2024科学飘飘落落教案幼儿园小班科学活动教案大全18篇word模板范文

最新科学飘飘落落教案幼儿园小班科学活动教案（大全篇）18小班教案是指为小班幼儿设计的教学计划和教学指导方案，它可以帮助老师有条不紊地组织教学活动，提高教学效果，促进幼儿全面发展教案的编写和评价需要教师有较强的分析和反思能力，不断完善和更新自己的教学理念和方法最新科学飘飘落落教案幼儿园小班科学活动教案（大全18篇）科学飘飘落落教案篇一知道常用的沐浴的、名称、功用和使用方法

1.教学电子资源《洗澡用品多又多》

2.洗澡用品实物或空瓶，如沐浴露、洗发水、洗面奶等

1.夏天很热，容易出汗，弄得身上臭臭的，浑身不舒服，该怎么办呢？

2.洗澡是一个好办法洗澡会让我们变得很舒服

3.你知道洗澡时要用哪些东西吗？

1.请幼儿认识各种洗澡用品（洗澡用品有很多，有清洁身体的洗发精、沐浴露、香皂；有辅助工具毛巾、海绵、沐浴球等）

2.请幼儿谈论各种洗澡用品的使用方法每天吸收各种各样的营养，和我们一地长大科学飘飘落落教案篇九活动目标

1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性

2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力

3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感活动准备

1、课件-观察沙子

2、玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干活动过程

一、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的‘愿望教师我们今天要和沙子宝宝交朋友沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧

二、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性

1、用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点

2、用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点

3、把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点

三、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现

1、发现沙子很细小、很轻

2、我发现沙子很轻，不小心会飞到眼睛里

3、我发现沙子倒进水里时，沙子不会像奶粉一样化掉小结所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里

四、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化

1、往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合

2、小结沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏

五、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务

六、评价幼儿的表现教师小朋友今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢！

七、整理玩沙工具，洗手洗脚请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，并帮助幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室科学飘飘落落教案篇十初步认识水的.基本特性无色、无味和无嗅学会用各种感官观察事物玻璃杯，清水，牛奶，硬币等

1、嗅觉游戏教师把装有清水、酒、醋的瓶子放在幼儿面前，请幼儿来闻一闻，判断哪个瓶子里装的是清水

2、味觉游戏教师请幼儿尝一尝，说说哪个瓶子里装的是清水

3、教师对幼儿说“今天我们来玩一个游戏，请小朋友们仔细来观察”1教师拿出两个玻璃杯，在一个玻璃杯中倒入清水，另一个玻璃杯中倒入牛奶3教师总结，水是没有颜色的，所以放在里面的东西我们都能够看见科学飘飘落落教案篇十一

1、激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪愉快地参加探知活动，培养幼儿对科学活动的兴趣

2、引导幼儿观察、感知水的沉浮

3、帮助幼儿学习运用语言来表达，发展幼儿讲述小班盆、可舀水的.玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩具、白纸、一个熟鸡蛋一生鸡蛋

1、出示两个大盆，里面装有水让幼儿自由在周围用玩具舀水玩

2、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里，老师这些东西怎样它们有没有沉到水下为什么会漂浮在水上请两个小朋友上来试

3、把小石块、沙投放到水里，老师这些东西又怎样呢为什么会沉到水里请两个小朋友上来试试

4、把棉花、海绵投放到水里，引导幼儿观察

1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等尝试

2、帮助幼儿用语言讲述自己探索过程

1、老师出示一张白纸，平放到水面上“它又怎样啊为什么浮在上面”老师慢慢用水弄湿白纸，看看白纸慢慢沉到水里

2、老师出示一生鸡蛋，投放到水里，看看它怎样又出示一熟鸡蛋问它会怎样呢？科学飘飘落落教案篇

十二一、内容分析幼儿对大自然新奇事物的变化，总会有无穷的探索欲望云彩变红了，云彩变黑了，云彩变成大狮子了，云彩变成小船了，云彩变成娃娃了，这些自然变化都会不断吸引幼儿，使幼儿在有趣的观察中激发体验创新拓展思维的兴趣创新源于幼儿对自然的另一种认知，培养幼儿多感官的运用，开阔性的想象，在此过程中感受创新思维的乐趣我们的创新智慧游戏内容注重从孩子感兴趣的事情出发，精心选择生活中的内容作为教育内容以符合孩子的年龄特点和创新思维特点

