2024直播活动设计方案活动设计方案7篇word模板范文

最新直播活动设计方案活动设计方案（通用7iX«J银行资产保全考核自我鉴定报告，这是一份既重要又负责的文件银行作为社会经济发展的重要支柱之一，其资产保全是确保金融体系安全稳定运行的核心任务鉴于此，为了评估银行在资产保全方面所取得的成果和存在的问题，自我鉴定报告应运而生它不仅是银行管理者对自身业务能力的审视，更是一份对外展示的自信之书通过自我鉴定，银行将更好地认识自身，改进不足，更好地服务于经济社会的繁荣和稳定这份报告，既是一场内外部检验的过程，也是银行实力和信誉的综合展示直播活动设计方案篇一

（一）责任教育是新时代的需要责任教育是素质教育的支托，是人成长中关键的核心因素它决定了学生如何树立责任心，具备什么样的责任态度，将来选择什么样的人生道路去履行责任因此，充分开发和全面提高学生素质，促进学生个性发展，培养有责任感的公民，就必然成为中学一切教育教学工作的出发点和归宿我们现在的中学生是跨世纪的一代，是中国进入21世纪时社会主义事业的建设者和接班人要使中学生将来成为21世纪的.主人，除了隐患幼儿会在厕所里互相推打疯闹，可能会滑倒措施幼儿进盥洗室，教师必须跟上组织入厕要分组进行

