教育类实习报告模板集合十篇

教育类实习报告模板集合十篇教育类实习报告篇1

一、实习的目的与要求安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才具体表现在三个方面

1、运用和检验教学成果运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想检验教学成果,就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据

2、了解和熟悉学校的运行对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践

3、预演和准备就业工作通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期

二、实习基本情况我于20xx年10月8日至11月18日在Xx市第七中学进行了为在本已极少的学生交往时间中，学生个体与全班学生的交往占据主位,而学生个体之间的交往较少，学生个体与小群体之间以及小群体与小群体之间的交往更是微乎其微与之相适应，我国中小学课堂中，学生的交往身份基本上也只有两种一种是个人，另一种是作为静态背景下的班级成员再次，我们很多高中历史教师在努力营造活跃的课堂氛围，但在实际操作中还是出现教师往往对活跃而爱表现的学生予以较多的关注，而对沉默的学生缺少关爱、缺少尊重，以至于在课堂交往中，一部分学生成为交往的〃贵族〃而另一部分学生则沦落为交往的“奴隶〃，甚至出现了教师教学失明失聪的现象

2.2相应对策

一、营造民主宽松的交往氛围是课堂交往和谐进行的基础

1、养成平等对话的教学风格现代教育学认为，教与学的平等互尊是促进教育、优化人才培养的基本条件教师尊重学生，尊重其个性和需求;相信学生，鼓励学生自我探究、自我实现，在课堂中，给学生提供发现、创造和实现自我价值的机会，这样的课堂氛围有助于学生形成开放、自由、灵活的思维和创新能力

2、信任并鼓励学生参与交往教师真诚的信任、赏识和鼓励，可以增强学生的交往信心，伙伴式〃的师生关系，又可增进学生的“向师性〃，促进师生友谊，提高教学效果

二、实现合作学习，强调生生互动合作学习是交往教学模式中的重要一环合作学习是一种促使学生之间人际交往和合作互动的基本形式最初学生是不知道如何有效地和他人交流的，作为教师，首先要教给学生如何合作这不是一个简单的过程，我们可以在三个步骤上掌握这一过程学会珍惜合作，掌握合作的技巧，评估第一步，让学生必须懂得珍惜合作如，教学时，教师可以将准备好的材料分给小组成员，但要注意资料的“故意残缺〃，即一个人不能占有全部资料，要求不同的角色完成不同的任务，学生必须共享所有的资料，在相互合作的过程中才能完成任务合作活动后，教师要引导学生总，使其意识到彼此的需要，彼此能够互相帮助第二步，学生在逐渐适应合作后，教师可以先让他们参与塑造团体形象、增强小组凝聚力的活动如让小组设计横幅或海报展示小组的名字和标志为了确保每个人都参与设计，可以要求在内容上必须有每个成员的作为在学生慢慢学会了合作之后，教师就可以组织各种团队竞赛，如知识接龙〃，“辩论赛〃等需要注意几点

①按〃组内异质，组间同质〃的原则分组每个小组包括人数相同的不同兴趣、不同智力、不同特长的成员;每小组在以上方面总体水平要持平

②每个小组内部自己明确分工，如搜集信息的，处理信息的，统筹策划的等等，每过一段时间角色要轮换不同角色之间轮换时，也是角色的前任者和后继者交流经验之时

④鼓励小组成员之间互相帮助，力争团体冠军，成员之间资源和方法共享才能共赢为了从自己的经历中学习，学生需要有机会讨论所发生的事情,并且评价他们合作是否成功得到评价和反馈后，合作的频率和质量都能得到改进每次组织合作时，教师都应明确表示，每个组的评分不仅要依据最后果，同时要看小组成员间是否进行了很好的合作一尤其是他们开始活动的速度、他们认真和投入的程度，组员彼此倾听时的认真程度，组员是否成熟且得体地互相对待，是否每个组员都有表达自己观点的机会总之，通过合作学习可以增进学生之间的交流和友谊，可以培养学生的“竞合〃精神，让学生既要学会在竞争中胜出，还要学会在合作中超越!根据自己在两个月的实习期间里在一线教学的亲身体会和深入课堂的观察和访谈果设计了一份“高中历史课课堂管理现状问题问卷调查表〃，并在南京中华中学高一年级进行了实地调查教育类实习报告篇3

