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最新小班冬天的音乐游戏小班走路音乐活动教案（通用篇）8在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧最新小班冬天的音乐游戏小班走路音乐活动教案（通用8篇）小班冬天的音乐游戏篇一
1.通过学唱歌曲，让幼儿了解小动物走路的特点
2.引导幼儿理解歌曲内容，并随歌曲节奏有表情的表演
3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲
4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐引导幼儿理解歌曲内容的基础上随歌曲节奏有表情的表演火车图片，小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫图片，歌曲课件一k＞导入活动小朋友，今天我们班里开来了一列小火车出示火车图片教师火车上坐着谁呢请小朋友猜一猜
二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，模仿动物走路的样子
1.我们一起看一看第一个下车的小动物长着长长的耳朵它走路2幼儿练习演唱歌曲，指导幼儿用最自然、最漂亮的声音演唱，提醒幼儿注意听前奏
3、表演歌曲把幼儿进行分组抱着洋娃娃进行歌曲的表演，教师弹琴，每组幼儿自己表演，可以男女混合演唱提醒幼儿注意听前奏，用最漂亮、最自然的声音演唱对演唱好的幼儿进行表扬，鼓励其余幼儿继续加油！和幼儿一起回忆歌词的内容，加深幼儿对歌曲的印象小班冬天的音乐游戏篇七.
1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈
2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲
3、听完琴声的前奏再演唱歌曲活动准备.茶杯一只活动过程
一、复习律动敲锣打鼓放鞭炮听音乐节律，做动作
二、学习歌曲我的好妈妈
1、介绍歌曲名称教师和一名幼儿进行情景表演我和妈妈
2、教师一边表演，一边进行范唱
3、提问妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？他为妈妈做什么事？
4、按歌曲节奏学念歌词
5、幼儿学习歌曲3-4遍每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲
三、音乐游戏找小猫小班冬天的音乐游戏篇八情感目标激发幼儿尊敬爷爷奶奶，爱老人的情感能力目标提高幼儿对歌词的理解能力知识目标引导幼儿了解前奏和间奏学会歌曲《好娃娃》自如地跟着伴奏进行歌表演图画三幅（爷爷、杯子）（奶奶、凳子）（爸爸妈妈大拇指）、钢琴、布娃娃展开
1、出示图片“爷爷和杯子”，请小朋友猜猜，晶晶给爷爷做了哪些事情啊？请幼儿观察图片，发现答案藏于图片中，让幼儿体验找到答案的.成功的心情教师及时鼓励积极动脑筋的幼儿
2、请幼儿仔细观察图片中“爷爷”是什么样的？（牙齿缺了两颗），那么，爷爷为什么缺牙了呢？引导幼儿说出爷爷是因为年纪大了，才缺了牙教师跟幼儿总结出歌词“爷爷年纪大呀，嘴里缺了牙，我给爷爷倒杯茶呀，爷爷笑哈哈”
3、教师运用幼儿跟随钢琴旋律的方法，和孩子一起填上歌词内容
4、同样的方式方法完成第二段和第三段的学习，每个环节都请幼是什么样子请幼儿模仿
2.第二个下车的小动物嘴巴扁扁的它走路什么样子请幼儿模仿
3.第三个下车的小动物背着硬硬的壳？它走路什么样子？请幼儿模仿
4.第四个下车的小动物喜欢吃鱼，会抓老鼠它走路什么样子请幼儿模仿小朋友学的真像真不错原来火车上坐着四种小动物现在请小朋友跟着老师的节奏一起学一学小动物走路引导幼儿跟随老师一起边说歌词边做动作
三、完整欣赏歌曲《走路》，引导幼儿理解歌词内容，并随歌曲节奏有表情的表演
1.完整欣赏歌曲，然后提问歌里是怎样唱小兔子的？歌里是怎样唱小鸭子的？歌里是怎样唱小乌龟的？歌里是怎样唱小花猫的？引导幼儿唱出歌曲内容，教师及时引导小朋友听得很认真，说的很棒！
2.随歌曲课件一起学唱歌曲让我们跟着课件一起唱一唱这首歌好吗？完整播放歌曲，幼儿跟唱