二、幼儿分析小班幼儿的年龄小，对世界充满着好奇、探索和幻想他们的思维不受习惯的约束，注意力容易分散，在观察事物时，仅能关注事物的表面现象，但自身是潜在着创造力的设计了让小班幼儿所熟悉内容，利用不断变化的形式，在易把握的基础上让幼儿尽情的畅想本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受

三、设计思路天空中的云彩对于小班幼儿来说充满吸引和无尽的幻想，是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过层层递进的设问，调动幼儿的思维兴趣，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间通过幼儿观察与自我想象相结合，配合以简单的游戏，动静结合，让幼儿在玩中自然而然的知道云彩多变的特点，充分调动幼儿的观察和探索的兴趣，使幼儿能够清楚的表达自己的想法和经验，也进一步的提高拓展了他们的思维想象能力具体设计思路与设计意图

1.谈话导入通过出示图片小星星打开幼儿的联想能力，激发幼儿对天空的兴趣

2.扩散思维活动让幼儿想象天空中除了有星星还有什么东西，什么东西还会飞到天空中去，引导幼儿围绕天空展开无尽的想象，对天空展开想象是幼儿感兴趣的，将会激发他们的思维活力

3.观察内容各种云彩图片的出现，即能激发幼儿的兴趣，又能刺激幼儿进行深入观察图片中的云彩变成了什么样子逐一观察，培养幼儿良好的观察习惯

4.模仿活动鼓励幼儿运用肢体语言来表述云彩所像事物的样子，让幼儿体验创新思维的不同形式和方法

5.创新想象天空中的云彩除了会变成图片中展示的样子，你觉得云彩还会变成什么样子让幼儿自由畅想，畅所欲言

6.操作活动与赞赏激励让幼儿用老师带来的“棉花云彩”粘贴云彩形状，在操作活动中让幼儿按照刚才的说法进行粘贴，让幼儿体验自己动手粘贴的乐趣请幼儿互相看看、说说自己的作品，体验互相交流的乐趣，在评价过程中肯定幼儿的作品，呵护幼儿心灵，使幼儿的创新思维得到升华

四、活动目标

1.喜欢观察云朵，知道天空中的云朵是可以变来变去的

2.能对云朵的形状展开想象，体验想象的乐趣

五、活动准备制作课件、棉花与粘贴材料

六、活动过程

1.导入活动谈话宝宝们，看老师手里拿的是什么？你们知道哪里有星星吗？天空中除了有星星还会有什么？

2.扩散思维活动云彩为什么会变色？师宝宝们知道云彩为什么会变成黑色吗？云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色？（出示火烧云的图片，引导幼儿知道云彩还可以变成其他的颜色）你想让云彩变成什么颜色？（引导幼儿展开想象）

3.观察内容云彩像什么师今天老师带来了一些云彩的图片，我们一起来看看这些云彩像什么？（引导幼儿仔细观察图片，大胆表述）

4.模范活动模仿云彩的样子师刚才我们说了图片中的云彩像什么样子，你能表演出来吗？来学一学吧

5.创新想象

6.操作活动与赞赏激励师宝宝们想不想自己动手让云彩变成你喜欢的样子？我们来试一试吧鼓励幼儿大胆想象，用自己的小手进行创意粘贴

7.结束活动请幼儿互相观看并介绍自己的作品，肯定幼儿的表现最后把我们的云彩送上天空，让它们一起飞走吧科学飘飘落落教案篇十三作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的幼儿园科学活动《对应》小班教案，欢迎大家分享

