2024教育整改措施及今后努力方向赏识教育教育随笔7篇word模板范文

上新教育整改措施及今后努力方向赏识教育教育随笔（优秀篇）7人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧最新教育整改措施及今后努力方向赏识教育教育随笔（优秀7篇）教育整改措施及今后努力方向篇一摘要赏识教育是让所有的孩子快乐成长的教育小学教师要正确认识赏识教育的内涵及意义，树立赏识意识，要以爱心、宽容心、耐心去教育孩子，并且在教育教学过程中讲究赏识的艺术性孩子在教师的尊重、信任、赞赏、激励下，获得信心，产生成就感和自豪感，从而不断进取，身心获得较好的自我发展关键词赏识教育;爱心;艺术性

一、赏识教育的内涵、意义“赏识教育是承认差异，允许失败的教育；赏识教育是充满人情味和生命力的教育；赏识教育是让所有的孩子快乐成长的教育”当代赏识教育的倡导者周弘这样阐述赏识教育的特点就是注重孩子的优点和长处，逐步形成良性循环，让孩子在“我是好孩子”的心态中健康成长“我能行”的自豪感平时要对孩子多从侧面宣传学习是件幸福的事，你要是老把学习当成件苦差事，他就苦不堪言，你要把它当作件幸福的事情，他就会乐此不疲方法之一，看电视，如幸运

52、开心词典、挑战类的节目，他能及时回答节目中所提出的问题，说明他学的知识已得到实践的肯定，这时你就大加赞赏方法之二，你可以在他明知道问题（中等难解问题，可以是社会知识、也可以是历史等知识面）的解答,你还要装着不懂来请教他，这时他心里“美滋滋”的，心想，学习就是好……二是树立孩子的自信心，不懂不能装懂，要和老师多沟通在日常学习中，老师是最了解孩子、最知道如何教育孩子，碰到问题，家长和老师一定要配合现在有些孩子对待老师布置的作业“敷衍了事”、或着打电话问问同学，试想，学生之间的交流是相对直观的，而老师是以启发、提示的方式帮学生解答问题，想想那种方法对孩子学习有利呢,当然，这不是反对同学间的交流……三是培养孩子好的学习习惯一定要复习学过的内容后再做功课，然后预习要学的课程，孔子曰“温故而之新”四是自己的事情自己做，要把他作为一个与自己平等的人全方位地进行“培养”，而不是把他当作一个孩子在指挥他五是学做人比学习更重要无论是孩子学习、做技术研究还是以后的人生道路上,“学会做人比学会读书更重要”，要懂得尊重人、关心爱护他人，这样才是相对完整的人当今社会出现了不少的大学生、研究生、博士生等犯罪现象不就说明了这一点吗，究其原因就是，精神和情感的脆弱使他们“心理扭曲”而成了罪犯

四、走出操作误区美国心理学家威谱詹姆斯说“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”他还发现一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20230%,而当他受过激励后，其能力是激励前的3-4倍因而在学习过程中，激励的存在至关重要，任何孩子都需要不断的激励但也要防止走入误区，不能把赏识的目标定位于狭隘的成功赏识并不是“惯”、“纵”，不分正确与否一概地大加赞赏，而是以“信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒六大原则，“感受到赏识、赏识自我、赏识他人”三个方向为目标，从四个层面着手一是赏识孩子的结果，以强化孩子的行为；赏识孩子的过程，以激发孩子的兴趣；创造环境，指出发展方向；适当提醒，纠正孩子的不良行为这里有一则事例拿破仑不仅仅是一位军事家，更重要的是一个教育家，他经常对士兵讲的一句至理名言是“每个士兵的背包里都有元帅的指挥棒，每个士兵都相信自己是当元帅的料，所以他带领士兵向前冲锋的时候即使最后一名也会找到元帅的感觉，所以整个部队一往无前，所向披靡孩子的学习和考试也是如此，考第几名不重要，重要的在于你是不是真正愿意学习，是不是一直不懈的努力；不在于现在是否能拿第一，而是永远相信自己是拿第一的人

