选择正确2胎教音乐的选择方法

1、音乐节奏不要太快，音量不宜太大节奏太快的音乐会使胎儿紧张，太大的音量也会令胎儿不舒服

2、音乐的音域不宜过高因为胎儿的脑部发育尚未完整，其脑神经之间的分隔不完全因此,过高的音域会造成神经之间的刺激串连，使胎儿无法负荷，造成脑神经的损伤

3、音乐不要有突然的巨响因为这样会造成胎儿受到惊吓，所以，胎教音乐的戏剧性不要太过强烈

4、胎教音乐时间不宜过长从孕5个月起，每次512分钟，孕6个月后，每次20分钟，每天12〜〜次音箱摆放在1米外，扬声器对着腹部，离肚皮2厘米左右,音频应保持在2000赫兹以下，分贝在6575范围内在孕早期听优雅的轻音乐，孕中期则〜可以选择欢快、明朗的其实，最好是准妈妈自己听音乐，集中精神，认真倾听，让胎儿间接听音乐，以收到良好的效果此外，要让胎儿反复地聆听，才能造成适当的刺激等到胎儿出生之后听到这些音乐就有熟悉的感觉，能够令初生宝宝有待在母体内的安全感，对于安抚宝宝情绪有相当好的功能

5、应具有明朗的情绪，和谐的和声这样才能利于培养宝宝积极的性格和平和的情绪3音乐胎教的误区

1、胎教音乐等于世界名曲很多人误以为胎教音乐就是世界名曲，其实不然有些名曲会让人觉得压抑，显然不太适合好的胎教音乐是那些妈妈们爱听，且节奏明快、舒缓，让人心情愉悦的音乐

2、胎教音乐要放在肚皮上听这种做法显然是强迫胎儿听音乐其实只要准妈妈处在有音乐环境中即可，而且音量还不宜太大当然，有人认为放在肚皮让宝宝听，会影响宝宝听力的担忧也是没有科学依据的

3、听得越多越好所以不管早晚，想起来就听，其实胎儿和大人一样是有作息时间的,所以一定要摸清宝宝的作息时间，选择在宝宝清醒且活跃的时候听，休息的时候停止，这样宝宝才能爱上你给的音乐注对于想要给宝宝进行音乐胎教的准妈妈，除了可以咨询专家意见，掌握正确的胎教方法，避免走入误区还可以报名参加一些胎教课程，在专业机构的帮助下进行音乐胎教无论是要写人叙事，还是要描景状物、说明事物，都必须以认真观察为前提，观察认真了、细致了、深入了，观察所得就会是具体的、全面的、准确的，“写具体”才会成为可能如果观察不认真、不细致、不深入，比如只观察了某个人的外貌特点而没有对其性格特征、兴趣爱好等进行认真而深入的了解，比如只观察了某件事情的开局而没有对事情的始末有一个完整的把握，比如只观察了某处景物的瞬间特点而没有观察其发展变化情况，比如只观察了某个工艺的一道程序而没有观察其整个流程……那么，在作文的时候，我们既不可能写完整、写准确，更不可能“写具体”，“巧妇难为无米之炊”嘛其次，根据需要，写好细节.是“写具体”的主要途径我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了他用两手攀着上面，两脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子这是作者在文章中对父亲背影的第一次刻画，采用的正是细节描写的方式，毫无疑问，“戴”、“穿”、“探”、“攀”、“缩”、“倾”等动作细节一经“推出”，表现父爱的主旨便具体化了再次，举例比较，善用修辞，是“写具体”的辅助手段例2妈妈端来了一杯茶喝着香气怡人的茶，我的心情更加平静我想，明天，天气依然晴朗例1选自中考佳作《心灵的财富手上的财富》，一番比较，让我们看清了“孝”的具体内涵与具体表现；例2选自中考佳作《明天，依旧是个晴天》，句中的“明天”、“天气”，既具有纯粹的时间意义、气象意义，更具有丰富的比喻意义和象征意义参考范文语言胎教具体如何操作呢怀孕2个月适合什么胎教音乐怀孕两个月时正处于孕早期，这个时期不适合进行音乐胎教，所以这个时期没有适合的胎教音乐进行音乐胎教要找准时期，音乐胎教的最佳实施时间是孕4月时，而孕妇两个月时只适合实施营养胎教和情绪胎教营养胎教和情绪胎教是贯穿整个孕期的胎教，是可以一直实施到临产前的胎教2怀孕初期的胎教推荐

