《初中地理教材解读》课件

初中地理教材解读课程目标和学习要求课程目标学习要求培养学生对地理环境的认识和理解，树立地理意识掌握地理基础知识，了解重要的地理事物和现象

1.

1.提升学生分析地理问题、解决地理问题的能力，发展地理思能够运用地图、图表等工具，进行地理信息的获取和分析

2.

2.维培养学生热爱自然、保护环境的意识和责任感

3.教材的整体结构七年级上册1地球和地图、陆地和海洋、天气与气候七年级下册2居民与聚落、发展与合作八年级上册3中国疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源八年级下册4中国的经济发展、中国的区域发展九年级5教材编写的指导思想以学生为中心注重生活与地理的联系注重培养学生的地理思维和地理将地理知识与学生的生活经验和探究能力，引导学生自主学习社会实际相结合，增强学生的学习兴趣突出地理学科核心素养教材的特色与创新内容新颖图文并茂12教材内容紧密结合时代发展，教材采用大量图片、图表、地反映最新的地理学研究成果和图等形式，增强视觉效果，提社会发展趋势高学生的学习兴趣注重实践七年级上册总体框架第一章地球和地图概述主要介绍地球的基本特征、经纬网、地图的基本要素和等高线地形图的判读第二章陆地和海洋主要介绍海陆分布特点、七大洲四大洋、主要地形类型和海洋基本特征第三章天气与气候主要介绍气温的变化规律、降水的形成与分布、气压带和风带、气候类型分析第一章地球和地图概述地球的基本特征地图的基本要素地球是一个球体，有自转和公转运动地图标题反映地图的内容和范围

1.

1.地球表面有陆地和海洋，陆地面积约占地球表面积的，图例解释地图上各种符号的含义

2.29%

2.海洋面积约占地球表面积的71%比例尺表示地图上距离与实际距离的比例关系

3.地球表面有各种各样的地形，如山地、高原、平原、盆地等

3.方位指明地图上方向，一般以北为上

4.地球的基本特征自转地球绕着地轴自转，自转一周约为小时，形成了昼夜交替现象24公转地球绕着太阳公转，公转一周约为天，形成了四季变化现象

365.25地球形状地球是一个不规则的球体，赤道半径比极半径略长，因此地球是一个椭球体经纬网的作用定方向2经线指示南北方向，纬线指示东西方向定位1经纬网可以准确地确定地球表面任何一点的位置计算距离3经纬度差可以用来计算两地之间的距离地图的基本要素方位比例尺图例地图上一般以北为上，表示地图上距离与实际解释地图上各种符号的指明地图的方向距离的比例关系含义地图标题反映地图的内容和范围等高线地形图的判读等高线密集坡度陡峭等高线稀疏坡度平缓等高线闭合且数值高山峰等高线闭合且数值低盆地第二章陆地和海洋海陆分布特点1地球表面陆地与海洋的面积比例约为29%71%七大洲四大洋2陆地分为七大洲亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲、南极洲海洋分为四大洋太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋主要地形类型3陆地主要地形类型有山地、高原、平原、盆地等海陆分布特点陆地集中海洋广阔地球上的陆地主要集中在北半球，南半球以海洋为主太平洋是世界上最大的大洋，占地球表面积的以上1/3七大洲四大洋亚洲1亚洲是世界上最大的洲，人口也最多非洲2非洲是世界第二大洲，拥有丰富的自然资源北美洲3北美洲位于西半球，拥有发达的经济和科技南美洲4南美洲位于西半球，以热带雨林和亚马逊河闻名欧洲5欧洲位于北半球，以发达的文化和艺术著称大洋洲6大洋洲位于南半球，以澳大利亚和新西兰闻名南极洲7南极洲位于南极，是世界上最寒冷的大洲太平洋8太平洋是世界上面积最大的大洋，也是最深的海洋大西洋9大西洋是世界第二大洋，位于欧洲和非洲之间印度洋10印度洋位于亚洲、非洲和澳大利亚之间，是世界第三大洋北冰洋11主要地形类型1山地海拔较高，地表起伏大2高原海拔较高，地表比较平坦3平原海拔较低，地表比较平坦4盆地四周高，中间低，地表相对封闭海洋基本特征水深海洋深度差异很大，平均深度约为米3700盐度海洋水体含有各种盐类，平均盐度为