一、我校实习基地建设总体情况在实践教学基地的建设方面，学校采用〃校内外结合、校企共管〃的建设模式，确保师范类、理工类、应用类实践教学基地的重点建设，为构建学科和特色提供支撑，强调“产、学、研〃结合，建成规模、建出特色目前我校已经投入多万元建设了“数学建模〃、〃司法援助〃、“电子电工〃、艺术设计〃、园林规划〃等个校内实践教学基地，承担实践、实训、实践教学“三位一体〃的任务，达到了资源共享校外实习基地建设以理、工科类、应用类各专业为主、建立一定规模、相对固定的实践教学基地，逐步形成实习就业〃、“产、学、研〃一体化的紧密协作型教学基地建设模式目前我校已经与怀化、湘西自治州、张家界等地区分别建立了个师范实习基地，如州民族中学、吉首市一中、怀化市铁路一中、怀化一中、张家界市民中、张家界市一中等等，并有个医学类实习基地，另外还在湖南、四川、广东等地建立了个校外实习基地为保证实习质量，使实习工作有章可循，学校采取五项措施来加强实习基地管理，第一，制定了《吉首大学学生实习工作暂行规定》及《吉首大学教育实习工作条例》第二，明确规定实习时间，如理工科的学生在认识实习、金工实习、生产实习、毕业实习方面的时间分别天、天、天、天;文科实习生的毕业实习时间为天第三，严抓实习环节，要求所在院（系）必须选派工作责任心强、经验丰富的教师随时跟踪指导第四，狠抓检查督促，在学生实习期间，学校与教务处及实习学生所在院（系）的领导组成检查组，深入实习现场第五，重视总结与考核，实习结束时，教师、学生都要写出详细的总结报告，上交教务处，同时严格按照标准对实习学生的考核，对优秀实习生进行表彰

二、实习生在基地学校所要注意的

（一）、了解实习本质我们通常把实践教学基地称为实习基地，基地学校老师的任务就在于做好示范〃作用，从组织教学、指导教法到板书设计以及上课技巧等“一条龙〃的示范作用在怀化铁路第一中学，我们实习生观看了各学科教师的研究课、示范课、多媒体教学课、新课标的教学实践课，教师的教学方式及技巧给了我们很大的启示因此，从这一意义上说,实习基地又可以理解为教育、教学示范基地有了好的示范作用，作为实习生的我们所要做的就是尽力去“模范由于经验不足和年，文章载:报告中国网”+617+3%87#-5%龄的限制我们的水平不可能和在职的教师相比，因此对自己的期望值也不可过高，为保证实习任务的顺利完成，最保险最有效的方法就是对基地学校的原任课老师进行模仿，从言行举止到教学模式，甚至连衣着打扮都最好与之接近比如在怀铁一中，学校明确规定学生不准烫、染头发，不准戴首饰等等，连衣服都要统一穿校服，这里的、老师当然要以身作则，因此我们在走进课堂之前，都通通摘下耳环、取下项链，做到朴素大方总之，在整个教育实习当中，示范和模仿关系紧密，环环相扣二卜考察教学模式在示范、模仿过程中才能考察出所在实习基地学校原有的教学模式，举怀铁一中历史教学为例此次我校历史与文化学院共有名学生在怀铁一中高中组实习，经过反复地听课、评课，我们考察出这里的历史任课老师基本上是采用一种“解读模式〃进行教学所谓中学历史教学中的解读模式〃，就是指教师在组织教学过程中，以教材中的本科内容〃为原点，在简要梳理教材内容的同时，围绕教学大纲所规定的重点，系统联系前面所学的内容，抓住教材中的“关键词〃进行多方位的点拨、归纳与总结，并板书出来这种教学模式使得教师讲课呈现自由驰骋、扣人心弦〃的特点，课堂师生互动活动频繁，由于平时教学就紧扣中考、高考内容，因此学生在高三复习冲刺时学得轻松自如，并往往能考出高分当然，这种解读教学模式也有它的不足之处，如教师不能按教学大纲的规定的课时，按时完成教学任务，解决的办法就是定期进行“小循环〃教学（三卜明确工作重点根据《吉首大学学生实习工作暂行规定》及《吉首大学教育实习工作条例》，我校教育实习任务由四个部分组成，分别是教育教学实习工作、班主任工作实习、团队活动实习和教育、教学研究课题调查工作，而其中教育教学工作和班主任工作又是实习的两项主要任务那么，究竟孰轻孰重呢作为实习生必须首先明确好实习任务的重点举怀化铁路第一中学和怀化市二中实习为例，怀铁一中是一个省级重点高级中学，教学质量没得话说，这里的学生大多都是怀化市的尖子生，去年省文科状元的诞生就是最佳见证;但同时，在学校管理方面，怀铁一中素来以铁〃的纪律为其办学特色之一，这也是全市闻名的，从初中部到高中部，从低年级到高年级，整个学校已建立起一套系统而全面的管理体制，久而久之，学生已经养成良好的习惯,即便无人管理，也照样运转自如因此，在这实习的实习生班主任工作不能算作重点，只要按时到班、踩点督察就行了，而教学工作就成为重中之重的任务了，不经过反复的试讲、听课和互评等诸多环节是休想迈上三尺讲台的相比之下，怀化市二中在教学上就没那么大压力了，毕竟是普通中学，学生的水平也是参差不齐的，课堂及平时纪律真可谓相形见细，所以在此实习的实习生们只能把大部分时间放在班级管理等班主任工作上综上所述，实习期间是以教育教学工作为重点，还是以班主任工作为重点，只能依据所在实习基地的具体情况而定，坚持具体问题具体分析来明确实习任务，分清主次才能保障实习任务的顺利完成