五、家庭的影响亲子的沟通孩子的发展和家庭的影响有着重要的联系，如何处理好这一关系，主要从以下四个方面着手一是对孩子学习上要求不怎么多，但在做人上要求孩子做一个正直的人二是不要求孩子考多少分，不施加压力，只要尽力即可三是为孩子创造好的学习环境，如家长不看电视，多看书（陪读书），不上网玩游戏等四是孩子从小到大很少挨父母的打骂等那么如何才能做好这几点呢？首先做父母的要有一个充分地沟通，两代人沟通好的前提是父母之间要沟通好，这才利于孩子的健康成长成功的家长真正做到尊重孩子、理解孩子，在他们眼里，既是好长辈、又是知音和朋友和孩子平等的交流，即使孩子错了也不例外，家中之事让孩子参与，要孩子干的事总以商量的口气经得孩子的同意，不应采用命令方式（）现在每个家庭都是一个孩子，因此，要改变以孩子为中心的状态，家长把权利还给孩子的同时，也让他承担起相应的义务，让孩子得到爱的同时也懂得付出其次要加强亲子沟通，与孩子站在同一起跑线上，采取参与型的介入，帮助孩子把学习当成一种乐趣；不能采取压制型介入，也就是大多数家长常见的情况“作业做完了吗？、“把作业检查再玩去”等等我的感言是生活的大海有许多个层面，学习只是其中的一滴水，健全的人格，良好的心态可助孩子找到自由驰骋的层面，拥有幸福和成功的未来教育整改措施及今后努力方向篇五闲暇在贺老爸老妈领着儿子在动物园玩时，老爸看着外孙提醒我说，孩子得赏识，不能打骂，给孩子树立信心，你们小时候我们没有意识到不久翻出好久之前一的一本书《赏识教育》，赏识教育是一种很好的教育模式，但已经过时了看这本书的出版年代，初版是，联系当时的社会环境，正是对教育重新开始重视的时候，几千年的‘封建教育,导致了中国普遍的家长制风格，而这本书却提出对孩子要捧而不是压，鼓励孩子，树立孩子的自信，让孩子喜欢上学习，由兴趣引发成绩的不断提高，尽量地博览群书，开阔自己的眼界多看书，就能多了解情况,掌握更多的信息，了解最新的教育动向，不会鼠目寸光，眼光只放在自家孩子身上正面、反面的都了解一下，孰优孰劣，比一比就知道，或者说各有千秋，那么我就取精弃粕每个孩子都是个体，没有一种教育方法适合所有的孩子，在不断的摸索中，提炼出适合自己孩子的教育方法，这才是目的紧跟潮流，才能跟自己的孩子有共同语言要了解自己孩子的动向，首先你得跟孩子交流，孩子愿意把心里话告诉你而要交流，那么首先你们得有共同语言所以做家长的也要不断地给自己充电，紧跟时代的潮流，看看最近在流行什么，俗话说，一年一个代沟，等代沟真形成了，要消除就比较难了小孩子中间潮流动向很快的，不要说你家孩子在热议僵尸和巴拉巴拉小魔仙，你不但不知道这些东西为何物，还要跟他讲什么猫和老鼠这种小儿科的（当然在一代人心中这是经典，但在另一代人心中却未必如此），他对你说的我看兴趣不会很大或者你站在孩子的角度来看一下问题，玩一玩他玩的游戏，或者你就会理解那些你认为“幼稚到极点”的游戏，也有它吸引人的地方的你理解了孩子理解的东西，那么你们就有了共同语言了，你说的话在他身上才能有起效果的作用了教育整改措施及今后努力方向篇六近年来，随着社会的发展，人们对于廉政教育的需求越来越大特别是在各级干部队伍中，在队伍教育中不断加强廉洁自律教育的力度，成为一项重要任务在我参加的队伍教育廉政教育活动中，我深刻体会到队伍教育的重要性和廉政教育的必要性在这次活动中，我对队伍教育与廉政教育的意义有了更深层次的理解，并对自己的职责和要求加深认识以下便是我对于队伍教育廉政教育的心得体会首先，队伍教育能有效提高队伍整体素质在这次活动中，我从参nn人们对于廉洁自律有了更加深刻的认识，并将其内化为自己的信念和行动这种注重队伍的整体素质培养，有助于提高队伍的凝聚力和战斗力,确保队伍能够极好地完成工作任务其次，廉政教育能够有效遏制腐败现象的发生腐败是损害正常公共利益的重大社会问题，对于国家建设和人民福祉具有严重危害在廉政教育的引导下，队伍成员深入了解反腐倡廉斗争的目标和任务，认识到腐败行为的可恶和破坏性在这种引导下，队伍成员自觉抵制腐败诱惑，增强法纪观念，主动参与到反腐倡廉斗争中来这为消除腐败现象提供了良好的队伍保障再次，廉政教育能够树立良好的社会形象队伍成员凭借其特殊地位和权力，无论在公务活动中还是日常生活中，都需要展示出良好的形象和道德风貌廉政教育强调的正是廉洁自律、诚信守法等优秀品德通过廉政教育，我们能够树立起整个队伍的形象，队伍成员每一个人的言行举止都体现出了廉洁自律的风采，无论在社会中的各个方面，都能够广泛受到尊重和认可最后，廉政教育能够促进公平正义的实现在社会主义制度下，公平正义是社会建设的重要目标通过廉政教育，队伍成员能够加强对法律的学习和理解，自觉维护社会正义，推动公平的实现廉政教育不仅是对自己的要求，更是对整个社会建设的要求只有通过廉政教育，我们才能真正做到对法律的遵守和尊重，推动社会正义的实现总之，队伍教育廉政教育是当前社会发展的重要任务通过队伍教育廉政教育，我们能够有效提高队伍整体素质，遏制腐败现象的发生，树立良好的社会形象，促进公平正义的实现作为队伍中的一员，我深刻体会到了廉政教育的必要性和重要性我将继续加强个人修养，树立正确的价值观，自觉遵守法律法规，真正做到诚实守信、勤政廉洁同时，我还将积极参与队伍教育廉政教育活动，通过自己的努力，为队伍发展和社会进步做出贡献教育整改措施及今后努力方向篇七有一天，无意间在网上荡，发现了周弘写的《赏识你的孩子》我一口气把它看完了周弘的不幸在于他的女儿聋哑，而周弘的成功在于他不轻言放弃，而是细心地、耐心地观察、发现赏识孩子的优点和长处，坚持不懈地鼓励孩子前进，克服一切困难地前进，不断地为孩子的每一个微小进步加油周弘成功的关键，是他在探索女儿教育方法的过程中，找到了“赏识教育法”这一个教育的瑰宝“孩子是自己的好”，无可厚非这是作为一个父母本能的反应，但是现实生活中，在教育问题上对孩子的期望值不能过于单一，不切实际的期望值只能扼杀孩子美好的未来，从而往往断送可能达到的辉煌从孩子刚出生那一时刻起，我们就为她设想了无数美好的未来，有时讲着讲着我们自己也会傻傻地笑作为父母，心里无时无刻充满了无限的期待入幼儿园前的一个星期，全家每一天都在对我女儿说这个说那个，总之就是希望孩子能成为最棒，真可谓“可怜天下父母心”记得上幼儿园前，我开始教她写“1-10”数字看似简单的一个“2”,我跟老公教了她好多次，我女儿写来写去还是把她横着写我当时脱口而出“真是笨蛋，这个也不会写，跟你说了多少遍了”可是女儿还是自顾自在那里写我当时气得走开了后来过了好几天，我女儿叫我过去看，只见她拿起笔，在纸上端正地写了一个“2”字，嘿！她会写了这时的我心里才感觉到了内疚，我当时不应该骂她孩子虽小，但是自尊心却是一点也忽略不得在教育孩子的问题上与周弘相比，我远远没有做到他所说的细心地、耐心地观察、发现其实不用说当时她是写不好，其实她也非常渴望能写好只是需要一个过程，需要一点时间入园近三个月，在老师阿姨细心的教导下，女儿学会了好多，她的进步所有人都有目共睹上次，园里特地为小班家长准备了一堂精彩的讲座，我听了后受益非浅要想孩子能更好地成长，需要家长与学校、老师与孩子、家长与孩子之间有序地配合让我们一起赏识孩子，尊重孩子，在孩子成长的道路上留下更多美好的足迹

