河南省虞城县高级中学2024-2025学年高三语文试题第二次质量检测试题含解析

河南省虞城县高级中学学年高三语文试题第二次质量检测试题2024-2025考生须知

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效

1、下列三副对联分别送给小商店、饮食店、美发店，最恰当的一组是（）甲东无西有通无有，方与人便人称便乙聚首一堂杨柳东风初识面，垂丝万缕杏花春雨喜弹冠丙妙手调羹能适口，奇缘配偶自欢心A.甲一饮食店乙一美发店丙一小商店B.甲一小商店乙一饮食店丙一美发店C.甲一小商店乙一美发店丙一饮食店D.甲一美发店乙一小商店丙一饮食店

2、阅读下面的文字，完成下面小题多年以来，欧阳中石勤勤恳恳，认真体察生活、感悟自然在老家泰安，他感叹泰山拔地而起的高大、巍峨，▲于树木的丰茂、葱郁，也深刻认识到它自古以来作为五岳之首的独特象征意义，▲写下《泰山颂》由于这部作品基于作者的亲身感受的原因，又产生在新的时代背景中，一经问世就广泛受到社会各界的关注这个例子充分证明，（▲）o文艺表达最忌讳的就是直接的呐喊和生硬的说教每一个文艺门类都有一整套成熟的技术表现体系，艺术家需要长期▲其中,经过刻苦训练和细心揣摩，才能确保文艺作品传情达意的准确、妥帖、雅致和蕴藉那些不关创作本身的无聊表演与炒作，那些不加节制的人情吹捧，在强大的时间长河面前必将▲,唯独留下那些安静、踏实、苦干的身影

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.倾心信笔沉溺黯然失色B.倾力命笔沉溺黯然销魂C.倾力信笔沉浸黯然销魂D.倾心命笔沉浸黯然失色

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.由于这部作品基于作者的亲身感受，又产生在新的时代背景中，一经问世就广泛受到社会各界的关注B.这部作品由于基于作者的亲身感受，又产生在新的时代背景中，一经问世就受到社会各界的广泛关注C.这部作品由于基于作者的亲身感受的原因，又产生在新的时代背景中，一经问世就受到社会各界的广泛关注D.由于这部作品基于作者的亲身感受，又产生在新的时代背景中，一经问世就受到社会各界的广泛关注

3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是泣如前居数年，竟穷以死其子仓皇出觅棺衣,舁之中野古度兄弟疾走索其集，无所得，得先生手书五言今体一帙，其自序略云“昂壮夫时，尤嗜五言，第家贫无多古书，得王右丞即诵读右丞，得杜工部即诵读工部闲取其所中规中矩者，时或一周旋之，又时或一折旋之

③，含笔腐毫，研精理思”

③论日明自有诗，，而二三君子者自有其明诗，何隘也？画地为限，不得入自缙绅士夫，非其所交游品目

④，不使得见于世者多矣，况老贱晦辱之尤如陈昂者乎？近有徐渭、宋登春，皆以穷而显，然未有如昂之穷者也吾友张慎言日“自今入市门，见卖莱佣，皆宜物色之，恐有如白云先生其人者”甚矣，有激乎其言之也［注］

①中倭遭到倭寇攻击

②席床缶灶以草席作床，以瓦罐作灶

③“时或”两句指经常揣摩王维，杜甫的诗歌，进行创作

④品目评品称道

1.写出下列加点词在句中的意思⑴遂遍历三峡、剑门之胜⑵舁之中野・♦

2.为下列句中加点词选择释义正确的一项或自榜片纸于扉A.公文B.张贴C.捆绑D.标榜

3.为下列句中加点词选择释义正确的一项皆宜物色之••A.访求B.看到C.神色D.景色

4.把第

②段画线句译成现代汉语其后每过门，则袖饼饵食之，辄喜复出其诗，泣如前居数年，竟穷以死

5.第

②段画线部分断句正确的一项是A.其巷中人有小小庆吊持百钱，斗米与之辄随，所求以应B.其巷中人有小小庆吊，持百钱斗米与之，辄随所求以应C.其巷中人有小小庆吊，持百钱斗米与之辄随，所求以应D.其巷中人有小小庆吊持百钱，斗米与之，辄随所求以应

6.林古度为什么向作者介绍陈昂其人其诗？请分析其原因

7.全文取材有多种来源，请分条概述

12、阅读下面的材料，根据要求写作疫情当前，寒假延长，教育部要求“停课不停学”在此背景下，网课在全国铺天盖地、轰轰烈烈地开展起来了各级各类学校、教育培训机构等推出各式各样的网课，无数中小学生投身其中关于这场网络授课的风潮，引发了人们不小的争论甲对多数学生来说，网课的授课效果根本得不到保证，这种形式主义何必存在？乙疫情当前，除此之外，可能也没有更好的办法了吧！丙网课基本就是一言堂，还有，连续看屏幕对学生视力更是伤害T:你们不觉得未来的趋势就是网课吗？你们是不是太小看它了？作为一名高三学生，针对这次网课潮，你有什么样的联想和思考？要求自选角度，自定立意；不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于800字参考答案

1、C【解析】本题考查语言表达得体的能力语言表达得体一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处根据“通无有”“与人便”“人称便”可判断出甲对应小商店“垂丝万缕”代指头发，据此可知乙对应美发店“烹调”“适口”说的是烹饪方式，据此可知丙对应饮食店故选Co所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等

2、

1.D

2.B

3.A【解析】

1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力解答此题，首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法倾心一心向往，爱慕也指拿出真诚的心倾力倾注全部力量此处指向往，应用“倾心”命笔指执笔做诗文或书画信笔没有多加考虑，随意（写或画）此处指执笔，应用“命笔”沉浸浸入水中多比喻人处于某种气氛或思想活动中沉溺陷人不良的境地（多指生活习惯方面），不能自拔根据语境，应用“沉浸”O黯然失色多比喻相形之下很有差距，远远不如黯然销魂多用于描写别离时极度愁苦或悲伤的凄然之情此处指不如，应用“黯然失色”故选Do

2.本题主要考查辨析并修改病句的能力命题者从一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种此类试题解答时，需要掌握病句的常见类型常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等本题中，A项，语序不当，“由于”要放在“这部作品”之后，不然整个句子缺少主语；“广泛”要放在“社会各界的”之后C项，句式杂糅，”的原因”要删掉D项，语序不当，“由于”要放在“这部作品”之后，不然整个句子缺少主语故选Bo

3.本题考查学生语言表达的连贯性解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应分析语境可知，前面所举实例强调了现实生活的重要性，排除CD项；整个段落的叙述主体是“文艺作品”，排除B项故选Ao

3、D【解析】本题考查比喻修辞手法的运用能力比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物比喻句的基本结构分为三部分本体（被比喻的事物）、比喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）A项，将蓝天比喻成一汪水，比喻词是“仿佛”，明喻B项，将房间比喻成画框，比喻词是“像”，明喻C项，将雨沿着瓦槽与屋檐潺潺泻下的声音比作一张网，暗喻故选Do

4、B【解析】此题考核语言得体的能力，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用题中B项，句中是“追寻油迹”显然“汽车”不合理，应该是“加油站”之类的广告故选B

5、

1.C

2.