三、集体教育活动隐患

1、幼儿坐姿不正，会摔倒

2、幼儿手放在桌缝，椅缝

3、个别幼儿在进行集体教育活动时，离开群体，去卫生间或寝室,无人照顾可能发生意外

4、学具、玩具的正确使用，如笔、剪刀等措施

1、在日常生活中，培养幼儿正确的坐姿

2、用故事告诉幼儿坐姿的重要性

3、教师多检查桌椅的摆放，多提醒幼儿不要把手放在桌子椅子的缝隙

4、幼儿离开集体时，必须有配班教师跟随，留意幼儿的安全

5、教给幼儿每种学具、玩具的正确使用方法，同时进行安全教育

四、户外活动隐患

1、幼儿上、下楼拥挤，发生踩踏

2、遗留幼儿在教室、寝室或操场

3、活动时幼儿间发生碰撞、摔倒，或从大型玩具上掉下来

4、体育器材的使用游戏的正确组织措施

1、教育幼儿上下楼列队靠右行走

2、活动前后教师必须认真清点幼儿人数

3、每次活动前都先讲规则，活动中反复强调，并注意控制过于兴奋的幼儿

4、选择体育器材要符合幼儿年龄，使用前要经过教师检查初次使用某一种器材时，教师要讲清要领和规则，并在幼儿使用时时刻给予指导组织体育游戏要动静结合

五、进餐活动隐患

1、进餐时幼儿会因为谈笑或吃得快而噎食

2、幼儿喜欢玩勺子，把勺子戳进鼻子

3、饭菜汤过热，引起烫伤措施

1、教师平时利用儿歌故事教育幼儿养成文明进餐的习惯

2、进餐时教师的眼睛要一直关注每一位幼儿，时刻用轻声提醒幼儿

3、饭菜汤送到班后，要放置妥当，不让幼儿触及盛、递饭菜不通过幼儿头顶流汁的食物由教师到幼儿座位边一个个盛添

六、餐后活动隐患散步时幼儿会疯跑，推挤措施教师组织活动，提供较为安静的小型玩具进行游戏，如折纸、穿线板等，让幼儿有事情可做，有东西可玩

七、午睡隐患

1、幼儿会在没睡着或睡醒后玩小物件，将纸张、钮扣等塞入口鼻

2、幼儿蒙头睡觉造成窒息

3、幼儿在午睡时突发疾病，高烧或抽搐等

4、高低床的使用措施上床时，教师要认真组织，及时提供帮助值班教师应不断巡查，仔细观察每个幼儿的睡眠情况八.起床活动隐患

1、幼儿站在床上穿衣服，导致摔伤

2、幼儿坐在地上穿鞋，会绊倒路过的幼儿和被走过来的孩子踩到手脚措施

1、在春夏秋季，教师要求幼儿必须先下床穿鞋，再穿上衣在冬季，躺好等老师来穿

2、教师教育幼儿不能坐在地上，起床时也要不断提醒

九、区域活动隐患

1、在捡豆豆时，幼儿会把豆豆塞进耳鼻

2、在夹豆豆时，幼儿会改变筷子的用途

3、麻辣烫的竹签戳伤幼儿

4、在游戏中不断会有被损坏的玩具，有尖角或锐利的部位，可能造成幼儿受伤

5、幼儿争抢玩具，发生冲突措施

1、用故事教育幼儿爱护耳鼻

2、平时多讲解筷子的用途，并示范筷子的用法

3、介绍竹签的正确拿法

4、教师在幼儿活动时，眼睛要时刻关注幼儿行为

5、定期检查区域活动材料的安全性

6、教师要随时观察幼儿的游戏进程，及时解决出现的冲突和问题

十、离园活动隐患

1、幼儿会因为高兴冲过来摔倒或撞门

2、幼儿自己挤出去，家长和老师没发现

3、幼儿被陌生人接走措施离园时两位老师站门口，一位看家长，一位看孩子，另一位老师组织座位上的幼儿

2、不在幼儿还很多时和家长交流

3、严格执行指定接送人制度，不要让陌生人接走幼儿猜你感兴趣直播活动设计方案篇六重点吴柳倩、吴天昊、王骏远等生活活动进餐重点会饭菜搭配，不挑食自主活动自选玩具重点能按标记取放玩具教育活动好听的声音

1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不一样的声音

2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同

3、培养幼儿的操作兴趣

1、人手一个小薯片捅，蚕豆、米、绿豆等若干

2、《小手爬》的音乐

一、引导幼儿让小桶发出声音出示空的小桶，”今天小桶娃娃想和我们小朋友做游戏”教师摇动空小桶，“你们听，怎么没声音？”

1、教师设问你有什么办法让小桶发出声音？（在小桶里装上东西）幼儿探索、操作

2、集体探索“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听”（幼儿集体摇动套桶）“你的套桶为什么会发出声音？”

3、交流、分享你在小桶中放了什么？（个别回答）它发出什么样的声音？我们来学一学（集体）这个声音像什么？

二、探索比较，知道不同的物体在小桶里发出的声音不同

1、分组活动让幼儿尝试换一种东西放在小桶中，摇一摇，听一听

2、教师指导幼儿分辨不同的声音让幼儿比较前、后两种声音有什么不同“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”教师让两个幼儿比较，“你们俩的小桶里发出的声音一样吗？”

3、集体讨论，请三位幼儿示范“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？”得出结论不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样[page_break]

三、观察、比较同种物体在小桶里发出不同的声音教师演示两个装有同种物体的，数量不同的小桶，让幼儿比较“你们既能听出声音来又能猜出来，真能干”“我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？”“你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？（一个多、一个少）得出结论一样的东西，一个多，一个少，它们在小桶中发出的声音就不一样

四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏“小朋友的小桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏”（集体伴奏两遍）

