2025年春人教鄂教版（2024）科学一年级下册《10 收纳物品》教学设计

（）2025年春人教鄂教版2024科学一年级下册《10收纳物品》教学设计项内容目《10收纳物品》处于人教鄂教版

（2024）一年级下册第四单元〃制作收纳用具开篇教材以学生熟悉的生活环境为切入点，引导学生认识到收纳对生活的重要意义通过展示不同场景下的收纳实例，让教学生了解常见的收纳方式和工具，如用收纳箱整理材衣物、用书架摆放书籍等同时，设置了实践活动,分让学生在操作中掌握收纳技巧，将科学知识与生活析实践紧密相连，旨在培养学生的动手能力、观察能力以及良好的生活习惯，为后续学习设计制作笔筒等内容做铺垫，也为学生未来的生活自理能力发展打下基础一年级学生刚从幼儿园步入小学，对世界充满好奇,学有着强烈的探索欲望他们的思维主要以直观形象情为主，注意力集中时间较短，动手能力和生活经验分相对匮乏不过，他们对新鲜事物接受快，乐于参析与实践活动此前学生可能对收纳有一些模糊认知,目但缺乏系统的方法和技巧在学习过程中，需要教师运用生动有趣的教学方法，结合直观的实物和图片，引导他们理解收纳知识，通过实践活动提高动手能力，逐步培养其良好的收纳习惯

1.科学知识目标学生能够清晰认识到收纳在日常生活中的重要性，熟悉常见的收纳方法，如分类收纳、按使用频率收纳等了解不同收纳工具的特点与用途，像收纳盒适合收纳小物件，衣柜用于挂放衣物等课

2.科学探究目标通过观察生活中的收纳场景、讨标论收纳方法、动手实践收纳物品等活动，培养学生目观察生活、分析问题和解决问题的能力让学生学标会在实践中探索更高效的收纳方式，提升动手操作能力和创新思维

3.科学态度目标激发学生对收纳活动的兴趣，培养学生认真细致、耐心有序的科学态度让学生在收纳过程中体验到成功的喜悦，从而更加积极主动地参与到实践活动中目

4.科学、技术、社会与环境目标让学生明白收纳不仅能使生活空间更整洁，还能提高生活效率，节约资源认识到合理利用收纳工具和方法，能优化生活环境，培养学生节约空间、爱护环境的意识

1.教学重点全面认识常见的收纳方法和丰富多样的收纳工具，熟练掌握简单的收纳技巧，如折叠衣物、分类整理文具等学会根据物品的类别对其进教行分类收纳，将相似的物品归为一类学

2.教学难点根据物品的具体特点，如形状、大小、重材质，以及使用频率，精准选择合适的收纳方法和难工具例如，常用的物品放在容易拿取的地方，不占八常用的可收纳在角落同时，培养学生养成长期坚持收纳整理的良好习惯，克服随意摆放物品的不良习惯

1.直观演示法展示收纳前后的对比图片和视频，教让学生直观感受收纳的效果现场演示不同收纳工学具的使用方法，如如何使用收纳箱整理玩具，如何法用文件架整理书本等目

2.情境教学法创设生活场景，如模拟卧室、书房、客厅等空间，让学生在具体情境中进行收纳实践例如，设置〃整理凌乱的卧室〃情境，让学生运用所学知识整理衣物、玩具等物品

3.小组合作法组织学生分组进行收纳实践和讨论在小组中，学生可以交流自己的想法和经验，共同完成收纳任务，培养团队协作能力和沟通能力

1.教师准备各类收纳工具，如收纳箱、收纳盒、衣架、鞋架、文件架等；收纳前后对比的高清图片教和视频；制作教学PPT,包含收纳知识讲解、收纳学案例展示等内容；准备丰富的学生活动物品，如衣准物、文具、玩具、书籍等备

2.学生准备自带一个小型收纳工具，如笔袋、小收纳盒等；准备一些自己的物品，如书本、玩具等用于课堂实践教

1.导入（5分钟）学教师活动展示一个杂乱的书包和一个整理得井井过有条的书包，提问〃同学们，看看这两个书包，你程们更喜欢哪一个？为什么？〃引导学生观察并发表看法学生活动仔细观察两个书包，积极举手发言，表达自己对两个书包的看法，如喜欢整洁的书包，因为容易找到东西设计意图通过对比展示，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题——收纳物品，让学生初步认识到收纳的重要性

2.认识收纳（10分钟）教师活动展示不同场景下收纳前后的对比图片，如客厅、卧室、厨房等，介绍收纳能让空间更整洁有序拿出各种收纳工具，如收纳箱、收纳盒、衣架等，向学生介绍它们的名称和用途学生活动认真观看图片，仔细倾听教师讲解，观察收纳工具，对收纳有初步的认识设计意图利用直观的图片和实物展示，让学生直观地感受收纳的作用和收纳工具的多样性，为后续学习收纳方法奠定基础

3.学习收纳方法（15分钟）教师活动教师示范如何折叠衣物、分类整理文具等收纳技巧，边示范边讲解步骤和要点如折叠衣服时，先将衣服铺平，再对折袖子，最后对折衣服主体学生活动学生认真观察教师示范，跟随教师的步骤进行模仿练习，同桌之间互相交流和帮助设计意图通过教师的示范和学生的实践操作，让学生掌握基本的收纳技巧，培养学生的动手能力和观察能力

4.小组收纳实践（15分钟）教师活动将学生分成小组，每组发放一些物品，如衣物、玩具、书籍等，以及收纳工具要求学生小组合作，运用所学的收纳方法，将物品进行整理收纳教师巡视各小组，给予指导和帮助学生活动小组成员分工合作，讨论如何收纳物品,然后动手进行整理收纳有的负责分类，有的负责折叠，有的负责摆放设计意图通过小组合作实践，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力，让学生在实践中巩固所学的收纳知识和技巧

5.展示与评价（10分钟）教师活动各小组展示自己的收纳成果，教师引导其他小组进行评价，从收纳的合理性、整洁度等方面进行点评对表现优秀的小组给予表扬和奖励学生活动小组代表展示收纳成果，介绍收纳思路和方法其他小组成员认真倾听，提出自己的意见和建议设计意图通过展示和评价，让学生相互学习，发现自己的不足之处，进一步提高收纳能力同时,培养学生的表达能力和评价能力

6.课堂总结（5分钟）教师活动总结本节课的重点内容，强调收纳的重要性和方法，鼓励学生在日常生活中养成收纳整理的好习惯学生活动认真倾听教师总结，回顾本节课所学内容设计意图帮助学生梳理知识，强化记忆，将收纳知识延伸到日常生活中目板收纳物品书

1.收纳的重要性整洁、有序、方便设

2.收纳工具收纳箱、收纳盒、衣架、鞋架等计

3.收纳方法分类、折叠、摆放在本次教学中，通过直观的展示和丰富的实践活动,大部分学生能够积极参与课堂，对收纳有了一定的认识和实践能力但在教学过程中也发现一些问题,教如部分学生在小组合作中参与度不高，个别学生对学收纳方法的掌握还不够熟练在今后的教学中，应反更加关注学生的个体差异，加强对个别学生的指导思同时，进一步优化小组合作环节，明确小组分工，提高学生的参与度止匕外，可以增加一些拓展活动,如让学生设计自己的收纳方案，培养学生的创新能力。