2024我的妈妈大班教案社会领域5篇word模板范文

最新我的妈妈大班教案社会领域（精选篇）5教案可以帮助教师准备好所需的教具和教材，提前做好教学准备工作看完这些安全教案范文，我们可以更好地理解如何编写一份完美的安全教案最新我的妈妈大班教案社会领域（精选5篇）我的妈妈大班教案社会领域篇一活动目标

1、熟悉儿歌内容，并理解儿歌意思

2、初步学习整编儿歌，培养幼儿团队合作意识

3、通过联想，幼儿感受相互谦让的美德活动准备

1、背景图“桥”、狗、猴图片各一张

2、散乱的字卡四份，展示板四张

3、开场音乐《快乐的一天》，儿歌磁带各一份活动过程

一、《快乐的一天》，辨认方位“东”，“西二

1、师幼一起随音乐做律动

2、幼儿分组坐好-------快乐的一天开始了，你们知道太阳每天是从哪边升起，从哪边落下的吗？

3、辨认方向“东”和“西我的妈妈大班教案社会领域篇五活动目标

1、在学会舞蹈的基础上，学习用打击乐器准确、协调地为乐曲《大中国》伴奏

2、尝试根据舞蹈动作节奏拍出行营节奏型，探索乐曲的配器放案活动准备

1、《大中国》磁带；

2、碰铃、铃鼓、圆舞板、大鼓、钱等打击乐器若干；

3、彩带人手两条活动过程

1、复习舞蹈《大中国》集体随乐跳彩带舞，要求节奏准确、动作有力

2、指导幼儿学习打击乐《大中国》1分段将舞蹈动作转换成拍手动作2边看教师跳彩带舞，边用拍手的形式拍出动作节奏3老师放慢速度演唱乐曲旋律，面对不同小组进行指挥各小组,幼儿学习迅速正确地对教师的指挥暗示，用拍手动作做出反应4随着音乐，根据教师指挥准确迅速地做出反应5在教师的‘指导和鼓励下探索乐曲的打击乐方法如在彩带挥舞处用铃鼓颤摇演奏等6引导幼儿看教师指挥分声部演奏打击乐器，幼儿交换乐器演奏7教师出示大鼓、镀，集体探讨在什么地方累加演奏，体验乐器的热闹与有力

3、活动延伸幼儿学习歌曲《大中国》活动反思《大中国》是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热烈、奔放的,与我们平时教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来小结当我们面朝黑板时，左手边是西边，右手边是东边

二、理解儿歌内容，整编儿歌前半部分

1、认识儿歌中的“主角”狗和猴

2、出示背景图“桥”，确定方向——仔细观察图片，狗和猴分别在桥的哪边？——狗在桥的西边，猴在桥的东边

3、幼儿根据老师的提示理解儿歌内容，并整编儿歌——原来狗和猴都想过桥，接下来发生了什么呢？答案就在儿歌中

4、初步尝试整编儿歌，并展示结果——老师会用动作表示儿歌中的意思，根据你们的理解，再将散乱的字词整编出通顺的儿歌（老师用动作表现，幼儿分组整编儿歌）

5、再次给予提示，幼儿修整出正确的儿歌内容——你们真是太聪明了，都能自己整编儿歌，表扬下自己吧

三、学习儿歌后半部分，并理解意思——狗和猴一起走到了桥中间，后来怎样呢？（幼儿想象）

1、播放录音，倾听儿歌后半部分——狗和猴过桥了吗？它们是怎么做的？——让我们一起来学学吧（重点学跺跺脚、挠挠耳）—、展开想象，体会相互谦让的美德——为什么它们都不过桥呢？——如果你是它们会怎样做呢？小结狗和猴都没过桥，并不是谁怕谁，而是互相谦让，想让对方先过桥，这也是我们应该学习的地方在平时的生活中大家都要多为别人着想，学会相互谦让

