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上新六年级语文老师家长会发言稿（优质9篇）在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友最新六年级语文老师家长会发言稿（优质9篇）六年级语文老师家长会发言稿篇一尊敬的各位家长大家好！首先非常感谢大家能在百忙中抽出时间到学校来召开家长会，感谢大家对我们工作的支持
一、召开家长会的目的各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是六年级的学生了这群孩子我基本上从二年级就开始教，有十来位是从一年级就在我班里，我们一起生活、学习了5-6年，可以说我把他们当成自己的孩子，他们有什么样的性格特点、有什么样的习惯爱好,不能说了如指掌，但也说得上心中有数现在孩子们到了六年级，可以说这是小学学习生活中最后一个阶段，对学生的一生具有重要的意义因此，我们这次家长会的目的也十分明确:一切为了孩子更好的发展我总是这么对孩子说;好习惯影响你的一生，同样坏习惯也伴随你的一生其实，我们都知道，对于孩子的教育问题，一直以来都是看法不一致最近各大媒体提的最多的教育，恐怕就是“赏识教育”吧这种“赏识教育”能很好地激发孩子的自信心，培养她们爱学习的兴趣但我个人认为凡事都不能太绝对了如果孩子犯了错误，或是孩子身上已经很明显的暴露出缺点，作为老师或家长还是听之任之，提倡什么“赏识”，我想这么做，只能是助长学生滋生更多的缺点，是害了孩子所以，我们不管是“赏识教育”还是“棍棒教育”，我们都得辩证地看待问题对学生既要有和风细雨般的鼓励式的关爱，又要有大刀阔斧的鞭策式的管教把握好一个教育孩子的“尺度”，这个很重要所以，请各位家长理解我平时对孩子可能过激的言行我的出发点无非是想孩子健康地成长如果有不到之处，还请多多海涵现在，我再跟各位谈谈在家里，怎样帮助孩子提高语文水平？,就更好了长期坚持这样的预习，不光能提高孩子的预习能力，更能提高孩子的语文水平--〉第二，一定要抓好孩子的复习工作家长可以每天利用吃晚饭的时间，询问孩子在学校里学了哪些知识，帮助学生回忆课堂上老师讲的内容再者，认真检查家庭作业孩子毕竟是孩子，他们的学习更多的是缺乏自觉性还请家长每天询问孩子，老师布置了哪些作业，做得怎么样？有没有不懂的地方？如果家长也不清楚具体的内容或答案，可以打电话咨询我，我随时为你们服务尤其是我班几个基础知识不扎实的孩子，家长无论如何要抽空提孩子听写词语，背诵有关的段落只要你们做家长的钉住了孩子，孩子的学习成绩一定会提高的（朱远杰这个孩子其实很聪明好学，字写得也很漂亮如果家长能抽出时间多陪陪孩子，能配合老师帮助孩子听写词语，默写段落的话，朱远杰的语文成绩会上升很快的在这里，我希望各位家长不能因为忙于工作或做生意，而忽略了孩子等到孩子成绩下滑，或学坏了,才想起来要多陪陪孩子学习，就已经太迟了）第三，要注意语文课外知识的积累我几乎每天会抄写一些与课文内容有关的课外知识，让学生理解记忆例如黑板上的“美文诵读”这个版块，我抄写了六句古诗，让学生背诵语文知识广阔无边，但也是有章可循的这六句古诗都是含有动物的诗句，因为我们刚学过的课文《麋鹿》就是介绍野生动物知识的课文，所以，就安排了这么六句古诗希望家长每天早上督促孩子早早起床，背诵每天我抄写的语文课外知识积累只要坚持下去，学生的知识面就会扩大，语文水平就会提高第四，一定要按时检查孩子的日记完成情况有时，我会根据课文的学习，指定内容让孩子们写有时，随孩子自己写想写的内容因为工作原因，我没有时间检查日记0还请各位家长，抽空也翻看一下孩子的日记内容如果有些孩子，感觉没有内容可写，或者就是写不出来家长可以买一本优秀作文选，让孩子打开作文选，模仿着里面的某一篇作文,进行仿写第五，节假日，一定要多陪陪孩子，两个星期天，最起码要腾出两个小时的时间和孩子在一起，和孩子一起出去游玩，或者一起到书店，到商场，让孩子多接触社会和大自然因为语文和生活是紧密相联系的有时在社会上学到的知识远远超过课堂上老师讲的内容例如，星期天,母亲在家里弄小菜时，让孩子在旁边看着，边弄边讲解，孩子写《我最拿手的美味》时，就有素材了水平所以，请家长不要见到孩子读课外书籍就如同见到洪水猛兽那般可怕了家长尽量不要在家里打麻将或做其它的娱乐活动尽量陪孩子一起看看有益的书籍如果实在要打麻将，就到别的人家去，不能影响了孩子--〉分数虽然不是衡量孩子学习好坏的唯一标准，但高考的分数直接影响孩子的前程因此，只要高考这根指挥棒没有取消，孩子的学习成绩还是很重要的请各位家长配合我们老师督促孩子的学习，让我们共同努力，提高孩子的成绩，为孩子的明天铺垫扎实的小学基础知识最后，我说一句题外话，就是“金无足赤，人无完人”老师也是普通的人，不是什么圣人在教育孩子的过程中，难免会出现让家长或孩子看不惯的言行孩子们也可能会无意识地回家向父母讲述我认为,不管老师是否正确，在孩子面前尽量维护老师的尊严，站在老师的立场上，替老师说话，打消孩子不尊重老师的想法还有，作为家长，尽量不要在孩子面前议论老师尤其不要在孩子面前贬低老师，不要说“X X老师课讲得糟透了、“XX老师太爱管闲事”等等因为，老师一旦在孩子的心目中失去了威信，孩子在课堂上就会出现懒散，不肯听讲的状况这对孩子的学习很不利如果，家长认为老师的言行确实有点过激了，可以悄悄打电话给老师我相信，不管哪个老师都会很感激的我们做老师的心和家长的心是一样的，都希望每一个孩子能健康快乐地成长好，我的讲话结束了谢谢各位！六年级语文老师家长会发言稿篇四尊敬的各位家长朋友大家好！非常感谢大家能在这么忙碌的情况下来和我们教师一起交流！