五、结束活动室内活动小桶娃娃穿新衣目标能沿炯线撕纸，会正确使用胶棒，体验成功的乐趣重点双手捏住炳线的两侧，上下分别用力

1、响桶娃娃操重点能积极参与活动，模仿老师的动作

2、游戏响桶送给好朋友重点能在平行线间自然地走

3、自主活动重点能按意愿进行活动，探究小器械的多种玩法下午生活活动能安静的午睡重点王骏远、刘鑫通、蒋博宇等

1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，产生初步的探索兴趣

2、知道脚会随着人体而慢慢长大，激发幼儿对生活及自己成长的热爱及渴望

1、录音机、音乐磁带

2、用橡皮泥做成的泥块

3、大小不等的脚印，标记图脚步律动，和小脚一起跳舞

1、边念脱袜子的儿歌，边脱袜子

2、你的脚上有什么？动一动（点数脚趾）

3、摸脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位

4、通过身体动作引导幼儿了解脚的作用师我们的小脚可以干什么？师瞧，这些是什么？（出示脚印）猜猜这是谁的脚印？让我们来给脚印排排队吧！讲一讲你是怎么排的？（从小到大、从大到小）小结我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大让我们把脚印印在泥上留个纪念吧！橡皮泥是油的，摸过脚，脚上的细菌都到手上去了，让我们去洗洗手吧！室内活动区域活动重点会整理自己玩过的玩具，能按标记收放户外活动

1、游戏高人走、矮人走重点能沿着黄线，一个跟着一个走

2、游戏摘苹果重点能跨过障碍物

3、自主活动器械等直播活动设计方案篇七为迎接20xx新春佳节的到，展示我区群众化艺术工作一年的发展和创作成果20xx年x月x日，区图书馆、博物馆、化馆将在化馆活动室联合举办“我们的节日一剪窗花”春节剪纸活动龙X、龙x社区将协同开展活动开发创意、发挥想象，制作自己不同剪纸方式10周岁左右小朋友（活动家长可全程陪同）1月9日开始区化馆一楼活动室（共招收x名，社区的小朋友到x个所在社区报名，另一班组在区化馆一楼活动室报名，报满为止）X月X日上午900-100；下午240-40XXX o彩纸、剪刀、胶水活动将展示小朋友们创作优秀作品并进行奖励重视文化知识的学习，还必须加强道德品质教育，其中最重要的就是强化对中学生进行责任感的教育与培养责任感是全球人类所重视的良好道德品质泰国人对责任感的重视程度居全球之冠，智利人相信孩子将来成功取决于责任与努力的统一人的一生是与人的责任心紧密地联系在一起的从幼儿时期起，在家里按父母要求去做，进幼儿园完成老师交给的任务；小学生和中学生上学学习，回家帮助家长做家务……就是训练一个人责任心的开始它的训练起点，首先是在人的良好习惯的养成上中学生从入学开始，就承担起了一种社会责任学习是社会、国家与民族赋予他的一种历史责任，而承担起这一责任，就要从良好习惯的养成做起习惯是人生之魂,是成人之本从小培养自己的事自己做，不但要有始有终，而且要有恒心有自信；今天的事今天做，事事都要对人对己负责任随着年龄的增长，责任心的范围日益扩大，对责任心意义的认识也就更加深刻责任无论对人或对社会都是一种庄严的承诺，每一个人无论何时何地都必须承担和兑现自己的承诺一个在日常生活中不能尽责的人，不能兑现自己承诺的人，就谈不上对别人的守信诚实和在过错面前勇于承担责任；更谈不上对社会、对祖国、对人类未来负责作为中学生，他的任务就是学习，只有对自己的现在的学习负责，才能在将来负起责任由此可见，在学校教育中，对学生进行责任教育，是今天推进素质教育，为培养具有健全人格、全面发展型人才奠定基础的重要任务

（二）责任教育是学生个体健康发展的需要一个人在事业上的成功取决于责任感学生个体在良好的学习品质形成的整个过程中，都是自觉或不自觉地在履行责任这种精神力量的推动下达到的有了这种主人翁精神，就使学生的现在和将来有了牢靠的基础，学生在德、智、体、美诸方面得到了全面和谐地发展因此，学校要重视指导学生“学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美”，把培养小学生责任感作为小学教育工作的很重要任务通过课题的实施构建“和谐、合作、负责、创新”的校风，“卓越、向上、自主、合作”的学风培养学生成为“追求有能有责的中学生”具体目标

1、构建一个学生对自己的学习负责的成长性综合活动目标体系

2、形成一套具有学校特色的符合各年级学生特点的责任教育校本课程

3、制订一种比较客观，有利于学生自我成长的评价机制一研究方法

1、问卷调查法

2、行动研究法二研究步骤及阶段

1、方案设计阶段，有关学生责任教育方面资料收集归类，学习讨论，分析研究，制订出实施本课题研究详略方案1确定研究的目标、方法、研究架构、实施程序与研究人员2拟定研究计划3组织研究人员学习相关理论

