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文本内容:
年河北省初中综合质量检测
（六）答案2022
一、基础知识（30分）
1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.静谧（mi）粗犷（ku ang）抖擞（sou）咄咄逼人（du）B.憔悴（cu i）侍弄（sh i）分歧（q i）人声鼎沸（d Ing）C.确凿（zu6）贪婪（Ian）尴尬（ga）截然不同（ji6）D.绽开（zhdn）盔甲（kui）莅临（we i）混为一谈（hfin）
2.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A.酝酿贮蓄粗犷翻来复去C.烂漫决别倜傥花团锦簇B.瘫痪憔悴睫毛波光粼粼D.奥秘感慨企盼由然而生
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵B.王明同学做作业时，字迹潦草，杂乱无章，如群蚁排衙C.教学中，老师应该突出学生的主体地位，对学生回答的问题要洗耳恭听D.当优美的旋律戛然而止时，整个端午节晚会现场出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味中
4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性B.他的写作水平明显改进了C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施D.他的话明确而有力
5.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）（3分）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行B.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等C.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事D.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集作品包含了对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞颂、对人生的思考和感悟等内容
6.默写（12分）
（1）,洪波涌起（曹操《观沧海》）
（2）我寄愁心与明月，o（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）,小桥流水人家（马致远《天净沙•秋思》）
（4）正是江南好风景，o（杜甫《江南逢李龟年》）
（5）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是,
（6）王湾《次北固山下》中“,两句诗，蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理
（7）岑参《行军九日思长安故园》中寄托诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的诗句是,O
（8）李益《夜上受降城闻笛》中“,”两句诗,通过描写笛声，引发了征人深深的思乡之情
二、阅读理解（40分）
（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成7-10题陈太丘与友期行，期日中过中不至，太丘舍去，去后乃至元方时年七岁，门外戏客问元方“尊君在不？”答日“待君久不至，已去J友人便怒日“非人哉！与人期行，相委而去”元方日“君与家君期日中日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”友人惭,下车引之元方入门不顾
7.解释下列句中加点的词（4分）
（1）陈太丘与友期行（）
（2）太丘舍去（）
（3）去后乃至（）
（4）下车引之（）
8.用现代汉语翻译下列句子（4分）
（1）与人期行，相委而去
（2）友人惭，下车引之元方入门不顾
9.文中的元方是一个怎样的孩子？（4分）
10.这则故事告诉我们一个什么道理？（3分）
（二）现代文阅读（25分）阅读下面文章，完成11-15题《秋天的怀念》史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”她总是这么说母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了“不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“涮涮啦啦”地飘落母亲进来了，挡在窗前“北海的菊花开了，我推着你去看看吧“她憔悴的脸上现出央求般的神色”什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说我的回答已经让她喜出望外了“好吧，就明天“我说她高兴得一会儿坐下，一会儿站起“那就赶紧准备准备”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着“看完菊花，咱们就去‘仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感她又悄悄地出去了她出去了，就再也没回来邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血我没想到她已经病成那样看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫我懂得母亲没有说完的话妹妹也懂我俩在一块儿，要好好儿活……
11.文章围绕“我”与母亲主要写了哪几件事？请简要概括（5分）
12.品味下列句子中加点词的表达效果（6分）
（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静
（2）她憔悴的脸上现出央求般的神色
13.文中母亲说“好好儿活”和“我”说“要好好儿活”各有什么含义？（6分）
14.文章结尾写“我”去北海观赏菊花，有什么作用？（4分）
15.文中的母亲是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析（4分）
三、写作（30分）
16.请以“温暖的记忆”为题，写一篇不少于500字的记叙文要求
（1）内容具体，有真情实感；
（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名答案与解析
1.B解析:A项“粗犷”的“犷”应读gudng”；C项“确凿”的“凿”应读“z1”；D项“莅临”的“莅”应读“1i”
2.B解析A项“翻来复去”应为翻来覆去”；C项“决别”应为“诀别”；D项“由然而生”应为“油然而生”
3.D解析A项“吹毛求疵”是贬义词，用在此处不恰当；B项“群蚁排衙”形容整齐的样子，与“字迹潦草，杂乱无章”意思不符；C项“洗耳恭听”是谦辞，用于自己听别人讲话,不能用于老师听学生回答问题
4.D解析A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“水平”与“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”；C项否定不当，应删去“不二
5.BCD解析A项《论语》是孔子的弟子及再传弟子编写而成
6.
（1）秋风萧瑟
（2）随君直到夜郎西
（3）枯藤老树昏鸦
（4）落花时节又逢君
（5）学而不思则罔，思而不学则殆
（6）海日生残夜，江春入旧年
（7）遥怜故园菊，应傍战场开
（8）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡
7.
（1）约定
（2）舍弃
（3）才
（4）拉，牵拉
8.
（1）和别人相约同行，却丢下别人先离开了
（2）友人感到惭愧，下车拉元方，元方头也不回地走进家门
9.元方是一个聪明伶俐、明白事理、能言善辩、落落大方的孩子他面对友人的无礼，能有理有据地反驳，维护父亲的尊严
10.这则故事告诉我们为人处世要讲诚信、懂礼貌，只有这样才能赢得别人的尊重
11.
①“我”双腿瘫痪后，脾气暴怒无常，母亲耐心安慰“我”；
②母亲为了让“我”去北海看花，多次央求“我”；
③母亲在“我”答应去北海看花后，高兴得絮絮叨叨；
④母亲因病去世；
⑤“我”和妹妹去北海看菊花，懂得了母亲没有说完的话
12.
（1）“悄悄地”“偷偷地”这两个词，生动形象地写出了母亲对“我”的理解和关爱，她怕自己的行为刺激到“我”，只能在“我”看不见的地方关注“我”的动静，体现了母亲的小心翼翼和对“我”深深的爱
（2）“憔悴”一词写出了母亲因照顾“我”和自身疾病的折磨而身体衰弱、面容疲惫的样子；“央求”一词则表现出母亲渴望“我能去看菊花，希望“我”能走出困境、重新振作起来的急切心情
13.母亲说“好好儿活”，是在“我”因双腿瘫痪而自暴自弃时，对“我”的鼓励和安慰，希望“我”能珍惜生命，勇敢地面对生活的挫折；“我”说“要好好儿活”，是在母亲去世后，“我”理解了母亲的良苦用心，领悟到了生命的意义，决定要坚强地活下去，和妹妹一起相互扶持，积极面对生活
14.结尾写“我”去北海观赏菊花，照应了前文母亲多次提议去北海看花的情节；通过对菊花盛开的描写，烘托出“我”走出困境、积极面对生活的心境；同时也象征着母亲的期望，表达了“我”对母亲的怀念和感恩之情
15.母亲是一个关爱子女、坚强、细心、有耐心的人例如，当我脾气暴怒无常时，母亲悄悄地躲出去，在“我”看不见的地方偷偷地听着“我”的动静，体现了她对“我”的关爱；母亲身患重病，却一直隐瞒病情，无微不至地照顾“我”，鼓励“我表现出她的坚强;母亲在和“我”交谈时，会注意避开“跑”“踩”等敏感字眼，体现了她的细心；母亲多次央求“我”去北海看花，表现出她的耐心
16.略写作思路首先确定要写的“温暖的记忆”的具体内容，可以是一件事，也可以是几件事然后围绕这件事或这些事，详细描写事情的经过，突出其中温暖的细节，如人物的语言、动作、神态等最后在结尾处点明主题，表达对这段温暖记忆的怀念和珍惜之情。
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