二、赏识教育中的“困惑”

三、正确实施赏识教育

（一）教师要树立赏识意识学校是教育的主阵地，教师是教育的主要实施者要实施赏识教育,教师首先要树立赏识意识，努力提高自身素质其次教师要具备“三心”:爱心、宽容心与耐心因为儿童得到人际关系中的如温暖、热爱、同情、关心、尊敬等方面的关怀对其自我概念的形成十分重要这里包涵了教师对学生无条件的爱和对学生高度的宽容我曾经教过这样一个学生，上课坐不住，小小年龄脾气却非常暴躁，老师说他，他会强词夺理，甚至会摔东西一个学期下来，他就已经成为我们年段的“风云人物”面对这样的“问题学生”，我首先让他感受到老师对他的关爱之情课堂上我常有意识地提问他，当他回答正确时，我及时表扬他;他的朗读不错，我就请他当小老师带领全班同学进行朗读训练;课下，我会走到他身边与他聊聊生活中的趣事当然有时他控制不住自己，做些小动作,我就“睁只眼闭只眼”，不去责骂他、训斥他，因为那样做只会引起他对老师的反感，诱发逆反心理在我耐心的教导下，他慢慢地融入了新的.班集体，懂得了要尊敬老师，与每个同学也能够和谐相处了

