2024大班下学期工作月计划大班下期班级工作计划5篇word模板范文

最新大班下学期工作月计划大班下期班级工作计划篇5时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写计划吧计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇计划呢？下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助最新大班下学期工作月计划大班下期班级工作计划5篇最新大班下学期工作月计划大班下期班级工作计划5篇篇一班级工作能否搞好，是关系到学校全面工作能否顺利进行的一件大事下面是有大班下期班级工作计划，欢迎参阅

一、班级情况分析

1.优势环节分析1热爱大自然，喜欢社会活动，乐于交往2能灵活地做出走、跑、跳、钻、爬等动作，身体的各部位能协调一致3喜欢歌舞、手工、绘画，能够大胆地表露自己的感受4同伴之间愿意分享喜悦、相互关心

2.薄弱环节分析1遇到困难的事情就退缩，不愿大胆尝试

2、薄弱因素分析1孩子规则意识差，自控能力还比较弱，坚持力不够，不能很好的控制自己的言行2有些孩子的卫生和行为习惯还是需要培养的，比如吃手，吃完零食用手擦嘴，宁愿趴着或者跪在地上等3部分孩子表达欲强，听力习惯差，不能坚持听同龄人的发言,影响活动的顺利开展4在主题活动过程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢尝试

二、班级管理目标

1、培养孩子的相互学习、自主和决策能力，建立联合讨论组

2、营造充满爱的班级氛围，让孩子有安全感，培养孩子的责任感,形成小学意识

3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育理念，统一教育思想,转化为教育行为最新大班下学期工作月计划大班下期班级工作计划5篇篇

三一、班级情况分析

1、教师情况介绍本学期依旧由我、李娟以及张老师李老师三位老师带班在工作上我们三位老师很有默契，共同商讨教学内容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事业，努力让幼儿在宽松、愉快的氛围中学习，本着对每一位幼儿负责，每一位家长负责的宗旨，使孩子在各方面都有所进步在平时的教学中，我们也严格要求自己，力求在专业水平、业务能力方面有新的进步

2、本班现有幼儿53名，男孩33名，女孩20名我们班的小朋友都很聪明活泼，非常讨人喜爱想到7月份孩子们就要毕业我就好不舍,每天都希望能与他们多待一会儿!

二、教育教学方面

1、继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养认真备课，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野

2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合我们这学期的主题分别是《动物大世界》、《春夏秋冬》、《我们的城市》以及《我要上小学》我会组织家长收集有与主题相关的视频、影像、图片或书籍，可以提前提供给我，这样我们的主题会更加精彩，孩子们学的会更多！

3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力在区角创设角色扮演，让幼儿在娃娃家中大胆表演我还会加大识字、阅读故事以及朗读儿歌的力度，争取做到每位幼儿都能熟悉所学自宝宝，并能准确点读儿歌

4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，多向同年级老师学习，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣

5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到健康发展制定奖罚分明的班务制度，鼓励表现好的小朋友，带动表现不好的

6、根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，并加强1至U100的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握这学期我们的进阶数学是第8册，每周四上课，由于数学是靠练出来的，所以我会在每周四给幼儿布置相应作业，希望家长能在幼儿做作业的过程中多给予巩固指导

7、我们这学期一个有6本逻辑狗，逻辑版也换成了10颗钮的，我们每次课（周二）会至少做6长卡片，每次完成之后我都会认真为孩子们批改，全对的小朋友我会给他们加上100分，让他们能更加肯定自己

三、环境布置围绕主题进行教室布置，

2、3月，我会组织幼儿收集各种动物玩具,画动物图片，组合动物等形式布置教室；4月，将教室分为“春”、“夏”、“秋”、“冬”四大板块进行环境布置；5月，收集各大城市著名建筑图片或与幼儿一起动手作画，做3d上海夜景图；

6、7月，主题是《我要上小学》，在教室中设计《我会系红领巾》角以及《小小整理能手》角

四、保教方面

1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质

2、运动前，做好喝水、垫毛巾、带纸巾等准备

3、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯如饭桌“三净”、外出回来饭前便后要洗手、衣服裤子书包自己理、便便过后自己擦等

