《湖北省中小学生命安全教育课程标准》和《湖北省幼儿

（为便于各地开好生命安全教育课，现将非正式文件发布在群里,仅作内部资料使用正式文件印发前请不要进行宣传或上传网络）附件1:湖北省中小学生命安全教育课程标准（实验）前百为进一步加强中小学生命安全教育，指导学生培养良好的安全行为习惯，掌握基本的自救自护方法，树立珍爱生命的意识,根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《国家突发公共事件总体应急预案》、《全民消防安全宣传教育纲要》和教育部《中小学幼儿园安全管理办法》、《教育系统突发公共事件应急预案》、《中小学公共安全教育指导纲要》，以及湖北省人民政府《关于进一步加强中小学幼儿园安全工作的通知》和《关于预防青少年儿童溺水工作的意见》等法规要求和文件精神，制订本课程标准第一部分课程的性质与理念

一、课程性质生命安全教育是“以中小学生（以下简称学生）生活为基础，以帮助学生树立和强化安全意识，尊重和珍爱生命，掌握必要的安全知识与技能，培养学生的自救自护能力”为目标的一门综合小

1、初步了解自己从哪里来，感受母亲学孕育自己的不容易；以“妈妈肚子里的我”、一

2、知道生命有性别不同，初步理解男“我出生了”、“动物真奇至妙，植物很有趣”、“生命的孩女孩的平等，防止性别歧视；三四季”等主题开展趣球游戏

3、感受自然界存在其他生命现象；年矗动和知识曾施

4、初步了解人的一生要经过幼年、少级年、青年、中年、老年这些阶段

1、了解生命成长、青少年发育所需要的物质，懂得合理滋养生命的重要桂.

1、以“我们的身体需要’

2、理解人生而平等，生命无贵贱不什么”等主题活动主题，了解以家庭贫富和父母的身份为标准；合理膳食Z卜

3、初步了解现代医学常识，比如重大

2、通过讲述名人故事，]疾病的攻克，身体缺陷的修复、康复，试管当体会人人平等的意义婴儿的出生等；

3、通过欣赏古今中夕卜

4、体会生命不会重来，怜爱所有的生的英雄故事，体会生命的崇高命；价值

5、了解一些为国捐躯以及见义勇为牺

4、借助一些反面典型，牲生命的人，体会生命的博大；认识“一失足成千古恨”的

6、知道违法犯罪会失去生命的自由，道理必须承担相应的法律责任

1、了解生命个体的独特性，尊重每一个生命个体；

1、结合一些励志故事，

2、了解人类生命的孕育过程，懂得一认识人的潜能些初步的生理知识；

2、通过各种媒体，认识

3、理解生命具有巨大的潜力，合理开平凡中的伟大发就能得到；

3、了解人的生命历程，

4、理解生命不仅仅属于你自己，还属知道死亡不可逾越，感受生命于很多人，属于整个社会；与时间的可贵

5、认识死亡是不可逾越的自然规律，要备加珍惜生命

1、知道暴力是对人权的侵犯，也是对

1、进一步通过典型案例，精神和肉体的戕害；认识“生命短暂而脆弱”，要

2、了解社会诚予的人的生命的权力“做好人生规划”,让有限的人与人之间和谐，社会才会和谐；生命增加宽度和厚度中

3、知道时间是生命的表现形式，快乐

5、从法律的角度认识人权所赋予“生命的平等“地过好每一关，活出星命曲意义；

4、了解临终关怀对于将逝去的人以及活着的人意义

二、交通出行安全学内容与要求提示活动建议段教学中，可以针对城区、郊区、农村的不同情况开展教

1、学会按照交通指示信号和标识安全过育马路；

1、利用典型交通事故案小

2、学会避让车辆，知道要避让车辆，不例，引导学生反思错误行为学翻越栏杆，不在马路上嬉戏玩耍；

2、借助安全出行歌谣，引一

3、学会文明乘车乘船，车船在行进时坐导学生掌握安全出行的规范至稳扶好，系好安全带，不把头、手伸出窗外，

3、开展“我认识的安全三不在车上跑动打闹，学会保护自己；标识”等竞赛活动年级

4、学会按规定乘坐（校）交通车，上下

4、开展“我是文明小乘车遵守纪律；客”等主题活动，模拟训练坐

5、知道和父母走失后怎么办（校）交通车活动

1、有序乘车乘船，做到尊老爱幼，车船在行进时学会保护自己；

2、学习常用的道路交通法规，能自觉利

1、开展“我是小交警”用“人行天桥、地下通道”等交通设施过马小等模拟体验活动学路；

2、开展“安全出行”宣四

3、了解乘坐火车、地铁等轨道交通工具传标语征集活动至的行为规范，做个文明乘客；

3、对“候车、乘车”中六

4、知道过十字路口、无人看守的铁路道的不良行为进行反思讨论年口时如何保护自己；

4、学习如何判断超载车级

5、了解乘坐交通工具时的安全规范，提船醒家人酒后不开车；

6、参加夏令营或远足等户外活动要服从统一管理

1、邀请交警举行“安全伴我行”等讲座

1、掌握乘坐汽车、轮船、火车、飞机等

2、交流自行车安全骑行初不同交通工具的安全常识知道乘坐交通工中的经验和心得，如冬天骑本的具不能携带易燃易爆危险品；了解安全检查七注意事项的程序，了解航空安全法规及常识至

3、模板乘坐不同交通工

2、不坐超载车船，乘坐摩托车戴好头盔；九具出行通过视频、图片等，掌握乘坐出租车的安全常识；年认识飞机上的应急逃生门，学

3、骑自行车上学注意避让行人和车辆，级习戴氧气罩、穿救生衣等基本不飙车，学会保护自己；的自救、逃生方法

1、举办“交通安全伴我

1、掌握出行途中保护财物安全、人身安行”等图片展全的措施；高

2、观看交通安全电视教

2、掌握交通事故中应急逃生的常识和自中育片救互救的常用方法；

3、开展“交通安全”等

3、不无证驾驶机动车，不乘坐“黑车二主题班会活动

三、公共卫生安全与毒品预防学内容与要求提示活动建议段教学中，要结合四季的变

1、养成饭前便后洗手的习惯；化、学生的日常卫生习惯等进

2、不食用无证小摊上的食品；行教育

3、知道常喝碳酸饮料的害处，能加以控小

1、通过“小摊食品问题学制•多”等图片展示，引导学生认一工

1、不吃来历不明的“三无”食品；识路边小摊食品不安全至

5、了解预防感冒、流行感冒、红眼病、腮

2、引导学生了解“多喝三腺炎的一般常识；白开水，远离碳酸饮料”的好年

6、生病打点滴时，身体不舒服知道要及级处时呼叫医生；

3、学习正确使用口罩，交

7、不随地吐痰，到特殊的公共场所活动流“预防感冒我能行”的经后及时洗手、换衣服验

1、了解一些有关健康饮食、垃圾食品的常识.