1、初步了解物体之间一一对应的关系

2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系

3、乐于参与集体游戏活动

4、培养幼儿比较和判断的能力

5、发展幼儿逻辑思维能力大象、牛、兔子、刺猬、猫、木头、小狗、骨头、点图卡

一、情境导入引出主题

1、出示〃小狗〃导入师小狗请来了好多小伙伴来帮忙，让我们看看都有谁吧？（刺猬、小花猫、小兔子、牛、大象）小结小狗请来了好多小伙伴来帮忙

二、出示图卡师幼互动

2、师小狗请来了二只小花猫来帮忙，二只小花猫二根木头，木头太多了，小花猫太慢了

4、师小狗又请来了四只牛来帮忙，四只牛四根木头，木头太多了，牛也累坏了小结好多小动物来帮忙，小狗的房子终于盖好了

三、趣味游戏巩固知识

1、小狗家族邀请小伙伴吃骨头了，但是每一只小狗只能吃一个骨小结小朋友真棒

四、动手操作活动延伸

1、出示操作用具，讲解操作要求

2、师依次给小狗找到对应的骨头小结小朋友真棒，每一只小狗都有自己的狗骨头了一〉科学飘飘落落教案篇十四活动目标

1、在玩玩乐乐的过程中初步感知沙子和泥土的特性

2、在活动中乐意表达自己的发现

3、培养幼儿对事物的‘好奇心，乐于大胆探究和实验

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣活动准备

1、选择一块有沙子和泥土的场地

2、人手玩沙工具一件

3、透明杯子人手一个（装水），细棍一根活动过程

1、带领幼儿到室外有沙和泥土的地方，引起幼儿参与活动的兴趣“今天，我们要和沙子、泥土做好玩的游戏，好吗？”

2、操作活动一筛一筛1出示玩沙工具，问这是什么？介绍玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求教师引导语我们要用篮子去装一装沙子和泥土，你会有什么发现,待会儿告诉大家，注意玩的时候不能抛洒沙子2幼儿自由谈论玩沙和泥土的发现教师引导语你刚才是怎么玩的？你有什么发现？为什么泥土没有全部掉下来？有什么办法让泥土都掉下来？有什么办法让沙子不掉下来吗？教师小结

3、操作活动二踩一踩1请幼儿脱下袜子去踩一踩沙子和泥土2提问你刚才在玩什么？你发现了什么？沙子踩下去有什么变化？泥土有什么变化？怎样让泥土踩下去也会留脚印呢？教师小结

4、操作活动三搅一搅1猜一猜，沙子放到水里会怎么样？泥土放到水里会怎么样？2请幼儿选一个杯子任选泥土或沙子放进去，用细棍搅一搅，说说有什么变化？教师小结

5、鼓励幼儿的发现，表扬敢于发言的小朋友活动反思新《纲要》指出幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣科学飘飘落落教案篇十五活动目标