2、方案实施阶段，根据总课题确立各子课题组，制订出子课题实施方案，并按照各自的研究方案全面实施研究工作，做好资料的收集和整理工作形成有系列的以培养学生的责任感为中心的综合实践活动课教案

3、总结验收阶段，对课题研究情况和所取得的成果进行全面总结,完成研究报告，邀请专家对课题成果进行鉴定一拟定学生学习能手证书基本框架1文献分析分析各学科各年级的课程标准及与中学生学习相关的文献资料，然后制订出初步的学习行为达成目标，一般每一年级确定1520个目标供备选2问卷调查根据上述所确定15—20个目标制作成问卷调查表，进行问卷调查，一是进行前测，分析学生学习能力、学习态度等状况，二是对备选实验目标进行筛选，确定各年级学习重点实验项目二初步实验的分析1各学科教师对重点训练项目在本学科学生达成情况进行统计分析并撰写出报告，提出改进意见2班主任对本班学生的学习成长证书获得情况进行统计调查分析并撰写出报告，提出改进意见3各年级组长对本年级的实验情况进行分析并撰写出报告，提出改进意见直播活动设计方案篇二初中学生偏课现象比较突出，有些学生喜欢数理化，而对语文、历史、地理等学科一筹莫展，而有些学生则恰好相反，找其谈话，总以一句“兴趣使然”作为回答“兴趣”已成为学生自主选择课程的依据只是在初中阶段，各门科目都属于基础学科，没有孰轻孰重之理这时候，摆在我们心理辅导教师面前就有了这么一个严峻的问题如何帮助学生克服偏课心理，引导他们树立正确的学习态度本次心理健康辅导就以此为出发点，秉着以学生为主的主体性原则，制定活动方案驱逐偏课心理，挑战自己，我能行

1、使学生认识到偏课现象的危害性，引导他们树立正确的学习态度

2、肯定学生的长处，并强化他们挑战自己的信心有偏课倾向的初中部分学生一则笑话，一些空白卡片

（一）、出示一则笑话，导入课题

1、这个大财主的空中楼阁能造成吗？为什么？

2、从这则笑话中，你感悟到了什么道理？讨论后明确空中楼阁没有基础，是不可能建成的，告诉我们离开了基础，万事想成功也难教师引申其实我们的学习就好比盖房子，盖房子要打好基础，三层楼得从第一层盖起；学习也如此，也要从基础知识学起在初中阶段,各门学科都属于基础，如果基础没有打好，以后就会影响你的学习，甚至你的一生今天，我们共同来探讨大家学习中普遍出现的偏课现象

（二）、认识基础学科的重要性在座的大家或多或少都有自己最擅长的学科，请大家说说你是怎么看待这门学科的，以及你想给那些没有学好这门课的同学的建议（目的使学生认识到每门学科都有它的重要性）听了大家的介绍，汇总关于偏课的危害

1、在知识上产生缺陷，在学科方面出现“跛腿”现象那样会影响中考总分成绩，觉得在某一领域总会“低人一等”如有的学生不学语文，以后在工作中，连一个招牌都不会写，也写不出

2、影响其他学科的学习因为各门学科是相互联系的，缺一就会觉得不协调正如人缺一只手或一条腿一样，你就会觉得很多不便教师引导偏课的危害是不可忽视的，在座的大家想想法，我们共同来寻找战胜它的方法所谓“知己知彼，百战不殆”，先摸清这一敌人的底细