1、开展“火眼金睛”辨27不接受和食用陌生人的食品、饮料；小别“三无”食品活动

3、不购买不合格的食品、饮品，不吃变学

2、开展“家庭健康食谱”质的食物，知道冰箱的食品也会带有害细菌；四设计活同

4、初步掌握预防常见流行疾病的基本方至

3、举办“预防传染病知六法，知宣流感和一般感冒不一样；识知多少”竞赛活动年

5、学会看药品说明书，有病按医嘱服用

4、开展“常见传染病预级药剂，不乱吃药；防”手抄报评选活动

6、知道血吸虫病的危害，不到危险水域戏水

1、知道有一些蔬菜不煮透不能吃，认识教学中，要结合防止食品一些本身有毒性的野菜野果；和药物中毒，以及传染病的预

2、了扉一些食物保鲜由方法和清除农药防等开展活动残留的基本方法；

1、开展“舌尖上的健康”初

3、了解水体污染的常识，掌握初步判断食品安全教育活动，了解疑菜中水质的常识；七清洁、加工和保鲜的常识

4、知道简单的用药安全常识，能够合理、至安全用药；

2、邀请专业人士举行九

5、知道常见流行性传染病的危害及其“艾滋病的预防“、”关爱的年传播途径，掌握一般预防措施；初步了解关红丝带”等专题讲座级于艾滋病的基本常识；

3、举办“远离毒品、珍爱

6、了解毒品对社会、家庭和个人的危害，生命”等图片展不尝试、不冒险，谨慎交友，远离毒源

4、以药物过敏、药物中毒为题，举办安全用药知识讲座，引导学生清理家庭小药箱

1、掌握常见疾病特别是常见传染病防控结合国际禁毒日和世界基本方成；艾滋病日开展活动

2、知道艾滋病防范措施，树立正确性爱

1、举办“常见传染病预观，洁身自好；防”知识竞赛3,了解吸烟酗酒等不良习惯的危害,远

2、邀请卫生防疫部门专离烟酒和毒品的诱惑；家来校开办辅导讲座

3、开展“公共卫生安全、校内外活动安全宣传进社区”等社会实践活动学内容与要求提示活动建议段

1、在上下操、升旗仪式和逃生演练中学教学中，要结合学生喜欢会安全快速行走；打闹、奔跑、高空抛物，以及

2、行进中鞋带散了或有人跌倒，知道如擅自离校等不同情况进行教育何避让和处理；

1、血看踩踏事故视频资小

3、上体育课时有准备、按规范操练不学料，引导学生了解踩踏事故可妨碍其他同学运动；一以避免

4、不攀高，不翻越栏杆、围墙；至

2、与日常上下操等全校

5、集体外出春游、扫墓、看电影、参观三性活动结合，开展上下楼梯防游览等活动，听从指挥，不分心，不离队，年踩踏演练不围观和看热闹；级

3、结合日常行为规范对

6、参观动物园与动物保持距离，不激怒学生进行警示教育动物；

4、在同学之间开展“解

7、避开施工现场和建筑工地；开小疙瘩知心卡”等互窥活

8、与同学友好相处，不逞能、不斗狠、不制打架

1、调查收集有关校园踩踏事故的典型案例，观看校园

1、上体育课时主动做热身运动，使用标踩踏事故发生的视频，举办主枪、铅球等器械时防止误伤自己和同学；题班队会

2、做实验时学会正确使用酒精灯，注意

2、学习体育活动中的安玻璃试管等划伤人，预防药品伤人；小全规范，包括体育课的着装准

3、了解轮滑、放风筝等活动存在的隐患，学畜学会选择安全的地方游玩；四

3、学习掌握几种热身运

4、在游乐场等公共场所游玩时，自觉遵至动的方法守安全规则；六

4、小调查“轮滑、放风

5、学会化解同学之间的纠纷，遇到危及年筝安全隐患知多少”级自身安全情况及时向教师、家长、警察求助；

5、开展模拟“少年法庭”

