核心素养部编版语文三年级下册-28. 枣核（教学设计含反思）

部编版语文三年级下册教学设计课题枣核课型略读课

28.《枣核》是一篇民间故事，讲述的是一对夫妻生了一个名叫“枣核”的孩子教材分析枣核利用自己身材小巧，灵活惩治县官，帮助乡亲的故事一副勤劳聪明、不畏强暴的小英雄形象跃然纸上文化自信阅读课文，体会语言的魅力，增强文化自信语言运用会认“枣、核”等13个生字正确读写“枣核”等词语素养目标思维能力紧扣中心句“枣核不光勤快，也很聪明”，通过具体描写体会枣核的勤快和聪明，复述这个故事审美创造感受枣核的聪明和勇敢教学重点阅读指导，整体把握主要内容体会语言的表达特点教学难点抓住关键字词复述故事展开合理想象续编故事教具准备多媒体课件教学过程教学环节师生双边活动设计意图课件出示单元主题了解本单元的教学内容，明确本单元的学单元主题!◎了解故事的主要内容，复述故事习目标,◎根据提示，展开想象，尝试编童话故事、•一________________________________/学习任务一:话题导入新课初知激趣导入，调动学生

1.教师提出问题本单元我们已经学习了三个民间故的生活体验，使学生事，你还记得吗？兴趣浓厚地投入到学师生交流《慢性子裁缝和急性子顾客》、《方帽子学习活动习中店》和《漏》教师引出课题这节课我们继续学习一则民间故事一一《枣核》

2.了解体裁民间故事是民间文学中的重要门类之一

1..题材广泛而又充满幻想的叙事体故事2•从生活本身出发，但又并不局限于实际情况，以及人们认为真实的和合理范围之内

3.这些故事往往包含着自然的、异想天开的成分4学习任务二初读课文随文识字

1.字词认读

2.认读多音字zao heqTdie li枣核夫妻老爹扶犁解决生字的音、形、cong zhekunsheng耳总明折腾义，鼓励学生自主识贫困牺牲字，培养学生的自学fu bdzhdng官府罢工能力和探究能力头昏脑涨读音组词字义z扃折版翻转；‘倒腾店主折（zho）腾了好几天，决定将货物打she折本亏损折（zhe）出售,最终还是折（she）zh8骨折弄断弯曲；抵换（水位）升高他得知买的股票大1wzhang俅泡（物价）提水涨（zh肩ng）,激突然变为红涨（例如动得涨（zhGng）红zhdng涨红脸色），尤指羞红了脸

3.词语理解

4.课件出示阅读要求

（1）自主朗读课文，标出自然段，找出中心句

（2）朗读时标示主要人物和地点

（3）思考枣核是怎样帮助乡亲们夺回牲口、惩治县官的？

5.梳理课文结构，课文围绕枣核说了哪几件事？学习任务三阅读理解复述故事

1.找出第1自然段中的关键信息感知枣核的具体形

2.人物分析说说枣核的特点象，引起小朋友的

3.阅读第4T3自然段，说一说哪些地方表现出枣好奇心，激发阅读核的勇敢的兴趣

4.拓展练习运用所学内容复述枣核用自己的智慧帮助乡亲的情节

5.复述故事填写下面表格，借助表格进行复述复习已学过的复述故事的方法，学生在交上…人物表现流、点评中明晰方向，内容衙役枣核县官评价的要点即是复述牵走牲口的要求通过评价强智赶牲口化要求，帮助学生完勇担责任智惩县官|成复述任务

6.各展身手评一评复述故事大王学习任务四师生归纳课堂总结

1.主题揭示《枣核》讲述枣核惩罚了恶人，帮助乡亲，获得大家的尊敬的过程，故事体现了孩子的机智勇敢，也有神奇美妙的幻想，饱含诗意与热情

2.谈收获

一、给加点的字选择正确的读音

1.听到房价又要上厚zhGng zhGn的消息，爸爸气得港zhGng zh肩吵红了脸

2.由于一次意外，小伟骨芍zgh8了，他再也经不起.折z帜sh6腾了・

3.这位老教授是这家研究所的他吟k与心力量达标检测

二、根据句意，选词填空检测是反馈课堂教学效果的重要途径，大摇大摆善罢甘休唉声叹气有利于实施轻负高效，促进学生均衡发展

三、按要求写句子衙役把牛、驴都牵走了（改为“被”字句）牛、驴都被衙役牵走了4^县衙门拴牛、驴的院子的门被枣核打开了（改为“把”字句）枣核把县衙门拴牛、驴的院子的门打开了枣核不光勤快，也很聪明（用加点词语造句）妈妈呆些漂亮，％很温柔的？

2.课文结构图示:课堂总结可以帮助学生理清所学知识一枣核一样大的层次结构，掌握其勤劳总结评价衙役牵走牲口枣J外在的形式和内在，起因聪明经核赶回牲口枣核过联系，形成知识系列I结果惩治县官及一定的结构框架故事顺序

3.课堂评价;

1.课堂总结本节课你学会了什么？你是怎么学会学生自我评价和小组互评课后作业1・枣核走了之后会发生什么？请你展开想象，续编深入学习知识、培故事养自主学习能力、2,阅读枣核著名的民间故事提高独立思考和解民间故事决问题能力板书设计小^一枣核那么大勤快一扶犁、赶驴、打柴聪明一去县衙牵回牲口勇敢惩戒县官了解故事的主要内容，复述故事仍是本节课的一个重点在交流复述方法的教学反思基础上帮助学生将本单元的有关内容进行梳理，对本节课的复述进行了很好的引领借助表格复述重点内容，让学生在同桌交流中了解故事内容，进行自主练习最后出示点评要点，既强化了要求，又帮助学生完成复述内容。