①“一川”两句总写沿途所见山川的壮观绮丽的景色结构上，上承前四句山路上所见，下启后两句山水景色的描写

②“山色”两句，动静结合，通过对远处山色和眼前江光不断变化的描写，勾勒了一幅优美的山川暮色图

③以乐景衬哀情，诗人虽尽览行程中所见山水佳色，心头仍满是忧时之情【解析】

1.本题是综合性考查题目，考查理解分析诗歌的内容、手法、语言、情感等的能力，采用了客观选择题的形式解答此类题目，首先要明确题干的要求，逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认并得出答案本题要求选出“下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项”C项，“第

五、六句写登上山顶，沿途曾经的昏暗顿时消失”说法有误诗中“登顿”是登登停停，“曾阴”是指重叠的阴云“生曾阴”指一路行来，阴云密布故选Co

2.本题考查赏析写景的特色的能力解答此类题目，首先要根据题目要求，翻译相关诗句；然后从写景的角度（动静、虚实、感官、声色、正侧等），描写方法（表现手法、修辞手法），思路结构等角度明确写景的特色、妙处；再结合内容分析是如何体现这一特色的；最后结合诗歌背景、整体内容分析效果或作用，比如营造了怎样的氛围，抒发了怎样的情感等“一川何绮丽，尽目穷壮观”总体概括通泉山水的壮丽美好，结合语境看，是前面一路行来所见之景与后面所绘山水景色的衔接，从“绮丽、壮观”等词可以感受诗人观览山水的愉悦“山色远寂寞”描绘夕阳照射之下，远远望去，群山苍茫，笼罩着夕阳的余晖，给人寂寞空旷之感；“江光夕滋漫”写满溢的江水在夕阳余晖中闪耀着特有的光泽诗人先写静后写动，动静结合，整个画面境界阔大壮美，但是又给人寂寥、孤独之感分析诗歌结尾部分，“伤时愧孔父”诗人借孔子叹凤、泣麟的典故，表达自己“伤时”之痛，即生不逢时的苦闷；“我生苦飘零”则表达了飘零他乡的哀痛；“所历有嗟叹”直抒身世之慨，“去国同王粲”是借王粲在国家动乱之时无奈依附刘表的典故，表达对国家命运的忧虑所以诗人虽眼见壮美山水，可内心却满是忧愁作者以乐景衬哀情，体现沉郁顿挫的风格

6、呕哑嘲咖难为听今夜闻君琵琶语猿猱欲度愁攀援百步九折萦岩峦渭流涨腻烟斜雾横不俳不发举一隅不以三隅反石破天惊逗秋雨老鱼跳波瘦蛟舞【解析】本题考查名句的默写能力高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形注意重点字的写法，如“呕哑嘲啦”“猱”“度”“萦”“腻,，“俳,，“蛟”等，要理解字义去记忆学生记忆的时候应该结合诗句的意思

7、

1.B

2.A

3.

①特殊群体方面深化健康扶贫，继续重视妇幼健康优先保障贫困地区妇女儿童，加强对患病贫困妇女儿童的救治保障

②软硬件建设方面加强公共卫生体系的软硬件建设，进一步夯实并提升医疗服务质量和技术

③法律法规建设方面深刻认识我国卫生体系所面临的较大短板，全面加强和完善公共卫生领域相关法律法规建设，加快构建国家生物安全法律法规体系、制度保障体系【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这类题目首先要速读题十，明确对象及要求，解答时要整体理解题十指定材料的内容，然后将题目材料信息带入原文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会本题选“下列对我国现行‘公共卫生服务相关内容的理解和分析，不正确的一项”B项，“家庭医生签约服务覆盖了所有县域医共体”说法有误原文只是说“对患有慢性疾病的农村贫困人口实行家庭医生签约服务”，选项于文无据故选Bo

2.本题考查学生对文章内容的概括、分析能力解答此类题目，考生应先认真审题，明确题干要求；然后浏览选项，回归原文找到并找全选项对应的内容；最后对原文内容进行综合性分析，再与选项一一进行比对并作出判断本题选的是“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”A项，“对患病贫困妇女儿童……实行家庭医生签约服务，实行倾斜性保障政策”说法有误原文说的是“对患有慢性疾病的农村贫困人口实行家庭医生签约服务，加强健康管理和指导对患有重病的农村贫困人口提高医疗保障水平，实行倾斜性保障政策”，选项混淆对象故选Ao

3.本题考查筛选信息，概括要点的能力解答此类题目，首先要认真审题，明确题干要求；然后整体阅读并感知材料内容，确定答案涉及的信息，勾画出材料中的关键语句；最后进行分类整理，归纳概括内容要点首先，审读题干时注意“在现有基础上”和“如何进一步优化”的提示信息，注意在找出我国公共卫生体系现状的内容时，答题时需添加“进一步加强”“继续重视”等内容然后，整体阅读文章可知，答案涉及内容在前三则材料中,前三则材料分别从特殊群体的健康扶贫、发展现状、存在不足及发展规划三方面对我国医药卫生事业进行介绍再勾画出文中关键语句，材料一中“《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》提出实施健康扶贫工程”“一是推进妇幼重大公共卫生服务项目优先保障贫困地区妇女儿童”“二是加强对患病贫困妇女儿童的救治保障”；材料三中“我们也深刻认识到，我国公共卫生体系仍存在短板”“未来我国将强化公共卫生法治保障，全面加强和完善公共卫生领域相关法律法规建设，认真修改完善传染病防治法、野生动物保护法等法律法规”“要尽快推动出台生物安全法,加快构建国家生物安全法律法规体系、制度保障体系”材料二中介绍的我国目前医疗卫生机构、床位、卫生技术人员数量等属于软硬件设施，从“国际权威医学期刊《柳叶刀》对全球195个国家和地区医疗质量和可及性排名……2016年提高到第48名”来看，还有提升空间最后，结合以上分析分三点概括即可非连续性文本的阅读第一步通读全文，整体感知要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系第二步通读材料，关注细节整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）第三步明确主旨，辨清关系由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系

8、

1.D

2.A

3.C【解析】

1.试题分析本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力A项，“这个时代的虚假繁荣和末日苍凉使真正的英雄人物们层出不穷并构造了多重而复杂的生活情境”错；B项，“城市布局”“揭示了宋代文化蓬勃发展的深层原因”错；C项，“侧重于从文学接受者的角度”错

2.试题分析本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力A项对应原文的第

②段“宋代外部压力沉重，就国内政治局面而言，‘稳定至上’是朝廷政治的核心目标对于民间文化发展、经济事业、社会生活等方面，宋廷因仍自然趋势而未予过多干预”，“为笼络民心”无中生有，原文中没有依据点睛此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容概括文章的内容较难，答题时首先浏览选项,在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析如本题A项对应原文的第

②段，“为笼络民心”，原文中没有依据，为无中生有

3.试题分析本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力C项，“不拘参与者的长幼”错原文第

⑤节“耆老者六七人，相与会于城中之名园古寺，且为之约果实不过五物，骰膳不过五品，酒则无算以为俭则易供，简则易继也命之日‘真率会六十日耆，七十日老，所以“耆老者”指六七十岁的老人

9、

1.A

2.C

3.C【解析】

1.此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较依据文意，力求明辨各选项表述的正误特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等B项，“最重要是恢复生产与生活秩序”错误原文为“收入的增加取决于生产与生活秩序的恢复，降低开支则需要切实减少企业的经营成本，外部融资是化解中小微企业现金流断裂风险的重要手段”C项，“促进了大企业支持中小微企业的发展”错误，原文是“打通金融支持中小微企业的‘最后一公里”D项，“了解中小微企业情况，支持中小企业的政策落到实处”错误，张冠李戴，原文“党中央支持中小企业的政策落到实处”故选Ao

2.本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据C项，“实时了解全国社会零售总额，摸清中小微企业的状况”错误，原文“有助于政府部门与金融机构摸清中小微企业的状况并实时了解它们的变化”与“测算全国个体经营户2018年的营业额为