6、到大型商场、电影院、露天演出等人活动，向校园暴力说“不员聚集的地方，注意查看安全门、消防通道

6、开展“这些做法不安的位置；全”班队会交流活而，找一找

7、学习乘坐电梯的安全常识在外出活动时的常见不良习惯

4、知道食品中毒后的应急救护措施史

1、注意在晚自习后、突然停电后的安全，预防踩踏等事故发生；

2、实验操作严格按规程执行，预防易燃、

1、定期开展防踩踏安全易爆化学品伤人事故；疏散演练

3、上体育课穿戴规范、按要求使用器材；初

2、学习实验操作手册

4、不带病运动，不超运动量锻炼，身体中

3、举行“身体锻炼防伤不舒服要及时报告；七害”室内体育课教育

5、龙参观和参加社会实践活动中听从指至挥和安排；

4、以“点点同窗情”为九

6、参加大型聚集会如观看文艺演出和体年主题，策划、组织班团会级育竞赛时，不起哄，不嬉闹，防止踩踏和看

5、在大型集体活动时开台垮塌；展“安全志愿者”实践活动，

7、不到歌厅、舞厅等未成年人不宜的地维护现场秩序方游玩和滞留；

8、与同学友好相处，不搞小团体

1、了解体育运动安全基本知识，掌握运

1、结合体育与健康课，掌动安全的常识；握预防器材伤害的常识

2、了解军训中的安全事项，防运动晕厥

2、了解防运动猝死的基去堂口和运动猝死；3董点学习和掌握理化

3、物理实验要防“电”；高生及技术实验室安全规则

4、化学实验要注意化学药品腐蚀与烧伤中等在蒸储、精储、萃取过程中防止发生意

4、学习安全处理化学实外；验的生尻物、残留物等心

5、生物课的实验要防手术刀的割伤划

5、掌握体育运动热身、放伤等事故；松及运动饮食等基本常识和方

6、晚上不到无照明的区域活动，走路时法不看手机，防上从高处跌落和撞伤

五、网络与信息安全学内容与要求提示活动建议段小教学中，要让学生明白，网络学是一把双刃剑，要正确对待四

1、知道不轻易向网友透露真实信息；

1、开展“安全上网知多至

2、不玩暴力游戏；少”等知识竞赛活动六

2、制定安全上网自律公

3、不迷恋网络和电视节目年约级初

1、学会控制上网时间；

1、举行“网络世界真奇中

2、自觉遵守互联网法规，学会辨别有害妙”和“虚拟网络危害大”等七信息；至班级辩论赛0口3’谨慎交友，不单独与网友见面；九

2、组织学习《青少年上网

4、不进营业性网吧、游戏厅；年公约》、《青少年网络礼仪》、

5、多选择户外活动，培养多方面的兴趣级自制《上网小贴士》

1、了解网络诈骗、网络攻击、网络色情

1、开展“网络安全知多等的危害，掌握基本的防范常识与安全装能；少”知识竞赛高

2、学习网络购物、使用银行卡的基本常

2、开展文明上网等倡议中识，防止上当受骗；签名活动

3、警惕互联网犯罪，不信谣、不传谣

3、开展“青少年上网利与弊”等辩论赛

六、自然灾害防范与人防避险学内容与要求提示活动建议段

1、知道暴雨时不要靠着围墙走、不要

1、收集各类自然灾害的文沿着坡坎走，知道选择安全的地方避险；字、图片资料，举办“自然灾害

2、知道暴雨漫过街道和小河时，不冒知多少”等主题墙报展小

2、举办“天气预报我会险涉水，要到安全的地方躲避；学看”等知识讲座，掌握观看天气

3、积极参加防震避险演练，掌握紧急一预报的相关知识疏散的基本要求；至

3、结合“

5.12”三

4、冰雪天气防摔倒，冬天注意保暖，预“

11.9”等纪念日，开展逃生年防冻疮；级避险模拟训练等活动，掌握基本

5、学会看天气预报，遇到坏天气时，提的逃生技能前准备和防范

4、在老师的引导下进行有

6、认识防空应急避险的图形标识序疏散演练

1、结合调查活动，了解本地多发的自然灾害

1、初步了解泥石流发生的常识，学习

2、通过观看纪录片、图片泥石流发生时如何选择正确的逃生线脚；等方式，初3了解地震、火灾、

2、知晓地震发生时如何选择避震位置水灾等灾害，学习一些自护、自和保护身体，熟悉避震的疏散路线，了解海救、互救、他救的常识啸形成的原因；

3、模拟演练自然灾害逃

3、初步了解常用的避雷常识，知道雷、小生风暴来临要关闭电器，远离电源，关好门窗；学

4、举办“当自然灾害发生四

4、初步了解龙卷风形成的常识，知道时”等主题班队会，探讨逃生避至躲避龙卷风的对策和方法；六

5、初步了解冰雪灾害的常识，包括防险对策年

5、分析典型的触电死亡案冻伤、弹伤和取暖中毒等；级例，从中得到警示

6、初步了解风暴、冰雹灾害的常识和

6、引导学生察看认识周围一般躲避方式；建筑的避雷设施，雷暴天气下不

7、及时收听收看气象预报，提前了解要靠近预警，事先做好预防准备

7、搜集有关预防冻伤的常

8、了解和识别防空警报声音长短组合识，交流预防冻疮等经验的不同含义

8、在“九一八”等纪念日感受和体验防空警报初

1、知道泥石流（地震、海啸）发生时

1、组织学生开展避震逃生中的特点，了解遭遇地震、海啸时的基本自救演练，地处山区和河湖地区的学七自护常识；校，以班级为单位设计一条最佳至

2、了解雷击与风暴形成的原因，会疏散路线九选择在户外、在室内如何避雷，掌握雷暴来

2、观看泥石流逃生等教育年临时的躲避方式；视频，搜集暴雨天气的自护和遭级

3、了解自然灾害预报等级划分的标准遇洪水时自救知识和预警常识

3、组织观看防雷击、风暴

4、知道所在城市地下防空设施的位置的图片展，查找雷区的主要特和疏散线路点

4、搜集冰雪灾害、防冻伤、摔伤小案例，班级交流

5、通过人防部门组织学生实地参观防空地道等设施

1、了解雨雪、地震、泥石流、山体滑坡等自然灾害的危害，学会提前预判；

1、开展“灾害来临怎么

2、掌握遭遇各种自然灾害时的自救、互办”主题班会和知识竞赛高

2、观看专题教育片，结合救等逃生方法中

3、了解《中华人民共和国防空法》的每年的

5.12等纪念日开展逃生演练基本内容，学习防核污染、防化学武器污染的基本原理

七、预防意外事故学内容与要求提示活动建议段

1、学游泳时带好防护装备，在有人保

1、观看火灾的警示教育片，护的条件下学习游泳；体会火灾的危险

2、不到水边玩耍，发现有人落水，要

2、模拟训练正确拨打119大声呼救，向夫人求救；火警”电话小

3、了解火灾事故的危险和危害，认识

3、聘请消防人员指导，开学消防安全标识；了解家庭、公共场所用火禁一展火灾逃生演练，学习火场自救忌；至自护的基本方法初步学会在火灾事故中自我保护、求三

4、观看有关溺水教育警示年助逃生的简单技能；片，开展呼救演练级

5、正确使用119火警电话；

5、开展“安全过节日”等

6、知道用手触摸开关插孔很危险，知活动，介绍春节燃放烟花爆竹炸道湿手触摸电器容易触电；伤眼睛等严重事故，进行警示教

7、不在没有成人陪同的情况燃放烟花育爆竹

1、发现有人溺水，不要手拉手贸然下

1、开展家庭“消防安全隐水施救，除大声呼羲外，应拨打急羲电话；患”等问卷调查

2、不私自下水游泳；不擅自与他人结

2、聘请消防部门专业人员小学伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游举行培训讲座，开展火灾逃生模四泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游拟演练至泳；不到不熟悉的水域游泳；