我真的很感动，同时也知道你们十分关心自己的子女为了共同的目标，我们走到了一起相信我们只要紧密地配合就一定能教育好你们的子女随着时间的流逝，我们的孩子们渐渐地长大了，一转眼，他们已经是的学生了，小学，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价所以我们应该认识到，应该是个非常重要的阶段考试成绩只能作为一个阶段的总结，作为我们老师和家长，我们更应关注的是孩子平时的学习表现而语文学习主要包括以下几方面上课、作业、作文、背诵、课外阅读下面我就从这几方面进行汇报上课是语文学习成绩好坏最关键的学生知识的获得主要是上课,如果上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的可以说上课一分钟抵得上下课一小时比如班上大多数学生上课就比较认真听讲，积极思考，踊跃发言比如班上有的学生发言比较积极，如吴承涛，吴伟鹏等，所以考试成绩比较优秀而那些考试成绩不太理想的，大多数上课容易开小差，注意力不集中比如吴燕兰，吴建锦等作业作业是检测学生对知识掌握的情况作业正确率高，说明对知识掌握比较好，正确率低就说明上课没有好好听讲作业及时完成，字迹工整，正确率高的有等同学等同学作业正确率较低，与他们上课经常开小差就有很大关系，有的题目我在课堂上讲了，他们还是不知道还有从作业字迹上可以看出学习态度问题，字迹工整，态度就比较认真;字迹马虎，态度就比较马虎作业字迹马虎的有等同学，希望这些同学能端正态度，从认真写字做起作文是语文学习最重要的一个方面怎样才能把作文写好？我采取的方法就是多练，熟能生巧嘛一周一个家庭作文，一个课堂作文，并重视作文的指导和评改另外，小学生正是刚学写作文的启蒙阶段，所以模仿借鉴是很重要的，因此，我还要求学生多看作文书，多背里面的好句段，这样才能提高自己写作的水平课外阅读在语文教学方面，有一句老话“三分课内，七分课外”这不是所课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真正成为自己的能力课外阅读吧不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富知识，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，就进行制止，而应该关注孩子在看什么书，如何是有益的书还要鼓励他看，还要给孩子多买一些好书我们班墙壁上有推荐给高年级学生阅读的一些书籍目录，以供参考在班上这个学期我们成立了读书角，也是想在班上营造一种热爱读书的氛围，让同学们利用课余时间多读一些好书并在班上交流读后感受背诵学生语文素养的、提高还需要有丰富的积累，古人说“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文因此，我们要督促孩子多背一些优美的句段，名言警句，成语，古诗等在班上我利用黑板边角，每天让学生摘抄并背诵10个语或几句名言警句或一首古诗，并每天落实背诵过关的情况，相信经过这样的日积月累，学生的语文素养会有很大的提升刚才，我谈了作为语文老师在教学方面的做法，要想孩子取得优异的成绩，最重要的还是要家长的培养在这里，我希望家长们以后要做到以下几点:
1、支持全体老师的工作，提出宝贵的意见及建议
2、创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待自己的不足并帮助他们改正缺点
3、让孩子多读健康有益的课外书
4、正确看待孩子的分数不要认为分数就是一切，考试分数高,要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的原因
5、要规定孩子放学后必须做完作业，同时家长必须检查作业，对孩子来讲是一种督促，也是一种习惯的养成因为玩是孩子的天性，如果家长只顾工作或自己的娱乐，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视等，把学习的事都忘在了脑后如有的孩子为了多玩一些时间，作业图快，应付了事也有孩子，在家骗家长说作业已经完成或没有作业写，等到第二天一大早上跑到学校抄同学的作业应付检查这样的作业，质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多因此，家长要经常关心他们的作业，督促按时保质完成作业即使是家长水平有限辅导不下，也可以翻翻孩子的作业本看看都完成没有，字迹怎么样，平时老师批改之后有错的地方纠错没有
6、培养孩子定时专心学习的习惯以上是我就学生们的学习情况和语文教学的一些方法等与各位家长交换了一些意见，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们老师的心愿谢谢大家六年级语文老师家长会发言稿篇五尊敬的各位家长朋友大家好！很高兴因为您的孩子，我们走到了一起孩子们入学已经一个多月了，通过这一个多月的观察，我们可喜的发现了孩子们的进步与成长，这些进步、成长与家长的大力支持、认真配合密不可分在这里我代表老师们向在座的家长朋友表示最衷心的感谢记得有一句广告词是这样说的不要让孩子输在起跑线上我常常这样想对于刚刚入学才
六、七岁的孩子来说，是什么决定了他们起跑的速度呢？经验告诉我是习惯的养成好习惯养成的前提就是家校共育，因为家长的配合、重视程度决定了孩子习惯养成的速度与质量所以我们要形成合力共同扶着孩子迈好人生中这关键的一步通过近一个多月的接触，我们发现绝大多数家长都能够积极主动的配合老师，但还是有一些家长还没能跟上老师的步伐今天在这里，我作为语文老师的代表和大家做一下学科方面的交流主要谈谈家长如何在家辅导孩子学习，同时也想向你们提出一些要求，目的只有一个那就是使你们的孩子健康快乐的成长，更牢固、更全面的掌握知识汉语拼音是识字、学习普通话的有效工具拼音教学是开学至今一直在进行的非常重要的一环，现在已经进入了结尾阶段这拼音基础是否打牢将直接影响孩子的语文学习，因此家长在家的配合巩固非常重要！想要掌握好汉语拼音，有四个要求让孩子熟记三表是基础声母表、韵母表、整体认读音节表；要求能熟练准确认读和默写像现在我们不能布置书写的作业，我建议家长可以在家让孩子写写拼音、给孩子默写拼音等在拼音的拼读方面需要家长配合的是每天回家督促孩子读拼音，并签名，可以写写孩子的拼读情况像我们班级，我们要求家长在每课书上都要签名，布置学生每天把新学的内容至少读5遍，然后家长把关,签名，现在绝大部分家长已能做到，这样第二天我给学生过关的时候看到家长记录的情况，只要抽读其中的部分内容，孩子如能熟练读出我就给他打上星星，并给家长签名的孩子奖励一朵小红花每个班级老师要求的做法可能不同，但督促孩子多读，是每位家长必须要做到的以后拼音学习结束后，课文的背诵、朗读、生字的过关也是需要家长配合过关、签名的新课程是读写分开的，生字表
（一）里的400个字是本学期需要学生认读的，在学习拼音的时候，每课已经出现了这样的认读字，比如拼音第11课后的字是家飞机有儿河入校,有些家长让孩子写这些字，这个没有必要，这些字只要能读出就行，但应该在没有拼音的情况下读出来,而且要学会组几个词我们发现学生在认这些字时困难很多，家长在辅导孩子认字的时候，不要直接告诉他这个字读什么，而是让他自己去找这个字的读音，家长可以和孩子一起想些好办法识记这些字一年级上学期就要认400个字，量是非常大的，而且回生现象很严重，有的字现在会读，隔一段时间就不认识了，这就需要经常、反复的巩固，那么仅靠每天的两三节语文课是远远不够的，希望家长多帮助孩子接下来很快要开始写字了，本学期要求学生会写的字是生字表
（二）里的100个字，那每堂课的任务就更重了，因为读写分开，读的字和写的字不全是一样的，比如，识字第三课《在家里》有14个需要认识的字，再有四个要求写的要写的字都是出现在田字格里等以后孩子开始学写字了，请家长为孩子准备几本田字格的本子，也可以在家给孩子听写生字、词语
1、请为孩子创设良好的学习环境有条件的为孩子准备个专门学习的书房，住房不允许的安排一个不挪作它用的桌子专供孩子安心学习
2、培养良好的学习习惯刚说过我们低年级要求不留书面作业，每天留的都是读的作业，为了养成孩子良好的作业习惯，家长应要求孩子在相同场所、相同时间完成作业，让孩子逐渐养成放学到家就做作业的习惯如果家长给孩子布置了一些自主作业，那就要给孩子读题，检查作业本是否干净、字迹是否工整在养成习惯之前，要督促注意克服坏习惯，不要一边看电视一边做作业，不要做一会儿作业就跑出去玩一会儿，所以家长陪在身边比较好,当孩子表示做完功课了！家长应亲自检查、适时鼓励、指导订正在这里我重点谈一谈家长怎么指导孩子在家预习六年级语文老师家长会发言稿篇六尊敬的各位家长朋友大家好！,作为老师和家长，我们更应该关注的是孩子平时的学习表现--〉语文学习主要包括以下几个方面上课这是最主要的获取知识的途径，班上大多数孩子上课听讲比较认真能积极思考，主动发言的学生主要有（念名单）那些考试成绩不太理想的孩子，大多数上课容易开小差作业作业是对知识掌握情况的检测，作业正确率高，说明对老师讲的知识掌握得好，反之，就说明上课没有好好听讲，就拿第一次月考的卷子来说，每一道题，包括阅读题都是讲过做过的原题，平时的,练习册也是每一道题都不放过地讲还有从作业字迹上可以看出孩子的学习态度，态度一不认真，再聪明的脑袋也不会取得好的成绩（多媒体展示优秀的作业和书写潦草的作业）阅读每天的作业并不是很多，只要孩子认真地用心完成就能达到获取知识的目的了剩余的时间希望家长多给孩子选一些课外书籍，让孩子能多读一些好的课外读物，拓展知识视野我们班的孩子普遍都比较聪明，但是最大的问题是心静不下来，心静不下来就谈不上高效地学习，希望引起家长的关注，家长平时也多引导孩子，多和孩子沟通，采取一些有效的方式培养孩子静心的能力一〉--〉六年级语文老师家长会发言稿篇七各位家长大家晚上好！学期过半，今天利用这次家长会反馈一下我们班同学半学期以来的学习情况低年级主要是一些非常基础的知识，只要考试前猛补一下，一般不成问题三年级开始，除了掌握基础知识以外，开始有一些比较活的题目，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，同时课上的许多知识点不仅要听懂还要及时复习，牢牢记在脑子里，而不能像听故事一样听完就忘了，这也是我要求学生做课堂笔记的原因（结合试卷上的按课文内容填空）此外还要学生拓展思维，运用学过的方法解决一些没见过的新问题（课外阅读题）还有作文，考查孩子的审题、选我把我们班的孩子分成以下四种类型
4、上课需要再认真，作业需要再努力的学生:王鑫、吴俊、方思敏、叶明雄、叶安那么我们来对照这几种类型的孩子，他们在班级中的成绩，班级中90分以上的学生都集中在第一种类型，也就是学习习惯好的学生中；第二种类型的孩子基本上在80分上下;第三种类型的学生也就是原先基础不见得好的，但经过努力他们的分数基本上能达到85—90,有的甚至已经超过90分;第四种类型的学生就需要我们家长好好的帮忙了
二、分析原因那么我们的孩子为什么和别人的孩子有差距呢？首先我举个例子，是我有一次夜值周在小学门口看到一群人在打麻将，大概7:30,有二年级孩子叫他的爸爸回家，他说:爸爸，我想回家了,我听写没做，明天老师要骂的爸爸说:别吵别吵，给你2块钱去买东西吃后来我了解了一下这个孩子，他班主任说上课还算认真，但是作业总是寥寥草草，特别是家庭作业成绩在办理自然处于中下有句俗话说的好:知子莫若母也就是说自己的自己最清楚了，他是自觉地或是不自觉地，家长们你们真的不知道吗我可以很明确的说,刚才的第
2、
3、4三种类型的孩子你都是需要帮助他的，需要监督他的作业的，而不仅仅只是口头上问问而已
三、寻找对策那有很多家长说，我又不认识字，怎么教呀？下面我罗列几点
1、家长要给孩子创造良好的环境比如说:给他一张属于自己的书材、语言组织、文面书写等各方面的综合能力对于阅读能力缺乏的同学，作文就更是难于上青天了班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快（例如池晓微，池梦如，刘莉）可同时也有一部分学生，被戏称为磨、拖、罗、拉上课的时候你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、啰嗦改作业，没有老师督促，就记不得，改的时候，老师不在面前，他就改正不完正是因为孩子学习习惯和学习态度上的差异，而造成了学习效率的一种差异关于效率，就拿作业来说，同样的作业，有些孩子二三十分钟就做完了，有的要做两个小时甚至
三、四个小时我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思:是不是孩子在学习态度上有问题学习态度制约学习的效率，制约学习的成绩，制约考试的成绩良好的学习态度是学习成功的重要内因之一每个孩子都是家中的心肝宝贝在生活上，父母对孩子是关怀备至但是，对于孩子的学习以及思想变化的关注，家庭之间的差异是很大的比如有的孩子听写本上家长签了名，可我检查时，却总会发现有的孩子有明显的错误还有，背诵课文家长签过字了，可是在我面前过关的时候结结巴巴（本学期的背诵课文是逐个单独过关）其实这些家长是在给孩子潜移默化中透露着敷衍了事也没关系这样一个信息有个别家长对孩子的成绩更是不管不问众所周之，一个孩子的成长，受到学校、家庭、社会，三方面的影响对于小学生来说，前两者更重要一些所以希望我们有些家长不要指望把孩子往学校一送，就没自己什么事情了俗话说，喊破嗓子，不如做出样子家长教育孩子，可以说是全天候的家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的家长的一言一行、举一动都是孩子的教材这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因希望各位家长给孩子树立一个做事认真的榜样，给孩子一个良好的影响和潜移默化的教育不要用忙碌没时间作为不管孩子的借口，攒钱不如教子啊！的确，学生的智力和接受能力并不一样，我们班也有几位同学真的是不够聪明，但绝非低智商小学阶段是基础教育，普及教育，只要学习习惯、学习态度没问题，也就差不到哪里去其实，作为教师也并不是觉得分数有多重要，只要每个孩子都尽力而为，做好自己应该做的有这种学习的态度对孩子来说就是成功我们更应关注孩子学习过程中的情感智商的培养这种情商，包括我们对待事情的责任，面对困难的韧性，一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质如果孩子在学习中形成了这股子锲而不舍、持之以恒的精神，将来受益终生给家长一些建议
1、好的习惯终身受益就拿作业来说，首先，让孩子迅速进入状态请你给孩子一个固定的学习地方，一坐下来，就开始做作业了其次，必须在规定的时间内做完作业最后要求孩子集中注意力小学生很容易分心孩子做作业时要尽量避免电视、电话的干扰还有不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业
2、给孩子树立自信、鼓励点滴进步在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，他们更需要得到大人的赏识任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题
3、加强与老师的联系和沟通我们之间本来就是合作者，彼此信任、相互交流对学生全面进步很有帮助有效的交流能让你更加了解孩子，知道怎样帮助孩子，避免不必要的误解及麻烦希望我们经常交流,为着孩子的健康成长共同努力
4、多与孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习分享孩子的欢乐和痛苦看到孩子试卷的时候，别光盯着分数，希望你能帮助孩子一起分析错误原因，薄弱环节，找到下一步努力的目标
5、我们要培养孩子的肚量现在孩子容易出现气量小的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往只看自己优点，只看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点还有的学生给老师顶牛，瞪眼犯了错认识不到，就更别说改正了因此，家长必须耐心地培养孩子的肚量，为他今后的学习生活打下良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，为了一点儿小事就钻了牛角尖
6、关于作文写作是语文的灵魂，但很多学生不喜欢写作，主要原因一是无话可写，其根本原因就是阅读量少二是不知道怎么写，久而久之，学生便怕写，不愿意写三是懒惰的孩子不愿意写作文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累每天督促孩子完成作业之后多读课外书（填写读书卡），平时多读多积累（读书时圈、点、批、画并能做好摘抄，写出读后的感受）写作没有厚积是不可能有薄发需要家长配合老师，要求孩子完成好作业的作业要求
1、每周作文至少一篇，字数在300字左右
2、课外阅读，每天完成作业后读30分钟课外书，家长认真填写读书卡（读书时养成不动笔墨不读书的好习惯）
3、作业不合格（不整洁，错题多）的要求重抄一遍
4、请家长每天坚持检查孩子的学习情况，及时查漏补缺，做到坚持不懈，检查完作业后在本上签字家长会语文老师发言稿范文小学语文老师家长会发言稿范文语文老师在家长会发言稿家长会老师工作发言稿范文精选关于教师家长会发言稿范文幼儿园家长会老师发言稿范文六年级语文老师家长会发言稿篇八尊敬的各位家长大家下午好！非常感谢大家来参加本次家长会我今天发言的题目是《做孩子阅读的点灯人》记得开学时，学校要求每个学生买《小猪唏哩呼噜》过了两周，还有十几个学生没有买，我问其中的一个女孩为什么不买她说“我爷爷说读书没用”我听后很无语这也正是现在很多家长对读书所持的态度现状
1、读书是在浪费时间，只要把课本上的知识学会就行了读再多书不考，不是白读
2、部分家长认为读书成绩好坏是孩子天生的，与读书多少没有关系
3、一部分家长对孩子读书是一种无所谓的态度读也行，不读也行
4、部分家长虽然重视，但不懂指导孩子读什么书、如何读书
5、部分家长舍不得给孩子买书
6、在家中，家长不能成为学生课外阅读的榜样工作之余，家长很少去阅读书籍，也较少督促子女去博览群书在他们的心目中能自觉完成家庭作业的孩子，就是一个乖孩子
7、指导学生读书是老师的事为什么我们要读书呢？下面我们看一下读书的重要性
1、课外阅读可以提高学生的语言表达能力和习作能力
2、课外阅读可以丰富学生知识，满足好奇心或者提高解决问题能力
3、课外阅读可以学生做人的道理
4、6—12岁阶段，是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展的最黄金时期
5、读书是训练拼音的好帮手
6、语文教育学家吕淑湘在回答别人问他是怎样成功时说过他的成功课内知识占30%,课外知识占70%
7、苏联著名教育家苏霍姆林斯基说“让学生变得聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读”感谢大家今天的光临孩子入学一晃已经一个多学期了，我向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一个学期来对我工作的支持，对学校工作的支持如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步今天请大家来，和我们老师一起，主要目的就是分析前一段时间班级的一些情况，研究下一步面临的任务，制定好措施，通过我们的共同努力，做好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步作为本班的语文老师，今天我想跟各位家长谈这几个方面的内容重视过程，考试不是目的期中质量调研主要是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解我已经让孩子看过了自己的试卷，并对这张试卷特别是针对出错的题目，进行了讲解但我让孩子不要把错的擦掉，目的是要让家长第一时间看到试卷，没有改错的试卷，最能让你清楚的看到孩子到底弱在什么环节，从而更有针对性的进行今后学习的辅导本次试卷考查的内容是非常广泛的，字词，句子、写话，各方面都进行了考核我认为试卷是比较简单的，试卷所考核的内容全是我们老师课堂上所训练和强调的但是试卷所反映的学生成绩确实参差不齐的分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的语文能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是总结起来有这样几个突出问题
1.粗心、不认真现象比如第二，第四题
2.写话，词汇量少，词语组织力差，脑子里有东西却写不出
3.课堂不够专心，听课效率差即使到现在，我们班的课堂上还有几个孩子还停留在需要提醒的学习状态，上课根本不听，在老师的多次提醒下，也最多能撑几分钟时间
4.有些同学虽守纪律，但学习不刻苦，对自身学习上的要求不高,语文作业不动脑筋，老师要求会背的功课没有背会还有些同学虽然这次成绩考得不错，但上课不能守纪律，不能认真听讲和同学乱说话，作业不能按时完成，与学习无关的杂事较多，造成这一部分同学的成绩都不是很稳定，忽高忽低
5.学习方法欠科学，习惯于被动接受而不去主动探讨，课上对老师的讲解只是在嘴里跟着应和，不动脑筋跟着想这次试卷上的几道题和阅读短文有一题，在考试前做过一份试卷，题目一模一样，结果还是有学生做错
6.还有一些同学不会安排自己的学习生活，在完成学习任务时拖拉滞后，当天作业一大堆，但他进教室后找不到事做，有些在做作业时东张西望和同学说话、玩、看课外书，等到要催交作业时才仓促完成，字也写得很不好，这也说明这些同学在学习上用心不够
1.生字学习语文学习，不同年级有各自的侧重点，低年级重在字词教学本学期时间相对较短，只有20周时间，这还包括所有的假期和考试时间，相对上学期来讲，本学期学习的内容多，每课要求会认会写的也很多，但因为时间的原因，我们的进度比较快要求掌握的生字，绝大多数学生都能牢固掌握，能读准字音、记住字型、了解字意，字词学习的难点在于遗忘现象严重，而要突破这个难点主要靠强记、多练、多用
2.积累背诵的学习背诵本身就是一种能力一个人会不会背，背后记住的东西的多与少，就是能力的体现甚至可以说，一个人背诵的功夫能决定他一生的成就鲁迅先生就是因为读得多，记得牢，才编成了中国第一部小说史现在许多学生，阅读分析能力不强，表达能力不强，其中一个重要原因,就是脑中无“米”，说起话来、作起文来当然困难将来做学问、搞研究，也只有积累的知识多了，才能融会贯通，才容易产生新的联系，形成自己的新观点“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”学生的背诵能力，此时就转化成了阅读能力、写作能力；转化成了分析问题和解决问题的能力本册的语文课文大部分都是要求孩子背诵的，另外识字课的词串，单元的积累也是要孩子熟练背诵的读书、背诵既积累语言又巩固字词，很有必要
3.课外阅读的学习语文还是一门实践性很强的学科，需要在反复的有滋有味的读中积累语言接下来，我想就课外阅读，和关心孩子学习、愿意为孩子学习付出心力的家长谈谈想法小学阶段的学习绝非有的家长想的那样简单，仅是“靠天收”，就能取得好成绩的孩子实在是凤毛麟角的极少数在学习上得不到父母帮助的孩子其实是很可怜的（平时不管不问，考差了训斥责打，是一种常见的不负责任的表现）班级教育的最大缺陷在于教师不能面面俱到,所以根据孩子的情况，为孩子提供力所能及的帮助，这是做家长的职责所在阅读是获取知识、认识世界的基本形式，是吸取精神营养的重要途径，也是作为文明社会人的一种最基本的智力技能苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基说“三十年的经验使我深信，学生的智力发展，取决于良好的阅读能力阅读的技能就是掌握知识的技能”语文课堂教学的作用在于教给方法，而发展能力、拓展知识，则需要大量的课外阅读浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯将对包括语文在内的一切功课的学习产生持久而强劲的促进作用课外获取知识的多少每个孩子都不同，这种“不同”所带来的学习能力上的差距，将在今后越来越明显的表现出来实践证明，凡在学习上有全面均衡的发展的学生，无一不是有着良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣的本学期，我们一年级课外阅读的书目是《格林童话》《百家姓》《大灰狼罗克》《猜猜我有多爱你》《古诗七十首》的前20首
4.说话写话的学习说话写话是小学语文教学的重要任务之一加强说话、写话训练不仅能有效地发展儿童的语言表达能力，提高观察能力、思维能力，促进智力发展，还能为今后的写作打下坚实的基础，循序渐进，终会有进步的目前，我们的写话训练正在进行中，有时是造句，有时是写话其实写话的要求是在二年级，现在我们开始学，早学比晚学要好得多，对孩子今后的.作文能打下很好的基础，我们一年级除了书面的书写作业外，还有时有口头练习俗话说“土地不种荒一年，子女不教误一生”可见家庭教育的重要性然而，在与家长的平时接触中，我发现家庭教育是教育当中一个薄弱环节不少家长认为教育是学校的事，没有意识到“做好孩子的榜样”其实家长是孩子一生的老师一个家庭教育的好坏能影响一个孩子成长的质量因此，我希望家长和我们教师共同加强对孩子的教育，与学校齐抓共管，为孩子成长营造一个良好的学习环境要关心孩子的学习
1.重视生字默写的检查是抓作业本学期时间相对较短，只有20周时间，这还包括所有的假期和考试时间，相对上学期来讲，本学期学习的内容多，每课要求会认会写的也很多，但因为时间的原因，我们的进度比较快学生每天都要学习并掌握很多生字语文学习不像数学学习，只要在课堂上专心听讲，掌握方法，课后稍加练习，成绩就不会差可以这么说，语文学习，重要看课外当天学习的生字，课堂上不可能掌握，记忆，巩固完全靠课外，多读多写而字词的学习孩子遗忘的现象有比较严重，学了后面忘前面不少家长跟我交流时谈到，前一天还会默写的字，第二天孩子又忘记了其实，这种现象很正常，克服的唯一办法就是多写，经常写，力口强记忆做作业时，不要边看电视边做作业，或者边吃东西边做作业，因为一心不能二用2抓“听写”关于以后我布置的听写我希望家长也能认认真真地帮助老师完成30来个学生，我想如果全是要老师来管，必定有几个接受能力慢的小孩我一节课只有40分钟，课间能利用我都利用上了，但还是不可能单独地给某一个孩子很多时间所以就需要家长在家里多对他付出了如果孩子在家里能多读，及时复习巩固，那到学校就能及时到我这里检测这样几次下来，他读书就有劲头了如果小孩在家里听写过一次，第二次学校里一起听写，他就能全对了这样几次下来，他读书就有劲头了很多教育孩子的事情，我觉得家长不会做不到,而主要是看家长去不去做，愿不愿意花时间去做家长可以列一个小计划，一课一听写，一天一课，每周末再巩固一次，这样孩子一定会记忆更牢3抓“背书”在对作业的督查方面，很多家长往往有错误的认识，只重视书面作业的检查，而对于朗读、背诵的作业往往却忽视了每次我抽查我们班的作业就会发现，书面作业大部分的孩子都能完成，而古诗、百家姓的背诵、课外书的朗读只能有一半的孩子能完成六年级语文老师家长会发言稿篇九桌，给他一个属于自己的空间，千万不要让他在麻将馆里，或者边看电视边聊天还边吃东西边做作业要不然，他的效率是很低的，而且会导致注意力不集中
2、家长做一个好的示范作用孩子是有求同感的，当家长觉得学习是十分重要的，那么孩子也会潜移默化的觉得他必须认真学习上课,家长交给老师，那么，放学家长就得配合老师，比如让孩子把作业摆在桌子上给你检查，把写得不好的字重写等等
3、不要只要结果，不要过程班里有个孩子在日记上这么说:每次考不好，爸爸就打我一顿，打了之后又去打麻将从来不管我家长能听出孩子的心声吗:他们需要家长的参与，希望家长的监督，因为他们毕竟是孩子
3、关心孩子的心灵现在的孩子有很多都不愿意和父母、老师说,特别是到了六年级的孩子，有自己的想法，家长不要总是大骂，可以静下来好好和孩子聊聊最后，我想说:今天的家长会对每个孩子的评价都是出于想让孩子发展得更好，绝对没有其它成见，孩子们接下来还是在六⑵班，不管他是好是差，我都一视同仁六年级语文老师家长会发言稿篇二各位家长作为我工作的重中之重大家应该听说了，在以后的高考中，语文的比重很大，可以说，学好语文是相当重要的孩子毕竟是你们的孩子,为了让大家了解孩子的语文学习情况，便于辅导孩子，提高孩子的成绩,我想就语文方面的几个问题和大家交流一下首先大家应该了解的是本班语文一直比较优秀的孩子有::这次期中调研测试能取得如此优异的成绩离不开各位家长的努力，期末我知道各位家长平时对语文作业的辅导花了很多时间特别是有些学生交上来的默写纸，从家长的批改上我可以看出你们对语文的重视在此非常感谢这些家长的配合我经常说一二年级是打基础的阶段，这阶段语文学习的重点就是掌握好基本的字词句因此，二年级这学期，语文的回家作业主要就是默写语文上课的速度很快，基本上2天就学完了一篇课文，在学校只会在默写本上默写几个词语，但这是远远不够的这就需要各位家长在家帮忙多默写词语别的班级都是让学生准备好一个本子，然后回去让爸爸妈妈听写我曾经也在我们班试验过一次，但是效果不太好，有一些同学的家长可能平时工作很忙，下班回家很晚，这时候再让家长们给学生听写词语不太可行所以，现在我每学完一课，就会写好一张默写纸，回去让学生看拼音来默写，再让家长帮忙批改下，有错误的在反面订正三遍从目前实行下来的情况看，我看到很多家长都是认真批改过的，往往这些学生第二天来学校默写就轻松地过关了，发言稿《期末》但是不得不说，也有一些家长有些忽视那这些学生第二天来学校默写的时候错的还是继续错所以今天想对家长们说希望家长能督促孩子完成作业
1.有能力的家长可以多检查孩子作业的对错
2.不太懂的家长可以保证孩子作业量的完成
3.实在不会的家长请看看孩子的书写是否端正（作业一定要签名）从现在（二年级）开始，看书的孩子与不看书的孩子的区别逐步明显起来了从每次测试分数来看，还看不太清，90与98的差别，都是优秀但那是理解能力的差别，或者语言能力的差别，或者识字量、词汇量的差别可以这么说，如果你的孩子看书经常津津有味，那么他的语文水平一定好，相反，如果孩子根本不要看课文书，那么，他或许默写生字没有问题，但是文章的理解能力肯定差，写作必定干巴巴的，一点也没有灵气，读来乏味无趣培养阅读的兴趣要从现在开始了，要带孩子去正规的书店买书，让他们自己挑，自己选，看得越多越好，越多越聪明阅读存折一定要用起来，每天放学回到家平时尽量少让孩子看电视，把这些时间用来看看课外书O开学至今，我们的孩子也发生了一些让我们家长和老师都不愿看到的事情孩子之间经常出现一些小打小闹的事情，首先我十分感谢我们家长的大度在安全上面或者学生相处方面，我有时候可能存在疏忽两个学生之间有些问题，有时候他们未必会和老师讲，当回他们去和父母讲的时候，如果有需要请家长们及时联系我，我会了解清楚及时解决同时，我们应该教育好自己的孩子，要和同学要和睦相处我希望他们能做到
1、学会感激、有包容心
2、勇敢面对自己的错误
3、谦虚礼让，与同学友好相处
4、诚实不说谎，答应的事说到做到我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时、当面向我指出，我们肯定会“有则改之，无则加勉”在班级教育过程中,我们会尽全部的力量，尽心尽责进步比较大的XXX、XXX、XXX、XXX、XXX学习比较落后的XXX^XXX、XXX、XXX、XXX在孩子的桌子上，大家应该看到了孩子们几个单元的考试卷，大家可以看看，并且对孩子的书写卷面和成绩进行对比，同样的老师，同样的时间，同样的授课内容，同样的课堂，为什么孩子的学习成绩差距如此之大有的家长会说是因为孩子的智力不同，其实不然，子曰“人之初，性本善，性相近，习相远”孩子的智力其实相差不大，但是良好的家庭环境，优良的学习习惯对孩子的影响很大，所以接下来，我想就语文方面如何养成孩子良好的习惯向各位介绍一下！第一，让学生从写好每个字开始学好语文我希望我们的家长有空可以经常看看孩子的作业本，假如发现孩子近阶段的字比较潦草，就有必要和孩子交流一下，让孩子认真写好每个字，让孩子静下心来学习也建议大家认真检查孩子的家庭作业，发现态度不端正，一定要严格要求孩子，哪怕给孩子撕掉重写，日复一日，相信孩子定会养成好习惯“字如其人”练字也能磨练一个人的意志在以后的语文考试中，书写分占的比重很大，如果孩子因为书写影响了高考成绩，相信我们会后悔莫及第二，要重视孩子语文基础知识的掌握情况这些基础知识主要包括字词，成语，要背诵积累的课文这些基础知识要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子语文学得比女孩子差，就因为男孩子贪玩，不肯花功夫去掌握这些基础知识课堂时间是有限的，我们在学校的时间仅有六小时，这六小时要分配给每个学科，分到语文课上，一周只有七节课，这么多的内容怎么上的完，怎么掌握的了，就需要课下孩子们自己去巩固，需要家长督促配合因为学习基础薄弱，我们班的语文能力相对很差，很多同学不会拼音，很多孩子不会笔顺，不少孩子错别字连篇，或许各位家长在你们孩子的语文单元测试卷上也发现了这个问题，很多优秀的孩子对于拼音掌握的也很差，不会声调，不懂如何品读，鉴于这种情况，需要家长时常督促孩子巩固，晚上没事就写写生字词抄抄课文，多给孩子听写听写，多给孩子巩固一下拼音，让孩子拼读一下，因为现在已经没有专门的时间学习拼音相信孩子每天改正一个错别字，每天掌握一个拼音，时间久了，他的进步也是巨大的第
三、上课是语文学习成绩好坏最关键的因素学生知识的获得主要是上课，可以说上课一分钟抵得上下课一小时所以，我特别强调听课要有质量应该说，本班学生在听课方面距离刚接班时还是有一定的进步，但是，不可否认，本班学生在听课方面还是不行的，有的孩子上课做小动作，有的和同位说话，有的扣手，有的玩文具，还有的孩子表面上看起来好像咋听课，实际上当我突然叫起来回答问题的时候，他完全不知道我再问什么，他应该读什么但认真听讲还不够，还必须要积极思考，踊跃发言好学生在课堂上会精神十足，认真思考老师的问题，眼睛总是盯着老师，关注老师说的每句话，每个字所以，希望大家注意多叮嘱孩子的听课第
四、关注课外阅读在语文教学方面的作用有一句老话“三分课内，七分课外”这不是说课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真正成为自己的能力课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富知识，还能让学生学会做人本学期，家长要督促孩子每天至少阅读半小时课外书除了完成自读课本的朗读，同时本学期推荐书目有《城南旧事》《父与子》《青铜葵花、》《上下五千年》《汉字的故事》《西游记》《童年》《最美的科普四季时钟系列》我觉得家长不仅是要求读完，还建议家长有时间和孩子一起读，建议家长在孩子读完之后能够和他探讨故事内容，画出课文中的好词佳句，简单写写感受，便于积累第
五、加强学生背诵的训练古人说“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文因此，我们要督促孩子多背一些优美的句段，名言警句，成语，古诗等建议大家每天抽出一点时间来检查孩子背诵的情况，比如利用早上早起，和晚上写完作业的时间，让学生背背自读课本的古诗词，背一下语文书上要求背诵的课文段落，课后日积月累以及粘在书前面的国学经典内容当然除了背诵之外，还要让学生练习默写听写这也是我们每天基本都在做的事第
六、关于作文想要一下子提高作文水平是很难的，需要一个过程，要使孩子的作文水平有所提高的我们作为家长可以做好以下几件事情
（一）是可以帮孩子买些课外书看看，可以是优秀作文书，也可以给孩子订阅一些期刊杂志阅读时，最好家长能和孩子一起阅读其实，我们不妨降低自己的身份，提高孩子的身份，变成平等的交流与协商，接受并尊重孩子的成长因此，我鼓励家长和孩子共同去阅读，把玩电脑、看电视的时间变成读书时间，亲子阅读中交流读书感受，必然会督促孩子读书的积极性，而且融洽了母子（女）、父子（女）的关系每周一次，甚至两周一次，坚持下来，我相信必然会有所得
（二）是可以经常和孩子进行交流，跟孩子说说怎样做人的道理，孩子要写好作文，先要学会做人懂事的孩子才能写出优秀的作文来另外，你也可以想办法让孩子的经历丰富一些，生活丰富了，孩子的作文才有内容可写有些家长，经常带孩子参加公益活动，有的家长经常带孩子旅游,有的家长注重和孩子交流学校、社会的生活故事，并且让孩子谈出自己的体会有的家长平时让孩子坚持写日记，写周记，这也是一个好习惯“巧妇难为无米之炊，”当孩子的生活阅历丰富了，或许他就能找到素材可写刚才，我谈了作为语文老师在教学方面的做法，要想孩子取得优异的成绩，最重要的还是要家长的培养我们许多家长有一个错误的想法,认为教育是学校的事情，把孩子送到学校就不关自己的事了还有的家长看到孩子成绩不理想，就送到辅导班去有的家长即使有时间，他也不过问孩子，不赔孩子，把孩子托付给老人，或者全托等在这里，我要说的是，这些做法其实是这些家长一种不负责任的做法其实孩子好习惯的培养，离不开良好的家教有的家长晚上不给孩子看作业，每晚的签名就更不用提我们有的家长有时间打牌，有时间看电视，有时间到处闲逛，就是没时间陪陪孩子，了解孩子的学习情况我建议大家每天的作业是必须给孩子检查，陪陪他一起读读书，讲讲故事，还陪她下下棋，打打球不要等到孩子成绩差了，考不得好的学校了，才责骂孩子不争气因为孩子小，不懂事，就需要大人的指导教育，家长没有尽到自己的责任，有何资格去责骂孩子孩子放学后必须做完作业，同时家长必须检查作业，签好名字，对孩子来讲是一种督促，也是一种习惯的养成因为玩是孩子的天性，如果家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了也有孩子，先玩个痛快,等到第二天要上学了，一大早上跑到学校匆匆做作业应付检查这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多因此，家长要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业俗话说“天道酬勤，一勤天下无难事”，我们要相信，只要付出，就一定会有收获我也希望，在剩下的复习阶段，我们会看到孩子翻天覆地的变化！六年级语文老师家长会发言稿篇三尊敬的各位家长朋友大家好！首先感谢你们能在百忙之中参加我校组织的家长会活动我班这次家长会的主题是“为了您的孩子，让我们共同努力”我相信在座的各位家长，既然今天能来到这里，就一定希望自己的孩子能有更大的出息我们也真诚地希望能通过这次家长会的召开，架起家长与老师沟通的桥梁，共同帮助孩子健康快乐地成长！我是六
（6）班的语文老师，下面我就跟各位谈谈孩子的语文学习情况才能，相信她长大后一定是做干部的好料子--》意图，读出情感来，让大家听了，能入情入境我想这一定和家长平时注重孩子的朗读有关杨哲、杨轩、陈任栋、大朱浩、万宇航、周卫杰这几个小男孩，纯粹是阳光男孩，语文课上，总会看到他们踊跃举手发言的样子他们在课堂上敢于质疑，敢于表达自己的独特看法，这是语文考试卷上无法反映出来的成绩-＞李雨瞳这个女孩子表现也不错，今天我认真地看了一下她的作业本，感觉到，只要她认真书写每一个字，那么写出来的字就像是学过书法的成年人的字一样，特别有字体可有时候图快，字写得潦草，就看不出什么特别的了所以家长一定要注意提醒她，无论什么作业，都要一笔一划地写好了我在这里说这些给各位家长听，无非就是让你们明白，孩子在六
（6）班这个大集体里，学习很积极，他们有更多的你们家长看不到的可喜的一面六
（6）班绝大多数孩子是聪明的孩子不管哪个孩子，也不管以前的语文学习成绩多么糟糕，只要看紧了他，对他严格一些，成绩立马就会提高的例如，李宗泽，原先课堂上提他读课文时，总是结结巴巴的，我就鼓励他课后多读读课文，明天还要提他读书，看看有没有进步这样一要求，他自己就开始紧张了，不得不抓紧时间多练习读书这么连续几次课堂上提他读书，他的读书速度快了，也有感情了现在，只要我课堂上说“谁来把这段课文读一读？”李宗泽立马就很自信地举手抢着要读书了上次的期中考试，他的语文成绩也取得了自己最好的成绩还有，程瀚、徐浩翰、高溪、金文龙、吴成好、王宇远、李永青等同学，他们的语文学习也在进步他们现在都爱在课堂上举手回答问题了，课堂作业的正确率也挺高的其实，孩子们都是可爱的小天使，只要老师和家长严格要求她们，及时帮助她们纠正身上的懒散、粗心、怕吃苦的毛病，就一定会挖掘出巨大的潜能，成为优秀的学生当然，有时，我破口婆心地讲解，学生就是不搭理你，在下面做小动作，讲悄悄话，或者明知道自己做错了，也懒得订正时，我就感觉六
（6）班的孩子简直就是淘气包，捣蛋鬼，一点也不像什么天使了所以，就有“一种恨铁不成钢”的想法，就像对待自己家的孩子一样，火气“腾”地就上来了，就想严厉地惩罚他们，让他们引以为戒这样一来，我在孩子们的心目中，有时也像魔鬼老师一样，让他们感觉很可怕。
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