13.1万亿元，相当于这一年全国社会零售总额的

34.4%”两句杂糅故选Co

3.本题考查概括分析作者在文中的观点态度的能力解答时，分析概括作者的观点态度，题型多种多样，有直接要求用自己的语言做分析概括的；有列出文中的一些语句要求做是非判断的；也有另列材料要求依据作者的观点作判断的;还有另列材料要求依据作者在文中的观点推断的分析概括作者在文中的观点态度，一要注意着眼于全文，从整体上把握作者直接表述的观点，可从字面上看出来；分散在文中各个部分的观点，就需要综合与概括；二要注意把握关键句子、显性内容，如各段的起始句、结束句，文章的标题、论点或分论点、结论性句子等三是综合分析，比较鉴别C项，“在疫情防控期间，数字技术尤其重要”错误，文中说的是“比如一家互联网银行小微企业贷款的310,模式,三分钟线上申请贷款，一秒钟资金到账，零人工干预这一点在疫情防控期间尤其重要，因为不需要面对面签约”，尤其重要的是“三分钟线上申请贷款，一秒钟资金到账，零人工干预”“不需要面对面签约”；“50%以上……”错误，原文说的是“50%”故选C

10、

1.C

2.C

3.

（1）像范滂这样的人才，难道应该（怎么能够）按照属下参见上司的礼仪来要求他呢!现在成全了范滂辞官的好名声,恐怕会为自己招来不好的议论吧

（2）你现在可以和李膺、杜密齐名了，死了又有什么遗憾呢！已经有了美好的名声，再追求长寿，这二者能同时得到吗？

4.与同僚相处，耿直自尊；不畏豪强，揭发佞吏；志不能伸，率性辞官；不徇私情，严整疾恶【解析】

1.本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“对下列加点词的解释，不正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析C项，“滂后事释”意思是“后来范滂的案情查清，“释,解除、查清故选C

2.本题考查学生对文本内容的理解和辨析解答此类题目，考生应先明确题干的耍求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析C项，”而且曾在休息的时候拒绝召见为乡里人所鄙弃的外甥李颂”错误，文中“寝而不召”的意思是“范滂把宗资用李颂为吏这件事压下去了，不召见李颂”，选项曲解文意故选C

3.本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、册U,再采取对译法，逐字进行翻译第一句中，“格”，要求；“成”，成全；“去就”，偏意复词，偏在“去”，辞官；“得无……邪”，恐怕……吧第二句中，“恨”，遗憾；“既”，已经；“令”，美好；“寿考”，长寿

4.本题考查学生分析人物形象，概括文本内容的能力解答此题，首先要明确题干的要求，如本题“根据文章二三两段内容，概括范滂为官的特点”，然后浏览

二、三段，找到范滂为官的表现，根据这些表现概括为官的特点如“时陈蕃为光禄勋，滂执公仪诣蕃，蕃不止之，滂怀恨，弃官而去”，意思是“当时陈蕃担任光禄勋，范滂执行属下参见上司的礼仪拜访陈蕃，陈蕃没有阻止他，范滂觉得很遗憾，扔下笏板弃官而去”，这表现出他为官的耿直自尊;如“滂奏刺史、二千石权豪之党二十余人尚书责滂所劾甚多，疑有私故滂对日臣之所举，自非贪秽奸暴，深为民害，岂以污简札哉！以会日迫促，故先举所急；其未审者，方更参实若臣言有贰，甘受显戮‘吏不能诘，这里表现出他为官之时不畏豪强，揭发佞吏；如“滂睹时方艰，知意不行，因投劾去”，意思是“范滂看到当今的时势正处于混乱的时候，知道自己的志向不能实现，于是呈递弹劾自己的状文辞官”，这表现出他志不能伸时就率性辞官；如“滂在职，严整疾恶滂外甥西平李颂，公族子孙，而为乡里所弃中常侍唐衡以颂请资，资用为吏滂以非其人,寝而不召”，这表现出他为官时不徇私情，严整疾恶理解文言实词的意思，可以采取因文定义法由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等要分析形旁，推求字义从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词参考译文范滂，字孟博，是汝南征羌人从小磨砺出高洁的节操，受到州郡和乡里人的钦佩，冀州地区发生饥荒，盗贼纷纷而起，于是（朝廷）任用范滂为清诏使，派他前去巡行查办范滂走马赴任，慷慨激昂，有澄清天下污秽的志向到袋州后，太守、县令知道自己贪污受贿，听说范滂来了，都自动辞官而去升迁为光禄勋主事当时陈蕃担任光禄勋，范滂执行属下参见上司的礼仪拜访陈蕃，陈蕃没有阻止他，范滂觉得很遗憾，扔下笏板弃官而去郭林宗听说后，责备陈蕃说“像范滂这样的人才，难道应该（怎么能够）按照属下参见上司的礼仪来要求他吗！现在你成全他辞官的美名，莫非是自己选择了不好的议论吗？陈蕃于是向范滂道歉（范滂）又被太尉黄琼征召不久皇上下诏三府衙门的属官呈报反映官吏好坏的歌谣，范滂举奏了二十多个刺史和享有二千石俸禄的权贵尚书责备范滂弹劾的人太多了，怀疑他有私心范滂回答说“我检举的，如果不是贪污腐败、奸邪残暴,深深地祸害百姓的人，（我）难道会因为私心而使奏章受到玷污吗？因为召开三公会议的日子迫近了，所以我先举奏了最紧要的；那些没有查清的，将要进一步查实如果我的话有与事实不符的地方，我甘愿接受死刑”（负责审理的）官吏无话可说了范滂看到当今的时势正处于混乱的时候，知道自己的志向不能实现，于是呈递弹劾自己的状文辞官太守宗资此前就听说范滂美好的名声，（于是）请求朝廷让范滂暂任功曹，并把政事交给他处理范滂在任功曹期间，严厉地整治他痛恶的人和事范滂外甥——西平人李颂，是王侯之家的子弟，被同乡的人所不齿中常侍唐衡把李颂请托给宗资,宗资任命他做小官范滂却认为他外甥李颂不是合适人选，就把这件事压下不办宗资把怒气转嫁到书佐朱零的身上,鞭打书佐朱零朱零仰起头说“范滂（这样做）是公正的裁断，好像用锋利的刀刃切割腐朽的东西今天我宁愿受鞭打而死，但范滂（的做法）无法改变”宗资于是作罢后来牢修诬告朝中有人结党营私，范滂获罪被拘禁在黄门北寺监狱后来范滂的案情查清，范滂就回到乡里建宁二年，朝廷大肆诛杀钩党之人诏书下达，紧急缉捕范滂等人督邮吴导到县，手捧诏书，（把自己）关在传舍（驿舍，供外交使节和传递政府文书者休息的地方）中，伏床哭泣范滂听说这件事后，说“（这）一定是因为我呀！”当即赶到县狱县令郭揖十分吃惊，走出官衙，丢下官印，拉着范滂要和他一起逃走，范滂说“我死了灾祸就可以平息了，怎么敢因为我的罪名连累您，又使得我的老母流离他乡呢！”范母前来和滂诀别，范滂告诉母亲“我跟随先父去黄泉，是死得其所只是希望母亲大人割舍这难以割舍的恩情，不要再增添悲伤了”他的母亲说“你现在可以和李膺、杜密齐名了，死了又有什么遗憾呢！已经有了美好的名声，又要追求长寿，（这样的好事）能够同时得到吗？”范滂跪下来接受母亲的教诲，再三拜别而去经过的人听见了，没有人不被感动得流泪这一年，范滂三十三岁

111.