3.5%水温海洋水温随纬度和深度的变化而变化洋流海洋水体有规律的流动，形成洋流第三章天气与气候降水气温1降水是指大气中水汽凝结并落到地面的地球表面不同地区的气温差异很大2现象4风气压3风是由气压差异引起的空气流动气压是指空气对地面的压力气温的变化规律气温变化规律可以用气温曲线图来表示，一般来说，气温随纬度变化而变化，赤道地区气温最高，两极地区气温最低降水的形成与分布降水的形成降水的分布降水是指大气中水汽凝结并落到地面的现象，包括雨、雪、冰雹降水分布受地形、纬度、洋流等因素影响，一般来说，沿海地区等降水量多，内陆地区降水量少气压带和风带气压带风带气压带是指地球表面因热力因素形成的气压带，主要有赤道低气风带是指地球表面因气压差异引起的空气流动，主要有信风带、压带、副热带高气压带、温带低气压带、极地高气压带西风带、极地东风带气候类型分析热带雨林气候全年高温多雨热带草原气候全年高温，有明显的旱季和雨季温带海洋性气候全年温和湿润温带大陆性气候冬冷夏热，降水少地中海气候夏季炎热干燥，冬季温和多雨七年级下册总体框架第四章居民与聚落主要介绍人口分布特点、人口迁移现象、城乡聚落特征第五章发展与合作主要介绍发展差异的表现、区域合作案例、可持续发展理念第四章居民与聚落人口分布特点1人口在地球表面分布不均衡，主要集中在平原地区、河流沿岸、气候适宜的地区人口迁移现象2人口迁移是指人们从一个地区迁往另一个地区的现象，主要原因有经济发展、环境变化、社会因素等城乡聚落特征3城市人口集中，经济发达，生活节奏快农村人口稀疏，经济以农业为主，生活节奏慢人口分布特点人口密度人口增长人口密度是指单位面积内的人口数量，一般来说，人口密度大的人口增长是指人口数量随时间的变化而变化，主要受出生率、死地区，人口集中，经济发达亡率、迁移率等因素影响人口迁移现象原因1人口迁移的原因有很多，包括经济发展、环境变化、社会因素等类型2人口迁移可以分为国际迁移和国内迁移，国际迁移是指人们从一个国家迁往另一个国家，国内迁移是指人们从一个地区迁往另一影响3个地区人口迁移会对迁出地和迁入地产生不同的影响，例如，迁出地人口减少，迁入地人口增加城乡聚落特征城市城市人口集中，经济发达，生活节奏快，交通便利，文化娱乐设施丰富农村农村人口稀疏，经济以农业为主，生活节奏慢，交通不便，文化娱乐设施相对较少第五章发展与合作区域合作区域合作是指多个国家或地区之间为了2共同目标而进行的合作，可以促进经济发展差异发展，提高生活水平世界各国经济发展水平存在差异，发达1国家经济发达，生活水平高发展中国可持续发展家经济发展水平相对较低，生活水平也相对较低可持续发展是指在满足当代人的需求的同时，不损害后代人满足其自身需求的3能力，实现经济发展、社会进步和环境保护的协调发展发展差异的表现经济发展水平社会发展水平发达国家拥有先进的科技和产业，人均较高，生活水平高发达国家教育普及率高，医疗水平先进，社会福利完善发展中GDP发展中国家科技水平相对落后，产业结构不合理，人均国家教育普及率低，医疗水平落后，社会福利不完善GDP较低，生活水平也相对较低区域合作案例123欧盟东盟亚太经合组织欧盟是一个政治和经济联盟，成员国之间东盟是东南亚国家联盟，成员国之间互相亚太经合组织是一个区域经济合作组织，互相合作，促进经济发展和政治稳定合作，促进经济发展和文化交流成员国之间互相合作，促进经济发展和贸易往来可持续发展理念经济发展社会发展环境保护实现经济增长和社会进步，提高人民生促进社会公平与和谐，保障人民基本权保护自然资源，减少环境污染，维护生活水平利态平衡八年级上册总体框架第一章中国疆域与人口主要介绍中国疆域范围与界线、人口分布特点、人口问题与对策第二章中国的自然环境主要介绍地形地势特征、气候类型分布、河流水系分布、自然灾害防治第三章中国的自然资源主要介绍矿产资源分布、水资源利用、土地资源保护第一章中国疆域与人口疆域范围与界线1中国陆地面积约万平方公里，领海面积约万平方公里960300人口分布特点2中国人口分布不均衡，主要集中在东部地区，西部地区人口稀疏人口问题与对策3中国人口问题包括人口增长过快、人口老龄化、人口素质等问题，需要采取相应的对策来解决疆域范围与界线陆地边界海洋边界中国陆地边界线长约万公里，与个国家接壤中国领海面积约万平方公里，与多个国家海上相邻

