2024六年级实践活动体会5篇word模板范文

最新六年级实践活动体会（优秀篇）5在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧最新六年级实践活动体会（优秀5篇）六年级实践活动体会篇一本学期我任教六年级四班、五班、六班、七班的综合课教学继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验活动课程来源于学生的生活和真实的社会环境，并有一定的研究难度和研究意义在开展活动课之前，要尽可能地激发学生参与活动的积极性，让学生成为学习的主人我任教的六年级四个班的学生近五百人，学生在过去的几年中参与研究了许多课题，有一定的研究经验，对于研究新鲜事物很感兴趣，本学期配合日照提倡的文明主题教育学生做一个文明公民培养学生合作精神，提高学生的人际交往能力，使学生对自己身边的环境了解的更加透彻

1、在情感态度方面使学生了解日照的人情风物文化，关心父母的工作环境，关注生活,积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、热爱生活配合日照大力提倡的文明城市主题，教育学生做一个文明人活中学习、实践和应用，积极参与社会和生活它为学习知识、生活和技能的整合建立了一个操作平台，为提高学生的综合素质提供了可能

1、增强学生对自然的认识，增强他们爱护自然、保护环境的思想和能力1走进自然，增强对自然的认识，了解人与自然的内在关系2关心自然环境，独立探索自然问题，有环境意识；3参与环保活动，增强环保能力

2、积极参与社会活动和社区服务，增强对社会的理解和认识，增强社会实践能力，形成社会责任感和义务感1进入社会，增进对社会的了解，了解个人与社会的关系；4关爱他人，关爱社会，具有服务社会、对社会负责的意识

3、掌握基本的生活技能和劳动技能，具备自我意识的能力，养成负责任的生活态度1自我反思，自我意识，自信，人生理想，积极上进2掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责任的生活态度；3了解和认识现代生产和劳动技术，正确劳动动态度，形成良好的劳动习惯

4、进行课题实验和课题研究等在广泛的调查、采访和实践过程中不断积累丰富的各种知识，撰写实践性的记录和报告、论文等发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神1学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施;2形成自主收集信息和处理信息的能力；4养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神

1、情感目标通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣

2、知识目标通过引导学生主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识

3、能力目标使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法

4、人格目标获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感研究性学习尝试以研究性学习为重点的综合实践活动，在活动中培养合作精神，培养搜集信息、处理信息的能力，激发学生的探究意识和创新精神本学期开展的研究性学习课题是甲型hlnl调查活动侧重绿色环保、慰问孤老、创建知识宣传、卫生清扫等志愿服务活动社会实践近社会、学习知识、开阔眼界；为提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神本学期开展的社会调查活动是:《走近中秋》活动侧重让学生广泛接触社会、接触大自然、接触生活，了解祖国日新月异的计划，了解经济改革的情况，了解我们的国情情况

1、课题的选择力求从本地资源入手，从培养学生应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑，要对提出的课题进行反复的论证，在开展活动课之前，要尽可能地激发

2、通过实践活动，增强学生的探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感

3、积极开发综合实践活动校本课程，初步形成具有本地、本校特色的校本课程体系

4、注重与其它学科领域的合理整合，提高综合实践活动实效

5、积极开展多种形式的综合实践活动，开发具有学校特色、本地资源特色的综合实践活动课程的主题内容，与教导处、德育处联手，开展丰富多彩的综合实践活动

6、努力探索对综合实践活动过程中学生活动情况的评价机制，注重综合实践活动的过程性评价

7、努力体现学生活动的自主性、探究性，引导学生开展丰富多彩的探究性学习活动，帮助学生学会发现，学会探究，形成发现问题与解决问题的能力

1、注重过程性评价综合实践活动课程师生评价以过程评价为主,看学生在活动过程中体验的深浅、经历的状态因此，我们要认真搞好每次活动，不搞走过场，不做表面文章，以学生的真实体验、具体收获为目标，多角度，多层面的合理、客观地评价学生

2、注重多元化评价教师对学生活动评价就注重多元化评价采用教师点评、学生互评、班级互评、请家长评等多种方式进行在评价的内容上，应分别从能力、知识、品德、技能、情感等多方面对学生进行评价