（1）美景

（2）抬

2.B

3.A

4.从那以后（林古度兄弟）每次登门拜访他，就袖中藏着饼饵给他吃，白云先生就很高兴他又拿出诗作给林氏兄弟读，像过去一样流泪哭泣过了几年，最终穷困而死

5.B

6.示例林古度与陈昂都是福建人，又都寓居金陵；林古度同情陈昂的不幸命运；林古度欣赏陈昂的诗作；希望作者能够传扬其人，传播他的诗作

7.由林古度转述传主生平；传主自序中叙述自己的诗歌创作状况；作者耳闻目睹诗坛现状；友人张慎言的感叹【解析】

1.本题考查对具体语境中的文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等解答时，考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义

（1）“遂遍历三峡、剑门之胜”，大意是“于是有机会游历三峡、剑门这些胜景”，“胜”是名词，胜景

（2）“舁之中野”，大意是“将其抬到在田野中掩埋”，“舁”，是动词，抬

2.本题考查对文言实词的理解能力解答时，要注意平时积累，理解时要联系上下文语境，注意一词多义、古今异义、古代职官常识等，必要时可用代入法做选择判断“或自榜片纸于扉”，意思是“有时在门上贴着字纸”“榜”，联系所给选项看，最贴合语境的是B项，选“张贴”这一语意合适故选Bo

3.本题考查对文言实词的理解能力解答时，要注意平时积累，理解时要联系上下文语境，注意一词多义、古今异义、古代职官常识等，必要时可用代入法做选择判断“皆宜物色之”，从结构上看，“物色”带宾语“之”，在“宜”A.火热的现实生活打底子，文艺作品就有了根基来源和气色魂魄B.现实生活是火热的，有了现实生活的底子，文艺作品的根基来源和气色魂魄就有了C.不管有没有火热的现实生活打底子，文学作品都有根基来源和气色魂魄D.哪怕没有现实生活打底子，文艺作品的根基来源和气色魂魄都会有

3、下列各句中没有使用比喻手法的一项是A.那晚月儿已瘦削了两三分，晚妆才罢，她盈盈地上了柳梢头天蓝得可爱，仿佛一汪水似的，月儿便出落得更精神了B.那整个的房间像暗黄的画框，把窗外的海景镶成一幅大画那那呼的,滩潮的海涛，直溅到窗帘上，把帘子的边都染蓝了C.雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿着瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音密织成网D.昆明气候好，秋来无萧瑟，经过了雨季，草木都极旺盛波斯菊开犹未尽，绮丽如昔；美人蕉结了籽，远看一片鲜红

4、下列广告用语，在使用语境中不得体的一项是•••A.弘扬传统美德，爱心温暖千家（慈善公益广告）B.纵使天涯海角，追寻油迹知晓（XX汽车广告）C.一呼天下皆应，天涯若比近邻（XX手机广告）D.花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝（公园公益广告）

5、阅读下面这首唐诗，完成各题通泉驿南去通泉县十五里山水作

①杜甫溪行衣自湿，亭午气始散冬温蚊蝴在，人远凫鸭乱登顿

②生曾阴，欹倾出高岸驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔一川何绮丽，尽目穷壮观山色远寂寞，江光夕滋漫伤时愧孔父

③，去国同王粲

④我生苦飘零，所历有嗟叹（注）

①宝应元年

（762）自射洪至通泉作

②登顿登登停停

③孔父即孔子，父为古代男子的美称

④汉献帝初平三年，董卓部将李傕、郭汜在长安作乱，王粲离开长安，去往荆州依附刘表，作《七哀诗》云“西京乱无象，豺后面，应该是动词，排除CD项，比较AB项，应该选A,句子翻译为“都应该访求“，“物色”是访求的意思故选Ao

4.本题考查文言文翻译的能力解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，坚持直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺注意下列关键词的解释其后那以后袖名词作动词，在袖子中藏饵食给……吃辄就居数年过了几年竟最终以相当于“而”，表修饰

5.本题考查文言断句解答时，要通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等因为名词常在句中作主语或宾语注意主语常省略其次找动词，动词通常作谓语借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子选择时可用排除法看句中词语间关系，“百钱”“斗米”都是“持”的对象，中间不能断开，排除AD项；BC项中，“辄”经常用在句子开头表承接，“辄随所求以应”的主语是“他”，“他”即白云先生陈昂；“持百钱斗米与之”就是“就带些百钱和斗米给他”，表意完整，后面自然停顿排除C项故选Bo

6.本题考查理解重要句子的能力解答时，要理解文章的内容，注意重要字词的翻译、理解，同时要结合上下文的语境推断林古度为什么向作者介绍陈昂其人其诗，这是一道析因题目，要尽可能从多个方面考虑从“而林古度与其兄楙者，闽人，林孝廉初文子，寓居金陵者也”看，林古度与陈昂都是福建人，二者是同在金陵寓居的同乡，引介很自然；“无所依，仍卖卜秦淮或自榜片纸于扉，为人佣作诗文”，陈昂命运不幸，林古度同情他；“是时古度虽年少，颇晓其大意，称之”，林古度欣赏陈昂的诗作；“自缙绅士夫，非其所交游品目

④，不使得见于世者多矣，况老贱晦辱之尤如陈昂者乎？”由此还可以看出，林古度向作者介绍陈昂其人其诗，还有希望作者能够传扬其人，传播他的诗作的目的

7.本题考查分析文章内容、看的能力解答时，要在通读全文的基础上，把握每部分的内容要点和各部分间的关系，注意围绕题干要求进行概括题干说全文取材有多种来源，这里的“材”是选取的材料•，需要从内容方面解读本文一共三段，第一段“林古度日”，是作者由林古度转述传主生平；第二段中，由“古度兄弟疾走索其集，无所得，得先生手书五言今体一帙，其自序略云……”，后面的引用是作者用传主自序中叙述自己的诗歌创作状况来表意“论日”是作者耳闻目睹的诗坛现状；第三段写“吾友张慎言日……”，是引用友人张慎言的感叹来表明感情根据以上内容分条概述即可翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译需要注意以下几个问题一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译二是句子中没有实际意义的词语应删去三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来五是有些虚词表示各种语气的，需要译出参考译文林古度说白云先生陈昂，字云仲，福建莆田黄石街人从他的衣食住行看，人们都不知道他是什么地方的人他自己隐居在诗中，把诗歌当做自己的性命此后莆田被倭寇入侵，城池被破坏，先生率领妻子儿女投奔豫章郡，以编制草鞋为生后来由于生意不景气，他又以占卜为生无论是泛舟彭蠡，在庐山休憩，还是瞻仰陶渊明遗迹，都留下了诗作不久进入楚国，由江陵入蜀地，他是搭乘和尚的便船，并受雇于和尚，为他们烧火做饭前往的到了蜀地仍旧受雇于和尚，于是有机会游历三峡、剑门这些胜景，登峨眉欣赏美景和尚死他就从蜀地返回，寓居在湖北的江陵、松滋、公安和湖南的巴陵等处到了金陵，姚太守渐渐地把它当做宾客，供他住处和食物一段时间后，姚太守也去世，他无所依靠仍然在秦淮河畔以占卜为生有时在门上贴着字纸，替人家作诗文那个地方的人家如果有小小的喜事和丧事，就带些百钱和斗米给他，他就按照来人的要求去做没有事的时候，又从事占卜，有时再做些织草鞋的事林古度与他的兄长林茂是福建人林孝廉初文的儿子，寓居金陵有一天，兄弟两人经过白云先生的门口，看到贴在门上的字纸有不同，进到他的家，打听后才知道他是福建莆田人，白云先生详细地叙述了自己的情况他的屋内以草席为床以瓦罐作灶，用过的纸笔，杂乱地放在屋里捡到他的诗作就诵读起来这时古度虽年少，还能读懂诗的大意，赘叹不已每当赘叹一首诗时，白云先生就转过脸面向墙壁流泪悲伤，以至失声从那以后（林古度兄弟）每次登门拜访他，就袖中藏着饼饵给他吃，白云先生就很高兴他又拿出诗作给林氏兄弟读，像过去一样流泪哭泣过了几年，最终穷困而死他的儿子急急忙忙出去置办衣物棺木，将其抬到在田野中掩埋古度兄弟俩急忙赶去索取他的诗集，一无所获，后来得到先生手书五言今体一帙，他在自序中说“陈昂年轻时，特别爱好五言，只是家贫没有很多的古书，得到王维的书就读王维的，得到杜甫的书就读杜甫的有时根据作品的格式揣摩创作，有时引申其中的一点加以发挥，含笔构思往往直到笔毛腐烂，研读精髓也常常是绞尽脑汁”有评论说人因为诗而显名传扬，可是只有二三个君子因为诗歌而显名，诗歌这条路为什么狭窄啊？对于那些达官贵人而言，诗歌并不是他们交游品鉴所需的，这才使诗歌不能流传到世上的这种情况很多，况且像陈昂这样的布衣百姓呢？近有徐渭、宋登春，都是因为穷困而传扬，然而没有陈昂穷困我的朋友张慎言说“从今天去集市，看见卖菜的人都应该访求，唯恐有像白云先生这样的人”他的话很有启发啊！

