第3单元 9《短诗三首》（同步分层作业） 2025语文四年级下册（统编版）

短诗三首

9.课文解读（-*）主要内容《繁星

（七一）》诗人回忆了月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上这些温馨的场景，表达了对母亲深深的眷恋之情《繁星

（一三一）》诗人由大海的波澜壮阔引发思考，通过连续的反问，抒发了对大海的热爱和赞美之情《繁星

（一五九）》以鸟儿归巢类比，生动地写出了母亲怀抱是孩子心灵的避风港，表达了对母亲的依赖和赞美

（二）结构特点三首诗均为短小精悍的现代诗，形式自由，没有严格的格律要求，但都围绕特定的情感主题展开，结构简洁

（三）语言特色语言质朴自然，如“这些事一一是永不漫灭的回忆”，通俗易懂却饱含深情运用了比喻、反问等修辞手法，增强了诗歌的感染力，如“哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？”

（四）主题思想通过对母爱、自然的描绘和赞美，展现了诗人内心的情感世界，传达出对纯真、美好的向往和追求I拓展资料作者简介介绍冰心的生平经历、文学成就和创作风格，她是“五四”新文化运动中涌现的重要作家，其作品多以母爱、童真、自然为主题现代诗歌特点讲解现代诗歌在形式、语言、情感表达等方面的特点，帮助学生更好地理解和欣赏现代诗歌拓展阅读推荐冰心的其他诗歌作品，如《春水》中的部分短诗，以及其他现代诗人的优秀作品，如艾青的《我爱这土地》等，拓宽学生的阅读视野Zj小试牛刀

1.看拼音写词语4”而这里的星群太生动了，每个星都像伸着头在观察我这里的星星多得很，它们拥挤嬉笑,它们矜持沉思”从这些句子中，我感受到作者在看星星，星星也在看着作者，它们仿佛也会和人一样拥挤嬉戏，也会矜持沉思，也具有像人一样的情感，非常具有灵性1【详解】本题考查修辞手法句子

①在文章第

①段“满天的星星肃然排列，迎面注视着你”这句话使用了拟人的修辞手法,赋予了星星人的动作“注视句子

②在文章第

②段“星星会像铃铛一样系在马鬃旁”这句话把星星比作铃铛，使用了比喻的修辞手法2本题考查找关键句子天似穹庐意思是天空就像其大无比的圆顶毡帐联系文章第

①段“我顿悟《敕勒歌》中为什么有‘天似穹庐的句子”可知，文章第

①段的“在这里看到，天原本就是个硕大的圆形屋顶，很低很矮，始终伏在人的脚底下，好像一抬脚，哪里都可以去得”体现了天空“天似穹庐”的特点3本题考查句子理解画线句子

①在文章第

①段“满天的星星肃然排列，迎面注视着你”这句话写出了天上星星多、亮的特点可以根据自己的想象，写出符合画面的句子空中的星星十分醒目，有的大，有的小，有的亮，有的暗，它们是那么平静、安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，看着我，照着我，使我产生了许许多多的幻想4本题考查句子赏析灵性的意思是指某些动物经过驯养、训练而具有的机灵表现因此，从文章中找到描写星星拟人化表现的句子即可赏析时，可以从修辞手法的角度出发如第

①段“满天的星星肃然排列，迎面注视着你”这句话把星星用拟人的手法写出来，仿佛看到漫天的星星像一颗颗眼睛，在和作者对视，充满灵性teng luo架下，我躺在母亲的xi shang……:，看着man tian的fan xlng思绪万千儿时那些难以mo mie的美丽回忆如bota f…一般翻涌起来

2.形近字组词慢（）藤（）膝（馒（）腾（）漆（蔓（）誉（）犀（

3.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话B.从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星C.海上的夜是柔和的、是静寂的、是梦幻的D.船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！

4.下边句子中的表示朗读的节奏，不恰当的一项是（）A.鸟儿/躲/到它的巢里B.这些事/是永不漫灭的/回忆C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里D.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？