（二）赏识要讲究艺术性

1.在语言上要有艺术性现”效果就不一样这不仅能保持学生学习的积极性，还能起到更好的鼓励作用因此在教育中我们教师要多用肯定性语言和鼓励性语言

2.在行动上要有艺术性对学生的赏识有时只在口头上是不够的，还可以通过行动来让学生感受，这样更具有激励作用例如，我们学校经常开展一些讲座，低年级的学生年龄小，活泼好动，一节课40分钟里，老师不是喊这个同学要坐好，就是喊那个同学不要做小动作这样下来，老师走来走去，喊来喊去，结果没有几个学生认真听在一次讲座中，我忽然灵机一动，在黑板上写下四大组的序号，看到哪个组的学生坐得端正、认真听讲，立即给他们组画上一面漂亮的红旗，结果，出乎我的意料，学生们见此,个个坐得端端正正，腰挺得直直的，都在全神贯注地倾听这件事给了我很大的触动，学生的内心是向往美好的，只是需要教师能够正确引导,少一些说教、责骂，而多一些行动上的赞赏

3.赏识要恰到好处，不能滥用赏识要正确客观地运用，根据实际需要进行表扬、鼓励，而不能为达到某种目的而牵强地赏识，这不仅对学生本人起不到真正作用，而且会影响周围的学生，同时也失去对教师的信任例如，有的教师在课堂上，无论学生表现如何，都给予表扬，这个也贴星，那个也送星，即使学生的发言已经曲解了文本的内涵，老师还一味地表扬“你真是太聪明了！你的想法太独特了！”结果，学生变得很浮躁，而且还误导学生错误地理解文本内容赞赏应该有个“度”，千万不可滥用，对于学生出现的错误，一定要认真指出来，客观地评价才能使学生明确努力的方向另外，赞赏也要因人的性格而合理运用对胆小的学生要多肯定、鼓励,对调皮、好动的学生，要适当赏识，同时要多提新的要求，帮助学生改正不良的行为习惯总之，实践证明，“赏识教育”是时代的需求、素质教育的需要，是面向未来的教育，“赏识”能不断增强学生的自尊心和自信心，调动学生的学习积极性，使学生的思想觉悟和知识能力得到和谐的发展参考文献⑴周弘.赏识你的孩子.广州出版社，-

01.

[2]帕斯特•威特.卡尔•威特的教育.海南出版社，-

06.

[3]叶运生，姚思源.素质教育在中国.四川人民出版社，.

[4]孙云晓.教育的秘诀是真爱.新华出版社，-

04.

