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最新我爱洗手教案中班（优质篇）8小班教案的制定需要遵循教育原则，注重培养幼儿的综合素质以下是一些经典的高三教案案例，希望能够为教师们提供一些建议和启示，提升教学水平最新我爱洗手教案中班（优质8篇）我爱洗手教案中班篇一“学习洗手”是小班健康教育的内容之一在日常生活中，我们发现，孩子们还是比较喜欢洗手的，但是洗手的时候不是在玩水，就是在玩肥皂变出的泡泡，并不一定能把小手洗干净因此，引导幼儿学习正确洗手的方法，并帮助他们养成认真洗手的好习惯是非常必要的幼儿正确的健康认知是健康行为的基础，而健康行为的形成需要不断练习和强化幼儿园的棋类游戏，以其趣味性的活动方式，提供了轻松、自由的学习情境，幼儿在反复与同伴玩棋的过程中，透过棋谱渗透的信息，不知不觉巩固了认知、发展了能力因此，我将棋类游戏与健康知识的.巩固、健康行为的养成巧妙结合，让幼儿在自我学习、自我调节中内化经验，缩短认识与行为的距离
1、了解洗手的重要性，学习正确洗手的方法；
2、能有节奏、并手口一致地念儿歌、点图片；
3、乐意参加棋类游戏《我爱洗手》，养成认真洗手的好习惯幼儿用《我爱洗手》棋谱8张（图片附后），贴好小动物图片的棋子16个今天老师带来了什么？吃糖果前要干什么？为什么要洗手？什么手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫）
（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性1游戏导入“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）教师引导语“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了,我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）2观看手偶表演（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）提问豆豆为什么会肚子疼啊？它应该怎样做呀？（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）3引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）问题你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该怎么做啊？4小医生嘟嘟小结洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）
（三）设计问题，引导幼儿观看教师的示范，学习洗手的正确方法1调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的？2幼儿学习洗手的动作3师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法卷袖子一一冲手一一搓肥皂一一搓手心手背一一冲肥皂一一擦手4引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净6师幼谈话“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）
（四）、幼儿实际练习洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法教师引导语“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧,看看谁的小手洗的最干净”
（五）、活动延伸（逐步培养幼儿良好的卫生习惯）1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的健康习惯2家园共育利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成3区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手；哪些东西会伤到小手；或开展语言区讲一讲关于保护手的故事附故事小熊豆豆生病了小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀？豆豆不好意思的低下了头医生给豆豆开了药，并对豆豆说:“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了！记住了吗？”豆豆乖乖的点点头说“记住了！谢谢医生！”我爱洗手教案中班篇八
1.了解不洗手的危害
2.学念洗手儿歌，掌握正确的洗手方法
3.积极参与活动，敢于表达自己的想法
二、活动准备物质准备课件洗手儿歌经验准备幼儿自己有洗手的经历
三、活动过程
1.故事引入
2.教师示范教师一边念儿歌一边示范
3.讨论问题什么时候需要洗手呢（饭前饭后便后打喷嚏后玩玩具后等）怎样知道小手洗干净了没？（闻一闻摸一摸看一看）时候要洗手？
1、分享、交流洗手的方法小朋友每天都洗手，谁来说说你是怎样洗手的？（根据幼儿讲述出示洗手动作图片）
2、重点学习“手指交叉搓一搓”
（1）小朋友的手心、手背、手指都洗干净了听，细菌说话了（教师变换语调讲述）“我是细菌，我现在就藏在你们的手指缝里，一会儿你们吃东西的时候，我就跑到你们的肚子里去了”
（2）还有细菌藏在我们的手指缝里，怎么办呢？（引导幼儿说出把它们赶走）用什么办法把它们赶走？（搓一搓）怎么搓？（手指交叉）我们一起来练练
（3）（教师再次变换语调学细菌讲述）“小朋友太厉害了，我只好逃走了”
3、按洗手的顺序将图片排序
（1）细菌逃走了，我们胜利了这么多洗手的动作，我们应该先做哪一个呢？和旁边的小朋友讨论讨论
（2）谁来说给大家听听？我们把洗手的方法连起来说一说（引导幼儿有节奏地有节奏地、以儿歌的形式，讲述洗手的方法）
（3）还有其他意见吗？你们会把这套图片排到棋谱的路径里吗？（两套图片请小朋友排列到两条路径中）
（4）跟着音乐做一做洗手操把棋谱上的动作连起来就是一套洗手操，我们一起跟着音乐来练练洗手的动作（音乐中动作的提示语也是以儿歌的形式讲述）
1、今天，小动物也来到了我们小
（2）班，看看他们是谁？（小兔、小鸭、小狗）跟他们问个好客人来了，我们怎么招待他们呢？（请他们吃糖果）
2、吃糖果前要洗手，小朋友已经学会洗手了，小动物还不会洗手呢，怎么办呢？我们从打开龙头开始，一格一格教他们学动作许多小朋友是第一次做小老师，我们先来练练做小老师的本领小兔子我们来学本领吧（老师示范一格一格逛棋，小朋友和老师一起讲述棋谱内容）
3、小狗、小鸭也来学本领了，谁来教？（请两个小朋友练习）
4、小朋友，还有一些小动物也在等着学洗手呢，快去帮帮他们吧活动延伸
1、将图片粘贴在盥洗室，鼓励幼儿边观察图片，边按照图片顺序洗手
2、将《我爱洗手》棋谱投放到区角，供幼儿游戏我爱洗手教案中班篇二我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯【活动目标】
1、尝试使用正确的方法洗手
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯重点学习正确的洗手方法难点掌握正确的洗手方法【活动准备】视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶【活动过程】
