《右文侯逸事》课件

《右文侯逸事》方苞经典散文《右文侯逸事》讲述左光斗与史可法的师生情谊课程目标1理解文章背景2掌握内容特点3分析人物形象作者简介方苞生平概况主要作品文学成就清代著名文学家，《方望溪先生集》《散文创作成就突出，桐城派创始人左忠毅公逸事》对后世影响深远方苞的散文特点善于记人叙事1人物刻画生动义法说的提出者2重视文章的义理与法度古文复兴运动代表3追求典雅凝练的写作风格《右文侯逸事》创作背景写作时间1清代康熙年间创作动机2缅怀明末忠贞志士历史背景3明朝末年政治腐败，社会动荡什么是逸事定义特点史传中未记载的事趣闻轶事，彰显人物品格文章结构概览第三部分1史可法继承师志第二部分2左光斗临难不屈第一部分3左光斗识才爱才第一部分识才爱才左光斗视学京畿寻访人才遇见史可法担任考官微行私访发现真才实学场景描写古寺偶遇风雪严寒古寺环境冬日寒冷，风雪交加幽静僻处，适合读书左光斗微行不为人知，低调访察史可法的形象伏案写作专注勤奋气质不凡全神贯注于学业不知寒冷，专心读书年轻有为，潜质显露左光斗的行为解貂覆生2脱下貂裘为史可法保暖微行入寺1私下考察为掩户关门挡风，关心学子3左光斗的慧眼1观察入微2认出史可法从细节看出才能从文章辨别身份3面署第一当场确定考试名次重视人才的表现召入拜见感叹之言高度赞赏邀请史可法见夫人吾诸儿碌碌视如己出，爱才惜才第一部分小结12识才慧眼爱才之心左光斗善于发现人才关心爱护年轻学子3勤奋好学史可法刻苦专注第二部分临难不屈左光斗入狱因直言被陷害严刑拷打身受酷刑不屈服史可法探监冒险看望表敬意历史背景东林党案魏忠贤排除异己，陷害东林党人，左光斗遭迫害狱中的左光斗遭受酷刑眼部糜烂身体严重受伤两眼撥眦皆糜烂意志坚定面对酷刑不屈服史可法的行动朝夕窥狱门外1日夜关注老师贿赂禁卒2为能见面付出代价伪装犯人3冒险进入监狱探监场景伪装身份相见时刻危险环境背筐装作囚犯看到老师凄惨状况随时可能被发现左光斗的话语汝何来？汝昧大义，吾不愿见汝也！斥责学生冒险，展现坚定意志天下事谁可支拄者期许未来2寄望年轻一代忧国忧民1心系国家命运不负重托希望弟子继承志业3史可法的感悟坚韧不屈精神感召决心传承师者意志如铁石被老师精神所震撼立志继承师志第二部分小结临危不惧师生情深12左光斗面对迫害不屈服史可法冒险探视薪火相传爱国忧民43精神意志代代相传左光斗心系国家命运第三部分继承师志崇祯末年明朝末日，国家危难担任要职守土抗敌，责任重大不负师恩铭记师训，勇敢尽责历史背景明末农民起义张献忠起义军四处攻城，明朝政府应对无力，各地陷入动乱史可法的职责1凤庐道守御2维护地方安定担任重要防御要职保护百姓生命财产3抵御张献忠阻止起义军攻城略地尽职尽责的表现数月不就寝日夜处理军务亲自坐镇不避艰险身先士卒以身作则抵御寒冷的方法选择健卒支撑振衣抖落冰霜不惧恶劣环境让士兵托住支架衣服结满冰霜坚守岗位不退缩史可法的心理活动恐负朝廷不愧师恩责任重大害怕辜负皇帝信任不想辜负老师期望保卫百姓，守护家园对左光斗的怀念拜访故居2缅怀恩师教诲往来桐城1经常拜访故乡继承意志践行师训精神3第三部分小结继承师志尽忠职守铭记老师教诲忠于职责，不辱使命不负所托实现左光斗期望人物形象分析左光斗识