三、切实加强实习队的管理在教育实习期间，带队指导老师的任务也是举足轻重的，从组织、安排实习工作到安顿后勤，责任重大，尤其要加强实习队的管理因此，我们建议采取“一个不多、一个不少〃的原则所谓“一个不多〃，是关于实习生教师素质方面的，要求实习生要注意师德建设、注意言行举止中学生正处于青春期发育阶段，心理也逐步走向成熟，女学生很容易对实习男老师产生迷恋倾向，因此全体实习老师要时刻保持教师形象，与学生保持一定距离，杜绝师生恋的发生，，一个不少〃是就安全、纪律方面提出的要求，带队指导老师要加强安全纪律管理，采取组长管理组员，互相监督的方式，保证全体实习生的安全，做到开开心心来，安安全全走，一个也不能少〃！

四、结语教育实习是师范专业的重要实践教学环节高水平的实践教学基地对于强化实践教学环节、帮助学生认识教育和热爱教育、训练教师的基本素质和教学能力、培养求真务实、敬业奉献的职业素养具有重要的作用因此，我校积极投资进行实践教学基地建设是明智的选择,正确处理我校与基地学校的关系，切实加强实习队的管理也成为教育实习工作的核心内容教育类实习报告篇4尊敬的XX领导

一、纵观实习班级

1、老师学前教育实习报告俗话说得好，有了好的土壤才能长出好的小苗小二班的班主任Xx老师、教师Xx老师和保育员Xx老师，她们始终恪守给家长和社会的承诺对待幼儿关心尊重，一视同仁她们认真负责、科学教育,让小二班的小朋友沐浴在她们共筑的爱河里面

2、幼儿小二班共有40个小朋友，最小的才有两岁半，但是在幼儿园里，小二班的全体小朋友共享着几位老师给她们的爱，快乐的游戏，快乐的探索，快乐的学习，快乐的渡过在幼儿园的每一天

二、辛苦的实践

1、集中教育活动好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，很累之后的每个集中教育活动我都认真备课熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识，当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学

2、户外活动说到户外活动，就是让老师最揪心的事情了，每个幼儿都像是小精灵，活蹦乱跳的，教师真的需要绷紧每一根神经，害怕漏看一个孩子而出意外，好在实习圆满结束，我能把小二班毫发无损的交还给原任老师

三、发现不足实习期间，我发现了自己的许许多多不足，主要归结为以下几点:

1、表达能力不强，综合概括能力仍欠缺

2、语速、语调掌握还不够好，语言不够童化

3、专业技能不扎实

4、人际关系的处理有待提高

5、与教师的交流显得有些少

四、满载而归一个月的实习，让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕所谓爱就是让小朋友都喜欢你,喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里,我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平这个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育生涯中我会做得更好特此报告XXXXXX年XX月XX日教育类实习报告篇5第一部分10月10日我被分到**中学中学进行为期大约两个月的顶岗支教，支教内容包括两个方面，一是化学教学的教育实习，二是班主任的工作实习在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩同时，我还在顶岗期间做了一次深入的调查工作，是针对化学这门课而言的关于传统教学与多媒体教学的，为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我顶岗所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查重要的调查的形式是发放调查问卷同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学化学传统教学与多媒体教学的优势互补问题，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识希望我的期六周的教育实习在这次实习中我体会到了学生到教师的角色转变,学校到社会的环境转变不短不长的六个星期实习对我来说是进入职场前的培训I,我在这次实习中深切地已经体验到了当一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任在这一个多月里，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任在实习期间，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们广西师范学院化学与生命科学学院的大学生形象，给实习学校留下好的印象