2.214300人口分布特点东部地区1人口密度大，经济发达，城市集中，交通便利西部地区2人口密度小，经济相对落后，城市少，交通不便人口问题与对策人口增长过快人口老龄化中国人口增长过快，给资源环境中国人口老龄化程度不断加深，和社会发展带来了压力给社会保障体系和经济发展带来了挑战人口素质提高人口素质，培养高素质人才，是实现可持续发展的重要保障第二章中国的自然环境地形地势特征气候类型分布1中国地形复杂多样，地势西高东低中国气候类型多样，受季风影响显著2自然灾害防治河流水系分布4中国面临着多种自然灾害，需要加强防中国河流众多，水资源丰富，但分布不3灾减灾工作均地形地势特征山地高原1西部地区以山地和高原为主，地势高耸，面积广阔平原盆地2东部地区以平原和盆地为主，地势低平，面积较小地势西高东低3中国地势西高东低，有利于河流自西向东流，形成众多河流气候类型分布1温带季风气候主要分布在东部地区，夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥2亚热带季风气候主要分布在长江中下游地区，夏季高温多雨，冬季温和湿润3热带季风气候主要分布在南部地区，全年高温多雨，雨季集中在夏季4温带大陆性气候主要分布在西北地区，冬冷夏热，降水少河流水系分布长江黄河中国最长的河流，也是亚洲最长的河流，水量丰富，航运发达中国第二长河，被称为母亲河，水量较少，含沙量大“”自然灾害防治地震洪涝中国是世界上地震活动最频繁中国降水量时空分布不均，容的国家之一，需要加强地震监易发生洪涝灾害，需要加强水测和预警工作利设施建设和防洪工作干旱中国西北地区干旱少雨，容易发生干旱，需要加强水资源管理和节水工作第三章中国的自然资源水资源2中国水资源丰富，但分布不均，水资源短缺问题比较突出矿产资源1中国矿产资源丰富，但分布不均，需要合理开发利用土地资源中国土地资源相对有限，需要加强土地3管理和保护矿产资源分布煤炭石油铁矿主要分布在山西、陕西、内蒙古等地区主要分布在东北、华北、西北等地区主要分布在鞍山、本溪、大冶等地区水资源利用水资源利用1中国水资源利用方式多种多样，包括灌溉、发电、航运、养殖等水资源保护2保护水资源，节约用水，防止水污染，是实现可持续发展的重要保障土地资源保护土地荒漠化水土流失土地荒漠化是指由于气候变化和水土流失是指土壤和地表物质由人类活动导致土地退化，土地生于水流和风力的作用而被剥蚀和产力下降搬运，造成土地肥力下降土地污染土地污染是指由于人类活动排放的污染物进入土壤，导致土壤质量下降八年级下册总体框架第四章中国的经济发展主要介绍农业区域分布、工业布局特点、交通运输网络第五章中国的区域发展主要介绍四大地理区域、区域发展战略、区域协调发展第四章中国的经济发展农业区域分布1中国农业区域分布受气候、地形、水资源等因素影响工业布局特点2中国工业布局受资源、交通、市场等因素影响交通运输网络3中国交通运输网络发达，为经济发展提供了基础保障农业区域分布北方地区南方地区主要种植小麦、玉米、大豆等旱作农业主要种植水稻、棉花、甘蔗等水田农业工业布局特点资源型工业1主要分布在资源丰富的地区，例如，煤炭工业主要分布在山西、陕西、内蒙古等地区市场型工业2主要分布在市场需求量大的地区，例如，服装工业主要分布在沿海地区交通型工业3主要分布在交通便利的地区，例如，汽车工业主要分布在沿海地区交通运输网络铁路中国铁路网四通八达，为货物和人员运输提供了重要的通道公路中国公路网密如蛛网，为城市和乡村之间提供了便捷的交通方式水运中国水