5.回顾《短诗三首》，描述不正确的一项是（）A.《繁星

（一五九）》中两处“风雨”的内涵是一样的B.《繁星

（七一）》紧扣“回忆”一词展开，体现了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨C.ang《繁星

（一三一）》第

二、

三、五行最后一个字分别为“光、香、响”，押韵，读起来朗朗上口

6.根据提示，填写本课所学的内容

（1）《繁星》的作者是_______，原名，她被称作“”，她还有另外一本诗集《》作者把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂“母亲啊！天上的风雨来了，；心中的风雨来O了，

（2）《繁星

（七一）》一诗中的“这些事”指的是_______、等繁星

（一五九）》一诗o中，“天上的风雨”是指________,“心中的风雨”是指《繁星

（一五九）》一诗中，最能表达作者情感的句子是______________________O

（3）读到“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，我想象到了的画面

（4）“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”这几句诗采用了的手法，把自己比作,把_____________________________比作鸟巢，说明母亲永远

7.诗词曲鉴赏大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？

（1）这首诗读起来朗朗上口，形成押韵的字是—、—、―，押____________________韵

（2）《繁星》

（一三一）中，诗人用（）和（）来衬托大海对自己的巨大影响A.B.C.D.星光月光花香风雨

（3）这首诗连续用了三个反问句，再结合资料，我体会到了之情卦克贵料

（1）式的好年是在海边度过的，我挣别4欧大海，在城.早琳的作品中经常有关于海的描写.——冰心《自传》

（2）每次拿起名来•头一件事忆起的就是海——雄心《往事》

（4）o仿写明月啊！

8.课内阅读繁星

（一五九）

①啊！天上的风雨来了，心中的风雨来了，我只O

（1）把诗歌补充完整

（2）这首诗的作者是_____,现代女作家、诗人，诗歌运用了的修辞手法，表达了这一主题

（3））,诗中第一个“风雨”指的是（第二个“风雨”比喻（）A.B.狂风暴雨等恶劣天气心中的不满与哀怨C.D.前进道路中的种种阻碍现实生活中遇到的挫折与苦难天上的风雨联想到飞鸟归巢

（4）（新角度）［语文要素］了解诗歌内容，体会诗歌表达的情感，完成思维导图

（5）读了这首诗歌，你想到了哪些类似的诗句？请写下来表达了作者—________的情感

9.品味诗情1SI意，完成问题本学期我们了解了现代诗的一些特点，体会了诗歌表达的情感，还合作编了小诗集请你根据要求，完成相关任务繁星

（七一）

①这些事——

②是永不慢灭的回忆:

③月明的园中，

④藤萝的叶下，

⑤母亲的膝上

（1）小红在摘抄诗句，制作小诗集时，有个词语写错了，你能帮她找出来吗_A.B.C.D.繁星慢灭藤萝母亲

（2）人们常说“诗中有画”如果把这首诗画成一幅画，这幅画中的景物有,人物有

（3）这首诗是按照一的顺序来描绘画面的（多选）A.B.C.D.从上到下从前到后从内到外从景到人

（4）把这首诗分类整理，编入小诗集，最适合归入_A.B.C.D.爱国篇母爱篇立志篇友情篇

（5）这首诗读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感正像朱光潜所说“诗和音乐一样，_________

10.阅读类文，完成练习星空（节选）

①①满天的星星肃然排列，迎面注视着你它们好像在蒙古包外等候了多时在这里看星星，星星们在你眼前亮起，一直亮到了脑后你仿佛把头伸进了一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星；我顿悟《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐的句子在这里看到，天原本就是个硕大的圆形屋顶，很低很矮，始终伏在人的脚底下，好像一抬脚，哪里都可以去得