三、实习主要内容

1、课堂教学工作1听课按照学校的统一安排，我于10月10日开始了实习生活这里的老师教学经验丰富，上课语言生动精炼，课堂气氛活跃，这些使我深感压力之大但是面对压力，我没有选择逃避而是迎接挑战前一周主要是听课在此期间，我的工作就是听教师的课一一写教案一一试讲一一修改一一试讲，这样反复练习，完善，直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止听课期间的认真准备，刻苦钻研，使我真正体会了台上十分钟，台下十年功〃这句话的深刻内涵认识能对自己以后的工作有些效果我所在的学校是一所**县上的初中学校，学校规模一般，现有在校生800多人，初中三个年级17个班，，在岗教职工70多人我调查发现，现在的化学课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是传统教学方式，较为符合教学的实际情况很多化学老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的，体现学生在学习中的主动性调查中有的化学老师对我说现在的学生比较懒,对学习不是很重视,练习很少，对知识的掌握程度较差因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看因此上课要多提问题，让他们学会自主学习，探索在数学教学的过程中一定要引导学生去思考问题，启发学生用自己学过的知识理解新知识这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错多媒体教学的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字这种教学方法对于该地区也较难普遍使用，因此，老师们仍然保持使用传统的教学方法在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐老师说本校的学生的记律较差，自觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制而且学生的自主学习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度其次，从学生的角度来谈一下语文学的情况在调查中，部分学生对我公开表示他们对数学学习不感兴趣，不想学数学他们认为数学从小学一年级到现在一直都在学，但在生活中的实际用处貌似较少许多学生不明白学习语数学的用处，我想学好数学还是有不少好处的毕竟在高考时多得一分，人生道路不同学生对于传统教学觉得过于枯燥，不能激起学习的积极性和兴趣,但老师讲解的非常详细；但对于多媒体教学的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了有的学生告诉我，上课老师用多媒体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊甚至有的学生说，老师的方法太旧，因此影响了学习数学的积极性调查中，学生希望老师能关注他们无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生，还问我今后要是当老师的话会不会也这样我回答他们说老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话，而一般情况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心老师也是人，存在一定的偏差是正常的但我在具体的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大看来老师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课有的学生说学习语文时有的老师不能补充很多的课外知识，只是讲课本上有的内容，其实这些他们都能看得懂，若老师总是这样的话，他们就会认为这样的老师不怎么样，水平低，进而也就不再理会老师的讲解，这样久而久之，学生的语文成绩就会有所下降了他们希望老师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西，多补充一些课外的知识大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作另外，有部分学生表示，对粤教版的新教材的内容难以体会我觉得教材较多地针对大城市的学生，与发达城市的学生的经历比较接近，山区学生的体会较少，难以把握个中情感该校放学时间为4点20分，由于较早，学生在这段时间无所事事虽然学生都表示考试的压力大，有很多题目不会，但就不大会抓紧时间学习平时课间课后厚很少去问同学问老师，这也是他们成绩差的一大原因通过以上的调查，我认为在今后的语文教学中，老师应该注意以下几个问题

一、培养学生学习语文的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩老师可以多组织一些语文活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学语文的重要性上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解对课文的解析要深入浅出,例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步

二、正确对待现代多媒体技术多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难发现对一些枯燥的课文，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、flash,这样会让学生一下子对图片产生兴趣，从而带着好奇心去学习课文，枯燥的文本就会容易让学生接受而对于一些故事性比较强的课文而言，最好是教师在课堂上讲，多与学生互动，多让学生参与进来，这样就能很好地调动学生的学习兴趣，有利于老师和学生的交流同时希望教育部门能更多关注山区的教育，为山区边远学校增加教育设备

三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心有批评错的地方也应该向学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的，我在实和调查的过程中就有这样的感受

四、除了做好自己的本职工作以外，我认为语文老师最好能多参加学生们组织的一些活动在参与中同学生交流，了解学生的真实想法，对学生的组织成果给予肯定，这样能和学生更好地融合多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地展开