1、情绪胎教情绪的变化对于孕期来说极为重要，了解好情绪胎教的重要性后就要精准的实施它情绪胎教是通过妈妈的神经递质作用，促使胎儿的大脑得以良好的发育

2、营养胎教孕早期主要应合理调配膳食，防止强烈妊娠反应引起母体严重营养缺乏，从而导致胎儿发育不良孕早期时孕妇妊娠反应最强烈，这个时期的营养胎教也更应该重视参考范文语言胎教具体如何操作呢胎教实际上是给胎儿创造一种更加良好的发育环境，使胎儿的神经系统发育得更加完善孕妇经常抚摸腹部,与胎儿交流,可以保持胎教的作用，使婴儿全身发育更加完善,为婴儿的将来获得较高的智商和健壮的体魄打下基础拍打法美国叫做“踢肚游戏”胎教法适用于妊娠5个月的孕妇,每天早晚共进行两次,每次3分-5分钟姿势同爱抚法方法当胎儿踢肚子时，母亲轻轻拍打被踢部位,然后再等待第二次踢肚一般在一二分钟后，胎儿会再踢，这时再拍几下,接着停下来如果你拍的地方改变了，胎儿会向你改变的地方再踢，注意改拍的位置离原来踢的位置不要太远这种方法经150名孕妇采用，结果生下来的婴儿在听、说和使用语言方面都获得最高分,有助于孩子的智能发展最后，展开联想，丰富想象，是“写具体”的重要保证司马懿听了神色大变，显得非常紧张，马上下令撤退……这是优秀作文《我的“空城计”》一文的结尾，在没有办法对原著中诸葛亮等当事人进行直接“采访”，又不能照抄原著的情况下，借助联想和想象，作者不仅弄清了其当时的心理活动和现实表现，还将其恰如其分地具体翔实地刻画了出来参考范文如何把作文写的具体最后就是观察要仔细，要全面了解事物做什么事，学什么事，看到什么事，都要弄清事物的发展过程，才能知道事物是怎样发展变化的否则，所写的“过程”不符合事物的规律，事情是这么回事，你偏要那么写，写的文章也不合乎事理，就不能令人信服例如小作者写包饺子的过程是先拿皮，后放馅，最后捏边，这是合乎事理的，说明小作者用心观察了包饺子的整个过程如果把这一顺序写颠倒了，即使学包饺子的过程写得再具体，也不是一篇合格的记事文小结记叙文中叙事具体指记叙能清楚完整，详略得当；描写能具体生动,这也是写作记叙文的基本要求把人物的经历和事物发展变化的过程表述出来，这就是记叙记叙要求头绪清楚，交代明白，详略得当用生动形象的语言，将人物或景物的状态具体的描绘出来，叫描写描写要求具体生动，让读者感到如见其人，如临其境具体的说可从以下几方面入手1要把“经过”部分分成几步，按照一定的顺序来写