4、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护及安全意识，并以角色扮演的形式进行安全教育

5、回家、外出之前，及时检查包裤子情况，为幼儿涂好“香香”

6、每天早晚坚持与幼儿亲亲、抱抱，让幼儿体会上幼儿园也能感受像爸爸妈妈一样的温暖的爱

五、家园共育方面

1、充分利用早接和放学的短暂时间，积极主动地与家长沟通,使家长了解自己孩子在园的情况,在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展

2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家访等途径，与家长沟通联系,及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况

3、了解幼儿的家庭教育环境,耐心听取家长合理正确的意见和建议,互相配合共同教育幼儿,使幼儿的健康成长！

六、幼小衔接实施方案

1、学前思想准备提高孩子的集体意识和集体荣誉感《大班下期个人工作计划》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看进入大班以后，孩子的集体意识有了迅速的发展他们常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以为自己的班集体取得的胜利而欢呼跳跃集体主义情感是一种积极而强大的道德力量，他对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展有着重大的影响因此，集体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一培养幼儿的合作行为在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作的技能，学会处理合作时出现的问题班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动；在合作中出现问题应如何解决？我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作这学期，我们会为大班小朋友们提供2次以上的户外教学实践活动,希望到时家长积极配合

2、身体方面的准备2在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官3注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警-察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电幼儿园里每周都会安排玩大型玩具、体育课、进行构建活动等等，所以我会跟家长们说放学以后要要求孩子及时回家，不在幼儿园内逗留，玩大型玩具等，避免事故的发生为安全起见，我会请家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园提醒家长在幼儿来园前应注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等危险品应立即取出，并及时对孩子进行教育每月工作2月做好各项计划，如个人计划、班级计划、家长会计划；组织幼儿参与元宵节亲子做灯笼活动；做好每周备课工作；做好家长会准备工作4月做好招生工作6月亲子运动会7月积极准备大班毕业典礼以上是新学期的工作计划，希望在今后的工作中不断的总结经验，取得更好的.成绩新的学期又开学了，本学期是我班幼儿在幼儿园学习生活的最后生涯,也是最关键的时期了，再过几个月，他们将离开幼儿园步入全新的小学而如何使他们度过幼儿园的快乐时光、如何顺利进行幼小衔接将是本学期的工作重点，我的个人计划将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划

一、班级情况分析我们班现有36名幼儿，老生27名，新生9名，通过上学期的学习,各方面能力都有很大的提高，自理能力强，并且能够学会关心、帮助别人，能够熟练地掌握所学知识，但是不足之处是自制力较差，需要加强常规方面的训练，努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂纪律，为上小学打好坚实的基础

二、教育教学方面我们将继续贯彻本园要求，完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，有选择性地选取教育素材:丰富孩子的知识，拓展他们的视野另外，根据孩子即将升入小学的需要，要求孩子认识课本里经常提到的字词，强化幼儿的口语表达能力，加强1到10的加减法运算，并规范地书写1到10,为幼儿将来能较快地适应小学生活打下基础

三、教师专业成长方面教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的素质才能教育好孩子，所以，我在新的一年里，要继续努力学习专业知识，提高专业水平，勤练基本功，多看，多学，多想，多思考，不断的追求创新意识，为班级开设有特色的教育方式和活动，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育

四、环境创设方面为孩子创设良好的教育环境对孩子的发展也有至关重要的作用因此我们为孩子提供与主题相关的资料，不断完善我班的区角，渗透到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探索知识

五、家长工作方面父母是孩子的第一任老师，教育好孩子离不开家长的配合我要努力做好家长的工作，及时和家长沟通，以电话，家园联系卡和校讯通等形式与家长探讨教子经验，及时反映幼儿在园情况，了解在家表现请家长及时了解幼儿园所教的知识，配合收集相关的主题资料，丰富相关的知识，及时指导督促孩子完成作业，增进亲子关系培养孩子良好的学习习惯和生活习惯鼓励家长积极参加各种班级活动“