1、观察并且了解动物与人一样也有家，有自己的生存环境

2、知道不同小动物有不同的居住地，能初步学习按动物的居住场所进行分类

3、培养幼儿爱护小动物，爱护大自然的情感活动准备

1、多媒体课件《动物的家》

2、山林，土壤、草丛、水的大挂图

3、各种小动物的头饰活动过程

1、观看课件，并思考1课件中有哪些小动物？说出动物的名称2这些小动物有家吗？它们的家都在什么地方？

2、再次播放交互式白板课件，呈现不同动物居住场所的图片，请幼儿说说这是谁的家？并把相应的小动物送回家

3、学习按动物的居住场所进行分类如山林一一狮子，老虎，熊猫等土壤一一蜗牛，娱蚣等水——鲨鱼，鱼，虾等

4、请幼儿戴上头饰，扮演小动物回自己的家，再次加深幼儿对不同动物的不同居住环境的印象1浴盆怎么用？可以坐着洗也可以躺着洗2怎么洗才洗得干净？3你是怎么变出泡泡的？将沐浴露或香皂倒抹在沐浴球、海绵上，搓一搓让泡泡变得多又多4背上洗不到怎么办？5这些洗澡用品是什么用的？请幼儿演示使用方法6洗澡真快乐啊最后别忘了将泡泡冲洗干净，用浴巾擦干，否则容易感冒哦科学飘飘落落教案篇二初步认识水的基本特性无色、无味和无嗅学会用各种感官观察事物玻璃杯，清水，牛奶，硬币等

1、嗅觉游戏教师把装有清水、酒、醋的瓶子放在幼儿面前，请幼儿来闻一闻，判断哪个瓶子里装的是清水

2、味觉游戏教师请幼儿尝一尝，说说哪个瓶子里装的是清水

3、教师对幼儿说“今天我们来玩一个游戏，请小朋友们仔细来观察”1教师拿出两个玻璃杯，在一个玻璃杯中倒入清水，另一个玻璃杯中倒入牛奶3教师总结，水是没有颜色的.，所以放在里面的东西我们都能够看见科学飘飘落落教案篇三本班的孩子年龄小，而且“动手”、“动口”的能力不强，对于科学

5、再次播放课件，请幼儿观看环境污染，小动物的家遭到破坏的情境，请幼儿讨论“如果小动物们失去了家，会怎么样？”——动物失去场所，会面临死亡——所以要保护大自然，保护小动物们的家，让小动物们生活得开开心心的

6、参与操作课件中的交互式游戏，指出哪些做法是正确的，送给他们小红花，哪些是错误的，及时进行制止科学飘飘落落教案篇十六从孩子们对吹泡泡特别感兴趣入题，询问小朋友还找到了哪些会变泡泡的东西，并请他们跟好朋友互相交流一下自己带来的材料

（1）请小朋友向大家介绍各自带来的材料，说说他是怎么知道这种材料可以制泡泡水的

（2）由于小朋友带的材料可能有重复，无需一一介绍，当介绍到某种较普遍的材料时（如沐浴露），可以问问还有谁也带了这种材料，带的是什么牌子的，等等

（1）在探索活动正式开始前，教师对材料作简单介绍师今天我们就用自己带来的材料做泡泡好吗？戚老师也准备了一些材料，有杯子、盖子上带小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料篮里也有各种不同的材料，你们也可以选择

（2）孩子探索过程中，教师要注意的问题a.观察孩子们使用材料的情况；b.及时根据孩子们的探索情况给予指导和帮助；d.发现幼儿不同的操作方法时，及时让其他幼儿分享这些信息1当有的幼儿制作出泡泡时，教师可以引导幼儿和同伴、老师分享自己的快乐和经验2和孩子们一起玩吹泡泡的游戏科学飘飘落落教案篇十七

1.让幼儿感知萝卜的外形特征，知道萝卜的种类多

2.鼓励幼儿在活动中大胆用语言表述自己的发现

3.让幼儿初步了解各种萝卜的食用方法，喜欢吃萝卜

1.各种萝卜的实物、图片若干

2.每桌一盘切好的各色萝卜块

3.萝卜雕刻的造型若干了解萝卜的特征能大胆用语言表达自己的发现

1.通过对各种萝卜的认识，充分感受不同颜色、不同形状的萝卜的外形美

2.感受萝卜造型的美

1.出示萝卜造型图片，引导幼儿欣赏1师你能看出是什么吗？龙和凤好看吗？你知道它们是用什么做的吗？请幼儿自由讨论2向幼儿简单介绍雕刻用的工具刀3欣赏一些萝卜雕刻的造型