12、例文莫把“停课不停学”的好经念歪为阻断疫情向校园蔓延，教育部要求2020年春季学期延期开学，并提出利用网络平台，“停课不停学”各地、各校以及以在线教育机构为代表的社会力量纷纷响应，一些学校陆续开展网上教学，多家在线教育机构上线免费课程“停课不停学”对保障正常教学秩序和维护社会稳定意义重大，但也要防止落实和执行过程中的异化和走偏有一线教师反馈，个别学校超前讲授，以“不停学”之名，行提前教学和假期补课之实；个别在线教育机构和平台提前上线新学期学习资源，以免费公益之名，行市场推广之实，不仅给仍处于假期中的学生增加额外负担，导致新的“教育焦虑”，也让“停课不停学”的内涵被曲解，背离了假期定位和政策初衷如今，部分省份已将开学时间延迟至3月1日之后，面对延长的假期，尽快明确“停课不停学”的科学内涵，杜绝乱象，确保“停课不停学”好经不被念歪，已成当务之急首先，要严格遵守假期规定，确保假期属性严格意义来讲，只要各地没有宣布正式开学，就仍处于假期当中，相关教学安排，特别是义务教育阶段的教学安排就需符合假期定位个别学校把疫情期间看成“弯道超车”的机会，在原有寒假作业基础上布置新的在线学习内容，还有一些家长要求孩子大量学习在线教育机构提供的免费学科类课程,都在一定程度上给学生增加了额外负担从这个角度来说，日前发生的小学生“组团”给一些在线教育平台和工具打“1星差评”，留言“还我假期”就不难理解了其次，要明确“不停学”究竟该“学”什么因为疫情，这个假期承载了特殊而厚重的教育使命在寒假和延期开学阶段，广大教师、机构应以身心健康为核心倡导对学生进行生命教育、科学教育、健康教育、艺术教育等，通过引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究，实现更有价值的自主成长当然，也要避免“停课不停学”形式化、简单化有基层老师反映，个别学校要求老师在假期中每天给学生在线布置任务、监督学习，还有个别学校要求全体教师录制视频课程，无论适合与否、擅长于否，这都有过犹不及之嫌“停课不停学”需进行顶层设计和科学部署，何时开始网上学习、甄选怎样的网络课程内容、如何进行优质资源整合、推送，对相关技术平台与系统进行遴选，都需要教育部门科学设计、严谨推进每临大事有静气，教育尤是如此我们期待，在这个特殊的假期，更多学校、在线教育机构、家长能保持一份静气与定力，让教育能始终沿着情怀、温度的方向稳健前行这不仅是学生之需，也是未来之需，国家和民族之需【解析】［审题］本题考查写作能力任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性写作目的、要求，更加明确、单一考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证这则材料讲的是疫情期间“停课不停学”的热点问题这件事引发了不小的争论下面给了四个观点甲的观点可以概括为网课是形式主义，收效甚微；乙的观点可以概括为网课是不得已而为之；丙的观点是网课互动性差，伤害视力;丁的观点是网课是未来趋势，不容轻视给的任务是“作为一名高三学生，针对这次网课潮，你有什么样的联想和思考？”这样的任务很宽泛，可以就以上四种观点中的一个来谈，也可以综合谈利弊，也可以抛开这四种观点谈自己独到的见解但是不管采取哪种观点，态度都要明确，观点都要鲜明［立意］

1、网课利弊皆有，取舍因人而异

2、莫把“停课不停学”的好经念歪

3、网课诚可贵，育人价更高

4、始生之物，其形必丑

5、请让网课健康发展

6、不在形式，而在内容［素材］

1、十八线女主播指疫情期间，被迫网上直播授课的女老师们，她们觉得自己从光荣的人民教师被转岗成了一名十八线（没有名气的）女主播网课学困生指网课教学中不符合要求的学生一上课网速不好，不开摄像头，一提问就闭麦，上课吃零食、躺被窝,时不时还传来（敌军还有5秒到达战场）之类的声音

2、什么是网课？网课就是一种通过互联网实现跨空间上课的一种新型教学方式老师在家里上课，学生在家里听课，没有传统意义上的教室但是，却能够实现老师面对多人讲课，老师和学生不在一起却胜似在一起正因为如此，网课才会成为家长心目中的战斗机但是，我却不这么认为，任何事物都有两面性，着重强调优点，必然会忽视它的缺点

3、网课的优点很明显，就是让学生在家也能够上课这也是所有家长都认可的事情，觉得让孩子在家上课可以促进学习，即便不开学也可以学到知识既保证了安全，又保证了课程的学习进度，一举两得，难道不是很好吗？对此，我觉得家长有点过于乐观，你们忽视了网课的缺点

4、网课最大的缺点就是教学质量，也就是知识传播的效率知识从老师到学生，效率是多少呢？如果在教室上课的话,效率可能达到80%,但是如果是网课的话，我觉得最多50%我从不怀疑老师对教学的态度，在家里讲课和在教室讲课，老师的发挥不会有很大的区别我怀疑的是学生在家里是否认真听课

5、因为网课不等同于上课，在教室上课，老师会管学生，学生发呆走神老师一眼就能看出来但是如果是在家里上课,学生干什么，老师又看不到，怎么保证学生真的认真听课了呢？在老师看不到的那一边，学生玩手机，打游戏，老师管不着，所以学生听课效率会直线下降当然，我也不会否认，会有少部分的学生认真听课，但是对于绝大多数的学生来说，网课只是阻挡他们娱乐的玩意儿［结构］本文先介绍“停课不停学”的背景以及现状，接着谈这项举措的意义重大，正因为意义重大，才要防止落实和执行过程中的异化和走偏，并阐明一定要尽快明确“停课不停学”的科学内涵，杜绝乱象，确保“停课不停学”好经不被念歪，已成当务之急然后，作者有三条建议首先，要严格遵守假期规定，确保假期属性其次，要明确“不停学”究竟该“学”什么当然，也要避免“停课不停学”形式化、简单化二条分二个分论点阐述，有理有据最后，作者提出期望，让教育能始终沿着情怀、温度的方向稳健前行任务驱动型作文的基本框架有如下五部分