三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等以上是新学期的工作计划，希望在今后的工作中不断的总结经验，取得更好的成绩2月17日~〉最新大班下学期工作月计划大班下期班级工作计划5篇篇四2有的幼儿倾听习惯较差，语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强；本学期以保教工作为重点，继续全面提高保教质量，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展1继续为幼儿提供普通话的语言交往环境，在日常生活中继续为幼儿提供自由交流、表述的机会和条件首先开展有趣的听说游戏活动，让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口头语言，在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养，要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听，不随便打断别人的谈话；其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式从原来的集体集中，适当安排小组集中，让幼儿更大胆放开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培养一定的倾听能力；最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品，在幼儿欣赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思考，帮助他们理解作品内容为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动在集体学习活动中，对于有些的科学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识；让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏；同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、事情,引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“科学”的兴趣为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象在一日活动中开展科学游戏活动、让幼儿通过参与一定规则、有趣的玩耍和操作活动，获取有关的科学经验；同时，利用家长资源，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，教育幼儿学会自己的事情自己做整理衣服，保持仪表整洁；手脏、脸脏后能及时清洗；有独立生活能力，并将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西收拾自己的教具、学具，整理书包等；止匕外，可让孩子做一些简单的家务事，如拖地、擦桌子、择菜等，锻炼孩子的动手能力，这样幼儿在老师和家长的共同努力下，在入学以前就会做很多事，自理能力有所增强，孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活幼儿入学后，即将进入新的“大家庭”，重新建立新的人际关系，接受新老师，结交新朋友，而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处,则有赖于一定的与人交往的能力本学期，我们将继续创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积累成功的经验；并请家长配合在家庭生活中引导幼儿从小事做起，如教孩子学会谦虚、有礼貌，不与小朋友抢玩具，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等这些事情看起来很小，但却有利于创造出友好合作的氛围，有利于增强幼儿的交往能力

1、学期初与家长交流幼儿在家，在园的学习生活情况，同时了解家长的教育观、需求

2、根据家访情况召开年段家长会，向家长介绍本学期的教学重点“如何做好幼小衔接”工作，并针对年段幼儿具体情况向家长交换意见和建议，使家园教育步调一致

3、每天通过“智慧树”这一互动平台向家长反馈幼儿的表现情况,并提出需要家长配合的事项和要求，不断提高家长家庭教育意识和质量，再次以丰富多彩“亲子活动”、“家长半日开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平

1、主题活动难忘的春节

2、稳定幼儿情绪，建立正常的教学秩序，对幼儿进行安全教育、常规教育

1、根据教材预设主题进行活动，采取多种形式为幼儿留有生成活动的空间

2、开展绘画活动，让幼儿实际实现“我是妈妈的好帮手”

1、预设主题美丽的春天等

2、开展“清明节”教育活动

3、按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量,促进幼儿身体各方面机能协调的发展

1、围绕“五一”节开展系列活动，教育幼儿热爱各行各业的人士,珍惜自己和他人的劳动成果

2、六一节节目准备，使幼儿度过一个快乐的六一儿童节

1、预设主题小学在等我等

2、幼小衔接活动参观小学最新大班下学期工作月计划大班下期班级工作计划（5篇）篇五2任务意识不强，没有很强的责任心3生活上依赖性强，动作拖沓，有等着阿姨或成人帮的现象4上课有个别幼儿注意力不集中，有喜欢讲话、插嘴、小动作的现象5幼儿创造力、组织管理能力不够

二、班级发展

1.班级发展总目标1亲近自然，能关注身边的自然现象变化，培养初步的环保意识2感受自己的成长，树立自立意识，学会别人的事情帮着做3关心同伴，愿意为同伴做力所能及的事情4在体育游戏中发展幼儿的走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等能力

一、情况分析

一、优势表现

1、通过“餐前阅读”、“讲故事”等活动，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，大部分幼儿能主动和老师交谈，同时也增强了幼儿在集体面前自我展示的自信心