3.边唱边表演小朋友唱得真不错，让我们边唱边表演小动物走路的样子吧！放儿歌，让幼儿边唱边表演
四、结束活动游戏《开火车》小朋友歌唱的真美，表演小动物走路的样子也很可爱，小动物开心极了它们邀请小朋友坐上动物小火车一起去森林里玩，让我们出发吧！（放音乐《开火车》）结束活动！小班冬天的音乐游戏篇
二一、活动目标
1、感受音乐神秘感，突出表现的强力度带给人的惊愕、震撼的感觉
2、学习一下一下地跟音乐做简单的身体动作，用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化
3、学习用轻松、愉快的即兴舞蹈来表现享受音乐
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动
5、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的‘兴趣
二、活动准备磁带、录音机、图谱、小猫的头饰
三、活动过程
1、播放乐曲，并通过故事帮幼儿理解曲子教师“小朋友，今天老师给你们带来一首非常好玩的曲子，咱们一块来听听吧”放完后问幼儿“你们听出来里面有什么声音？还听出了什么？……好我们再来听一遍，听完后继续问幼儿，然后引导幼儿说出吓一跳的感觉教师“这首曲子还藏着一个很有意思的故事呢，这是一个关于猫和老鼠的故事
2、教师出示图谱，引导幼儿欣赏音乐“老师还把这个故事画了下来，你们看这是什么？……”小朋友发现没有它们的提问小老鼠的脚印颜色一样吗？为什么？教师小结离大懒猫远时，走路重一点，脚印颜色深；当走到大懒猫身边的时候，小老鼠走路特别轻，脚印颜色浅
3、幼儿听音乐，指图谱引导语咱们也顺着小老鼠的脚印去找东西吃吧？
4、教师引导幼儿创编动作“小朋友，咱们也学着小老鼠的样子找东西吃吧？小老鼠怎样走路？吃东西？跳舞？”
5、听音乐做游戏
四、活动延伸可将此游戏发展为戏剧表演，咱家园联欢中演出附故事《小老鼠和大懒猫》一只小老鼠肚子饿得咕咕叫，他想到厨房里偷吃东西，可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉，这可怎么办呢？小老鼠想了想，于是就轻轻的轻轻的往厨房走去，当走到大懒猫身边的时候，它走得更轻了，这时大懒猫突然伸了个懒腰，可把小老鼠吓了一大跳，大懒猫醒了没有？没有，它接着又睡着了，小老鼠这才轻轻的走到了厨房，来到厨房后她又吃又喝，吃饱喝足后还跳起了舞呢小班冬天的音乐游戏篇三
1、熟悉乐曲旋律，认识并学习使用蛙鸣筒
2、能根据图谱拍出相应的节奏性，并创编身体动作
3、根据身体动作图谱来迁移配器，学习看指挥演奏乐器
1、乐器木鱼，铃鼓，鸣蛙筒
2、幼儿用书，教学挂图，磁带
1、教师出示教学挂图，请幼儿边听音乐边观察，讲述歌曲的情境,激发幼儿学习的兴趣教师“今天我给小朋友们带来了一群小客人，你们看看是谁？他们在干什么？”教师用稍慢的速度弹奏乐曲，请幼儿学一学小乌龟的动作，感受歌曲的意境
2、引导幼儿用身体动作为乐曲伴奏教师提问“你听了这首乐曲自己有什么感觉啊？”幼儿跟随教师随音乐做动作，感受乐曲节奏两遍
3、引导幼儿感受图谱，将图谱转化为身体动过教师“我们来看着图谱做一做身体动作“
4、引导幼儿进行配器练习教师引导幼儿将图谱与乐器匹配，幼儿自由选择自己喜欢的乐器坐在相应的位置上教师介绍蛙鸣筒
5、看教师指挥，按顺序集体演奏教师放慢速度演奏乐曲的旋律，幼儿学习迅速的对教师的身体暗示做出节的反应
6、幼儿自由选择，交换乐器演奏小班冬天的音乐游戏篇四
1.懂得理解他人的情绪情感，萌发相互关爱的情感
2.在猜猜想想中，了解小动物帮助小袋鼠的趣味变现
3.认读重点字词哭、笑、眼泪、肚皮
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容
5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣活动准备
1.幼儿准备小图书人手一册、小头饰
2.教师准备教学课件、大头饰、大字卡活动过程
一、头饰导入教师手拿小袋鼠的头饰引导语森林里住着一只小袋鼠，不知为什么？它的心情不好，后来又变好了你们想知道小袋鼠的心情是怎么变好的吗？引出故事《小袋鼠的眼泪》，激发幼儿阅读的兴趣
二、自由阅读
1.幼儿看小图书，教师和幼儿一起认读故事名称