2、在能力方面要着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力及动手操作能力等

3、在知识方面主要是通过学生探究学习，发现和获得知识即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主让学生了解日照的名人，关心日照的未来，关注周围环境

1、教学方法采用根据不同的内容采用不同的方法进行教学，把模仿、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式融合好，使综合实践活动的学习过程成为手脑并用，生动活泼，丰富多彩，充满乐趣的过程

2、了解和研究学生，把握综合实践活动课程与其他课程之间的联系努力创造条件，使全体学生都能主动愉快地学习，进行自主探究，尽可能注意个性的培养，指导学生在主动学习中获得成功，并分享成功的快乐本学期主要以“日照文明”为大主题，六年级实践活动体会篇二心中有不少心得体会时，写心得体会是一个不错的选择，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确但是心得体会有什么要求呢？以下是小编收集整理的六年级军训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读结束了几天的军事训练后，大家如同刚受阳光滋润过的小草般，充满着无限的冲劲，显得无比生机盎然静心回味起那短暂的时光有泪、有汗、有痛，更有无止休的劳苦但是我们都坚强地挺了过来，因为我们都十分明白，这小小的劳苦与红军的二万五千里长征是无法相提并论的军训刚开始那“一二一”、“立正”、“稍息”、“齐步走”……一遍又一遍地反复着教官的嗓子早就嘶哑了，可他们仍然地认真改正我们每一个动作，这一切激励着我们，也要努力锻炼给我们训练的,教官是一个十八岁的小伙子，他身材不高，年龄和我们相仿，甚者还比我们同学中有的人小，在他那稚气未脱的脸上写满了严肃和认真他还很爱笑，而且笑的时候原本就不大的眼睛变得更小了但是，教官在军训的时候对我们的要求还是很高的只要大家不努力，他就会批评我们；只要大家动作不规范，他就会一而再，再而三地示范给我们看这可是我第一次与军人接触最后一天是军训成果报告演出起先是领导查阅，然后是走队，经过了十天的训练，每个班都走得十分整齐接下来就是各项节目表演，有盾牌操，有女子舞蹈，最后是由我们八十人组成的巨形方阵，来表演军体拳我们做得整齐，口号响亮，为整个大会画上了完美的句号高中的军训，就在今天，圆满结束了回想起这些日子，我感慨良多“宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来”是军训的体会“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”是军训的结果炎炎烈日下，我们挥洒着汗水，却无怨无悔尽管酷暑难耐，但我们的脚步依然整齐，口号依然有力，歌声依然噫亮因为我们都明白自己的使命这军训真实地反映了我们高中生丰富多彩生活的一个侧面，叫人受益非浅它教会了我纪律要严明，劳动是可贵的，生活是美好的其间，我在劳苦的军训中更有体会的是甜美的劳动成果军训生活将作为记忆中的一抹绿色永远留在我的脑海中坚持、奋斗、团结这些曾经陌生了许久的东西也因而回到了我的生活中感谢军训，我会永远记得它

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8.军训的心得体会--》六年级实践活动体会篇三这是我的第一次军训I,这次军训使我永生难忘记得在军训之前，我认为军训是一件不仅苦而且乏味的事可没想到的是，军训其实是一件非常有意义的事它教会了我们许多书本上没有的知识，使我在军训后一下子成长了好多在x月x日的早晨，我们怀着激动的心情以及对军训的好奇与憧憬来到了位于XX的军训基地在这里，我们认识了要与我们共同军训17天的x教管在这7天里，我们知道了什么是服从命令、听从指挥、刻苦训练、迎难而上、挑战自我等等军训的第一天我们学习了拔军姿，在这之前，对于没军训过的我来说，认为拔军姿是一件很简单的事，我想“不就是立正么，肯定很简单的！”可是，当我真正体验到了拔军姿的威力后，我不禁心头一震拔军姿首先要立正，抬头挺胸，两眼目视前方，然后大拇指要贴于食指第二节，两手必须紧紧地扣在裤子上，中指要紧贴裤缝线，腿一定要挺直，不能有弯曲的趋势光是这些还不算什么，重要的是要保持这样的姿势站立很长时间，即使身体上的哪些部位痒痒或是有虫子之类的生物在身边飞也不能动弹拔军姿真的很锻炼人，它教会了我们什么叫毅力，什么叫坚持，更告诉了我们部队有铁的纪律，不能因为自己的小动作而影响了整体在这里，我想到了那些战士们，他们是国家的护卫军，更是勇敢、无私的象征多少个佳节他们只得在远方默默地思念着亲人，孤独地在夜空下站岗执勤我不禁对他们产生了崇敬学完军姿，我们又学习了起步走和正步走其中，给我印象最深的是正步走当我们迈着整齐的步伐，听着脚落地的整齐的“啪啪”的声音时，我感受到了集体的团结因为只有团结才能使我们的心合在一起，才能使我们踏出那么整齐的正步当我们踏着正步走过主席台时，我真的很激动，同时我也感受到了身为中国人的那种自豪六年级实践活动体会篇四