2.认识萝卜的外形特征1引导幼儿观察萝卜实物师你认识这些萝卜吗？你知道有什么样子的萝卜？鼓励幼儿大胆讲述2出示图片，引导幼儿观察，认识各种各样的萝卜师看看，这儿有什么样的萝卜？小结萝卜有各种各样的，有橙色的胡萝卜，有白萝卜，有绿萝卜,有红萝卜，有紫萝卜；有圆圆的萝卜，有椭圆的萝卜，有长长的萝卜；有的萝卜比较大，有的萝卜很小

3.讨论你知道萝卜有什么用吗？小结萝卜可以生吃，可以做菜，还可以腌制成小菜等

4.品尝萝卜请幼儿品尝各种萝卜，说一说，吃的萝卜是什么颜色的，是什么味道的？有的是甜甜的，有的是辣的

5.总结萝卜有丰富的营养，吃了对我们的身体有好处活动延伸带领幼儿开展种植萝卜活动科学飘飘落落教案篇十八让幼儿了解各种水果的名称，通过让幼儿动手操作，培养幼儿的手眼协调能力、并了解果汁的制作过程，从而了解水果的更多的营养价值活动目标

6、培养幼儿的手眼协调能力

7、了解制作果汁的过程，知道果汁有营养

8、能说出各种水果的名字及各种营养价值

9、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验10激发幼儿对科学活动的兴趣教学重点、难点教学重点了解各种水果的名字，及营养价值教学难点动手切水果活动准备新鲜易切的水果、榨汁机、塑料刀、盘子、杯子等活动过程

一、提问11示制作果汁的用具，激发幼儿学习兴趣

二、教师与幼儿一起制作好喝又有营养的果汁

（一）让幼儿在盘子中切水果｛教师指导幼儿注意安全｝

（二）将切好的水果放入榨汁机中，教师盖盖子

（三）请一位幼儿打开开关

（四）将果汁倒入杯中请幼儿品尝

三、大家一起品尝不同的果汁，并请幼儿说说它们的营养价值教学反思通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆尝试,从操作中获得知识，这样比只靠教师的传授更能调动幼儿学习的积极性同时幼儿获得的知识更直观，尤其是对于小班的幼儿来说，我们更要相信幼儿的能力，要多放手，而且教师选择的主题内容要贴近幼儿的生活，这样才能更好的激发幼儿对科学活动的兴趣，使幼儿在玩中学习,获取更多的知识的知识缺乏但他们喜欢新奇好玩的东西，我以活动的趣味性为设计的宗旨，重在让孩子在玩中获得粗浅的科学小知识，并激发他们对科学实验的兴趣

1.通过动手操作，知道箱子里有空气

2.培养幼儿对科学小实验的兴趣

1.重点能主动动手参与小实验

2.难点知道箱子里也有空气

1.幼儿操作材料纸箱两人一个，气球两人一个，纸巾若干，篮子若干，红花每人一朵

2.教师操作材料纸箱、神秘纸箱、红花、气球、篮子各一;操作音乐cdo

3.环境准备“魔术”桌子一张，桌布一块

一、幼儿观看有趣的魔术表演，引起幼儿参与的兴趣

1.观看老师用塑料袋子捉空气，引导回忆之前“捉空气”的小实验,并启发孩子说出“袋子里有空气”

2.观看老师“纸巾飞起来了”的‘小实验

二、幼儿参与操作纸巾“飞起来了”的小实验

1.幼儿动手操作

2.幼儿与老师探讨“纸箱里有没有空气？”

三、幼儿参与操作气球“飞起来了”的小实验

1.幼儿动手操作

2.教师总结因为箱子里有空气，手一拍箱子，空气就从洞洞里跑出来，气流就把纸巾和气球冲起来了

四、老师表演“小魔术”彩带飞起来了本活动引导幼儿感知摩擦起电的现象，选材符合小班幼儿年龄特点教师通过变魔术，提供丰富的操作材料，吸引幼儿投入活动，幼儿通过充分的操作活动，发现摩擦的神奇活动气氛宽松热烈，幼幼互动,共享成功的快乐科学飘飘落落教案篇四

