教师继续教育学习心得体会15篇

教师继续教育学习心得体会篇15教师继续教育学习心得体会1

一、通过继续教育的学习，我更进一步认识到，教师是学生成长的守护人他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究教师是实践者，实践的内涵是变革

二、教育无小事学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间

三、师生之间是天然平等的教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣经过这一段的学习，让我更加明白教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达首先是技术先进性，它极大地提高了远程教育的交互功能，多媒体课件，视频点播等先进的教育手段使教学的呈现形式形象生动，提高了远程教育质量，有利于学习者理解和掌握，有利于学习者潜能的发挥，启发创新意识，提高教学效果其次是它的自主灵活性，它能够满足受教育者个性化学习的要求，给受教育者以更大的自主权它改变了传统的教学方式，受教育者可以根据自己选择的方式去学习，使被动的接受变成主动的学习，把传统的以教为主的教学方式，改变为以学”为主，体现了自主学习的特点；一方面，受教育者可以自主地选择学习内容，同时,它也可以针对不同的学习对象，按最有效的个性化原则来组织学习，根据教育对象的不同需要和特点，及时调整教学内容，做到因材施教另一方面，受教育者可以灵活自主地安排时间进行学习，不受传统教育方式时间固定的限制

二、教学理念的提升，新课程认识的深入在这短时间里，通过对《感受初中新课程一与课程实施者的对话》，《感受新课程标准》的学习，我的观念和认识和以前的不一样了！在专家们的讲座中，理论和事例都来自于我们的教学实际，使我不由自主的想去看，而且在看当中我会思考尤其专家讲的内容对一线教师很有用，有理论依据更有典型事例在学习之后，我会联系专家所讲的内容，结合自己的教学，多思考、多尝试、多总结、多交流，使自己的教学水平，教学能力有一个质的飞跃新课程标准要求教学要面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础教师要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和发展自我的空间，鼓励学生大胆地使用英语因此在课后，我认真地指导学生整理笔记，整理错题本，利用零星的时间,培养学生良好的学习习惯同时，不定期地召集部分学生交流反馈教与学方面存在的问题认真地开展培优补差活动，不断鼓励后进生，帮助他们解决学习上的困难通过这二次的的上研修学习，浏览查看了各个教育专家的精彩和教学心得，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论通过这次络教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足这次培训让我了解到初中生物教育发展的最新动态、趋势；深刻领会了生物教育的理念、新时期生物教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐在这段时间的学习中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃主要有以下几个方面

1、真正的融入到学生当中去首先，教师要懂得尊重和理解学生在此基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重

2、注重培养学生的学习兴趣教师不但要提出可供学生思考的问题，更应该在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住”欲知后事如何，且听下回分解这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究这对我们教学工作很有启发作为一个教师，如果也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，达到这种境界就需要在教学中不断地创设问题情境，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程教学中，教师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参与学习过程，掌握学习方向，帮助学生自主探究知识，寻求问题答案

3、立足课堂，培养学生的思维能力我注重优化生物教学方式，从数量上说，坚持少讲;从质量上说,坚持精讲整个教学活动，既注重知识的系统传授，又给学生思维以充分的自由度一是提供给学生明确的思考对象，有效集中学生注意力，激发学生的学习动机二是提供给学生独立的思考机会，使每个学生的潜能都得到充分发展，教师不替代学生的思维三是提供给学生必要的启发引导，事先设计好有利于学生继续展开思维的问题，不直接给出解决问题的具体方法，如题目要求什么问题你是怎样想的？还有其它方法吗有什么规律吗？等等，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子积极转动起来，促进思维的深入发展

4、加强学习，不断上研修，自觉走进新课程作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生如果自身散漫，怎能要求学生认真要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听此种教育目的，教师必须不断提高自身的教育素质，完善自我，成为一名合格的‘现代教师在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身他们把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等由此可见教师人格的力量，学生从教师言谈举止中发展其性格，从教师的品行中形成其品德，从教师的威望中完善其人格的全部含义当前，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广大教师面临的重要课题，本人认为有以下几点

一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构

二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才，学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素

三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术,我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着以身立教的作用其次，教师要爱每一个学生从本质上看，学生并不存在好与差之分，在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，增强学生自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生向师性这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃第三，一个好教师还必须十分重视言传身教，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任总之，教师必须树立终生学习观念，不间断的进行学习，才能不断提高自身业务水平，才能适应新形势教育改革的发展，才能更好的促进自身的全方面发展教师继续教育学习心得体会2通过这次继续教育培训学习，我积极学习，认真听讲座、学习教学相关策略，认真做笔记，聆听四位老师的精彩的讲解与分析和各学员老师的评论，我学到了许多新知识，使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充教学业务素质和自身素质等方面都得到了很大的提高

一、培训学习使我更新了观念通过本次培训，我的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃我深深体会到，一位老师，不单是教书，传授知识，还得教育学生怎样做人教师是新课改的具体执行者，执行者的.意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平自己在教学除了有很强的敬业精神之外，还得不断提高自身素质，提升自己的教学水平，在教学中融入新的教学理念和教学手段，这样才能提升学习综合实践的兴趣

