2025春统编版（2024）道德与法治小学一年级下册各单元教学计划 2

春统编版（）道德与法治小学一年级下册各单20252024元教学计划

一、学情分析一年级学生正处在道德观念与行为习惯养成的关键期，他们对道德与法治的基础概念已有初步认知，但理解和分析能力还需大力培养在能力发展上，自我管理、合作交流以及沟通表达等能力尚在起步阶段，需借由丰富多样的实践活动逐步提升在素质方面，虽初步具备基本生活自理能力，但在学习习惯与生活习惯塑造上，仍需要教师给予大量引导他们对道德与法治课程兴趣浓厚，然而注意力易分散，这就要求教师采用极具趣味性和吸引力的教学方法，激发学生的学习热情，保持他们的专注度

二、教材分析本册教材编排了四个单元，共课主题活动第一单元“我有新面貌”侧重于引导16学生养成良好的个人习惯和自我管理能力，如树立新目标、做事仔细、勇于改正错误、保持良好的精神状态等；第二单元“我们一起长大”着重培养学生的人际交往能力和合作意识，让学生学会与他人相处、互相帮助、分享快乐等；第三单元“幸福一家人”旨在让学生了解家庭的重要性，感受家人的爱，培养学生的家庭责任感，学会整理自己的物品和做一些力所能及的家务；第四单元“争做中国好儿童”则围绕着儿童的成长与发展，激发学生对儿童节的期待和喜悦，引导学生了解少先队的光荣历史和使命，培养学生的先锋意识和责任感

三、教学目标

（一）知识与技能目标学生能够理解并掌握各单元主题相关的基本概念和知识，如良好的习惯、人际交往的方法、家庭的构成和责任、少先队的基本知识等学会在日常生活中运用所学知识，如制定个人目标、与他人友好合作、帮助家人做家务、积极参与少先队活动等

（二）过程与方法目标通过课堂讨论、小组活动、角色扮演、实践操作等多种教学方法，培养学生的观察能力、思考能力、表达能力、合作能力和解决问题的能力引导学生在学习和生活中不断总结经验，改进自己的行为和方法

（三）情感态度与价值观目标培养学生积极向上的生活态度、良好的道德品质和行为习惯，如诚实守信、尊重他人、关爱家人、热爱祖国等激发学生对生活的热爱、对学习的兴趣和对集体的责任感，增强学生的自我认同感和自信心

四、教学方法与策略.情境教学法创设多样化的生活情境，如校园活动场景、家庭聚会场景、社区服1务场景等，让学生在熟悉的情境中感受知识的应用和价值.小组合作法组织学生进行小组合作学习和活动，针对课程中的问题展开讨论和2实践，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力.角色扮演法让学生通过角色扮演，模拟生活中的各种场景，加深对知识的理解3和运用.故事引导法讲述名人或身边同学的故事，激发学生的学习兴趣和积极性，引导4学生向榜样学习

五、教学内容与进度安排周次教学内容课时安排第周课时1-2第一单元我有新面貌第1课4有个新目标第课做事要仔2细第3-4周4课时第一单元我有新面貌第3课错了就要改第4课我们有精神本单元复习与测试第周课时5-6第二单元我们一起长大第45课和大家在一起第6课请帮我一下第7・8周4课时第二单元我们一起长大第7课我们爱分享第8课大家来合作本单元复习与测试第9-10周第三单元幸福一家人第9课4课时这是我的家第10课相亲相爱一家人第11-12周第三单元幸福一家人第114课时课让我自己来整理第12课学做家务活本单元复习与测试第周课时13-14第四单元争做中国好儿童第413课快乐儿童节第14课光荣的少先队第15-16周第四单元争做中国好儿童第4课时15课戴上红领巾第16课学先锋做先锋本单元复习与测试第周期末复习与总结课时17-204

六、教学资源.教材配套的图片、视频、音频等资源1网络上的相关教育资源，如动画、故事等

2..教师自制的教学道具，如卡片、模型等3

七、教学评价.课堂表现评价观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作表现等，及时给1予鼓励和指导.作业评价认真批改学生的作业，对学生的知识掌握情况进行评价，及时反馈作2业情况，帮助学生改进.实践活动评价对学生在实践活动中的表现进行评价，包括活动参与度、团队协3作能力、问题解决能力等

八、课外拓展与实践活动.第一单元开展“我的新目标”打卡活动，让学生在一周内坚持完成自己制定的目1标，记录自己的成长过程.第二单元组织小组合作游戏，如拔河比赛、接力赛等，让学生在游戏中体会合2作的重要性.第三单元布置“我是家务小能手”任务，让学生在家中帮助父母做一些力所能及3的家务，并拍照记录.第四单元开展“我心中的小先锋”演讲活动，让学生分享自己所了解的先锋模范4人物的故事，激发学生向他们学习的热情。