[5]珍妮特•沃斯.学习的革命.上海三联书店，.教育整改措施及今后努力方向篇二在当前社会，教育是国家发展的重要基石，而学校则是教育体系的重要组成部分因此，提高教育质量就成了各级教育部门和学校普遍关注的问题为此，每年教育局都会开展教育整顿活动，并对其进行评估下面就是我参加教育局教育整顿的心得体会第二段了解活动内容和目的在教育局开展的教育整顿活动中，我们学校也参加了其中，我们全校的教师和职工都积极参与教育局的整顿工作主要是围绕着学生的学业成绩、教育教学管理、评价体系等方面整顿的目的是提高教育教学工作的质量，推进校园文化建设和发挥学校教育的作用第三段认真落实教育局教育整顿的工作要求在参加教育局教育整顿活动的过程中，我们教师和职工都十分认真地落实工作要求我们首先收集整理学生调查数据，对学生的学习情况和课程难度进行深入探讨；其次对学校的教育教学管理进行全面排查，针对存在的问题进行整改，同时对学校的教学质量和评价体系进行了全面建设和改进最后，我们还积极参加教育培训，不断提高自身的教育教学能力第四段获得的价值通过参加教育局的教育整顿活动，我获得了很多的启发和价值首先，我认识到教育工作的重要性，并且清楚了提高教育质量的途径其次，我也学到了很多实际操作的技能和方法，为今后的教育教学工作提供了指导和帮助最后，我也增强了自身的责任感和教育担当，决心为教育事业贡献自己的一份力量第五段总结总之，教育局的教育整顿是学校教师与管理人员以及教育局共同协作的结果在整个过程中，我们充分利用了各种资源，深入探讨、全面发掘问题，积极改进和落实，最终实现了教学质量的提升在今后的工作中，我将继续坚持学习教育教学新趋势，积极进取，为创造更好的教育教学环境，贡献自己的力量教育整改措施及今后努力方向篇三近年来，教育整顿在全国范围内广泛开展教育整顿是对教育制度、人员、教育内容、办学方式等方面的全面检查和改进随着不断的推进,越来越多的学校和教育机构加入到教育整顿的行列中来，相信经过不断地努力，我们的教育整顿一定会取得更加卓越的成果第二段背景介绍我所在的教育局开展了本地区的教育整顿工作，为期两个月在教育整顿期间，针对各校办学情况、管教管理、师资队伍、课程体系等方面开展了层层审核，帮助学校建立科学、人性化的管理制度，提升教学质量，严格落实各项制度经过两个月的整顿，局里对各项工作进行了归纳总结，并于近日召开了全员会议，宣布了整顿的成果和收获第三段体验与思考在教育整顿的过程中，我校按要求积极配合，认真填写每一个表格,进行了各项整顿工作其中，教师自评表是重要的工作之一，填写自评表时，我反思了自己在教学工作中存在的问题，发现许多需要改进的地方针对这些问题，我认真学习相关的知识和技能，及时调整教学方式和方法通过这个过程，我深刻地感受到了教育整顿的意义与价值第四段感悟与收获教育整顿带给我们的是深入肯定，提醒我们必须时刻保持教育教学的创新与发展，落实科学的管理模式，并且敢于担当，积极面对教育教学中的种种问题同时，教育整顿还让我明白了教育的真正意义在于培养学生长期的生存才智和素质养成，而这需要每一位教师付出不懈的努力和精力第五段总结教育整顿工作是重要的教育改革工作之一，其意义与价值不亚于教育教学工作本身教育整顿旨在通过全面检查和改进，督促全员积极认真，发挥集体力量和个人创造力，打造人民满意的教育机构教育局的教育整顿工作不仅让我们深切地理解到了教育的意义，还带给我们无与伦比的提升和收获，相信这将对我们今后的教学发展有着积极的影响期待我们教育界更多的学者、教师能够积极投身于教育整顿的工作中来，在这个过程中，实现个人价值和社会价值的有机融合教育整改措施及今后努力方向篇四一个偶然的机会朋友给我介绍了一本书，名字叫《教你如何赏识孩子》一赏识教育操作方法，看后，我爱不释手，读了两遍还想读因为读后我感觉我已经置身于“学生”的角色当中，去理会一个学生是如何在学习的“苦海”之中希望能够得到家长的理解和关怀我们知道，素质教育在我国已经进行了多年的实践，而目前的结果却仍然摆脱不了传统的“灌输应试”的教育方法，学习的成绩决定一切，“死读书、读死书”的“书呆子”“应变能力差、情感的脆弱、自信心弱、独立性差”是我们过去常见的现象，这在经济高速发达的今天已经不相适应那么如何充分发挥孩子的潜力，培养孩子自信、自立、自强，使孩子成为综合性人才，在个性培养上有一个很好的教育方法，谈几点看法，与大家共勉，不足之处，请大家提出宝贵的意见和建议我认为，赏识教育的方法就象农民种庄稼，要想长出好的庄稼，必须给它合适的土壤，这里讲的“合适”并不是我们每个家长“强行”创造土壤，也不是父母溺爱的表现，而是有益的表扬和鼓励，是孩子在遇到困难时的一种鼓励，是孩子犯错误时的一种“合理”宽容，是风平浪静日子里一种扬帆开进的动力就是那怕天下所有人都看不起你的孩子，你还要坚信你的孩子是天下最好的孩子，你将永远地为他骄傲、为他自豪你即要赏识孩子的优点，还要找出孩子的弱点，这样，孩子才会学会用思维的方式考虑事物处理的方法，以致达到最终成功的目的