（2）课堂教学实习期间，我一共备了六个课时的教案，真正上课是《钠的化合物》、《碱金属元素》四个课时我的课是属于实验型课，课堂上都有2至3个实验要做在上第一节课时，我是非常紧张的，手心都会出汗，后来经过自己的自我调节，心情稍有舒缓，上了讲台后紧张感不复存在了，上课都很流畅我知道学生对化学的兴趣很大部分在于实验，所以课前我都认真做好每一次实验演练，反复练习，直至操作步骤准确以及结果成功并让学生与自己配合做演示实验例如吹气生火〃实验，我让一位学生上台用玻璃管往装有过氧化钠的棉花团里吹气，每一个小细节我都强调，并强调学生要注意观察实验现象我认真对待每一个课，每一次课堂的产生都是非常不易得，都是试讲多次，经带队老师、指导老师同意后才上讲台由于准备充分，上课思路清晰，课堂气氛活跃，基本达到了教学目的与要求我没有急于求成，而是稳重有序每一个知识点我都详细地讲解，针对学生薄弱的地方，比如氧化还原反应，化学方程式的配平，离子方程式的书写这些内容重点复习一下在上完课后，我会认真听取指导老师和小组成员的点评，也会进行自我反思，找出自己上课的不足之处

（1）还不能很好的控制时间，在某些环节用的时间过多

（2）在课堂知识拓展程度上还需努力

（3）怎么样把知识点衔接好也是需要我注意的这些情况反映出自己还需要更多的磨练，还需要积累更多的经验，不断提升自身素质化学专业教育实习报告,3课后辅导|自我鉴定|实习报告|自我介绍|工作计划|工作总结|竞职演讲稿|述职报告|其他范文我还用了自习课的时间和晚自习去给一些基础比较差的同学们补课让他们明白学习的重要性，让他们可以跟上别的同学的脚步，这样不至于因为上课听不懂而睡觉做别的事不去学习这样正好可以帮助学生查缺补漏以便于更好的去迎接期中考试4期中考试工作在11月8号我们迎来了学校为期三天的期中考试在这期间我们的工作是监考，改卷，试卷的质量分析监考期间我工作认真，做到公平公正，按时收发试卷各个考生在考场都遵守考场纪律，在改卷的时候我也可以做到认真公平争取每份卷都评改计分准确最后我还与与我同行的实习老师对试卷做了质量分析分析了学生的哪里掌握得比较好哪部分丢分比较多，为日后改善自己的教学方向提供有力的依据

2、班主任工作班主任工作是实习的一项重要工作在做班主任工作时，我深切体会到管理一个班级的不易班主任不仅要做学生的良师，也要做学生的益友在进入Xx七中的第一天，学校就安排我和我的搭档为高一7班的实习班主任与搭档协商好，前面三周我上课，后面三周做班主任工作我在陈娟老师的悉心指导及帮助下，顺利的完成了班主任的各项任务1在工作准备方面我担任高一7班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别调皮学生的基本情况，同时了解班级地一些日常工作其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况每天早、午、晚读和晚自习我都会去教室巡堂在日常工作中，尽力做好学生的良师，督促学生学习，想办法改掉学生的坏习惯我努力地融入学生当中，做学生的朋友每天我都会在晚自习前提前二十分钟来到教室和学生交流学生也很喜欢实习老师，喜欢和我们交流渐渐地，学生也能像朋友一样和我们聊天,诉苦和学生熟悉之后，我的班主任工作开展得更加顺利我也开始着手做差生的思想工作通过与差生进行沟通，我了解了他们的困扰因为基础太差，他们想听课也听不懂，久而久之他们就不再努力了于是便在课堂上睡觉，玩手机等等对于差生，我除了做他们的思想工作之外，还利用晚自习时间给他们补习在补习的过程中我看得出他们很用心在学习，我感到很欣慰，同时也很难过因为我的能力是有限的，并不能帮助他们很多，关键还要看他们自己的努力2在班级日常管理方面在三周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天早上都很早课室提醒科代表带读，巡视早读情况，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早读效率登记好迟到的同学，进行时间观念教育学生的纪律方面，自习课常有吵杂声，偶尔有看杂志的，课前课后五分钟较吵，影响到周围同学学习根据观察，问题主要出在某些学生身上，只要管理好那些学生，整个班就可以正常化了因此我采取各个击破的方法首先向班主任指导老师了解了那些学生的一些情况，如学习情况，入学以来的一些表现等然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察，对他们不良习惯进行约束抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育对他们进行指导教育，让他们真正从心里接受老师的教育，认真思考老师的教诲，真正去努力改进此外，是对班干的培养，留心值日班干的工作，召开班干会议,强调他们要严格要求自己，要管好别人，要先管好自己，这样同学们才会服从班干的管理,才能在同学中树立威信，有利于接下来的工作3在班级活动方面在实习期间有一次校运会，在校运会期间，我与班干们共同安排好了各项准备工作，时刻与同学在一起，组织并监管好学生，以防意外发生同学们和我沟通了学习上所遇到的问题我都能一一耐心为他们指引方向在担任班主任期间，我组织了一次主题为“激扬青春，放飞梦想〃的主题班会班会上同学们积极发言，气氛非常好，这次班会圆满成功，并且起到了很好的教育意义