（一）一个响亮的标题就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目这个标题应尽量是从材料中抽取而出的，核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子尽力不用态度而用看法或观点能运用约定俗成的词句加以改造更为上策能标新立异就更加理想

（二）引述+表态+观点正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的表态一定要坚决、果断和明确观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山

（三）分点分层阐述理由有了态度与观点，没有理由就站不住脚因此，作文的第三步必然阐述你的理由阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等如此才能展示一个学生思维的深广度

（四）进一步深入阐述最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求

（五）联系实际，快速收尾任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷虎方构患复弃中国去，委身适荆蛮”

1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是A.第

一、二句写诗人晨起即一矜不不而行，山中至午方散的氤氤雾气沾湿了他的衣襟B.第

三、四句写山中气候温和，蚊虫飞集；野鸭见远处游人而四处逃离，这是以动衬静C.第

五、六句写登上山顶，沿途曾经的昏暗顿时消失，呈现在诗人眼底的是陡峭的悬崖D.结尾“伤时”四句用典抒情，伤时伤世伤己，体现杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格特征

2.诗中“一川何绮丽，尽目穷壮观山色远寂寞，江光夕滋漫”四句写景文字历来为人称道，请简要分析其妙处

6、补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）

（1）岂无山歌与村笛？o,如听仙乐耳暂明（白居易《琵琶行》）

（2）黄鹤之飞尚不得过，O青泥何盘盘，O（李白《蜀道难》）

（3）,弃脂水也；,焚椒兰也（杜牧《阿房宫赋》）

（4）不愤不启，,,则不复也（《论语》）

（5）女蜗炼石补天处，,梦入神山教神妪，o（李贺《李凭箜篌引》）

7、阅读下面的文字，完成下列小题材料一《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》提出实施健康扶贫工程卫生健康部门进一步细化措施，将妇幼健康作为重要内容一是推进妇幼重大公共卫生服务项目优先保障贫困地区妇女儿童实现了新生儿疾病筛查项目覆盖所有贫困地区；加强贫困地区出生缺陷防治，启动实施遗传代谢病救助项目和先天性结构畸形救助项目，截至2018年底累计救助出生缺陷患儿

1.3万名，拨付救助金超过

1.5亿元二是加强对患病贫困妇女儿童的救治保障通过确定定点医院、诊疗方案和单病种收费标准，加强对农村贫困家庭儿童白血病、先天性心脏病等大病患儿的集中救治，并逐步扩大救治病种对患有慢性疾病的农村贫困人口实行家庭医生签约服务，加强健康管理和指导对患有重病的农村贫困人口提高医疗保障水平，实行倾斜性保障政策，提高报销比例，采取“一站式”结算，切实减轻医疗费用负担，有效防止因病致贫返贫（摘编自《中国妇幼健康事业发展报告

（2019）》）材料二从乡村群众患病找“赤脚医生”，到现在签约家庭医生提供上门服务；从缺医少药看病难，到覆盖城乡的医疗卫生服务体系建立……我国医药卫生事业蓬勃发展新中国成立初期，全国只有医疗卫生机构3670个，医疗床位

8.5万张，卫生技术人员

50.5万人医疗设备极其简陋，医疗技术水平低下，人民群众得不到基本的医疗卫生保障现在，情况发生了翻天覆地的变化目前，我国医疗卫生机构总数达

99.7万个，医疗卫生机构床位840万张，卫生技术人员达

952.9万人70年来，我国人民健康水平显著提高，主要健康指标优于中高收入国家平均水平目前，居民人均预期寿命从新中国成立前的35岁上升到77岁我国医疗技术能力和医疗质量水平持续提升“互联网+医疗健康”发展迅速，远程医疗服务全面推开，覆盖所有县域医共体，所有三甲医院都开展了远程医疗服务国际权威医学期刊《柳叶刀》对全球195个国家和地区医疗质量和可及性排名显示，1995年我国位列第110名，2015年提高到第60名，2016年提高到第48名，是全球上升幅度最大的国家之一（摘编自《健康中国步履稳健》，《人民日报》2019年6月4日）材料三自2020年1月20日起，我国政府建立起来的防控疫情体系正在发挥巨大的作用在经过持续近三周的防控下，我国新冠肺炎疫情出现积极向好态势面对如此巨大的公共卫生灾难，我国充分展现了中国力量、中国速度，更体现了中国特色社会主义制度的优越性但是，我们也深刻认识到，我国公共卫生体系仍存在短板因此，未来我国将强化公共卫生法治保障，全面加强和完善公共卫生领域相关法律法规建设，认真修改完善传染病防治法、野生动物保护法等法律法规要从保护人民健康、保障国家安全、维护国家长治久安的高度，把生物安全纳入国家安全体系，系统规划国家生物安全风险防控和治理体系建设，全面提高国家生物安全治理能力要尽快推动出台生物安全法，加快构建国家生物安全法律法规体系、制度保障体系（摘编自《新冠肺炎疫情出现积极向好态势，我国公共卫生体系改革在路上》，《经济参考报》2020年2月19日）材料四“中国采取了历史上最勇敢、最灵活、最积极的防控措施”在2月29日发布的《中国-世界卫生组织新型冠状病毒肺炎（C0VID-19）联合考察报告》中，这一表述令人印象深刻这是25名来自德国、日本、美国等8国和世界卫生组织的专家，通过对中国9天的实地考察得出的一致结论联合考察组外方组长、世卫组织总干事高级顾问布鲁斯•艾尔沃德博士近日在新闻发布会上，谈了实地考察后的感受“中国的方法是目前我们唯一知道的、被事实证明成功的方法”基于对生命的尊重与保护，中国展现的强大动员能力、果断的执行能力以及利他主义的集体意愿，给考察组留下深刻印象让专家们印象深刻的，还有中国充分运用大数据、人工智能、5G等技术手段救治病人的努力此外，为了挽救生命，中国在医疗设备等领域的巨大投入也获得了联合考察组的认可短短数日，超过4万名医护人员驰援湖北考察报告里说，中国人表现出的真诚和奉献精神深深感动了联合考察组所有成员（摘编自《实地考察后，国际专家一致肯定中国说明了什么？》，央视新闻客户端2020年3月1日）

1.下列对我国现行“公共卫生服务”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.70年来，我国医疗技术能力日益提高，随着互联网技术的发展和远程医疗服务的推开，公共卫生服务整体水平正不断提升B.家庭医生签约服务覆盖了所有县域医共体，提高了医疗服务的质量，是维护我国人民健康、落实健康扶贫工作的重要举措C.覆盖城乡的医疗卫生服务体系在我国逐步建成，为百姓健康保驾护航，主要健康指标优于中高收入国家平均水平D.面对突发新冠肺炎疫情，我国依托现有公共卫生服务体系，运用多种措施控制疫情蔓延，短时间内疫情已出现积极向好态势

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.我国卫生健康部门将加强对患病贫困妇女儿童的救治保障，实行家庭医生签约服务，实行倾斜性保障政策，有效防止因病致贫返贫B.经过多年努力，我国医疗卫生机构、医疗床位和卫生技术人员的数量都有了突飞猛进的增长，为居民人均预期寿命的大幅提高做出了贡献C.我国对新冠疫情采取了多种防控措施，体现了中国力量、中国速度和中国制度的优越性，同时也提醒人们深入思考公共卫生体系存在的问题D.中国针对新冠疫情所展现的强大动员能力、果断的执行能力、利他主义的集体意愿和先进技术手段的运用都给考察组专家留下深刻印象