一、创环境找感觉尝甜头如果说创造良好的环境是构建大厦的基石，那么“找感觉”便是钢筋和混凝土感觉是个很重要的心里体验，是自己对自己的一种质的感觉一个人没了感觉，也就意味着没了自信、没了追求、没了希望每个人一出生便生活在巨人的世界里，那种生理上的弱小，在心里上埋下与生俱来的自卑与不安全感，对这个世界有着一种深深的恐惧感因此,从这个角度来看，在孩子的成长过程中，渴望需要别人的赏识、赞扬，以增强安全感、提高自信心，来战胜自己的恐惧与自卑做为家长，就要从这方面入手，让他尝到甜头，鼓励自信心的提升，孩子做的好就加以表扬和肯定，肯定的背后就是激励他对生活充满了希望和信心，增强自信能力日常生活当中，家长要有意识地通过一些小事情的处理告诉孩子，自己的事自己做，全方位地培养他，而不是把他当作一个小孩子在指挥他我们大人在工作中不也是体会到领导和下级关系的“苦衷”吗？如果我们尊重孩子，则能够提高他们应变突发事件的能力，培养他们的独立能力尝到了甜头后，在处理一切事情中，他们就能够通过独立思考、判断去积极地解决问题

二、成长目标不能过高应时俱进在孩子的成长中，每个家长都有着迫切的希望，“望子成龙、望女成风”，这种愿望是好的，但往往事与愿违因此，在生活中责备、训斥，使孩子在学生中丢失了好孩子的感觉，自信、自立自然就无从谈起我认为，象书中所说的“跳一跳，够得着”、“太好了，你真棒、、“你很出色！”、“这办法真妙！”、“我真为你骄傲！”的鼓励方式确实比较好,只要孩子努力了，就应该鼓励他们，目标是在打好牢固基础上不断提高的譬如目前国内中小学的教育，从教师和学生都以分数论优劣，如果学生在一个学期结束时的考试成绩不理想，家长训斥、老师责备、同学看不起，这样会更加伤害孩子的自尊如果换位想想孩子现在的成绩是经过自己的努力而取得的，也许是学习方法不当等原因，然后，家长积极配合老师改变一下方式，以鼓励的语气“你真棒，这一学期的课程你已经掌握了70%（70分）或60%（60分），不简单，继续努力！然后，同孩子一起对未搞明白的问题进行分析，是粗心还是完全不懂，今后可以有针对性的进行辅导和强化切记住，大人有自尊，孩子也有自尊，本来在学生中已产生了伤自尊和悲观的情绪，家长再加一把“盐”,那不是把孩子的自尊伤透了吗？为此，针对问题，确定下学期的目标,目标不能过高，使他能“跳一跳、够得着”（即在80至85分之间一事例），一步一步地以孩子成长的实际情况确定目标，把“先做人、后成才”做为培养目标，理解、沟通、赞扬，循序渐进地教育其今后不断发展，成熟这里讲述一则如何赏识和鼓励孩子的例子在托儿所老师出了道数学题，3-2=,有个孩子抬头看了一眼老师，然后毫不犹豫地写下了个“5”字，还很肯定地等待着老师欣赏这时老师就说太好了,不就是把“+”号写成了“-”号了吗！，然后帮他把”号改成“+”号那个小孩子专注的神情，我想永远都不会忘记“3+2二5”了，对今后做题中的加减符号一定是特别的注意如果换个方式你真笨，笨死了，连3-2等于几都不知道，这样的责备不仅伤害了孩子的自尊，以后他再也不会主动回答问题，同时会失去继续前进的动力

三、周婷婷和张弛现象周婷婷、张弛现象告诉我们，“人之初，性本善”，每个孩子生下来都是一样的，而每个人的成长过程以及所处环境各不相同的，但是为孩子们创造一个良好的学习环境、生活环境是很重要的，这是孩子成长的基础这就需要我们每个家长从自身做起，和孩子交朋友，不能居高临下，要平等，要完全地走进孩子的心灵深处，有意识的、系统的注重对孩子情商的培养，但是也不能完全地形成以孩子为中心的状态试想周弘能将一个残疾（聋哑）的女儿培养成全国优秀十佳少年、第一位聋人大学生；张驰并不是天才、神童，只是一个具有普通智力的孩子，那么为什么22岁的英国剑桥大学在读博士生张驰会取得今天的好成绩呢？可以说，都赏识教育的结果周弘和张驰的父母在教育孩子的过程中着力于综合素质、综合能力的培养，也就是所谓的情商方面的培养在孩子中，我认为，一是要培养孩子的兴趣和求知欲，对孩子不懂的问题不能单刀直入地解答，以启发、提醒形式鼓励他自我完成，使其产生。