2.引导幼儿轻轻地翻阅图书，将自己猜测的内容讲述给老师听要求幼儿安静倾听同伴的讲述
三、完整阅读
1.运用教学课件，完整欣赏故事，学习理解故事内容教师提问，让幼儿大胆猜测，说说自己的想法随文出示字卡
2.表演故事幼儿戴上小头饰表演故事，教师鼓励其他幼儿大胆讲述
四、情感体验幼儿自由讲述哭的时候是怎样的感觉，并说说小动物们为什么要对小袋鼠说那些话
五、结束活动
1.交流小结表扬讲得好的幼儿，增强其信心，让其感受到阅读的乐趣
2.教师和幼儿共同整理物品，结束活动教学反思幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好小班音乐活动教案《袋鼠》.doc将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印推荐度点击下载文档搜索文档小班冬天的音乐游戏篇五活动目标
1.感受音乐神秘感，突出表现“强”力度带给人的惊愕、震撼的感觉
2.学习一下一下地跟音乐做简单的身体动作，用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化
3.能用轻松、愉快的动作来表现享受音乐
4.感受音乐的欢快热烈的情绪
5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐活动准备
1.物质准备音乐、小猫、小老鼠的挂牌
2.空间准备活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演活动重难点表现惊愕的感觉以及学习一下一下根音乐做简单的动作用身体的幅度、力度来表现音乐力度的变化活动过程
一、创设游戏情境，律动导入，激发兴趣教师“小老鼠们，瞧，小花猫在睡觉，我们趁着小花猫在睡觉,妈妈带你们去玩会吧！
二、倾听乐曲，学习用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化
1.教师“小老鼠们，我们轻轻的回到家休息一下吧你们做得真棒，小花猫都没被我们吵醒呢！”刚才我们听得好听的音乐叫“惊愕交响曲”我们再来安静地听一听吧
2.教师“音乐听完了，小老鼠们，妈妈告诉你，其实这首曲子还藏着一个很有意思的故事呢，是《猫和老鼠》的故事，我们一起听一听
3.教师”故事讲完了，刚才小老鼠是怎么走路的呀？谁来说说看？你们来学学看？
4.教师“哦，小老鼠走路有重重的，轻轻的那你听到的音乐是不是也有重重的和轻轻的啊？我们再来听听看（播放音乐段落）教师“哦，原来音乐重的时候小老鼠走路脚步也是重重的，身体直直的，音乐轻的时候走路轻轻的，身体弯弯的你们做得真棒那让我们跟这音乐来一步一步走一走（播放音乐段落）
三、倾听乐曲，感受“强”力度带给人的惊愕、震撼的感觉
1.教师“小老鼠们，我们轻轻走回家休息一下让我们再来仔细听一听这个音乐听听看，除了刚才重和轻的音乐，还有什么特别的音乐”
2.教师“刚才我这是怎么了？”
3.教师“那你吓一跳的时候会做些什么动作呢？”
4.教师“让我们听着音乐来玩一玩
四、听音乐做游戏教师“现在我们听着音乐来做个游戏，叫猫和老鼠
五、活动结束教师“小老鼠真能干，没有吵醒小猫，吃了这么多好吃的，我们还是悄悄地走回我们的‘家吧！听音乐走出活动室”附故事《猫和老鼠》一只小老鼠肚子饿得咕咕叫，他想到厨房里偷吃东西一只大懒猫正在睡觉，小老鼠就轻轻地往厨房走去突然大懒猫伸了个懒腰，小老鼠吓了一大跳！哎，大懒猫又睡着了，小老鼠这才走进厨房又吃又喝，吃饱喝足后还跳起了舞呢小班冬天的音乐游戏篇六
1、学习歌曲，会听前奏演唱歌曲
2、体验集体演唱的快乐
1、《妹妹抱着洋娃娃》歌曲磁带，洋娃娃玩具若干
2、活动室中用花盆或假花设置成花园场景先让幼儿在设置的花园中游玩一下，教师介绍花园里都有些什么？提高幼儿的想象力，让幼儿以轻松愉快的心情进入活动中
1、教师根据歌词内容创设情境，请幼儿欣赏歌曲1教师站在花园中以讲故事的形式将歌词的内容讲给幼儿听，吸引幼儿的注意力，激发幼儿对歌曲的兴趣2教师抱着洋娃娃演唱歌曲，请幼儿欣赏，激发幼儿的表演*望
2、学习听前奏演唱歌曲1教师弹琴，指导幼儿注意听前奏演唱，可以给幼儿一个暗示，让幼儿能够准确的听出前奏，感受大家一起唱歌的乐趣。
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