运发达，主要依靠长江、黄河、珠江等河流以及沿海航线航空中国航空运输快速发展，为长途旅行和货物运输提供了快速便捷的方式第五章中国的区域发展区域发展战略中国政府制定了区域发展战略，促进不2同区域的协调发展四大地理区域1中国可以划分为四大地理区域北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区区域协调发展区域协调发展是指促进不同区域的经济社会发展水平趋于一致，缩小区域发展3差距四大地理区域北方地区南方地区西北地区青藏地区包括东北地区、华北地区和包括华东地区、华中地区和以高原、盆地为主，气候干以高原为主，气候寒冷，资西北地区，气候干旱，农业西南地区，气候湿润，农业旱，资源丰富，以畜牧业为源丰富，以藏文化为主以旱作农业为主以水田农业为主主区域发展战略西部大开发1促进西部地区经济社会发展，缩小东西部发展差距振兴东北老工业基地2推动东北地区经济转型升级，提升产业竞争力长江经济带发展3发挥长江经济带优势，打造世界级经济带京津冀协同发展4推动京津冀地区协同发展，构建世界级城市群区域协调发展12产业转移基础设施建设将一些产业从东部地区转移到中西部加强基础设施建设，改善中西部地区地区，促进中西部地区经济发展交通、通信、能源等条件3人才培养加强中西部地区的人才培养，为经济发展提供人才保障九年级教材重点全球性问题探讨认识世界重要国家探讨全球性问题，如气候变化、资源枯2竭、环境污染等，并提出相应的解决措了解世界主要国家和地区的地理位置、1施自然环境、人口、经济、文化等特点地理实践活动设计引导学生走出课堂，进行实地考察和探3究，培养学生的地理实践能力5培养地理核心素养地理综合思维培养培养学生的地理思维、地理探究、地理4表达、地理参与等核心素养培养学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力认识世界重要国家美国中国日本俄罗斯美国是世界上最大的经济体中国是世界上人口最多的国日本是世界第三大经济体，俄罗斯是世界上领土面积最，科技发达，文化多元家，经济发展迅速，文化历科技水平高，文化独特大的国家，资源丰富，文化史悠久深厚全球性问题探讨气候变化资源枯竭全球气候变暖导致海平面上升、全球资源有限，需要合理开发利极端天气事件频发，需要加强国用，节约资源，保护环境际合作，共同应对气候变化环境污染全球环境污染严重，需要加强环境治理，保护生态环境地理实践活动设计实地考察组织学生进行实地考察，观察和体验地理现象调查研究引导学生进行调查研究，收集和分析地理信息制作地图引导学生运用地图制作软件，制作地理地图地理游戏设计一些地理游戏，提高学生的学习兴趣和参与度地理综合思维培养地理空间思维培养学生对地理事物的空间分布和空间关系的认识和理解地理系统思维培养学生对地理事物的相互联系和相互作用的认识和理解地理问题思维培养学生发现地理问题、分析地理问题、解决地理问题的能力培养地理核心素养地理思维1包括空间思维、系统思维、区域思维等，是学生地理学习的基础地理探究2包括提出问题、收集信息、分析问题、解决问题等，是学生地理学习的关键地理表达3包括语言表达、图表表达、地图表达等，是学生地理学习的体现地理参与4包括参与地理实践活动、参与地理问题解决，是学生地理学习的延伸地理教学方法创新小组合作学习案例教学信息技术整合鼓励学生进行小组合作学习，共同完成学运用真实案例进行教学，提高学生的学习将信息技术与地理教学相结合，丰富教学习任务兴趣和理解能力内容和教学方式。