3.根据材料概括分析我国在现有基础上如何进一步优化公共卫生体系

8、阅读下面的文字，完成下列小题

①宋代的历史呈现着许多看似矛盾的现象，我们既看到两宋三百年经济、文化、制度建设方面的辉煌成就，也能感觉到王朝末日的苍凉一方面有宋徽宗这样酷爱艺术的帝王，对“太平盛世”刻意追求、大肆渲染；另一方面，这个时期实际并非“太平盛世”，而是始终伴随着外部环境的挑战宋代的民庶、士人以及征战于疆场的军队将士，用他们的脊梁撑起了这样一个时代这些英雄人物，也有他们的生活寄托这个时期方方面面呈现出一种多重而复杂的生活情境

②宋代外部压力沉重，就国内政治局面而言，“稳定至上是朝廷政治的核心目标对于民间文化发展、经济事业、社会生活等方面，宋廷因仍自然趋势而未予过多干预相对来说，宋代文化环境比较宽松，士人群体活跃，“开口揽时事，论议争煌煌”，正是在这样相对开明、宽松的环境下，宋代社会充满活力，大师、精英辈出由这种开放氛围，孕育出一种开创精神

③葛兆光先生曾说，唐文化是“古典文化的巅峰”，而宋文化则是“近代文化的滥觞”这两者的区别，简单来概括，就是出现了“平民化、世俗化、人文化”的趋势比较唐宋两代都城，能直观感受到两类都市格局和它所呈现的不同气象唐代长安城的布局非常严整，而宋代开封相对来说商业气氛比较浓重唐代居民住宅区基本上是坊式结构，“坊”在某种意义上接近于封闭的小区而宋代城市结构，基本是一种长巷式、街区式的布局，是一种开敞式的氛围南宋临安也是如此

④两宋时期，文学重心逐渐下移，文学体裁从诗文扩大到词、曲、小说，与市井有了更密切的关系；创作主体从士族文人扩大到庶族文人乃至市井文人；文学的接受者扩大到市民以及社会大众当时都市的街头巷尾，活跃着一些讲史、说书的艺人，他们不仅是故事情节的传布者，也是文学作品的丰富者、参与创造者而生活在市井中的普通民众，也成为文学艺术的直接欣赏者和接受者在道路通衢、瓦子勾栏，有说书的、杂耍的、讲史的，也有街头的饮茶活动，这些都是市民文化勃兴的重要标志

⑤通过读书、科举、仕宦、创作、教学、游赏等活动，宋代的文人士大夫结成了多种类型、不同层次的交游圈，像真率会、耆英会、九老会、同乡会、同年会等各种各样的聚会形式，层出不穷有时，“耆老者六七人，相与会于城中之名园古寺，且为之约果实不过五物，般膳不过五品，酒则无算以为俭则易供，简则易继也命之日真率会”都市中的茶楼、酒肆，成为文人交往、会聚的场所一些私人的花园、亭馆也成了士人交游访友的去处士人也将茶具、酒器、梅花、新茶等作为重要的礼品彼此互赠时人将此类以物相赠的活动，称为“人事”

⑥在艺术旨趣上，“雅骚之趣”和“郑卫之声”同存，世俗匠画和文人画双峰并峙，文人作品中不乏世俗关怀，市井作品里也可能充溢着书卷气息，种种现象，都呈现出宋人生活中一体多面、雅俗相依的双重文化性格他们“游于艺”的修养和美学趣味，在“志于道，据于德，依于仁“整体的精神追求中得到了升华如朱熹所说，“日用之间本末具举，而内外交相养矣”通过这样的文化涵育，希望达致崇高的人生境界——这正是宋代文人的精神追求（摘编自邓小南《大俗大雅宋代文人生活一瞥》）

1.下列关于原文内容的表述，正确的一项是A.文章第

①段指出宋代历史中一些看似矛盾的现象，并说明这个时代的虚假繁荣和末日苍凉使真正的英雄人物们层出不穷并构造了多重而复杂的生活情境B.文章第

②③段分别从宽松的文化环境与开敞的城市布局两方面揭示了宋代文化蓬勃发展的深层原因，并指出宋代文化具有世俗化、人文化等特点C.文章第

④段侧重于从文学接受者的角度描绘宋代市民文化勃兴的状况，第

⑤段则侧重于展现宋代士大夫热衷交游聚会、访友赠物的生活图景D.文章第

⑥段指出雅俗并存是宋代文学的艺术旨趣，也是宋人的文化性格，并认为宋代文人的精神追求是通过内外并重的文化涵育达致崇高的人生境界

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.宋代统治者无法摆脱来自外部的压力，故而极力维护国内政治局面的稳定，为笼络民心，对于民间文化发展、社会生活等方面并未过多干预B.两宋都城的结构布局有着开敞式的特点，商业气氛比较浓重，市民的文化活动丰富而普遍，勃兴的市民文化与唐代的古典文化有明显差异C.茶具、酒器、梅花、新茶等物品，被宋代士人作为重要的礼品彼此互赠，这种以物相赠的“人事”，是一种比较雅致的社交行为D.文人作品中不乏世俗关怀，市井作品里也可能充溢着书卷气息，这意味着在宋代，艺术旨趣上“雅骚之趣”和“郑卫之声”可以并行不悖

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.宋代的士人群体活跃，关心时事，热衷讨论，社会充满活力，大师、精英层出，这说明当时思想相对自由，文化方面确实可称为“盛世”B.宋代活跃在街头巷尾的讲史、说书的艺人，丰富和参与创造一些文学作品，为吸引市井中的普通民众，必然要注意艺术趣味的平民化C.作为宋代土人的聚会形式之一，“真率会”不拘参与者的长幼，不求聚会处的华美，在果实、毅膳方面力求俭素，呈现出一种淳朴之美D.以道为志向，以德为根据，以仁为凭藉，这是宋人整体的精神追求，在具体的文化实践中他们又能“游于艺”，这对宋文化的繁荣大有裨益

9、阅读下面的文字，完成下面小题当前，全国疫情防控形势积极向好的态势正在拓展，经济社会发展加快恢复中央政治局会议强调，“要加大对重点行业和中小企业帮扶力度，救助政策要精准落地，政策要跑在受困企业前面”过去几周，包括个体工商户在内的中小微企业受到了较大冲击面临的主要风险是现金流断裂，因为它们在业务大幅减少甚至停顿的同时，还得继续承担包括人工、租金和利息等开支缓解现金流压力，主要包括三种途径增加收入、降低开支、获得外部融资收入的增加取决于生产与生活秩序的恢复，降低开支则需要切实减少企业的经营成本，外部融资是化解中小微企业现金流断裂风险的重要手段正因此，国务院常务会议决定，增加再贷款、再贴现额度5000亿元，重点用于中小银行加大对中小微企业信贷支持把资金输送到中小微企业，并不容易一是获客难，中小微企业规模小、数据少、地理位置分散，金融机构对这些企业了解不多二是风控难传统银行的风控模型要看历史数据、抵押资产等，一些中小微企业没有这方面的信息数字技术的发展为解决上述两大难题提供了新的思路大科技平台发挥长尾效应的优势，链接数以亿计的企业与个人,有助于政府部门与金融机构摸清中小微企业的状况并实时了解它们的变化最近，北京大学数字金融研究中心就依据支付宝线下二维码支付的数据，测算全国个体经营户2018年的营业额为