1、通过对神六的关注，让学生知道我国的航天事业在不断的进步,综合国力在不断增强

2、丰富学生的课余生活，了解我国航天事业不断发展的过程，以及航天员的衣食住行

3、激发学生对科学的热爱，在对神六有所了解的基础上，让学生去畅想神七

1、神舟一号到神舟五号每个阶段都有不同的突破

2、神舟六号，航天员的衣食住行

1、学生收集资料，与中国的航天事业有关的资料，特别要关注这次神舟六号的有关报道

2、教师准备一些图片，点火那一瞬间的片段

（一）引入课题课前，老师播放10月11日上午九点神舟六号准时发射的.录象片段（让学生注意力集中，进入我们今天要活动的主题）

（二）揭示课题师课前老师要求同学们回去可以通过各种渠道来收集资料，我们都知道我国的航天事业，从神舟一号到神舟五号，实现了能够载人的突破，以及今天的神六，我国的航天事业一直在不断的进步就请每个小组收集到的资料来与我们大家共同分享第一小组1999年11月20日6时30分，中国第一艘不载人的试验飞船一一神舟一号，从酒泉卫星发射中心发射升空经过21小时的飞行，在完成预定的科学试验后，在内蒙古中部地区成功着陆，中国人成功实现了天地往返的重大突破！师可以说那个时候大家还是娃娃，下面第二小组第二小组生1我们组收集到了三号和四号的资料，神舟三号飞船在产品进场的第4天，出现了飞船穿舱插座信号有一个点不导通的问题决策者们毅然决定进度服从质量，推迟发射！当飞船船舱内3000多个接点个个导通之后，2002年3月25日，神舟三号飞船发射升空飞船搭载了人体代谢模拟装置、拟人生理信号设备以及形体假人，能够定量模拟航天员呼吸和血液循环的重要生理活动参数轨道舱在太空留轨运行180多天，工作正常，预定试验目标全部达到，试验获得圆满成功!生29个月后的12月30日，神舟四号飞船在低温严寒条件下发射成功2003年1月5日，飞船安全返回并完成所有预定试验内容，突破了我国低温发射的历史纪录！神舟三号、四号在全载人状态下连续发射成功，预示着中国人“摘星揽月”已为期不远师很精彩，哪个小组收集到了关于神舟二号的资料生我们组（第五小组）神舟二号虽是第二艘无人飞船，但却是中国第一艘正样飞船，也可以说是载人飞船的“最完整版本”，各种技术状态与载人时基本一样飞船在轨飞行7天后返回地面飞船上进行了微重力环境下的空间生命科学、空间材料、空间天文和物理等领域的实验，各种仪器设备性能稳定，工作正常，取得了大量数据，飞船技术状态与载人飞船基本一致第六小组2003年10月15日9时，中国成功发射第一艘载人飞船神舟五号！21个小时23分钟的太空行程，标志着中国已成为世界上继前苏联/俄罗斯和美国之后第三个能够独立开展载人航天活动的国家，航天员大家都知道的杨利伟！（学生一起说）生1神舟六号构型与神舟五号相同，由返回舱、轨道舱和推进舱3个舱段构成由于这次飞行没有交会对接任务，飞船取消了附加段按照神舟六号飞船在太空中飞行状态，3个舱段由前到后的安装次序是:轨道舱、返回舱和推进舱生2神舟六号飞船共带了50公斤左右的氧气，不仅可以满足两名航天员多天的需要，还可用于应急状态时使用由于高压钢瓶装载高压的大气，需要承受210个大气压的压力，所以研制难度较大，一只钢瓶的造价大约为5万元人民币生3为了使航天员在太空中吃得更好，除了使食品的口味和种类符合航天员的个人喜好外，还必须创造一个与地球上类似的就餐环境，这样才有利于调动航天员的食欲神舟六号航天员就餐时将食