2、大部分幼儿能和同伴一起玩，且能较有序地取放玩具

3、喜欢户外活动，跑、跳、钻、爬等动作发展较好，喜欢玩各种器械，并有一定创造力

4、幼儿基本上能做到自己的事情自己做，有较强的生活自理能力和良好的生活、卫生习惯

二、薄弱因素分析

1、幼儿活动时声音较大，倾听习惯较差，部分幼儿在学习活动中大班这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素质的重要学科，本学期教学内容包括歌曲律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等通过音乐教学使幼儿在以下几个方面得到充分发展

1、使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣

2、发展幼儿的情感、美感，发展幼儿的基本音乐能力

3、发展幼儿的感知觉

4、能独立的，有表情的唱歌

5、音乐活动中幼儿的参与探索、表演、动手实践，使他们有机会独创

6、音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用

7、培养幼儿节奏感“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性

2、充分利用现代教学手段进行教学

3、积极参加到幼儿学习音乐的活动中去第一周不认输的小火车

（一）把我的名字唱出来第二周不认输的小火车

（二）快快起床第三周小机灵的歌太阳，您真勤劳第四周雨点沙沙第五周我的身体学会小心第六周鼓上的小米粒第七周划船小转椅第八周跷跷板

（一）第九周跷跷板

（二）美丽的梦第十周闪亮的小星星

（一）第十一周冬冬是个胆小鬼闪亮的小星星

（二）第十二周外星人第十三周乘火箭上天第十四周友谊地久天长

（一）第十五周毕业歌

（一）友谊天长地久

（二）第十六周萤火虫第十七周毕业歌

（二）第十八周总复习注意力分散，没有耐心

2、同伴之间缺少互相帮助、互相合作的热情，缺乏为他人服务的意识

3、幼儿喜欢各种游戏，但还缺少创造表现力

4、部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒，爱护公物和玩具的习惯仍需进一步培养

（三）、个别幼儿情况

1、等上课时很少举手发言

2、小朋友有挑食现象，要进行个别教育和帮助，有三位老生对海鲜类食物过敏

5、新生不熟悉班内常规，各方面能力较差，不会使用学习用品

（四）、家长情况家长积极配合班级工作，但在教育子女的方式方法上存在着一些问题，在学习上对孩子的要求过高;在生活方面，对孩子过分关心、代替家长们多较关心孩子学会了什么、做的怎么样，而很少关注在学习探索过程中幼儿的学习态度

二、班级目标

1、培养幼儿间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体

2、培养幼儿学习兴趣、学习习惯，能让幼儿在小学里尽快地适应学习生活，做好幼小衔接工作

3、班级教师加强学习，提高专业、思想素质；充分发挥自身优势加强协调，密切配合，以高效率、高质量完成班级工作

4、提高游戏水平，促进幼儿活泼开朗自主等良好个性的发展，促进创造力、表现力、想象力和动手能力的发展，使幼儿乐于交往、合作,对己对人有最初的责任意识，形成更良好的自我意识

5、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的〃家园对话互动网〃

三、具体措施

（一）班级经营三位一体，每个教师都是班级的主人，尊重每一位老师的建议，建立保教人员彼此间的合作意识，并进行合理的工作分工按主题轮流主班，主班老师负责教育教学的计划调配、临时工作以及大部分的家长工作，配班老师协调保育员做好班级卫生、安全整理工作，并配合主班老师完成环境、教学、家长工作，但分工不分家，大家互帮互助及时地作好交流，每周五中午进行班务会议在班中开展大家是朋友活动即老师是幼儿的朋友，多和幼儿谈心、交流、参与他们的活动，站在幼儿的角度考虑问题、解决问题，认真做好幼儿观察记录,每周班务会议进行总结评价三位保教人员互相监督自己的言行举止，不挖苦幼儿，收回不当的行为做到“收回食指、竖起大拇指，做孩子心目中的好老师建立良好的班风，创建良好的班级氛围，让幼儿学会倾听别人的建议;学会欣赏同伴，为别人的成功感到高兴;学会具有集体荣誉感，具有团队合作精神;学会不怕困难，胜不骄傲，败不气馁继续开展我是“小小值日生”活动，引导幼儿不随地扔纸，保持班级良好卫生做到卫生意识天天有开展“走路悄悄”“吃饭悄悄”活动，保持班级良好的走路及吃饭、入厕等生活环节常规各项活动设计相应的表格进行记录，并激发幼儿积极性