二、培训使我重新认识教师的角色我懂得了指导学生自主学习，课堂上要提高学生的参与度，要充分体现以学生发展为本的精神在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法在以后的教学中要把课本的内容化繁为简，化细为粗在课堂教学中要充分发动学生的主动性,新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习

三、学用结合，在实践反思中提高教学水平在培训中研讨了很多问题，倾听了很骆远新、王淑娟、杜永宁、等教师的讲座，我感受很深，不断反思，我觉得再不能用老一套的方式教学了，我们作为教师在课堂上要更多的引导学生参与，真正发挥学生的主体地位一节课就四十分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的所以作为老师一定要认真学习新的教学理念，努力提高自己专业知识我一边学习一边实践，把所学和所悟运用到教学实践中，能让自己的工作更加得心应手结合培训，我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来考虑同时，也运用教学实践检验所学理论的科学性，从而加深对课程内容的理解，提高自己的认识水平和课堂教学艺术，全面提高学生的综合实践素养总之，在学习中，我学到了很多，随着现代教育体制的不断改革，教师的角色已经在不断的发生改变，要想做一位领导信任、学生喜欢、家长放心、社会满意的好教师，我们必须努力学习，终身学习教师继续教育学习心得体会3今年暑假我有幸参加了福建省小学数学教师网络培训班的学习,相对于以往的培训，这次学习时间比较长，但是学习内容十分丰富,从教师的专业成长到学生的学习心理，从课堂上每一环节的设计到教学反思，从课程资源的开发到教师的人际关系，每一个专题都那么的切合实际，有法可循，让我感到受益匪浅能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！非常感谢领导对我们教师成长的关爱，给予我们创设了共同交流学习的平台现就将本次培训后的心得体会总结如下

1、专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，尤其是《课改背景下的教师专业成长》使我受益匪浅长期以来，我们因受到种种来自各方面的“干扰”，而丢掉了太多常态的东西，比如必要的讲解、必要的练习等，我们在种种压力下，被迫成长、被迫提高、被迫培训等等，常常使自己处于“被运动”的地位，那么如何改变现状，唯有专业成长！当然，在强调“立足专业成长”的同时，我们又应坚持“大处着眼，小处着手”“年年岁岁花相似，岁岁年年花不同”，尽管教学工作似乎只是简单的重复，但又正是通过积极的实践和认真的总结与反思，教师才能不断取得新的进步特级教师张兴华的《小学数学教学心理》深入浅出的解读了“表象”、“变式”、“迁移”等词语在心理学的意义，尤其是结合教学片断对教学过程理论的提升实现了理论视角下的教学

2、小学数学四个领域中课堂教学设计理念与方法的专题沙龙，理论联系教学，归纳思想，提升业务水平参与讲座、讲座的专家、名师，每一位身上都有着许多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、对教育的热爱，统统都融入在他们生动精彩的讲座、课堂中我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我对课堂有了更深一步的认识平日里面对班级众多的学生，面对堆积如山的作业，再加上那么几个后进生，教师已经忙得不可开交，何谈每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧老师的讲解为我们在这些地方的思考提供了一些可借鉴的办法空谈理论不切现实，摒弃理论也不合逻辑我们应理论结合现实，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标,如细致备多少节课，开展多少节课堂教学研究等简而言之，就是有选择性地开展教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用可谓量不在多，贵在精我想这样一种教学做法的转变，才能真正意思上运用到我们的现实工作中，才能让学生获得更为有效的教学

3、学习教育教学理论，提升自己的教学功底向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备”要给学生一碗水自己就要有一桶水”，一线教师要不断学习，终身学习，使自己成为一条永不停息的长河只有源头活水，才有生命和活力师要想给学生一滴水,自己就必须具备一桶水但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足张教授的讲座就充分印证了这句话他用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣《新课程标准版》让我对如何进行有效备课和上课指明了方向特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业

4、在线研讨、交流畅所欲言、言无不尽平时的教学中一直有一些困惑苦于工作压力大、时间紧总是无暇顾及利用培训这个平台把自己的问题晒出来了没想到同仁们各抒己见，研讨氛围浓，问题挖掘的深，为我的思考指引了方向的课程标准指出数学教学由“情景串”引出“问题串”，倡导数学课堂生活化，也就是强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决所以说，在平时的教学中，充分的利用好课本中的教学情景，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，这样将抽象的数学具体化和生活化，从而激发了学生的学习兴趣，也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是另外，在这一次的培训中我不仅学到很多教学方面的知识，更重要的是增进了和其他学校教师之间的交流大家坐在一起畅所欲言，互相讨论、交流，把自己不理解、不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习、巩固知识的机会，提高了学习的效率经过这次学习，让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升也真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到教师职业的责任与神圣我愿重新的起点跋涉，在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想教师继续教育学习心得体会4我参加了中小学教师全员远程继续教育培训学习在学习中我觉得很充实因为通过这个远程教育平台，我学到了很多有益的东西下面就将我所学到的归结如下

一、对远程教育有了更进一步的领会刚开始对于“远程教育这个概念并不是很清楚，只知道它是一种新型教育模式，是一种将信息技术和现代教育思想有机结合的新型教育方式它有着开放性，技术先进性，自主灵活性，共享性等特征，但是通过这短短一段时间的学习之后，我更进一步领会到了它的一些特征对社会群体的影响。