②站在夜风中的达里湖畔，脚下是地，遥遥与地相接的远方就是天了，因为那儿星斗闪烁在草原看星星，无须仰头，可如观壁画一般平视李白诗云“云傍马头生”不是虚言在这里，

②星星会像铃铛一样系在马鬃旁以往看星星，觉得它们清冷遥远；而这里的星群太生动了，每个星都像伸着头在观察我这里的星星多得很，它们拥挤嬉笑，它们矜持沉思

③有位诗人将星星亲昵地称作“星子”，我看到的真是一群有灵性的星子1句子

①运用了的修辞手法，把________________当作人来写，句子

②运用了的修辞手法,O把______比作2作者对“天似穹庐”是如何理解的？用“”在文中画出来3读画横线的句子

①，你的眼前浮现出了怎样的画面？4作者说看到的是一群有灵性的星子，从文中哪些句子中感受到了星星的灵性呢？写出相关的句子，并说一说自己的体会参考答案【详解】本题主要考查对词语的拼写能力解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确注意掌握生字的结构和易错点书写时要注意“藤、萝、膝、漫、繁、磨”容易写错书写时要注意这些字的笔画、结构要做到规范、正确和美观

2.慢慢藤条膝盖馒头奔腾漆黑藤蔓誉写犀牛【详解】本题考查形近字辨析及组词慢慢腾腾、慢条斯理、缓慢、傲慢馒馒馒、馒首、血馒头蔓蔓延、蔓草、蔓生、瓜蔓，抱蔓摘瓜、压蔓藤藤椅、藤条、藤萝腾沸腾、飞黄腾达、腾空誉誉抄、誉录、誉写器膝膝下、膝部、屈膝漆油漆、漆皮、漆画犀犀利、犀角、灵犀

3.C【详解】本题考查标点符号C.”海上的夜是柔和的、是静寂的、是梦幻的”中“柔和的”“静寂的”“梦幻的”是并列关系的短语，它们之间应该用逗号，而不是顿号故选Co

4.A【详解】本题考查学生对语句节奏的把握以及句子结构的掌控A.“鸟儿躲到它的巢里”朗读划分鸟儿/躲到/它的巢里故选Ao

5.A【详解】本题主要考查对内容的理解A.有误《繁星》

（一五九）诗中两处“风雨”的内涵有别，“天上的风雨”指的是自然界的风雨;“心中的风雨”指的是人生道路上的艰难险阻B.正确《繁星》

（七一）紧扣“回忆”一词展开“这些事”是“永不漫灭的回忆月明的园中,藤萝的叶下，母亲的膝上”，从中我们体会到了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨C.ang正确《繁星一三一》第

二、

三、五行最后一个字分别为“光、香、响”，押韵，读起来朗朗上口Ao故选

6.冰心谢婉莹世纪老人春水鸟儿躲到它的巢里我只躲到你的怀里月明的园中藤萝的叶下自然界的风雨烦恼或者委屈心中的风雨来了，我只躲到你的怀里在一个月明星稀的夜晚，园中的藤萝下，“我”安静地趴在母亲的膝盖上，听她讲述“我”儿时的趣事比喻小鸟母亲的怀抱自己心灵的温暖港湾【详解】本题主要考查对课文的理解与填空1《繁星》的作者是冰心，作者把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里意思是说明母爱是伟大的，而家则永远是你的港湾，不管你在外面闯荡遇到多么大的苦难与挫折，家，永远是温暖的，而母亲也始终会把你搂进怀里，安慰你，鼓励你！2《繁星七一》一诗中的“这些事”指的是童年的趣事、母亲讲得故事等“天上的风雨”是指自然界的风雨，”心中的风雨”是指生活中遇到的痛苦、挫折、困难等最能表达作者情感的句子是心中的风雨来了，我只躲到你的怀里3“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”这句时，我仿佛看到的画面是月色中，我坐在母亲的膝上，听母亲讲故事4在诗中，作者把自己比作“鸟”，把母亲的怀抱比喻成“巢”诗人采用比喻的手法，把自己比作小鸟，把母亲的怀抱比作鸟巢表达了诗人对母亲的依恋第一个“风雨”指的是自然界的风雨，第二个“风雨”是指作者在现实生活中心灵遭受打击而引起的不愉快甚至痛苦

