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文本内容:
部编版语文三年级下册教学设计课题纸的发明（第一课时）课型精读课
10.“中国古代的四大发明”为世界文明的发展做出了巨大贡献，对社会的进步产生了巨大的推动作用，是中华民族的骄傲这篇文章向我们介绍了我国古代四大发教材分析明之一的造纸术的发展，介绍了古代造纸的流程，让我们认识到造纸术大大促进了社会的进步感受科学技术与人们生活的关系，科学技术的不断发展，必将使人类的未来更加美好这是一篇说明性文章，课文语言准确、简练，又不乏生动文化自信阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感语言运用会认“创、存”等13个生字，会规范书写“伟、录”等11个生素养目标字正确读写“造纸术、伟大”等词语思维能力正确、流利、有感情地朗读课文并背诵，整体感知课文主要内容审美创造抓住表示时间的词语，了解造纸术的发明改进及传播历程教学重点指导朗读，随文识字，掌握生字的正确书写理解相关词语，整体把握课文内容教学难点理清文章结构，明确每个自然段的大意教具准备多媒体课件教学过程教学环节师生双边活动设计意图课件出示单元主题了解本单元的教学内◎了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写容，明确本单元的学习单元主题清楚的目标◎收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程学习任务情景激趣引入新课由四大发明导入课题，学习活动
1.教师导入新课同学们，我们的祖国历史悠久，其间意在让学生了解古代产生了大量的发明创造，体现了我国古代人民劳动人民的的智慧其中的“四大发明”不仅对我们的生活产生了影智慧与伟大，激发学响，而且对世界文明发展也产生了很大的影响同学们你生的民族自豪感，为们知道我国古代四大发明都是什么吗？后文的学习打下情感
2.教师过渡今天我们就来学习四大发明之一一一造纸基础，激发学生的学术你还知道什么纸制品？习热情
3.揭示课题针对题目提出疑问学习任务二走进文本词语认读
1.人物介绍蔡伦蔡伦生于东汉，他总结以往人们的造纸经验，革新造纸工艺，终于制成“蔡侯纸”蔡伦的造纸术被列为中国古代“四大发明”之一，对人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献千百年来备受人们的尊崇被纸工奉为造纸鼻祖和“纸神”
2.出示自读提示，引导学生初读课文
1.自由朗读课文，标出自然段
2.圈出文中的生字，读准字音
3.思考课文是根据什么顺序来叙述的
3.字词认读读一读，读准字音记一记，交流识记分享你是用什么方法记住生字的？cunPU zhlcai lun鼠）［制造）qie pianxidn解决生字的音、形、lei义，鼓励学生自主识du zhou、分享你是用什么方法记sh社会字，培养学生的自学住生字的？能力和探究能力
4.图文结合，识记生字
5.认识多音字累、鲜、切、便
6.学习词语「造反术^［玄］［徐］［吞）［电勺）［函佥］］原料］［靛］［朝鲜）［谷］［阿君伯）［询1］［短、学习任务三书写指导掌握生字
1.生字展不
2.重点占生字指导w ilu bdocun yue伟、保、录、存、约、验、捞、欧、洲、社伟大||记录||保存|艮约］
3.学生练习书写lao ydna duzhou she
（1）请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字捞起经骏|阿拉伯||欧洲］社会
（2）看准每个字在田字格里的位置将生字按结构分类，
（3）看清每个字的结构，放慢速度重点指导易错字，重
（4）严格按笔顺描写点突出，有针对性，学习任务四初读课文感知文意帮助学生迁移运用相
1.思考交流课文选取了哪些内容来说明造纸术的发应的书写方法，使写明是中国对世界的伟大贡献？在文中画出重点句，试着字教学更高效用自己的话连贯地说一说
2.理清纸的发展过程
3.理清结构
4.揭示文章主要内容本课叙述了纸的，说明我国的造纸术极大地促进了人类本环节主要是关注社会的进步和文化发展，是我国对的伟大贡献之一学生阅读文本，提取信息、重组信息
一、我会填的能力积累（）劳累（）累计
（13）•••111xiGn xiin等明xian等为人知xidn海芋xiGn检测是反馈课堂教学效果的重要途径，有利于实施轻负高效，促进学生均衡发展测测试］达标检测
三、写出画线词语的反义词.这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便（较便）
1.用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造,2价格又便宜（昂贵）麻纸比较粗糙（光滑）
3..人叁在一千九百年前的东汉时代（精确）
4.能满足大多数人的需要（不足）
51.课堂总结本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
2.课文结构图示课堂总结可以帮助学生理清所学知识的层Q段落段意『总结评价/次结构，掌握其外在第自然段造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一1的形式和内在联系，第自然段从祖先写字的不便之处引入，再写到蔡伦2-4,改进造纸术分；r1形成知识系列及一定、___________________________________________________的结构第自然段介绍造纸术对世界文化的影响%.
53.课堂评价；框架学生自我评价和小组互评
1.朗读课文，抄写本课生字词课后作业
2.思考结合相关语句，完成课后练习第二题深入学习知识、培养自主学习能力、提高独立思考和解决问题能力
10.纸的发明板书设计龟甲、兽骨、青铜器不方便竹片、木片笨重帛价格贵麻粗糙教学反思本课教学可以先借助课后练习第一题的提示，让学生默读思考，提取课文中的关键信息，厘清课文叙述脉络，了解造纸术的发明传播过程接下来联系把字刻在竹片、木片上和写在帛上的不足，以及用麻来造纸的缺点，说清蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因。
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