1.熟悉水果的名称和外形特征

2.根据水果的外形特征进行匹配熟悉水果的名称和外形特征根据水果的外形特征进行匹配玩具卡【水果接接排】

一、组织教学

二、幼儿取下玩具卡的水果轧形，猜猜图卡上是什么水果

三、一名幼儿独自游戏先拿出一张水果图卡，再依图案上的线索找到另一半图卡，如此进行接排，直到排完所有的图卡

四、两名幼儿一起游戏一名幼儿先取出一张图卡，请另一名幼儿根据这张图卡上的线索找到另一个水果的图卡，并接排起来如此轮流进行寻找接排，直到排完所有的图卡

五、小结科学飘飘落落教案篇五

1、结合已有经验，加深对生活中几种常见帽子的认识，乐于表达交流自己的发现

2、能积极观察比较，了解帽子的不同质地、不同用途，并能根据帽子的不同尝试设计分类标记

3、萌发关注周围事物的兴趣教具准备实物投影仪、幼儿用书”多彩的服装”、分类操作作业纸各一个学具准备幼儿用书“多彩的服装”人手一册，分类操作作业纸、铅笔、油画棒、师幼一起收集的各种各样的帽子（绒线帽、草帽、太阳帽、头盔等等）

一、引导幼儿观察展示的帽子，加深对生活中几种常见帽子名称的认识师提示语小朋友有没有发现，今天活动室里多了些什么东西？你们认识这些帽子吗？谁认识的最多？这里有你不认识的帽子吗？（一起认认说说）

二、观察感知帽子的不同质地，了解其功用并尝试分类

1、师你们喜欢这些帽子吗？那让我们赶快选个自己喜欢的.帽子，找个舒服的位子坐下来提问你选的是什么帽子？为什么喜欢它？（自由交流）你喜欢的帽子是什么材料做的？有什么用？（鼓励幼儿先和好朋友一起相互比比说说，然后在集体面前讲述）帽子还有什么不同？可以怎么分？组织幼儿相互讨论并把自己想法设计相应的标记记录在操作纸上

3、鼓励幼儿相互分享自己的想法，讲述自己的记录方法师小朋友都有自己的想法，都很不错！那除了这些帽子，你还知道那些帽子呢？（幼儿自由表达）用实物投影仪打出图片你们看，这些是谁？他们戴的是什么帽子？请小朋友阅读操作材料相应画面，师幼一起阅读、讲述，进一步拓展孩子对帽子的认识

四、激发思维，启发幼儿创造设计的欲望师我们认识了这么多帽子，你最喜欢什么帽子？那你想不想也来设计一顶帽子，你想让你的帽子有什么特殊功能呢？（鼓励幼儿自由到动手区去设计、创造）科学飘飘落落教案篇六

1、鼓励幼儿参与科学活动，激发幼儿求知欲及对科学活动的探索精神

2、能从动物的局部判断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来

3、通过活动培养幼儿细致的观察能力和动手能力，初步培养幼儿的合作能力本次活动重点是鼓励幼儿参与科学活动，激发幼儿求知欲及对科学活动的探索精神理解部分与整体之间的关系大森林场景布置、东方之星动物大转盘、动物拼图卡片、动物图片、盘子、录音机

1、教师带领幼儿走进大森林的场景中师小朋友，我们现在来到了大森林，你知道大森林是谁的家？（小动物）（设计意图让幼儿通过观察，增强幼儿对本次活动的兴趣激发幼儿的好奇心引导幼儿了解大森林是小动物的家，丰富他们的感性经验和审美情感）

2、引导幼儿说出自己已经认识的动物名称师大森林里有什么动物？（设计意图直接导入课题，给孩子一个已有经验的回忆，引导幼儿说出自己已经认识的动物名字，加深幼儿对动物的印象，激发幼儿对动物的喜爱之情并使幼儿了解大森林是小动物的家，丰富他们的感性经验和审美情感鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法为下面内容奠定基础）