3、观看有关溺水事故的教六

3、安全使用电器，不用湿抹布擦拭电育警示片，举办防溺水知识讲座年器；发现有人触电，会迅速关上电闸，不宜O级接接箍施电暑;

4.结合科学课，开展用电

4、冬季取暖有防范一氧化碳中毒的安全讲座，对住校生宿备用电提出要求措施，嗅到怪异气味要及时开窗；

5、小调查有害气体的种

5、学会家庭防火的基本常识和火场逃类和危害，观看防有害气体正确生的基本技能，学会正确的开关液化气灶的自救视频资料方法；

6、以视频、图片等方式，引

6、知道不能随意进入山洞、窖井、阴导学生学习燃放烟花爆竹的要沟、化粪池等危险地方；领与经验

7、学会在成人的指导下，到安全的场所，燃放烟花爆竹

1、不在渡口、水闸、水库、桥梁等危险地带滞留和玩耍；发现有人溺水可以在岸上抛救生衣，扔木板、伸竹竿等；自己在水中遇险不慌张，掌握水中手脚抽筋时的自救教学过程中，要针对学校和对策；家庭两种情况进行教育引导

2、学会看安全用电标识，使用电器前，

1、进行防火知识竞赛、定留意检查电路和电器的安全性；期开展消防安全演练；住校生可

3、发现电线老化、电线破损等隐患及初开展宿舍防火逃生演练中时报告家长和老师；规范学生宿舍用电；

2、搜集、讲演溺水故事，分七’

4、发现有人触电，会用干竹竿和木棍至小组模拟施救方法等将触电者和电源分开；九

5、熟悉一氧化碳中毒后的施救措施，远

3、分小组自制学校和家庭年离一氧化碳中毒的环境；“安全用电手册”级

6、知道雾霾的形成及其危害，知道在

4、搜集学习有害气体、辐雾霾天如何进行自我保护；射等相关知识

7、了解防电磁辐射和核辐射的常识，学

5、聘请专业技术人员讲解习常规的防范对策和措施；演示操作规范

8、了解与学习和生活及周边环境密切相关的特种设备安全知识，比如锅炉、变压器等

1、开展“消防演练进校

1、了解消防隐患排查的基本方法，掌园”等社会实践活动，邀请消防握常见灭火器的特点和使用方法；官兵到校开展辅导讲座和安全

2、掌握初期火灾扑救和火场逃生的基演练高本方法，学会火场自救与互救的基本方法•

2、开展关于安全防火的主’

3、掌握基本的自救、互救技巧；不慎题班会活动，利用消防器材进行中落水能沉着冷静自救；发现有人溺水，在保演练证自身安全的前提下，科学施救

3、开展辅导讲座，组织溺水后急救模拟活动

八、预防违法犯罪与人身侵害学内容与要求提示活动建议段小

1、知道身体某些部位不能让他人接触，学

1、开展“我的秘密告诉如背心和裤衩覆盖的地方不能被另『人触摸一谁”等主题班会活动L不接受陌生人的食物、玩具，不跟陌至

2、开展“我被跟踪怎么生人走；三办”等角色表演

3、一人在家，有陌生人敲门时知道如年

3、举行“独自在家”等模何应对级拟演练小

1、不让他人以任何理由接触你的隐私学部位，若有人做出出格的行为要大胆告诉爸

1、观看有关防性侵与人身四爸妈妈和老师；伤害的视频至

2、被坏人跟踪要沉着，要用计谋甩掉六

2、邀请专业人士做有关防歹徒，在人多的地方要大声呼救；年劫持、防盗抢的琲座

3、在家里遭遇小偷，或被人绑架不要级激怒歹徒，要用智慧与坏人周旋

1、了解青春发育基础知识，知道青春期的卫生保健常识，懂得维护生殖健康；

2、衣着不要暴露，晚上外出要结伴而注意从青春期发育、生殖器保护，远离不良诱惑，防止性侵初行；中

3、不与任何异性独处，若有人有猥亵害和人身伤害等方面加以引导七

1、开展“我的青春我作和不良动机，应迅速脱身，并大声呼救；辛”等班团会至

4、学会一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐九

2、观看青°春期生理健康、吓和性侵犯等突发事件的方法、技能；年自尊自爱等专题片

5、遵守法律法规，增强自律意识，自级

3、观看防劫奔、防盗抢相觉不进入未成年人不宜进入的场所；关视频

6、知道打架斗殴的危害，掌握避免人身伤害的对策与自救措施；

1、掌握避免性骚扰、性侵害的自我护又寸.

