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文本内容:
新教材统编版《道德与法治》七年级下册教案第三单元传承中华优秀传统文化第六课《传承核心思想理念》
6.2做核心思想理念的传承者【核心素养目标】•政治认同体会中华优秀传统文化有强大的精神力量，认同中华文化，传承核心思想理念，坚定文化自信•道德修养感受中华优秀传统文化的魅力，体会核心思想理念的深度；树立自觉传承中华优秀文化核心思想理念的积极态度•健全人格理解中华优秀传统文化当中的核心思想理念，树立仁爱，正义，诚信等的优秀品质•责任意识通过加强对讲仁爱，重民本，守诚信，崇正义，尚和合，求大同的理解，进一步增强传承中华优秀传统文化的社会责任感和使命感【教学重点难点】•教学重点如何传承核心思想理念•教学难点如何做到重民本、尚和合、求大同【自主学习】请同学们认真阅读本节内容，思考下列问题，并在课本上做标记
1、中华优秀传统文化的核心思想理念是如何形成的？（P54）
2、★如何做核心思想理念的传承者？（P54）
3、讲仁爱的要求有哪些？（P54）
4、★“重民本”的原因和具体要求（P54）
5、守诚信的要求有哪些？（P55）
6、“崇正义”的原因和具体要求（P56）
7、“尚和合”的原因和具体要求（P56）
8、求大同的要求有哪些？（P56）【教学过程】【新课导入】师中华优秀传统文化是中华民族在长期历史演进中形成的宝贵精神财富,凝聚着丰富的思想智慧，涵养着中华民族的精神气质中华优秀传统文化中的讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等思想理念，自强不息、崇德向善、见义勇为、尊老爱幼等传统美德，在今天仍有重要价值今天我们就一起来学习第六课第二节《传承中华优秀传统文化》【新课教学】
（一）传承中华优秀传统文化【生活观察】阅读教材生活观察内容，思考并回答问题北京2022年冬奥会既是一场体育盛会，也是一场文化盛会从“雪花”这一设计中，你体会到什么思想理念？•在北京2022年冬奥会上，“雪花”是一个重要的意象开幕式上，写有参赛国家和地区名字的引导牌像一片片小雪花，不断汇聚，组成一朵大雪花，成为本届冬奥会的火炬台闭幕式上，伴随着主题歌《雪花》，国家体育场上空用烟花打出“天下一家”的字样•提示2022年北京冬奥会开幕式上主火炬的巨型“雪花”设计，汲取了中国传统文化的优秀元素大雪花由标有参赛各国名称的“小雪花”组成，寓意世界大同，和谐包容这一设计蕴含的传统理念是和而不同•【笔记】
1、中华优秀传统文化的核心思想理念是如何形成的？（P54）中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念
2、★如何做核心思想理念的传承者？（P54）传承中华优秀传统文化就要弘扬“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”等核心思想理念
（二）核心思想理念的具体要求•【探究与分享】结合孟子的“亲亲而仁民，仁民而爱物”的儒家思想中关于仁爱观的经典表述，了解讲仁爱的要求•亲亲指亲爱自己的亲人，尤其是父母这是基于血缘关系的自然情感，也是儒家伦理的起点•仁民指对百姓施行仁爱，即普遍地关爱人类所有的人，体现为“仁者爱人”的思想•爱物指爱惜自然界或世界上的万物，体现为对环境的尊重和保护•【笔记】
3.讲仁爱的要求有哪些？（P54）•讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物具体地说就是要孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展【探究与分享】《荀子》中说“传日君者，舟也;庶人者，水也水则载舟，水则覆舟’”统治者如船，老百姓如水，水既能让船安稳地航行，也能将船推翻吞没•这句话后来演变为“水能载舟，亦能覆舟”多次引用这句古语，强调人民群众是历史的创造者，要坚持党的群众路线，坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务•【笔记】
4、★“重民本”的原因和具体要求（P54）•原因赢得人民的支持，国家才能长治久安•要求
①重民本，要求我们充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民
②我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领【相关链接】阅读教材相关链接，了解守诚信的要求•孔子曾言“言必信，行必果，然小人哉；人而无信，不知其可也”•圣人孔子大力倡导诚实守信，认为诚信是为人之本，立国之基，交往之道•【笔记】
5、守诚信的要求有哪些？（P55）守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致“人而无信，不知其可也”、“以信待人，不信思信；不信待人，信斯不信”我们应当树立诚信意识，做一个诚实守信的人【议一议】结合以下材料，谈谈你对中华民族先贤坚守道义的理解孟子说“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也；义，亦我所欲也二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也”文天祥战败被俘后，面对各种威逼利诱，始终坚贞不屈，最后从容就义其绝命辞写道“孔日成仁，孟日取义，惟其义尽，所以仁至读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧”文天祥的浩然正气为后世所传颂提示中华民族先贤坚守道义的理解主要体现在儒家思想中，强调“义”作为人的立身处世之本，主张处理社会整体利益与个人利益关系的原则，即先公后私，大公无私当个人利益与社会利益发生冲突时，应该以社会整体利益为首要、最高的价值原则，个人利益要服从社会整体利益，主张把“小我”融入“大我”之中这种价值观塑造了中国人强烈的民族认同意识和集体主义的价值观念，激励着无数仁人志士为国家、民族和社会整体利益而奉献，为“大义”而献身【笔记】
6、“崇正义”的原因和具体要求（P56）原因弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活要求
①崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事
②在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义【阅读感悟】春秋时期，齐景公问晏子，“和”与“同”不一样吗？晏子用音乐说明“和而不同”的含义演奏一首美妙的音乐，既需要很多乐器，也需要宫、商、角、微、羽五声音阶相协调，还需要清浊、小大、短长、疾徐、哀乐，刚柔等相配合这就是多种因素“和”的结果如果乐器只发出一个音调，就很难听，这就是单纯“同”的结果“和而不同”的含义是指在保持和谐共处的基础上，容忍和接纳差异和多样性这个成语强调在相互之间保持友好关系的同时，也能够包容和尊重各种差异，包括意见、观点、文化、价值观等【笔记】
7、“尚和合”的原因和具体要求（P56）•原因
①只有多样性的东西相互作用并努力达到平衡，事物才能生生不息，发展壮大；
②完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系•要求
①尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一
②我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系【相关链接】阅读教材相关链接，了解“大道之行也，天下为公”的意思•出自西汉•戴圣《礼记礼运篇》“大道之行也”，是指在一个理想的社会中，・大道通行，政治清明，社会公正，人民安居乐业“天下为公”，是指国家是全民所有，应该由全民来共同治理表达了古代人民对于社会治理的美好理想和追求【笔记】
8、求大同的要求有哪些？P56•求大同，要求我们胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献【课堂小结】同学们，中华优秀传统文化的核心思想理念内容丰富，表现形式多样我们可以通过书法、绘画、故事、格言、诗歌、戏曲等多种形式，正确理解和把握核心思想理念，古为今用，守正创新，努力提高自己的思想境界和文化素养，坚定文化自信【板书设计】
6.2做核心思想的传承者传承中华优秀中华优秀传统文化的核心思想理念是如何形成的U7P54传统文化★如何做核心思想理含的传承者？
2.P54洪仁爱的要求育些？
3.B P54★“■民本”的原因和体要求
4.II P54守诚信的要求有哪些？核心思想理
5.P55■“崇正义”的原因和具体要求念
6.P56的具体要求“博和合”的原因和具体要求
7.P56求大同的饕求有些？I
8.IB P56。
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