才爱才刚正不阿忧国忧民慧眼识珠，爱护人才直言敢谏，不畏权贵心系国家，关心百姓人物形象分析史可法勤奋好学忠诚报国不忘师恩刻苦钻研，潜心向学尽职尽责，守土抗敌铭记教诲，继承遗志文章主题思想师生情谊1亦师亦友忠义精神2忠于国家，义在担当精神传承3志向与意志的传递写作特点结构三个层次递进师生关系逐渐深化详略得当重点场景详写突出主题思想始终围绕忠义精神写作特点叙事详略得当重点突出线索清晰关键情节详写，次要情节略写人物言行与品质凸显以师生关系为主线写作特点描写环境描写人物描写烘托气氛，渲染场景细节刻画，性格突出心理描写内心活动，情感真实写作特点语言1简练凝练2典雅含蓄文字简洁有力表达委婉有韵味3用词精准字字传神，意境深远文言文重点字词1微行微装改扮，隐藏身份私下出行伏案卧趴在桌案上休息瞿然注视惊讶地注视文言文重点字词2面署第一当面指定为第一名窥狱门外偷看监狱门外的情况背筐背着竹筐文言文重点字词3撥眦眼睛周围糜烂破烂腐烂昧大义不懂道理，不明大义文言文重点字词4支拄支撑，担当姦人构陷奸诈之人设计陷害噤不敢发声不敢出声文言文重点字词5趋而出快步走出肺肝比喻人的内心铁石所铸造像铁石一样坚硬文言文重点句式1倒装句省略句左公卧，以貂覆之，主谓倒置左公入一古寺，省略主语文言文重点句式2被动句对偶句左公为姦人构陷下狱，被动表达危而不惧，困而不馁，句式对称修辞手法分析1比喻对比肺肝皆铁石所铸造，形容左光斗的高尚与魏忠贤的卑意志坚定劣形成对比反问天下事谁可支拄者，增强语气修辞手法分析2夸张排比终夜不寐，强调勤奋刻苦多处使用排比强调情感衬托通过环境描写衬托人物品格课堂讨论忠义精神体现2爱国情操与责任担当师生关系特点1超越一般师生情谊现代价值对当代教育的启示3延伸阅读《左忠毅公逸事》作者主要内容联系方苞所作，同为逸事题材记录左光斗生平与品格两文互为补充，共同彰显人物形象历史背景补充明末政治形势魏忠贤专权1宦官擅权，迫害忠良东林党遭迫害2正直官员被陷害入狱农民起义3民不聊生，起义四起清军入关4明朝灭亡，改朝换代相关历史人物魏忠贤专权乱政迫害东林党加速明朝灭亡把持朝政，残害忠良大肆逮捕东林党人腐蚀朝政，动摇国本相关历史人物张献忠农民起义领袖，进攻凤庐，史可法奋力抵抗文学史背景明末清初散文古文复兴运动1追求文章形式与内容统一桐城派兴起2方苞创立，讲求义理史传散文发展3记人叙事，不拘形式方苞的义法说义法统一文章的思想内容文章的表达形式追求内容与形式的统一《右文侯逸事》的文学地位文学史地位1桐城派代表作品方苞作品中地位2与《左忠毅公逸事》齐名史传散文成就3记人叙事的典范现代价值爱国主义教育师德师风建设人才培养理念弘扬爱国情操展示良好师德识才爱才惜才写作技巧启示精选事例细节描写情景交融选取能体现人物品格的事例通过细节彰显人物性格环境描写与人物情感结合课后思考1士不可以不弘毅2忠义精神传承如何理解这种精神品质当代如何发扬光大3现代师生关系与古代师生关系的比较总结回顾文章主要内容左光斗与史可法的师生情谊写作特点结构严谨，描写生动思想内涵忠义精神，爱国情操结语传承精神，砥砺前行品读经典继承传统12汲取智慧力量弘扬优秀文化服务社会砥砺品格担当时代责任43培养高尚情操。