（2）要写清“经过”中的重要情节、场面给人如经其事、如睹其物之感

（3）要把主要人物的表现具体清楚地写出来，达到如见其人、如闻其声的效果（可参阅作文中写一个人的方法）

五、实战训练作文题目

1、《这件事》习作要求

1、选择生活中的小事来写

2、挖掘这件小事中能引起大家思考的东西

3、把这件事分成几步，一步步写清楚

2、以“我们班里的新鲜事”为题，写一篇记叙文习作要求

1、题目的重点在“新鲜”，要写出事情不一般化的地方；

2、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具体化参考范文学习心得体会如何写的具体学习是每个人成长和进步的必经之路，而写学习心得体会是进一步巩固和反思学习过程的重要方式但是，如何写出一篇连贯的学习心得体会呢？下面我将从选择主题、规划结构、具体论述、合理过渡和语言表达五个方面来探讨这个问题首先，选择一个合适的主题是写作一篇学习心得体会的首要步骤主题能够准确地概括学习过程中的核心内容，同时能够引发读者的浓厚兴趣例如，如果我在学习过程中遇到了困难，可以选择以“如何克服学习困难”为主题，这样可以使我在写作过程中更加专注和有条理地表达自己的观点其次，规划一个清晰和有逻辑性的结构对于一篇连贯的学习心得体会至关重要文章通常包括引言、论述主题、阐述个人经历和总结等部分在引言中，我可以通过一个有趣或引人入胜的故事、问句或名言来吸引读者的注意力论述部分则是展开主题，并以事实、数据、个人经历或引用权威观点来支撑自己的观点接着，在阐述个人经历时，我可以通过具体的例子或实际情况来展示自己学习的过程和结果最后，在总结部分，我可以对自己的学习经历进行回顾和总结，并提出对未来的计划和展望第三，具体的论述是写作一篇连贯学习心得体会的关键在这一部分，我可以针对主题讲述自己的观点和经验例如，如果我的主题是“如何克服学习困难”，我可以写我在学习过程中遇到的一些困难，以及我是如何解决这些困难的这些具体的论述可以使文章更加生动有趣，并且使读者能够更好地理解和接受我的观点第四，合理过渡是保持文章连贯性的重要方式在文章中，我可以通过使用过渡词和短语来连接上下文，使得文章的思路更加流畅和清晰例如，在引言之后，我可以使用“此外”、“然而”、“具体来说”等过渡词，来引入新的观点或论述最后，语言表达的准确性和流畅性是一篇连贯学习心得体会的关键要素在写作过程中，我应该注意用词准确，句子通顺同时，我也应该避免使用太多的重复和冗长的句子，以免使读者感到疲倦此外，适量使用一些修辞手法，如比喻、排比、夸张等，可以使文章更加生动有趣总之，要想写出一篇连贯的学习心得体会，首先需要选择一个合适的主题，并规划一个清晰和有逻辑性的结构在具体论述时，应该针对主题讲述自己的观点和经验，并进行合理的过渡最后，要注意语言的准确和流畅，并恰当地使用修辞手法来增加文章的吸引力通过以上步骤的实践，我相信我可以写出一篇连贯的学习心得体会参考范文如何把作文写的具体我有一个身高1米2的弟弟非常调皮，就让我介绍一下吧我的弟弟是一个马上就要上三年级的小学生了，可是他还是很调皮，天真活泼的小孩子我的弟弟有一双赫赫有神的眼睛，一头乌黑发亮的头发，非常招人喜欢，可是他很调皮，有一次我和同学去玩，弟弟也跟着，在马路上他是欢蹦乱跳的，走到目的地的时候他看见了许多高楼大厦，接着他就开始，在每一栋楼的下面大喊大叫，吵得楼上的人不得安宁，这时，有一些人从家里跑了出来，说这是谁家的小孩子呀，在这里大喊大叫的也不管管，我赶紧上前去捂住弟弟的嘴，弟弟才不叫了，然后我马上把弟弟拉到了小区外面还有一次我带着弟弟在小区里玩儿，然后他还答应了，我不要搞恶作剧，结果他进了1栋楼就开始敲，每户人家的门一直敲到人家受不了开门他才从楼中出来的时候，他说还没玩够，说完就跑到另一栋楼的楼顶，就开始大叫吵得别人都向这边看，还说上几句这就是我的弟弟，因为可爱调皮，爱搞恶作剧的弟弟参考范文如何把作文写的具体同学们，在前面的作文训练中我们学习了记一件事，掌握了记事文章的要求，初步学会了列提纲，今天我们来进一步学习如何将一件事写具体—不标

0、了解记叙基础知识1

三、自学展示一写一件事需要注意什么？明确要把一件事叙述清楚说完整，必须要把六要素都交代清楚，可见记叙文六要素在叙事中起着极其重要的作用，是把一件事叙述完整的必备因素

四、自学展示二记事文章，在一般情况下，只有写清了“六要素”，人们对这件事才会清楚、明白在这“六要素”当中，起因、经过和结果是事情的主要环节，而“经过”部分又是记叙的核心，是头等重要的，是记事文章成败的关键，是必须要写清楚，具体同学们，怎样才能把一件事写具体呢？让我们先来看看下面的例文学包饺子星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家爷爷说“今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧我一听乐了，我最爱吃饺子啦！我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅，放在饺子皮上面,然后学着妈妈的样子包起来由于馅放得多，把饺子皮挤破了第二次,我又重新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁哈哈的我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了只不过饺子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团，有的像丑小鸭不像妈妈包得那样立正，都东倒西歪的晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一盘热气腾腾的饺子我头一次吃自己包的饺子，味道好极了！请结合例文指出存在的问题？明确这篇例文，突出的问题是没把包饺子这件事写具体这是同学们的作文中普遍存在的一个问题遇到写事的文章，有些同学常常是提笔无话可写，理不出思路，内容不充实，如记“流水帐”或“蜻蜓点水”，给人留不下什么印象你看，例文的第二自然段不就这样吗？跟谁学的,怎么教的，教了什么，最后我怎么包饺子，完全没有写出来，因此，这篇记事作文是不成功的参考范文如何把作文写的具体我的弟弟叫马天择，还有一个可爱的小名叫玛瑙他长了一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛上有一对粗粗的眉毛我的弟弟脾气很不好有一次我在玩玩具，玛瑙突然上去一把抢过玩具，我对他说“你不能在别人玩的时候抢，这样是不对的，要等别人玩完再去玩”说罢我就又开始玩起玩具，而他就皱着眉头说“哼！坏姐姐当时我真想对他发火训他一顿，但我想“我是他姐姐，应该。