3、教育调查于20xx年11月份，我还对所带班级的学习情况进行了一次调查通过调查研究，对中学生的学习心态有了初步了解，加强自己教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子,提供了客观依据，为准确地把握当前中学生的学习心理动向通过研究分析，完成了一份调查报告详见调查报告

四、结束语在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步，第三步......但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心尽管听了无数次“老师好，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了在这一个多月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点在实习中，我还发现了I自我鉴定I实习报告I自我介绍I工作计划I工作总结I竞职演讲稿I述职报告I其他范文有些东西不能选择，有些东西却可以选择份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会只要勤问，勤学，勤做,就会有意想不到的收获实习，就像进了社会大熔炉一般，”千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备在实习中，我逐渐变得“勇敢”虽然开始也会有顾忌,怕主动出击会招惹”不知天高地厚”的蔑视但事实告诉我，应该对自己有信心，勇气去尝试不经历风雨，何以见彩虹”即使在尝试中失败，也要让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长而这一切，只能靠自己去争取等待，只能让你在沉默中消亡,只有主动，才能为自己创造良机实习，使我经受了痛切心扉的挫折，也享受了成功的喜悦！现在，实习虽然已划上了句号，但我坚信，那不会是我旅途的归宿，而是我新的征程的开始！路在脚下……20xx年xx月xx日教育类实习报告篇21问卷调查

1.1调查对象和方法合自身在实习两个月的时间里在一线教学的亲身体会和深入课堂的观察和访谈果设计了一份〃高中历史课课堂管理现状问卷调查表〃问卷调查对象为随机抽取呃高一年级的6个班级的学生本次调查共发放问卷300份，各班各50份高一⑸班共收回45份，有效卷40份;高一⑹班共收回48份,有效卷47份;高一⑻班共收回50份，有效卷47份;高一9班共收回47份，有效卷46份;高一10班共收回45份，有效卷40份;高一11班共收回50份，有效卷49份

1.2调查问卷共24小题，均为单选题每题共四个选项，分别是A、总是100%;B、大多时候75%C、偶尔25%D、从不0%调查问卷主要从明了课堂目标、积极参与学习过程、学科内容和学生的生活相联系、追求自己的兴趣、体验成功、收到迅速，真实的反馈、受到合理的约、整合学习的时间、与同学积极交往、得到与自己的能力水平和学习风格

1.3调查果分析从问卷调查统计果可以看出普通高中历史课课堂教学在不断优化，取得很多成就金无足赤当前普通高中历史课课堂教学还存在一些问题，这些问题可以归纳为以下三方面一是教学管理方面的问题（问卷的第

1、

3、

4、

5、

6、

8、10题依次反映了教学目标、教学内容、教学评价和教学方法层面的具体问题）;二是教学交往方面的问题（问卷的第

2、9题所反映的）;三是教学纪律管理方面的问题（问卷的第7题所反映的）下面着重就教学交往方面存在的问题进行分析并提出相应对策2教学交往方面存在的问题及对策

2.1存在的问题首先，教师过多强调对学生的管和学生的顺从，而较少给学生留出自由的空间我国现阶段的课堂管理在很大程度上仍停留在以控制为特征的传统管理阶段，很多地区的普通高中历史教师的课堂管理观基本上是倾向于课堂秩序的控制和维护教师的权威，在绝大多数学校里，教师追求的理想课堂是安静的课堂，能够控制的课堂，学生听从指挥的课堂所以，学生在课堂上可以发表意见的机会不多，时间久了，学生也习惯了，所以他们不会经常主动回答问题，更不会提出改进我们的教学的意见了其次，在很多高中历史教师的课堂上，学生花在小组和全班活动的时间极不平衡，绝大多时候课堂上进行的是单一的全班活动，课堂交往时间比重的失调导致学生个体意识的缺乏我国中小学课堂有两个显著特点回与师生交往的时间相比，学生之间的交往时间极少;团。