13.1万亿元，相当于这一年全国社会零售总额的

34.4%运用大数据掌握充分信息，可以克服信息不对称的问题，打通金融支持中小微企业的“最后一公里”数字金融机构还可以利用机器学习的方法，以实时交易和行为特征等数据替代抵押资产，做信用风险评估北京大学数字金融研究中心与国际清算银行联合研究分析中国网络借贷数据，发现大数据风控模型在预测违约率方面优于传统银行的模型，还可以迅速、大规模地开展业务三家新型互联网银行每年分别可以发放约1000万笔的小微或者个人贷款，其平均不良率保持在

1.5%上下数字技术支持融资决策，使得金融机构能够大规模地服务过去很难被传统金融覆盖的中小微企业，是一个世界水平的普惠金融创新比如一家互联网银行小微企业贷款的“310”模式，三分钟线上申请贷款，一秒钟资金到账，零人工干预这一点在疫情防控期间尤其重要，因为不需要面对面签约一项调查显示，50%的小微企业计划向新型互联网银行申请贷款传统商业银行也都在积极利用数字技术支持信贷决策这都说明，数字技术可以帮助改变过去对中小微企业情况不了解、缺乏抓手的现象，精准施策，支持它们渡过难关、健康发展支持中小微企业，就是在保就业，就是在保稳定数字金融的实践提供了一个重要启示通过大数据分析和机器学习，可以掌握中小微企业的经营状况、信用记录和未来前景，解决了给中小微企业贷款的风控难问题，从而有助于把党中央支持中小企业的政策落到实处，切实在疫情冲击中为企业雪中送炭（摘编自《数字金融精准服务中小微企业》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.政策只有跑在受困企业前面，才能精准帮扶重点行业和中小企业B.中小微企业为了缓解现金流断裂的风险，最重要是恢复生产与生活秩序C.数字技术的发展解决了信息不对称的问题，促进了大企业支持中小微企业的发展D.数字金融有助于传统金融机构了解中小微企业情况，支持中小企业的政策落到实处

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章说明当前面临的主要风险是现金流断裂，且分析了风险原因，及解决的三种途径B.文章阐明资金输送不容易，既分析了两大难题，又分析了两个解决办法C.文章引用支付宝线下二维码支付数据的例子，实时了解全国社会零售总额，摸清中小微企业的状况D.文章末进行总结，通过大数据分析和机器学习，有利于推动企业的发展

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.全国疫情防控形势积极向好的态势正在拓展，经济社会发展加快恢复B.大数据风控模型在预测违约率方面优于传统银行的模型，可以迅速、大规模地开展业务C.在疫情防控期间，数字技术尤其重要，50%以上的小微企业计划向新型互联网银行申请贷款D.数字技术可以帮助了解中小微企业的经营状况、信用记录和未来前景相关情况

10、阅读下面的文言文，完成下面小题范滂，字孟博，汝南征羌人也少厉清节，为州里所服冀州饥荒，盗贼群起，乃以滂为清诏使，案察之滂登车揽辔，慨然有澄清天下之志及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去迁光禄勋主事时陈蕃为光禄勋，滂执公仪诣蕃，蕃不止之，滂怀恨，弃官而去郭林宗闻而让蕃日“若范孟博者，岂宜以公礼格之！今成其去就之名，得无自取不优之议邪？”蕃乃谢焉复为太尉黄琼所辟，后诏三府掾属举谣言，滂奏刺史、二千石权豪之党二十余人尚书责滂所劾甚多，疑有私故滂对日“臣之所举，自非贪秽奸暴，深为民害，岂以污简礼哉！以会日迫促，故先举所急；其未审者，方更参实若臣言有贰，甘受显戮“吏不能诘滂睹时方艰，知意不行，因投劾去太守宗资先闻其名，请署功曹，委任政事滂在职，严整疾恶滂外甥西平李颂，公族子孙，而为乡里所弃中常侍唐衡以颂请资，资用为吏滂以非其人，寝而不召资迁怒，捶书佐朱零零仰日“范滂清裁，犹以利刃齿腐朽今日宁受笞死，而滂不可违”资乃止后牢修诬言钩党，滂坐系黄门北寺狱滂后事释，遂还乡里建宁二年，遂大诛党人诏下，急捕滂等督邮吴导至县，抱诏书，闭传舍，伏床而泣滂闻之日“必为我也”即自诣狱县令郭揖大惊，出解印绶，引与俱亡，滂日“滂死则祸弭，何敢以罪累君，又令老母流离乎！”其母就与之诀，滂白母日“滂从父归黄泉，得其所矣惟大人割不可忍之恩，勿增感戚”母日“汝今得与李、杜齐名，死亦何恨既有令名，复求寿考，可兼得乎？”滂跪受教，再拜而辞行路闻之，莫不流涕时年三十三（选自《后汉书•党锢列传》，有删改）（注）李、杜指当时的贤臣李膺、杜密

1.对下列加点词的解释，不正确的一项是（）•••A.郭林宗闻而让蕃让责备B.请署功曹署:代理••C.滂后事释释:释放D.犹以利刃齿腐朽齿:割除••

2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）••♦A.范滂年轻时就注重品德修养，受到州郡和乡里的钦佩冀州因灾荒而动荡，范滂被委任为清诏使刚到州境，贪官污吏就慑于他的廉直刚正，弃官而逃B.范滂因为弹劾的人数非常多，受到了尚书的责备与怀疑，但范滂不为所屈，大义凛然地表示，如果检举的不是贪污腐败、奸邪残暴的人，甘愿接受死刑C.范滂秉公办事，不徇私情，不仅曾主动上书揭发依仗权势欺压百姓的刺史、权豪二十余人，而且曾在休息的时候拒绝召见为乡里人所鄙弃的外甥李颂D.皇上下诏缉捕范滂等人，督邮吴导不愿拘捕范滂，县令郭揖愿与范滂一同出逃，他们的行为既表现了对朝廷此举的不满，也表现了对范滂为人的无比敬仰

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语⑴若范孟博者，岂宜以公礼格之！今成其去就之名，得无自取不优之议邪？⑵汝今得与李、杜齐名，死亦何恨既有令名，复求寿考，可兼得乎？4•请根据文章二三两段内容，概括范滂为官的特点

11、阅读下文，完成下面小题白云先生传［明］钟惺

①林古度日白云先生陈昂者，字云仲，福建莆田黄石街人也所居所至，人皆不知其何许人自隐于诗，性命以之

②其后，莆田中倭

①，城且破，先生领妻子，奔豫章，织草履为日不给，继之以卜泛彭蠡，憩匡庐山，观陶令之迹，皆有诗，已入楚，由江陵入蜀，附僧舟佣爨以往至市辙佣于僧，遂遍历三峡、剑门之胜，登峨嵋焉所佣僧辄死反自蜀，寓江陵、松滋、公安、巴陵诸处至金陵，姚太守稍客之，给居食久之，姚太守亦死，无所依，仍卖卜秦淮或自榜片纸于扉，为人佣作诗文其巷中人有小小庆吊持百钱斗米与之辄随所求以应无则又卖卜，或杂以织屣而林古度与其兄楙者，闽人，林孝廉初文子，寓居金陵者也一日，兄弟过其门，见所榜片纸于扉者色有异,突入其室，问知为莆田人，颇述其平生一扉之内席床岳灶

②，败纸退笔，错处其中检其诗诵之是时古度虽年少，颇晓其大意，称之每称其一诗，辄反面向壁流涕悲咽，至于失声其后每过门，则袖饼饵食之，辄喜复出其诗，。