3、游戏《玩转盘》师这些动物可调皮了，它们都藏了起来，看，有几只藏到了大转盘上，你们猜猜它是谁？（教师出示大转盘，将转盘的指针转起来，幼儿自己玩转盘，将转盘的指针转起来，转到哪个地方，就根据对动物的认识说出动物的名字）师刚才，你找到了哪些动物？（设计意图通过玩转盘的游戏，让幼儿在游戏中根据转盘上提供的特征正确的说出动物名字该游戏的难度不大，动物的特征明显，易于每一位幼儿的独立操作，提高幼儿的动手能力能针对动物的头部进行推断动物名字，初步学习推断的方法，了解整体和部分的关系同时,帮助老师了解幼儿对动物的认识程度将枯燥的认知活动转变成幼儿喜爱的游戏活动，在游戏中掌握知识）

4、游戏《找动物》师在大森林里还藏着好多的动物这些动物可不是完整的，有的是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头我们在找到后，要猜出它是谁，然后告诉老师（幼儿到大森林里找动物卡片）（设计意图通过幼儿的寻找活动，培养幼儿细致的观察能力为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一位幼儿都有机会参与尝试并能通过自己手中的部分动物卡片找出相应的整体的动物，进行对应摆放，了解整体和部分的关系进一步加深幼儿对动物的认识和了解通过讲述自己找到的动物，培养幼儿语言表达能力）

5、将动物的部分卡片送到小动物的家里（设计意图教师将动物的完整图片展示出来，让幼儿通过自己手中的部分动物卡片找出相应的动物图片，进行对应摆放，了解整体和部分的关系进一步加深幼儿对动物的认识和了解）

6、结束部分一一《拼图游戏》请找出相同动物图片的小朋友，合作将动物的部分拼成一个整体的动物（设计意图通过操作活动，能观察到动物的分割部分的特征，并能相互配合进行拼图，将动物图片拼完整注重培养幼儿的观察能力和动手能力，尝试培养幼儿与同伴之间的合作能力）延伸活动《玩拼图》在区域活动中，幼儿人手一份动物拼图，能独立将拼图完成（设计意图注重培养幼儿的观察能力和独立操作能力，提高幼儿对动物的了解）科学飘飘落落教案篇七初步认识水的基本特性无色、无味和无嗅学会用各种感官观察事物玻璃杯，清水，牛奶，硬币等

1、嗅觉游戏教师把装有清水、酒、醋的瓶子放在幼儿面前，请幼儿来闻一闻，判断哪个瓶子里装的是清水

2、味觉游戏教师请幼儿尝一尝，说说哪个瓶子里装的是清水

3、教师对幼儿说“今天我们来玩一个游戏，请小朋友们仔细来观察”1教师拿出两个玻璃杯，在一个玻璃杯中倒入清水，另一个玻璃杯中倒入牛奶3教师总结，水是没有颜色的’，所以放在里面的东西我们都能够看见科学飘飘落落教案篇八每个人都应该关爱和尊重大自然中的生命现象，基于这一点，我设计了小班科学活动一一《虫子和苹果》，旨在通过活动，初步培养幼儿从小客观看待大自然的眼光，体验成长的快乐，理解大自然中各种生物和谐共处的现象

1、了解生长需要营养

2、激发幼儿尊重生命，并感受成长的喜悦

3、初步了解其特性

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法苹果为虫子提供了生长的营养是合理的现象fish课件、磁带、图片

1、导入新课，出示课件

2、讨论与分享提问苹果被虫子吃了，它心里面怎么想呢？如果这个虫子不吃苹果那么它会怎样呢？如果这个苹果没有被吃掉，它会怎么样？如果被虫子吃了以后，种子落在地上后会发生什么事呢？看课件

3、游戏我们要长大

4、小结各种各样的.生物构成了我们美丽奇妙的大自然，这些生物。