3、完整诵读一遍儿歌

四、结束我的妈妈大班教案社会领域篇二教学目标

1、教师透过生动形象的词汇，让孩子在故事中体会主角的思想感情，培养幼儿倾听潜力，理解和丰富词语、句型

2、透过提问，帮忙幼儿构成有逻辑的口语表达

3、透过看图说话，鼓励幼儿用清晰、准确的语言进行表达，培养自主表达的的习惯

4、培养幼儿观察潜力

5、引导幼儿进行故事表演，使幼儿在故事中体会爱的情感，感受友谊的温暖同时使幼儿明白我理解你的情绪，明白你为什么悲哀，为什么高兴教学准备录有小鸟欢快叫声的u盘

2、手绘挂图6幅，牵牛花图片一张，小鸟图片一张

3、舒缓、温馨的音乐（u盘）

4、下列头饰各一小鸟牵牛花小鸟凤仙花小草头饰若干小花头饰若干教学过程

1、导入小朋友们好！这天，我们那里来了一个好朋友，他也要向大家打招呼（放小鸟的叫声，呈现小鸟图片）小鸟的叫声为什么这样欢畅哪哦，原先他最好的朋友也在那里呀（牵牛花的图片）看牵牛花什么样的？象小喇叭呀牵牛花还有一个特点，他会爬树小鸟和牵牛花之间会有什么搞笑的故事呢？小朋友们和老师一齐看一看

2、引导幼儿逐幅观察手绘，了解故事梗概同时把故事中的问题渗透出来

3、教师在优美的音乐声中讲述故事

4、引导幼儿回答问题小鸟住在哪里？他每一天为什么这么开心？有一天，发生了什么事情？凤仙花为什么脸红了？小草弟弟怎样回答小鸟的请求的？小鸟为什么悲哀？你悲哀的时候会怎样做？请做一个悲哀的表情一哦牵牛花是怎样到小鸟家的？看到了好朋友，小鸟的情绪怎样？如果你生病了，好朋友来看你，你会怎样样？做一个开心的表情吧

5、引导幼儿看图讲故事

6、请幼儿分主角表演故事，引导幼儿注意不同主角不同情绪下的语言特点在故事表演的结尾加入礼仪教育中的三字儿歌“小伙伴，在一齐你帮我，我帮你好朋友，齐欢喜”延伸活动和幼儿一齐查找资料，找一找向上爬的植物都有哪些，指导幼儿画出自己喜欢的并进行描述我的妈妈大班教案社会领域篇三教材分析这是一篇充满温馨情感的诗歌通常在日常生活中，母爱虽然普遍存在，但是容易被忽视的而看作品，用浅显的语言让孩子感受生活中妈妈对孩子无微不至的关怀和无私的爱总之，这篇诗歌为我们体现的是一种母爱无疆的浓浓情感设计意图本次活动让幼儿体验感受妈妈在日常活动中，对自己的关心和爱护通过美读诗歌，激发幼儿仿编诗歌的兴趣，提高幼儿对妈妈爱的感受和表现力并结合“三八”妇女节和母亲节，鼓励幼儿做些力所能及的事来回报***爱设计思路

1、歌曲导入，激发兴趣由幼儿熟悉的歌曲《世上只有妈妈好》，引导幼儿感受妈妈在日常生活中对自己的关心和爱护，开始活动

2、视听结合，理解内容通过教学挂图展示，教师范读诗歌，活动由浅入深，层层递进，在示范朗诵中帮助幼儿集中注意、相对记忆，保持幼儿学习的兴趣如在朗诵后提问为什么说妈妈是衣？妈妈是糖？妈妈是伞？妈妈是港湾？妈妈是蓝天？开放式的‘提问唤起幼儿已有的经验，激发幼儿主动参与讨论、交流的兴趣，营造宽松、活跃的活动氛围，极大地调动幼儿的欲望和积极性使他们更具体、形象地理解散文诗内容

3、加强感知，深化主题最后环节中，让幼儿亲身体验，扩展思维，这也是本次活动的一个重点目标通过仿编诗歌引导幼儿谈一谈妈妈长什么样，教师鼓励幼儿用语言大胆表述妈妈对我们的爱，让他们尽情地运用自己擅长的方式大胆地表达、表现，使他们的语言丰富，并学习诗歌的句式，使活动生动、有效，幼儿成为真正活动的主人教学目标