2、学’会辨别盗抢及诈骗的一般方法，掌握基本的防范措施；

1、开展“花样年华，与安

3、了解色情、赌博、毒品及非法传销全同行”女生节系列活动的危害，培养自觉抵制“黄赌毒”诱惑的意

2、以“远离黄赌毒”“谣识；言的危害”“爱国不能碍国”高

4、在遭遇“黄赌毒”侵害时，有自救“诚信考试”等为题，开展主题自护对策；报告会、演讲辩论赛等活动中

5、知道谣言的危害，学会辨别信息的

3、开展“如何识别谣言”、真伪，不造谣、不信谣、不传谣；“不信谣传谣”等主题班会活

6、了解我国对游行、集会等的法律法动规内容，树立理性爱国的意识；

7、树立诚信学习的意识，知道考试泄密是违法行为

九、应急救护学内容与要求提示活动建议段小学一

1、提醒爸爸妈妈给猫狗打疫苗，勤给宠

1、小组交流防蚊虫叮咬小物猫狗洗澡；至妙招三

2、蚊虫叮咬不乱抓，及时处理；

2、开展“与小宠物安全相年

3、不私自到杂草丛生的荒地野外玩耍；处”等体验交流活动级

1、知道食品中毒和药品中毒后催吐的基本方法，保持通风和呼吸通畅；

2、学会对割伤、戳伤、擦伤进行简单处

1、模拟外伤应急救护训小学理和包扎；练教学中要引导学生区分不四

3、初步了解中暑的原因，自觉做好遮阳、同情况进行施救，特别是多人至合作施救，紧急情况下，要迅增加饮水量等避暑防护；六速竣打120急救电话

4、不逗玩激怒猫狗等动物，遇到猛犬要年

2、组织开展应急救护知识绕开走；级竞赛

5、猫狗咬伤抓伤要注射狂犬疫苗；

6、知道马蜂窝不能戳，遭遇马蜂攻击时不能跑，要用衣物遮住身体

1、学习掌握心肺复苏按压的部位、要求和方法；

2、学习掌握“海姆里克急救法”的标准

1、邀请邀请医疗机构专业动作；人员演练有笑急羲的标能初

3、了解判断骨折的一般方法，知道骨折中后的护理和搬送时的注意事项；

2.搜集、展示骨折后的救七至

4、学会用合适降暑食品以及防晒保措施护图片、资料卡片九预防中暑，知道中暑后施救的基本方法；

3、分小组模拟中暑急救演年

5、对于自己昏厥和发现他人突然昏厥，练级知道如何求救和救助；

4、制作“远离动物伤害”

6、知道猫狗咬伤后要用清水冲洗伤口，手抄报伤口不能包扎，及时注射疫苗；

7、了解隐翅虫、睥虫的后害，知道如何防范；

1、邀请医疗机构专业人员

1、学会和掌握对骨折、中毒、昏迷等现开展培训讲座、知识展览等高场病情进行判断的常识；°

2、开展“现场救护”实中

2、掌握骨折、中毒、昏迷等现场处理方践演练法和自羲、互戴的基水方法第四部分课程的实施与管理

一、实施途径与方法

（一）让课堂成为实施生命安全教育的主渠道类必修地方课程本课程具有“生活性”、“综合性”、“体验性”、“实践性”等特点

（一）生活性本课程以学生生活为主线，立足于学生安全成长的需要，学习预防和应对安全事故最基本、最有效的知识和方法，培养学生的安全防范和避险技能，学会科学、及时、有效地解决在实际生活中遇到的各类安全问题

（二）综合性本课程的学习内容具有综合性，是包括“生命安全的常识和经验、生命安全的行为方式和技能、生命安全的法律规范”等多方面内容的有机整合本课程的学习方式和途径具有综合性，教育教学方式应该灵活多样；教育途径不局限于课堂学习过程应该做到动之以情，晓之以理，授之于法，进而对学生的情感态度、行为方式等实施有效的教育与引导

（三）体验性本课程的学习不是简单地向学生诠释道理、灌输要求应引导学生通过具体的生活场景、生活现象以及典型案例，通过身临其境的体验，并结合生活实际进行积极地反思和探究，获得真实的感受和经验，从心灵深处认识生命的可贵、安全的重要，从而确立“生命至上”的理念

（四）实践性本课程的教学应改变以往安全教育重知识传授轻活动实践的状况，注重把安全知识转化为安全技能；善于通过活动演练等方式，在日常训练中使学生逐步提高自护自救能力,逐渐养成平安、健康成长的自觉行为

二、课程理念与设计思路坚持以“认识生命、尊重生命、珍爱生命，树立牢固的安全意识”为核心，以“掌握必要的安全知识与技能，培养学生的自救自护能力”为重点，以提高学生的生命质量为归属的基本指导思想统筹规划、设置本课程

（一）课程理念生命安全教育所需课时在地方课程计划课时中安排采取“1+X”的方式加以落实T即一周一个课时进课表；“X”即学校每天灵活安排少量时间，多形式地组织生命安全教育活动、逃生演练及其他实践技能操练，强化意识，巩固效果，掌握技能，形成习惯

（二）义务教育阶段的生命安全教育，突出课堂主阵地，与日常操练紧密结合，培养学生的安全意识和防灾避险能力

1、落实课堂教学按要求做到课时、教材、师资“三落实”，充分发挥课堂教学主渠道作用

2、加强常规演练学校每学期应至少开展1—2次应对自然灾害、消防逃生等突发事件的应急疏散逃生演练

3、开展主题活动充分利用安全教育日（周），通过班队会、团会、校会、升旗仪式、专题讲座、游戏、模拟活动、体验活动、团队活动室、墙报、橱窗、参观等形式，开展形式多样、内容丰富的生命安全教育活动

4、加强家校结合建立、健全和完善学校、家庭与社会相结合的安全教育体系，通过家长学校、社会实践等渠道强化家长及社会的生命安全教育意识，引导广大家长积极参与，实现校内外教育有机结合，创造良好的生命安全教育氛围

5、拓宽教育渠道加强与消防、交通、公安、卫生、气象、地震等部门协作，结合有关安全的纪念日、活动日，开展全方位、多角度的生命安全教育，使学生在喜闻乐见的活动中潜移默化地接受良好的生命安全教育

（三）高中阶段的生命安全教育，可以结合本地、本校和季节变化的实际情况，适时调整安排教学内容，科学地利用时间和空间，合理地加以实施

1、因校制宜，多形式地灵活安排课程如同一年级的班团会，可采取上大课的方式，举办专题讲座；通过聘请专任教师、校外辅导员、专家等，以讲座、培训、主题报告等形式，开展理想、信念等励志教育，树立正确的生命观，珍爱美好青春；也可以组织学生走出校园开展参观、调查、访问，开展丰富多彩的生命安全教育实践活动

2、抓住教育时机，开展主题活动学校应充分利用与公共安全有关的各种纪念日开展丰富多彩的实践活动如，3月份的“全国中小学安全教育日”；5月12日的“防灾救灾日”；6月26日的“国际禁毒日”；11月9日的“消防日”；12月1日的“世界艾滋病日”；12月2日的“交通安全日”等，开展生命安全教育主题活动

3、科学统筹安排，开展实践演练高中阶段的生命安全教育侧重实践演练，在实践演练过程中强化学生的安全意识，培养学生的实践技能如，消防疏散演练、消防灭火操练、地震避险演练等，可组织学生一起亲身参与各种应急预案的制订与组织实施等