（一）故事导入，引出问题
（二）学习洗手的方法
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法
2、通过ppt学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照ppt上的步骤图练习
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容
（三）创设情境，练习洗手
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手
（四）活动小结，分享水果小结手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康［小班健康领域洗手教案］我爱洗手教案中班篇三
1.掌握正确的洗手方法
2.养成良好的生活卫生习惯
3.有为他人服务的意识，有责任感
4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法
5.初步了解健康的小常识活动准备1,洗手程序图卡2,视频短片“洗手的正确程序”（《快乐小天地》电子书）3,轻快的音乐如《洗手歌》清洁宝宝贴画活动过程
1.出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法
2.将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好
3.其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长
4.播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手
5.小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导
6.洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励活动反思通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线,培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力我爱洗手教案中班篇四
1、了解不洗手的危害
2、学念洗手儿歌，掌握正确的洗手方法
3、积极参与活动，敢于表达自己的想法
二、活动准备物质准备课件洗手儿歌经验准备幼儿自己有洗手的经历
三、活动过程
1、故事引入
2、教师示范教师一边念儿歌一边示范
3、讨论问题什么时候需要洗手呢（饭前饭后便后打喷嚏后玩玩具后等）怎样知道小手洗干净了没？（闻一闻摸一摸看一看）
四、活动延伸洗手舞蹈我爱洗手教案中班篇五
1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手
2、学会念《洗手》儿歌一条脏毛巾
一、用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望老师今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了”
1、谁在哭啊？
2、毛巾为什么哭？
3、怎样让毛巾不哭？
二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上
1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，，，―二O
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导
3、组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手我爱洗手教案中班篇六活动目标
1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前知道洗手
2、引导幼儿讲究卫生，养成勤洗手的好习惯
4、初步了解预防疾病的方法
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯活动准备
1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头（脸盆）；苹果及果盘
2、分组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天活动过程
1、情景设置一起吃苹果老师小朋友们好，看看盘子里放的是什么？幼儿又大又红的苹果老师小朋友想不想吃激发幼儿想吃的愿望谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，在家洗干净后来园的，手没摸脏东西，周围的物品不脏）
2、小实验它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具、幼儿自认为干净的小手等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化结论我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢干净的小手，摸了这些东西就不干净了提问1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗4）小朋友现在你们该做什么？（幼儿去洗手）现在我们先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃苹果？（排队去洗手）
3、怎样洗手最干净？1）示范讲解洗手的步骤洗手前先挽起袖子，以防衣服湿水
1、开水龙头淋湿双手
2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫
3、小心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒钟才冲水
4、用清水将双手彻底冲洗干净
5、在关水龙头时，请记得冲洗水龙头，以避免双手洗净之后，又因为触碰水龙头而受到污染
6、用干毛巾或手纸彻底擦干双手，或自动“风干”也不错提醒擦手一定要用干净的个人专用毛巾、手巾或一次性纸巾擦干双手，并勤换毛巾2）请2-3个幼儿演练，并及时表扬鼓励
4、品尝苹果小朋友洗手后，大家一起品尝一下甜甜的苹果请小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶内，把果盘收拾一下，再去洗洗手教学反思活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点我爱洗手教案中班篇七活动目标
1、知道洗手的重要性
2、掌握洗手的正确方法
3、教育幼儿养成爱清洁讲卫生的好习惯活动重点学习正确的洗手方法活动难点培养幼儿养成清洁卫生的好习惯活动准备洗手的课件两个小熊手偶的故事活动过程
（一）游戏“手指歌”导入活动“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现。
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