2024新PEP三年级英语上册Unit6 Lesson3教学设计

环节四Summary

1.SummaryV,/v/,van,vet;W,/w/,we,win;X,/ks/,box,six;Y,/j/,yellow,yo-yo;Z,/z/,Zip,quiz.

2.Self-assessment在教师的引导下，学生完成本单元的自我评价，根据实际情况对自我学习情况进行评级活动意图说明本课时学习结束后再次复习所学内容，及时巩固，在chant中练习字母及其发音，帮助学生将字母的字形、书写及其发音统一起来，整体记忆并通过作业等形式强化学生对所学字母及对应语音例词中的发音

五、作业设计Need todo:

1.Read andwrite the letters correctly.

2.Read thestory toyour friendsand family.Choose todo:

3.Read morestories aboutnumbers.

2.在教师的指引下，能根据字母Vv,Ww,Xx,Yy,Zz发音规则拼出对应语音例词的正确发音（应用实践）

3.认识并掌握数字6在不同语言文化中的符号形式，了解中国传统文化以及一些数字有关的历史知识，感悟数字的多样性（迁移创新）

四、学与教活动设计环节一Warming up

1.GreetingsT:Good morning,boys andgirls!Ss:Good morning,Miss/Mr.…

2.Let ssing教师播放歌曲音频，老师和学生一起跟唱数字歌Play Lettersong forstudents.Students singthe songwhile clappingtheirhands.

3.How manycards老师拿出一些卡片，问学生How manycards/WhatJ sthis（指着卡片上的图片问）卡上图片先是数字，随后出现字母，复习前面所学字母Show someletters onthe PPT.Ask students to saythe lettersquickly.活动意图说明通过数字歌曲课前热身并复习本单元所学数字，课前小游戏猜猜老师手上卡片的数量和卡上内容激发学生学习好奇心，引入本课时主题，并为本堂课第二部分阅读内容做好铺垫环节二Presentation

1.Lead in.卡上呈现新字母Vo Shownew letter V onthe PPT.1Read afterthe teacher.2Learn thewords begin with LetterV.教授新字母课件展示字母的卡通图片，并呈现字母的大小写形式，引导V V,v V v V学生注意区分大小写T:Look!This isletter V v.Please followme,V v,V v,V v,this isletterV v.・・Ss:V v,V v,Vv,this isletter Vv...Show howto writeletter Vv.Teach studentsthe pronunciationand thewriting of the letterVThen leadstudentstolearn the lowercase letter V”.・At lastask studentsto findout thedifference betweenthe capitalletterv andthelowercaseletter v”.师带领学生学习拼读字母V对应单词，并让学生跟读操练Show two words thatbegin withtheletterV”.（课件出示字母V在单词中的发音/v/及单词van,vet的相关内容）Let studentsexperience thepronunciationof theletterVin differentwords.T:Yes!The pronunciationof theletterV”in thetwowordsis thesame.It pronounces/v/”./v//v/vet./v//v/van.

（3）老师教授字母V韵律T:Where isthe vetSs:•••（Students cananswer inChinese.）T:Yes!The vetis in the van.Please followme,Vv,Vv,Vv,/v/,/v/,/v/./v/,/v/,van./v/,/v/,vet.It sa vetvan.

（4）教师通过手指和课件演绎“magic V”演变成Letter WT:This is V,and thisisV,too.（指着PPT上的两个V）,Let ssee whathappened（两个V慢慢靠近，变成了W,教授W及W开头的单词（读音及语音例词教授模式同字母V的教授步骤）Letter X（继续由V变魔术，V和倒影V慢慢靠近，变成了X学习X及X开头的单词）Letter Y（继续由V变魔术，变成了Y,学习Y及Y开头的单词）Letter Z继续由V变魔术，两个横倒着的V重逢，上下笔画平行，变成了Z学习Z及Z开头的单词

2.Listen,repeat andchant1T:Listen andrepeat.2T:Watch andread thewords.3T:Let schant together.

3.Read more课件出示已学字母的其他语音例词图片，学生尝试根据已学读音拼读新I司OT:Can youread these words Tryto readthesewords.T:What wordsdo youknow whichbeginwithletterV/W/…

4.Practice.IListen andcircle thefirst sound课件出示练习内容，教师带领学生观察图片判断图片对应单词，再播放听力，完成练习，并核对答案a.Present thepictures andtalk aboutthem.T:Look,what sin Picture1Ss:A girl.T:More details!What isthe girldoing She,s eatingcandies.Candiesare•••Ss:Yummy!T:Great!Who cantell meHow aboutPicture251:Zebra.T:Wonderful!Next one52:water.T:Great!The lastone53:vest.T:Cool!Now,let slisten andcircle thefirst letteroftheword youhear.For example,if youhear“pen”,you shouldcircle“p”.b.Play therecording.c.Check theanswers withstudents.2Listen andcircle thelast sound基本步骤同Listen andcircle thefirst sound:课件出示练习内容，教师带领学生观察图片判断图片对应单词，再播放听力，完成练习，并核对答案3Write andsay教师再次带领学生复习Vv WwXx YyZz5个字母的大小写形式，安排5分钟课堂书写活动练习字母书写活动意图说明通过字母V变魔术，变成不同字母，引导学生观察字母间存在的关联，通过图片、视频、听说唱等多种感官学习字母和该字母的相关单词重视引导学生总结字母的发音，培养学生的自主学习能力，激发学生的学习积极性，使学生将字母、字母的发音以及语音例词联系起来，让学生感受单词组成句子的运用，实现语言运用功能环节三ExtensionReading time

1.Think andguessT:There isa luckynumber.It isconsidered torepresent smoothnessandsuccess,and istherefore usedin manyoccasions.Everyone inChina likesthisnumber.Do youknow whatnumber itisSs:Number six!

2.Look andguess.教师出示故事插图，引导学生猜测故事内容T:Now,look,what areWu Binbinand SamdoingSs:They areplaying numbergame!

3.Listen andanswer教师播放录音，学生听录音回答问题How manycardsSs:Six!

4.Read andanswer学生阅读，教师按照故事顺序依次出示不同的卡片并提问What thisSsSix.学生回答问题，教师解释图片内容T:This issix inArabic numerals/Roman number/Chinese number

5.Good toknow教师通过文字和视频资源介绍不同文化、不同语言中、不同历史背景下数字的不同形式，展现多样的数字

6.Listen andreview播放录音，学生跟读，并以两人为一组进行角色扮演对话练习

7.Think anddraw教师引导学生回顾故事，展开思考一共有6张卡片，那剩下的卡片中会是怎样的符号T:What sintheother twocards Drawwhat youthink onyour paper.活动意图说明拓宽学生的知识广度，通过相同数字的不同符号表达，看到不同国家历史文化背景下语言的博大精深、丰富多彩，树立文化多元、语言多样的文化意识。