7.1ang光香响⑵A C3诗人对大海的挚爱41哪一片海没有浪？哪一片天没有云？哪一次我的梦境里没有你银色的光华？【详解】本题主要考查对句子的理解“大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？”出自《繁星》这首诗诗人运用呼告手法直抒热爱大海的胸臆诗人由大海联想到星光与花香，星光使夜空熠熠生辉，鲜花馥郁的香气令人陶醉，这些都是充满诗情画意、无比美好的事物诗人以此来衬托、强调大海对自己的巨大影响，从而抒发热爱大海的情怀guang；xilng；xiang□ang光香响这首诗读起来朗朗上口，形成押韵的字是光、香、响，押韵2本题主要考查对句子的理解从“哪一颗星没有光”“哪一朵花没有香”可知，《繁星》一三一中，诗人用星光和花香来衬托大海对自己的巨大影响3本题主要考查对句子的理解“哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？”这句话选自冰心的《繁星》，作者连用三个反问句，表达了对大海深深的爱4本题主要考查仿写句子“哪一颗……哪一朵……哪一次”构成一组排比；运用反问句，无需回答需要用到排比和反问两种修辞手法进行仿写如明月啊！哪一片海没有浪？哪一座园没有花？哪一次我的梦境里没有你银色的光华？

8.123A D4母亲鸟儿躲到它的巢里躲到你的怀里冰心比喻母爱生活中的风雨母亲的怀抱依5恋和信赖母亲谁言寸草心，报得三春晖1【解析】本题考查名篇名句默写书写时注意“母、巢、躲”的正确写法2本题考查作家及诗歌内容理解这首诗的作者是冰心联系诗句“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”把“自己”比喻成“鸟儿”，把“母亲的怀抱”比喻成“巢”，运用了比喻的修辞手法，表达了我对母亲的依恋，歌颂了母爱这一主题3本题考查词语的理解A“天上的风雨来了”此句的风雨是指自然界的风雨，故第一个“风雨”指的是狂风暴雨等恶劣天气，故选“心中的风雨来了”此句的风雨比喻心中的烦恼、忧愁、痛苦，故诗中第二个“风雨指的是现实生活中遇到D的挫折与苦难，故选4本题考查诗歌内容与情感的理解联系诗句“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里可知,诗人由自然界的风雨联想到心中的风雨，由飞鸟归巢联想到自己的归宿，写出自己在母亲的怀抱里才能得到感情上的安慰和满足诗人热情地歌颂了母亲，歌颂了母爱表达了对母亲的依恋之情5本题考查诗句积累写出与主题“母爱”相关的诗句即可，如母爱无所报，人生更何求！悠悠慈母心，惟愿才如人

9.1B2月光下的园子、藤萝母亲3AD4B5生命全在节奏1【详解】本题考查词语抄写10慢灭--------漫灭；故选Bo2本题考查诗文内容的理解仔细阅读诗句

③④，可以知道诗中的景物有月明的园中、藤萝的叶下；结合

⑤“母亲的膝上”可知人物有母亲3本题考查文章描写顺序“月明的园中“从空中到园中，再到藤萝的叶下、母亲的膝上，描写的顺序为从上到下；“月明的园中，藤萝的叶下”由写景到写人“母亲的膝上ADo故选4本题考查诗歌的题材本篇现代诗出自冰心的《繁星》《繁星》中，她把母爱视为最崇高、最美好的东西，反复加以歌颂故应把这首诗归入母爱篇故选Bo5本题考查名人名言的背诵、识记与默写书写时注意“命”“奏”的正确写法，做到书写规范、工整、美观

10.1拟人星星比喻星星铃铛⑵在这里看到，天原本就是个硕大的圆形屋顶，很低很矮，始终伏在人的脚底下，好像一抬脚，哪里都可以去得3夜空中的星星十分醒目，有的大，有的小，有的亮，有的暗，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯。