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最新科学教案幼儿园大班及反思幼儿园科学教案（优秀篇）5教案要具备清晰的教学目标、明确的教学步骤和具体的教学手段接下来是一些经典的高一教案示例，可以帮助教师更好地编写自己的教案最新科学教案幼儿园大班及反思幼儿园科学教案（优秀5篇）科学教案幼儿园大班及反思篇一生活中的很多物体都是与各种不同的形状拼接组合而成的，从而形成很丰富的形状和图案，现在要从最基本的.图形开始着手，加深孩子们的印象和记忆
1、学习按形的特征进行分类
2、巩固对圆形、正方形、三角、长方形形特征的认识准备;贴有圆形、三角形、正方形、长方形的卡片一张，九只小框,图形卡片每人一组，小盘子每人一只
1、教师变魔术出示图形的卡片，请幼儿观察它长的很特别，是什么样子的？你们见到过的什么东西也是三角形的？（同上依次介绍圆形、正方形）
2、请幼儿看看自己椅子上的卡片，说说它是什么形状？什么颜色？师都介绍过了吗？XX你来介绍一下图形宝宝吧！（请几名幼儿介绍自己的图形）
3、游戏帮小兔子铺路幼儿好的
4、结束师恩真棒！小兔子太开心了我们一起和小兔子跳个舞吧按照小朋友自己身上的图形到老师那里排队（开音乐跳兔子舞结束）科学教案幼儿园大班及反思篇二相同大小的5个铁盒、即时贴、筷子、圆形kt板、沙子、锯末、黄豆、绿豆、纸团在5个铁盒中分别装入等体积的沙子、锯末、黄豆、绿豆、纸团等不同物品，不要装满，并用即时贴装饰成小鼓状将5个铁盒分别固定在圆形kt板上，便于幼儿敲击把筷子制作成小鼓槌让幼儿用鼓槌以相同的力度分别敲击每个小鼓，倾听声音是否相同引导幼儿依次敲击每个小鼓，并注意倾听声音有什么不同注意提醒幼儿不要将物品放入口鼻内提供塑料、木质等不同材料的小盒制作成小鼓，敲击并倾听声音的变化有条件的幼儿园提供架子鼓让幼儿在演奏中感知声音的不同声波在不同介质中传播的速度、共振的频率不同，发出的声音也不同因为每个小鼓内所装的物品不同，所以当让幼儿敲击鼓面时，会听到不同的声音科学教案幼儿园大班及反思篇三通过教学让幼儿知道5添上1是6,6里面有6个1让幼儿懂得简单的数学道理发展幼儿逻辑思维能力电教片（4幅）？装有许多小花的小包（与幼儿人数相等）
一、导入今天老师给小朋友讲一个小果树请客的故事，小朋友想不想听？（想）
二、过程教师边讲故事边演示小果树请小雨点做客，小雨点很高兴，让小果树喝饱了水，小果树长出了叶子a、请小朋友一起数长出了几片叶子？（5片）过了一段时间又长出一片，请小朋友看现在是几片叶子？（6片）5片叶子添上1片是6片叶子，那5添上1是几？
（6）（同时贴出数字6）教师引导幼儿说上几次，5添上1是6b、小果树的叶子长多了，它请小鸟做客，小鸟很高兴，帮果树捉虫子请小朋友一起书友几只小鸟？（5只）过了一会又飞来1只小鸟,请小朋友看现在有几只小鸟？（6只）5只小鸟添上1只是6只小鸟，那么5添上1是6教师引导幼儿说几次，5添上1是6c、小果树开花了，请小蜜蜂做客，小蜜蜂很高兴，帮小果树传花粉请小朋友一数有几只蜜蜂？（5只），请幼儿想想再添上几只是6只？（1只）引导幼儿说出5添上1是6d、小果树结果子了，它请来许多小动物，请幼儿数一数有几只小动物？（6只）1只小动物用1表示，6里面有6个1
三、总结今天小朋友学了6的.形成，知道5添上1是6,6里面有6个lo
四、幼儿动手操作给每个幼儿发一包小花在本节教学活动中，我运用了幼儿喜欢的故事，并把本节教育要点贯穿于故事中，使用了能活动的电教片，使幼儿在欣赏画面、听故事的过程中无意识的掌握了6的形成，在教学的整个过程中，幼儿兴趣很高,因此在最后的动手操作活动中幼儿都能熟练并正确的灵活摆放，掌握很好科学教案幼儿园大班及反思篇四小小建筑师活动是大班的课题研究项目，幼儿特别喜欢戴上安全帽在〃工地上〃进行建筑活动本次活动就是顺应幼儿的学习兴趣，在幼儿学会砌单墙的基础上探索并解决砌墙角的问题培养幼儿的观察力、解决问题的能力等，为此，我设计了这个科技活动
1.在情景游戏中巩固练习砌单墙的技能
2.通过小组合作探究、课件引领等方式，尝试探索出砌墙角的正确方法
3.学会观察、比较，体验合作砌墙的快乐
1.幼儿分为三组，每组房子模型一个、砖块若干
2.大灰狼、小猪手偶各一个
3.砌墙角的课件、大灰狼出现时的音乐
一、故事情节导入，引出第一次操作巩固练习砌单墙
1.出示三座房子模型教师三只小猪盖房子的故事听过没有啊？现在三只小猪变得聪明了，他们在小河边上都为自己造了一座牢固的砖房，三只小猪高兴地在一起唱歌跳舞这时候第三只最聪明的小猪说〃可是我还是有点不放心，怎样让我们的家更安全呢？〃
2.教师以小猪的口吻〃对了，上次造房子的时候还多了很多的佳，我们就在家门口再砌一堵墙吧！你们会吗？〃
3.幼儿分组合作砌墙，巩固练习砌单墙的技能教师总结〃砌墙的时候砖块要叠加整齐，墙面要砌的平平的、直直的〃
4.（播放音乐）教师出示大灰狼的手偶，以大灰狼的口吻说〃哈哈！这堵墙根本挡不住我我呀可以从边上钻进去（做钻的动作）咦？小猪不在家，今天晚上我会再来的〃
二、观察思考，引出第二次操作自主探索砌墙角的方法
1.提出问题，引导幼儿思考
（1）教师〃哎呀！看来砌一堵墙根本就没用啊！怎么办呢？〃
（2）教师〃围墙怎么砌呢？〃教师〃墙面和墙面连在一起就形成了墙角那墙角应该怎样砌呢？现在就请你们去尝试一下，为小猪家砌围墙吧!〃
2.幼儿分组合作砌围墙，自主探索砌围墙的方法教师〃这么快就为小猪家砌好了围墙，我们看一下谁家的围墙最牢固呢？〃
3.引导幼儿进行观察比较，检验围墙的质量（评析幼儿通过自己的观察比较，从中发现墙角的问题，引发幼儿积极探索出砌墙角的正确方法）
三、观察讨论，引出第三次操作验证砌围墙的正确方法
1.教师〃我们通过观察比较发现了这么多的问题，而且我们最关键的部位就是砌墙角了，那到底怎样砌墙角才是最牢固的呢？我们大家一起来看设计图吧！〃
2.观看课件，观察研究出砌墙角的正确方法
3.幼儿体验操作教师〃你们看懂了吗？请两个小朋友来示范一下〃（幼儿示范操作）
4.教师引导评价从墙角开始砌，注意石专块叠放的方法
5.幼儿分组合作砌围墙，验证砌围墙的正确方法（评析幼儿精心观看课件，并进行体验操作，探索出砌墙角的正确方法此过程突出了幼儿学习的自主性，是幼儿自己学会，而不是教会）
四、活动结束，从孩子的问题中引出新的操作要点
6.幼儿讨论回答
7.教师小结下次我们再试一试如何在墙面上为小猪预留一个门吧让我们先一起研究一下施工设计图再进行！（评析问题解决后又设置了新的悬念，激发了幼儿不断探索，着眼于幼儿的长远发展）活动延伸在科学区继续开展砌围墙的活动，尝试在墙面上预留一个门教学反思努力打造〃求真、扬善、达美〃的科学课堂一《砌围墙》教学活动有感本科技活动是顺应幼儿的学习兴趣，在幼儿学会砌单墙的基础上探索并解决砌墙角的问题培养幼儿的.观察力、解决问题的能力等，为了体现我园科技教育〃求真一扬善一达美〃的基本理念，在活动的第二研时，教师设置了〃小猪盖房子〃的情境，并通过形象的房子模型激发幼儿操作的兴趣，以积极的情绪投入到探索活动中，幼儿乐学、善于思考的品质体现了出来，主动探索的欲望也很强烈但是通过研讨发现,〃猪妈妈检验围墙质量〃的这一环节正是遏制了幼儿主动探索，从而发现问题，并解决问题的机会，完全是教师占主导地位，代替了幼儿自主思考的过程所以在第三次活动时，及时进行了教学过程的调整，以孩子为中心，给予幼儿充分的观察时间、思考空间，再通过反复比较、讨论等形式，帮助幼儿完成解决问题的困难，〃求真一扬善一达美〃的基本理念在此体现的淋漓尽致求真，让幼儿通过多种方法，主动解决问题教师是一个观察者，只是为幼儿提供一些他们需要的线索和帮助他们进行问题解决，幼儿则通过自己的观察、比较、讨论等形式解决砌墙角的问题扬善，创设了故事情节，让幼儿在操作过程中带着对小猪的关爱，主动积极地参与砌围墙活动达美，无论是教学细节的精心设计，还是课件，音乐以及孩子的作品都给大家美的享受同时，求真一扬善一达美在活动中又是巧妙地融入一体孩子乐学、会学，教师巧引、妙导，活动效果较好！科学教案幼儿园大班及反思篇五
1、了解骨骼的主要功能
2、让幼儿了解坐、立、行的正确姿势与骨骼的关系
3、增强幼儿保护身体的意识有关人体骨骼的图片资料、人体骨骼模型导入一讨论一动动
（一）导入
1、摸一摸自己手臂、大腿、小腿、手上的‘骨骼是什么样的？（如:长短、大小等）
2、出示图片资料及模型，让幼儿初步感知、认识
（二）讨论
1、图片上的骨骼都长在哪里？它们是什么形状的？它们有什么作用？
2、小结骨骼是人体的重要部分，它是人体的支架，有了它人才能运动，五脏六腑才能有活动的空间，才能不被挤压
3、师骨骼对我们很重要，如果坐的时候身体不直会导致脊柱弯曲，所以我们小朋友要有正确的坐、立、行的姿势，这样才能保护我们的骨骼健康的生长
4、提问骨骼对我们很重要，那我们除了坐、立、行要有正确的姿势我们还应该怎样保护我们的骨骼呢？（幼儿讨论）
5、总结我们要保护骨骼就要多做运动，坐要有坐相身体坐坐直;站的时候也要站直；走路也要挺起胸膛，这样我们才能保护我们的骨骼,防止骨骼弯曲还有要补钙增强骨骼的坚韧性，还要多晒太阳骨骼会更牢固
（三）动动教师和幼儿一起训练正确的站立、坐、行的姿势，做做简单的锻炼的活动。
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