4、营造文化氛围，做到环境育人充分发挥校园文化潜移默化的教育功能，通过校园文化墙、宣传橱窗、黑板报、校园广播站、校园电视台、校园网等各种媒体，科学规划、合理安排生命安全教育的宣传内容，营造浓厚的校园生命安全教育氛围，让学生在潜移默化中受到教育

二、教学评价

（一）学生评价

1、观察观察学生在日常学习、生活中所表现出来的情感、态度、能力和行为记录下来，进行描述性评价

2、分项评价针对不同的项目（学习模块），对学生的掌握程度进行等第评价，载入素质评价手册

3、考查（考试检测）方式应灵活多样，如通过辩论、情境测验、开闭卷笔试等，考查学生对生命安全常识的掌握情况

4、结果应用将评定的等次写进学生素质报告单有条件的地区，可将九年级学生的生命安全教育成绩纳入中考成绩加以认定，并占有一定的学分比重；高中学生的生命安全教育成绩可纳入学生综合素质评价

（二）教师的评价

1、以教师自我评价为主为了全面、客观地评价教师的教学，学校应与其他课程的评价制度和方法结合起来，建立以教师自我评价为主，学生、同事、学校领导、家长共同参与的教师评价制度

2、结果运用评价结果纳入教师学期和学年绩效考核教师在生命安全教育教学活动中取得的观摩课、优质课、论文等成果和荣誉，在职务评聘中应与其他学科教育教学成果同等对待

三、教材与课程资源

（一）本课程的教材构成本课程的教材包括学生用书、配套音像资源包和课程教材网络平台数字化资源等学生用书是承载教学内容的规范化、系统化的教科书，是基础性资源，是教与学的基本依据音像资源包，包括安全教育视频（案例）、教学光盘、教学软件等，是十分重要的动态性辅助资源，对丰富学习内容和改变课堂学习方式，有着重要作用课程教材网络资源平台数字化资源是课程与教学网络支持平台中运行的各类课程资源

（二）教材编写

1、教材编写应体现课程的理念与特点，满足学生安全素养发展的需要教材的编写应充分考虑学生已有的知识经验，注意不同学段学生的学习特点和心理特点，难易适度，循序渐进，提高学生的学习效果

2、教材呈现方式要灵活多样，充分体现导教导学功能，促进学生学习方式的转变应强调教师引导下的主动学习，充分调动学生学习的积极性教材的编写既注重教学情境的设计，又要安排必要的、可供学生参与的实践活动的内容在教材的呈现方式上，文字表达应生动活泼，浅显易懂，并有效运用图片、图表，做到图文并茂教材应力求用简练、贴切的文字、生动的案例、有趣的活动、精美的图片，呈现与学习相关的情境，激发学生的学习欲望，便于学生自主学习

3、教材的逻辑框架与学生的生活要有机对接，难度梯度与认知水平同步将安全常识寓于社会生活主题之中，把生命安全知识和与其相关的法律、道德、心理健康等方面的内容有机整合以问题解决为导向，统筹设计教材结构

4、教材应兼顾城镇和乡村，为教师和学生提供更多、更大的选择空间教材编写应立足湖北，兼顾不同区域，应给学生留有进一步探究的空间教材内容应具有一定的弹性，满足城乡不同类型学校的教学要求

（三）资源开发与利用生命安全教育是一门集科学性、综合性、实践性和开放性于一体的课程开好生命安全教育课程，需要充分开发和利用校内、校外的多样化课程资源，包括各种有形和无形资源学生用书（教科书）是最为重要的基础性课程资源认真学习、研究教科书及其配套的音像资源包，是教师深入理解本课程、落实好本课程课的基础性工作素材性资源是指社会生活中的生命安全现象、事件、热点问题；设施设备资源是指学校中、社区中的各种有关安全教育的设施和设备等这些资源是开好本课程的有力支撑数字化课程资源是课程开设与管理的重要内容载体要依据网络平台，发挥数字化课程资源在促进课程开设与管理、教师研修、课程指导与评价中的作用

四、师资配备本课程的师资配备应选用政治素质高、专业能力强的教师担任，可采取“专兼职结合”和“一主两辅”的办法落实“专兼结合”，“专”是指有条件的学校可以配备专职生命安全教育教师，“兼”是指选拔适宜的科任教师任课“一主两辅”是指以班主任为主，学校其他人员为辅和选聘社会专业人士承担一定的教学任务附件2湖北省幼儿园安全教育指导纲要（试行）为进一步加强我省幼儿园安全管理工作，保障入园幼儿平安健康成长，根据教育部《中小学幼儿园安全管理办法》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园工作规程》以及《中共湖北省委办公厅湖北省人民政府办公厅关于进一步加强中小学幼儿园安全管理与防范工作的通知》等法规和文件精神，结合本省实际，制定本指导纲要

一、幼儿园安全教育目标幼儿园安全教育是指在保教活动的全过程中，对幼儿适时强化和有机渗透安全行为规范教育的活动其特点在于与保教活动、幼儿日常生活融为一体；倡导在具体情境中唤起幼儿的自我保护意识，在活动中培养幼儿的安全生活习惯，逐步使幼儿形成与现阶段生活相适应的安全意识和能力

（一）情感态度培养

1、通过教育引导，培养听从教导、遵守纪律的自觉性

2、在特定的情境中，能初步感受到遵守“规则”可以带来安全

3、对生活中的危险因素有一定的警惕性，具有自我保护的意识

（二）行为技能训练

1、学习选择在安全的场所活动和玩耍

2、通过一些基本的生活常规训练，养成良好的安全行为习惯

3、学习识别一些常见安全警示标识，远离危险区域

4、遇到紧急情况能清楚地向周围的成人呼救

（三）知识经验积累

1、初步了解一些基本的卫生常识和饮食安全常识

2、认识红绿灯等最常见的交通标识，了解安全过马路的规则

3、认识最常见的“防火”、“防电”、“防溺水”安全标识

4、了解幼儿园一日常规活动要求，通过诵读儿歌、观看图画（书、动画片）以及参与游戏活动等多种途径，记住一些安全常识和安全规则

二、幼儿园安全教育的策略与方法幼儿园安全教育应遵循幼儿的身心发展规律，寓安全教育于保教活动之中，在游戏活动、一日常规、特定情境中实施同时，注重“家园”结合，强调全员参与，共同为幼儿健康成长构筑一个安全的时空环境