（二）班级教育

1、班级环境1）根据教学内容，定期更换墙饰，环境创设美观大方，体现流程环境创设与主题同步，师生共同设计与制作环境创设凸显文学性，通过照片、绘画、手工等多种形式表现主题中文学作品环境创设立体化,不局限与墙面，还包括游戏环境、游戏材料、游戏成果的展示，充分利用活动室的空间2）设置自然角，设置幼儿记载本定期更换内容，师生共同管理，使其富于生机特色及具有教育意义3）设置气象角，鼓励幼儿观察气象和进行记录4）与幼儿平等相民主相处，创设良好的心理环境，促进幼儿健康愉快地成长

2、幼小衔接

1、注重幼儿独立意识和生活自理能力、生存能力的培养在幼儿已经具备一定的学会生存、生活能力的基础上，要增强幼儿独立解决问题的能力

（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快在幼儿园开展“小巧手”的评比活动,评一评谁的抽屉最整洁，谁的值日生做得最出色等在日常生活中，要求家长配合逐步让幼儿自己完成在家的生活环节，如穿脱衣服鞋袜，铺床叠被，盥洗，学会摆放、洗涮碗筷、收拾饭桌，学会洗简单的衣物,如小手绢、袜子等；

（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为,让幼儿自主安排包括学习在内的基本生活起居通过这一系列的活动让幼儿养成良好的生活习惯，强化幼儿独立生活的能力

2、引导幼儿学习正确的社会交往幼儿将进入小学这个“大家庭”，面对陌生的环境，难免产生恐慌心里，所以，我们将结合主题活动注重提高幼儿的交往能力，让幼儿学会与他人友好和睦地相处，学会关心和参与集体的活动，在别人需要帮助的时候，愿意给人于帮助，在集体活动中学会与别人合作，遇到困难时主动向别人请教;身体不适时能主动找人帮忙等等，增强幼儿的交往能力本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期.再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划

一、班级情况分析本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏

二、工作重点

1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础

2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动

3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动

4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料,注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣

三、教育目标语言领域

1.倾听理解

1.能听懂多重指令，并能按顺序行动

2.对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义情绪、态度等

3.能用普通话与人交流，表达自己的意思

2.表达交流

1.愿意与不熟悉的人交谈

2.能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整

3.会用多种方式提出问题

3.欣赏阅读

1.能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律

2.喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力数学领域

1.引导幼儿等分二等分、四等分或不等分一个整体，感知整体与部分的关系

2.用不同的方法分解或组成一组物体6-10,发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系

3.学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识

4.正确书写阿拉伯数字6-10,培养其认真、正确、整洁的书写习惯

5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体

6.认识人民币

7.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法

8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题--〉最新大班下学期工作月计划大班下期班级工作计划（5篇）篇二

（一）班级简介进入大班后，我们班发生了很大的变化，首先是教师的变化，其次是孩子的转移和新生的增加所以我们班现在有39个孩子，其中男生19个，一20个男女比例相对均匀此外，还有19名新生，占班级大多数他们还不熟悉我们这个集体，处于适应阶段面对这种情况，我们必须尽最大努力让每个孩子尽快适应变化，让孩子和谐地融入我们这个大家庭

（一）主要表现

1、优势性能

（1）孩子的自助能力不断增强，能做什么就做什么，比如整理自己的书包，穿自己的衣服等等

（2）培养了服务集体的意识，喜欢做值班同学的工作，比如整理玩具，管理自然角落

（3）在生活中，儿童的语言表达能力得到了很大的提高，能够清晰完整地表达自己的想法，并说出自己的发现

（4）有一定的任务感，能够在老师的提醒和鼓励下自行收集学科资料。