品放在具有磁性吸附作用的餐盘中，使用刀进行进餐在太空中，航天员可以使用食品加热器对食品进行加热，一般进行30分钟左右的加热后，航天员就可以吃上热的饭菜了生1:航天服不是简单的服装，它是航天员的个人防护系统在飞船出现意外情况时，航天服将成为保护航天员生命安全的最后防线“中国航天员的舱内航天服重10多公斤，价值高达数十万元人民币”（老师向学生展示航天服的有关图片）生2在神舟六号上天之前，航天医学专家们为两位航天员制定了详细的太空食谱食谱中包括50多种各类食品，航天员在太空中每日进餐3次，每餐可以享用到五六种食品这些食品既考虑到了要营养均衡，还考虑到了航天员的口味习惯这些食品包括主食和副食主食以米饭为主，每份米饭140克，装在真空包装袋中，食用时使用加热器加热副食包括肉类、蔬菜、罐头3大类我还亲自做了一份，呵呵，现在展示给大家看看师虽然不是很科学，但体现了她的那番热情（此时老师播放航天员吃饭的情景，在失重状态下）生3在太空中居住，航天员感到最不方便的可能就是大小便了神舟六号飞船上安装了我国科学家自己研制的太空马桶航天员需要方便时，只需要将马桶上的塑料软管紧贴到排泄器官上，马桶内的抽气设备将会把航天员的大小便收集到一个固定的容器里小便也许比较简单，但大便就不太容易了根据美国和俄罗斯宇航员的经验，在无重力的环境里人体内的肠子漂浮着，内脏并不能正常工作，许多人从太空马桶上下来时经常喃喃自语“又失败了”生4虽然在太空中航天员“轻如鸿毛”，但太空行走并不轻松神舟六号中的两名航天员虽不出舱活动，但需要在返回舱和轨道舱两个“房间”之间来回穿梭航天员要脱掉航天服，需要按照规范，打开连接返回舱和轨道舱的舱门，然后用手扶着舱壁或其他固定部位，从一个舱飘移到另一个舱

（三）总结通过今天的综合实践活动，我们对中国的航天事业，尤其是神六有了许多了解，充分说明了我国的航天事业在不断的进步，综合国力在不断的强大，我们都知道，落后就要挨打，所以只有努力学好科学知识，为了我们的神

7、神8……现在就让我们去畅想我们的神

7、神8吧！六年级实践活动体会篇五六年级四班39人，因为学生来源复杂，基础不同所以他们虽然是大四学生，但是有一定的实践能力，但是不了解综合实践活动的课程设置因此，在这一学期中，要逐步培养学生探索问题的方法，提高学生的问题意识，从生活和学习中挖掘有趣的活动话题，在小组学习中尽量与学生合作，在有效的活动中不断提高学生的实践和创新潜力综合实践活动是国家规定的必修课程，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务和社会实践总体指导思想一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，积极探索课程改革新途径，着力改变课程结构过于强调学科本位、缺乏整合的现状，培养学生综合素质，满足学生成长需要，培养学生成为社会需要的人才，促进办学特色形成二是以学生的兴趣和直接体验为基础,以与学生学习生活和社会生活密切相关的各种现实的、综合性的、实践性的问题为内容，以研究性学习为主导的学习模式，主要目的是培养学生的创新精神、实践能力和知识的综合应用能力开设综合实践活动的目的是使学生能够通过个人经验学习，并结合实际生活和社会现实积累和丰富直接经验培养学生的创新精神和终身学习能力；增强学生对自然、社会和自我的责任感；拓展教学活动的空间和内容；引导学生在生。