1、理解诗歌内容，感受妈妈对孩子的爱

2、练习按句式仿编诗歌活动准备

1、《世上只有妈妈好》歌曲录音带、教学挂图《妈妈是我的蓝天》诗歌录音带、配音磁带、准备录音的空磁带

2、《语言》下p3活动过程

一、录音播放歌曲《世上只有妈妈好》引起幼儿兴趣

1、歌词中说有妈的孩子像什么？

2、好、我们今天来学一首诗歌，让我们一起飞翔到***蓝天上吧！

二、欣赏诗歌师过度，刚才你们说的真好，有位诗人把这几幅画写了一首诗歌，你们愿不愿意听？

2、教师范读诗歌（边指图边朗读）

三、理解诗歌

1、播放录音，幼儿跟读（边跟读边想你读的是哪幅图）

2、提问诗歌中说妈妈都是什么？教师结合图意给幼儿解释衣、伞、糖、港湾、蓝天是比喻句并启发幼儿想象“蓝天”的高远、辽阔、一望无际任凭小鸟飞翔的画面

四、朗读诗歌

1、幼儿阅读画册《妈妈是我的蓝天》观察图中小朋友的表情怎样？

2、教师指导幼儿有节奏的朗读诗歌并跟老师吟诵诗歌

3、配音朗读，用你自己喜欢的方式吟诵来表达妈妈对我们的爱（要求想象你就是诗歌中的小朋友带着你的幸福感美读

（1）指名读

（2）即兴表演读

（3）轮读）教师随机评价指导、以提高美读的能力

五、仿编诗歌

1、引导幼儿谈一谈妈妈长什么样，教师鼓励幼儿用语言大胆表述妈妈对我们的爱，要求语言完整提问请你们回忆一下，生活中妈妈为你做的哪件事让你最感动、最难忘？

六、课内延伸结合“三八”妇女节和母亲节，对幼儿开展爱妈妈活动，让幼儿体验感受在日常生中对自己的关心和爱护，并让幼儿做一些力所能及的事来回报***爱我的妈妈大班教案社会领域篇四活动目标

1、在与教师“唱，说”互动的过程中，学会反复倾听，掌握歌曲内容

2、感受歌曲中的说唱情绪，借助教师的动作预令学唱歌曲

3、体会父母爱自己的美好情感

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作

5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌活动准备

1、手偶表演，音乐

2、歌曲内容图片（陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我）

3、节奏图谱若干张活动过程

（一）谈话导入

1、谈话爸爸妈妈爱你吗？当你表现的很棒的时候，他们是用什么动作来爱你们的？（幼儿大胆回答）

2、小结小朋友们说得真好，我们都有一个幸福的家

（二）看情景表演，学习歌曲中说的部分有一个宝宝，她也有一个幸福的家，宝宝的爸爸妈妈是怎样爱他的呢？妞妞说我叫妞妞，我有一个幸福的家，我有爸爸（爸爸出场），妈妈（妈妈出场）我的爸爸妈妈非常爱我不信，你们瞧……（依次导入图谱1）

1、师你看到了什么？妞妞的爸爸妈妈是怎么爱他的？

2、根据幼儿的回答，陆续出示图谱（爸爸妈妈陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我）妞妞真幸福啊！

3、出示图谱，提问这些图谱跟上面的有什么一样的地方？是怎么念的？后面这个有节奏的地方我们用拍手表示，你会试一试吗？

（三）完整欣赏歌曲，学会看图谱完整演唱

1、欣赏整首歌曲师这个图谱里藏着一首好听的歌曲，这首歌的名字是《爱我的爸爸妈妈》教师提问听到了什么歌词？根据幼儿回答，出示图谱

2、教师范唱师请你认真仔细的听，哪里是唱的，哪里是说的？

3、出示标记，帮助记忆歌词师老师提供了标记来帮助你记忆，你觉得哪个标记是标记唱的？哪个是表示说的？

4、完整学唱师请你看着图谱，来完整的唱一遍

5、分析歌曲中唱的部分的难点，出示“陪陪陪陪陪陪我……”的小图谱师你觉得哪个地方唱起来有困难？这里有很多的“陪”唱不清楚,到底有几个呢？老师画了一些图谱来帮助你，让我们来试一试

6、师现在这些唱的地方会了吗？我们完整地来唱一遍

（四）幼儿学习尝试用“图片捉迷藏”的游戏来巩固演唱歌曲

1、师这首歌曲你们学会了吗？那我们就来玩一个“图片捉迷藏”的游戏

2、分角色歌表演活动延伸你觉得第三幅图谱表示节奏的地方，除了拍手还可以做什么？教学反思经过几天的敏思苦想，我设计了这节活动课，我感觉现在的孩子太需要从小认识到这一点，他们生在幸福里，长在甜蜜里，没有丝毫的.苦可言，大人不管多累，也舍不得让孩子受苦，但是孩子们并不知道大人的苦和累，认为这是天经地义的，父母就应该这样做，为了让孩子知道父母爱的伟大、爱的无私，知道感恩父母这节课我设计了五个环节:第一，让孩子们介绍父母；第二，让孩子们夸夸父母；第三如何报答父母；第四，表现好的孩子佩戴红花；第五，老师呼吁大家都要爱自己的父母通过这样几个环节的交流，让同学们从新去认识父母的辛苦，明白父母对自己的关爱和呵护充满泪和汗水，相信通过这节课的教学，孩子们经过爱的回味，一定会在未来的人生历程中，知道感恩父母、回报父母。