（三）、探讨形成偏课现象的原因说说自己为什么会偏课不外乎这几种原因

1、对某一学科没有兴趣，有太多的失败记录，没有成就感；

2、学好主课就行，副课不学又没影响，中考又不考或者比分占得少

（四）、寻找对策，战胜偏课

1、肯定自己，增强信心教师引导每个学生分别给自己的同学写一句赠言，以赞美性的语句为主，比如你真厉害，竟然能把数学学得那么好，我得好好向你学习

2、寻找挑战，体验更大的成功教师引导学生就自己薄弱学科制定一个近期努力目标，比如这一星期内，我英语单词默写要过关，我一定能做到教师的话战胜偏课，本身就是对自己最大的挑战，坚定信心，你肯定能成功

（五）、活动总结通过本次心理辅导，我们一起探讨了大家学习中普遍存在着的偏课现象，在我们初中阶段学习中，偏课现象是要不得的，每门学科都是基础，只有有了扎实的基础，我们才能到达成功的彼岸因此，希望大家能不断地挑战自己，记住战胜偏课，你一定行!

六、课后反思

1、辅导对象的挑选要注意以有一门学科较擅长，而其他学科相对薄弱的学生为主

2、本次活动要发挥学生的主体性，让学生在活动中一步步认识到偏课的不可取，切不可教师越俎代庖

3、教师在辅导过程中要适度地进行一下总结，以表示教师与学生是站在同一战线上的，并能不时地为他们鼓劲

4、对于此次辅导，教师须设立追踪反馈的档案，以便查看这些学生具体的实践效果直播活动设计方案篇三

1、引导幼儿了解常见的食物，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯

2、帮助幼儿围绕中心话题来讲述

3、积极参与游戏活动

4、知道人体需要各种不同的营养

5、初步了解健康的小常识教学重点、难点重点这活动的重点在于让幼儿知道各种食物的营养价值难点营养这个词对幼儿来说难以理解，需要老师的具体解释和说明活动准备

1、常见食物图片

2、把教师布置成家的样子

3、手偶人手一个活动过程

（一）开始部分游戏游戏规则奇奇说“我爱吃抓饭”一名幼儿说今天吃抓饭然后该幼儿把相应的卡片放到奇奇面前，再请下位幼儿继续游戏

（二）展开部分根据已有的经验讲一讲自己喜欢吃什么，为什么？通过幼儿的讲述，简单的介绍常见食物名称和营养价值（小朋友不能挑食，不然就不会长高，不健康，就不聪明了）利用这些方法让幼儿知道挑食就不长高请几位小朋友在集体面前讲一讲啊喜欢吃那一种食物，为什么喜欢？幼儿自由讲述自己喜欢吃的食物教师小朋友，如果你每天都吃一样的东西，会不会烦呢？以这种方式让有知道，光吃一种饭是没有营养的，所以不能挑食

（三）结束部分到厨房去参观，说一说叔叔，阿姨们在为小朋友们做什么饭呢？直播活动设计方案篇四为落实新课程新理念，进一步加强对幼儿园课堂教学的教研力度，促进幼儿教师之间的学习与研究交流，从而提升幼儿教师的课堂教学水平和教学能力，促进幼儿教师的专业化成长，提高课堂教学的有效性，进一步提升教学质量

二、参加人员每园选派一名幼儿教师参加活动（园内一名教师的，不用参加）幼儿园不停课

三、活动地点中心幼儿园

四、活动安排5月14日（星期三）下午（见附图）

五、活动要求

1、讲课教师素质优秀，基本功扎实，理念新颖，教学设计科学、创新，准备充分，高效的展示自己的教学风格，具有较强的示范性，课堂教学积极引领教师学习、研究、提高

2、听课教师按时参加教研活动，听课专心，记录认真，不交头接耳，不接打手机，边听，边写出听课意见课后，积极参与教研活动，讲课教师简谈教学设计和教学反思听课教师必须人人参与评课，把听课的感受与心得与大家交流最后，学科教研员进行总结直播活动设计方案篇五隐患

1、小朋友会带别针、纽扣、硬币、铁丝、弹珠等来园

2、个别情绪不好的幼儿可能私自离园措施

1、入园时认真晨检，并请家长协助，离家时检查一下孩子的衣裤

2、特别关注情绪不好的幼儿，安抚并关注他们

二、入厕、盥洗。