（一）在游戏活动中实施教育游戏是幼儿喜爱的活动方式,也是有效的教育方式在活动中，可通过行为对比、后果分析、儿歌引导等多种方式，让幼儿知道猛摇摇篮、倒滑滑梯，甩、抛、扔玩具等不良行为会带来危险

（二）在一日常规中实施教育幼儿园一日生活的各个环节都是安全教育的好时机幼儿教师、保育员以及其他教职员工应具有安全教育的意识和责任，应在生活活动、学习活动、游戏活动和户外活动等环节中，适时地对幼儿进行防戳伤、防烫伤、防磕碰、防摔伤等安全教育

（三）在特定情境中实施教育如通过形象生动的照片、图片、漫画、标识符号及影视视频进行专题教育，还可模拟创设一些活动场景，让幼儿在活动中体会过街要走人行道，要看红绿灯;不玩火，不鼓捣电器；不拿容易伤人的钉子、小刀玩耍；上下楼梯不能蹦蹦跳跳，要稳稳当当靠右走等行为规则，不断养成良好的安全行为习惯

（四）在“家园”结合中实施教育幼儿的安全教育单靠幼儿园一方是远远不够的，需要“家”、“园”紧密合作需要引导家长积极参与，主动配合，双向互动，共同培养幼儿良好的安全行为习惯，对容易造成幼儿安全问题的不良习惯及时矫正

三、幼儿园安全教育的主要内容内容与要求提示活动建议

1、引导学生认识生命的意义让学生明白人的生命只有一次，不可再来，应备加珍惜；懂得人的生命没有贵贱之分，生来就是平等的，人与人应和谐相处

2、指导学生过安全的生活学生的生命安全是教育的基础和前提，本课程坚持以人为本的理念，“珍爱生命，安全第一”，促进学生健康、安全地成长是本课程所承载的主要任务

3、遵循学生身心发展的规律生命安全教育的课程化实施应针对不同阶段学生的年龄特点和认知水平，切合学生身心发展特点，注重以学生喜闻乐见的方式组织课程内容，开展教学活动

4、强调学生实践能力的培养培养学生珍爱生命的安全意识，注重将知识转化为自护自救的经验和能力，是本课程的核心所在，也是课程是否具有实效的重要标志

5、突出湖北地域特点针对我省水系发达，中小学生溺水事故多发以及夏秋两季暴雨多、汛期长，容易引发洪水、山洪、泥石流以及内涝泛滥等自然灾害，以及其他诸多地域特点，全面提高中小学生逃生避险的实际能力

（二）设计思路本课程遵循“针对性、层次性、递进性”的基本原则，以不同学段的需求和时令季节变化为纵坐标，以模块化的系列内容为横坐标，兼顾螺旋上升，建构科学的内容结构体系

1、涵盖全学段对小学（1-3年级），小学（4-6年级）、初中（7-9年级）、高中四个阶段进行全程分段设计，同时有机对接针对不同学段应知、应会的目标，合理分解出内容体系

2、内容模块化本课程的主要内容涵盖学生的家庭生活、学校生活和社会生活的方方面面，基本内容模块有“交通出行安全；公共卫生安全；校内外活动安全；网络与信息安全；自然灾害防范；预防意外事故；预防违法犯罪与人身侵害；应急救护;认识生命、尊重生命、珍爱生命的教育”等九大部分

3、遵循时令特点不同学段教学内容的安排遵循季节时令的变化，选取相对应的学习内容，力求与现实生活同步，与学生需求和社会生活相呼应，充分体现生活性和针对性

4、循序渐进、螺旋上升教学目标与教学内容循序渐进，紧密结合学生现实生活中生命与安全教育问题，根据学生的认知水平及实践能力进行统筹规划、逐步拓展，满足不同学段学生的生命安全教育需求第二部分课程目标本课程的总目标按整体设计、分段对接的思路，分为小学（1-3年级），小学（4-6年级）、初中（7-9年级）和高中进行全程四个板块分段设计“课程目标”是本课程标准第三部分“教学主要内容”展开和细化的基本依据每个学段的总目标都由“情感态度培养”、“行为技能训练”以及“知识经验积累”三维目标构成“情感态度培养”，重在促进“生命安全”意识的形成；”行为技能训练”，重在培养学生“识险”、“避险”、“救护”的行为能力；“知识经验积累”则是安全意识和行为技能赖以发展的基础人的行为总会受到意识的影响和支配，因此，帮助学生树立生命安全意识的教育应贯穿本课程的始终小学（1-3年级）生命安全教育目标本阶段侧重了解危险的存在，初步形成安全的自护态度与躲避危险的意识知道躲避危险和求生、求助的简单方法和技能,强调个人安全；知道自己从何处来，了解爸爸妈妈生育养育自己所付出的辛劳，了解人的一生会经历的基本发展阶段

（一）情感态度培养

1、在活动与游玩中，具有避免意外伤害的意识

2、遇到危险时，及时大胆向家人、老师、警察等求助

3、有良好的卫生习惯，对疾病传染保持警惕

4、面对可疑陌生人，有防范和保护意识

5、尊敬老师，友爱同学，避免与他人发生冲突和矛盾

6、体会爸爸妈妈生育养育自己所付出的辛劳

（二）行为技能训练

1、初步识别常见的危险标识，远离生活中的危险

2、养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯

3、了解天气、季节变化对身体的影响，知道应对变化的一般方法

4、了解与陌生人交往中和独自在家时应注意的安全问题

5、知道家庭常用电器、刀具、煤气（柴火）等日常用品安全使用的基本方法

6、紧急情况下,能正确拨打“

110、

119、120”等救援电话

7、在遇到自然灾害和突发事故时能采取简单的技能与方法自护、求生、求助

（三）知识经验积累

1、初步了解常用的公共卫生和饮食卫生常识

2、了解常见的肠道疾病和呼吸道疾病的一般预防措施

3、知道基本的家庭生活安全常识

4、了解学校所在地区和家庭周边区域可能发生的自然灾害及其危险性

5、知道预防动物咬伤、异物进气管等意外伤害的基本常识和方法

6、学习道路交通法的相关内容，了解道路交通安全常识

7、了解人从出生到幼年、少年、青年、壮年、老年的几个阶段

二、小学（4-6年级）生命安全教育目标本阶段侧重认识危险的危害，形成躲避危险的意识掌握躲避危险的基本方法，强调个人安全；知道人有性别不同，了解男生女生的生理差异，认识性别、家庭出身不是区分智商和地位的标志；体会违法犯罪对于个人、家庭、社会带来的危害

（一）情感态度培养

1、关注身边的安全状况，关心安全问题

2、自觉遵守交通规则和公共秩序

3、在遇到危及自身安全的事故时，有寻求他人救助和保护的意识

4、和他人友好相处，面对可疑陌生人具有警惕性

5、在生活中能体会到性别不同带来的差异

6、感受同学之间平等相待的重要性

（二）行为技能训练

1、通过日常操练，学会自我保护及逃生的基本技能

2、学习意外伤害事故中应急救护的一般方法

3、具有一定的自控能力，防止沉迷网络游戏和其他电子游戏

4、学习识别可疑陌生人，掌握防拐骗的基本方法

5、学习卫生和饮食常识，形成良好的个人卫生习惯和健康的饮食习惯

6、了解应对敲诈、恐吓、性侵害的常用对策，提高自我保护能力

7、了解突发自然灾害预警信号级别、含义，能采取相应的防范措施

（三）知识经验积累

1、知道私自到野外游泳、探险等活动的危险性

2、了解意外伤害救护的基本常识

3、了解常见病和传染病的危害、传播途径和预防措施

4、初步认识网络资源的积极意义，了解网络不良信息的危害

5、知道本地常见自然灾害的基本常识

6、知道使用电梯、索道等特种设备的基本常识

7、初步了解身体发育的一些常识

三、初中（7-9年级）生命安全教育目标本阶段侧重了解与安全有关的基本知识，强化自我保护意识掌握确保安全的一些基本方法；强调个人安全，兼顾公共安全;了解人类生命的孕育过程，懂得一些初步的生理知识；理解生命具有巨大的潜力，合理开发就能得到；认识死亡是不可逾越的自然规律，应备加珍惜生命

（一）情感态度培养

1、遵守社会公德，具有一定的安全“规则”意识

2、能体会生命对于每个人“只有一次”的珍贵

3、具有较强的防范意识和自我保护意识

4、尊重自己的生命，也尊重他人的生命

5、体会生命不仅仅属于你自己，还属于很多人

（二）行为技能训练

1、通过学习和演练，学会防灾避险的基本方法

2、通过学习和演练，掌握意外伤害救护的一般方法

3、初步掌握在保障自身安全的情况下科学施救的方法

4、文明上网，谨慎交友，学会辨别网上的不安全因素

5、能远离青少年不宜的场所，预防意外伤害和违法犯罪

6、能化解同学之间的矛盾冲突，不搞小团体，建立良好的人际关系

（三）知识经验积累

1、了解常见安全事故的危险及其危害

2、了解基本的饮食卫生常识和基本的疾病防治措施

3、知道维护自身合法权益的一般性法规和条款

4、了解毒品的特点以及对人的身心的伤害

5、了解青春期发育的基本常识

6、认识死亡是不可逾越的自然规律，是人类社会繁衍的自然现象、高中阶段生命安全教育目标高中阶段在强调个人安全的同时，强调社会公共安全和国家安全，严于律己，自觉抵制可能引发公共安全事件的行为重点掌握安全自救、互救和安全避险有关的基本技能，在保证自身安全的前提下学会救助他人；能主动识别危险因素，积极化解人际交往中的矛盾，远离人身伤害和暴力犯罪，对人生的目的意义有正确的定位和思考

（一）情感态度培养

1、形成遵纪守法，遵守社会公德，维护公共秩序的意识

2、尊重生命、珍惜生命，养成热爱生命、关注健康的态度

3、自觉抵制社会上的不良诱惑，对人身侵害具有很强的保护意识

4、珍惜同学之间的友谊，具有积极向上的阳光心态，体会到人与人之间和谐，社会才会和谐

5、感受社会与环境安全的重要，具有维护国家安全的责任意识

（二）行为技能训练

1、遵守公共安全规则，有良好的行为规范

2、掌握防灾避险的基本方法和常规救护技能

3、掌握和运用常见传染病的预防措施

4、自觉抵御“赌、毒、黄”等不良诱惑

5、文明上网，具有一定的网络安全防范能力

6、与人为善，严于律己，做到与同学、朋友、师长友好相处

7、学会适时调节心态

8、自觉维护社会公共秩序，诚信考试，理性爱国

（三）知识经验积累

1、知道常见的食品药品卫生常识和常见传染病的防治措施

2、了解意外伤害事故的预防措施，学习和掌握意外伤害救护的基本方法

3、学习在保障自身安全的情况下，救助他人的常见方法

4、学习和掌握依法维护自身合法权利的法律常识

5、知道青春期的生理和心理变化的常识

6、了解临终关怀对于将逝去的人以及活着的人的意义

7、了解社会赋予的人生命的权力，知道暴力是对人权的侵犯，也是对精神和肉体的戕害第三部分课程的主要内容生命安全教育课程的内容涉及学生家庭生活、校园生活和社会生活的方方面面，重在增强生命安全意识、了解生命安全知识、掌握保护生命安全的防范措施和避险自救技能课程内容由“交通出行安全；公共卫生安全与毒品预防；校内外活动安全；网络与信息安全；自然灾害防范与人防避险；预防意外事故；预防违法犯罪与人身侵害；应急救护；认识生命、尊重生命、珍爱生命的教育”等九大模块构成围绕这些模块，按照横向展开、层次递进的规律，将其细化为若干条目，以满足不同阶段学生对生命安全教育学习的需要具体内容分模块呈现如下

一、认识生命、尊重生命、珍爱生命学内容与要求提示活动建议段。