2025届高考语文一轮复习：古诗词鉴赏 考点知识讲义

届高考语文一轮复习古诗词鉴赏考点知识讲义2025

一、鉴赏古诗词形象人物形象L它既可以是抒情主人公，即诗人自己，如柳永《雨霖铃》中“我”,屈原《离骚》中的“我”，也可以是诗人塑造的客观形象，如《念奴娇赤壁怀古》中的周瑜，《孔雀东南飞》中的刘兰芝同时，诗词中的抒情主人公有时以比喻或比拟的形式出现，于谦《石灰吟》陆游《咏梅》塑造人物形象的手法有直接描写（肖像、语言、动作、神态）和间接描写（烘托、衬托），如《陌上桑》中对秦罗敷的描写“行者见罗敷，下担捋髭须少年见罗敷，脱帽著巾肖头耕者忘其耕，锄者忘其锄使君从南来，五马立蜘胭”借行者、少年、耕者、锄者、使君等的反应烘托秦罗敷惊人的美貌例

1.剑门道中遇微雨陆游衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂此身合是诗人未？（应该）细雨骑驴入剑门注作者从抗金前线的南郑调回后方的成都，途中写下此诗问此诗为我们刻画了一位怎样的人物形象？结合诗句简要分析答这首诗为我们刻画了一位壮志难酬、借酒消愁、无奈忧愤的英雄形象根据注释和首句的“衣上征尘”，说明诗人是一名从抗金前线调回后方的战士；“杂酒痕”和第三句说明陆游这时不想做容怜）读曲歌不爱独枝莲，知惜同心藕七日夜女歌桑蚕不作茧，昼夜长悬丝设问双调折桂令怀古阿鲁威问人间谁是英雄？有醐酒临江，横槊曹公紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中鼎足三分，一分西蜀，一分江东反问题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿江东子弟多才俊，卷土重来未可知练习

1.移家比湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声问用什么修辞，表达对湖上亭依恋难舍的情感？答采用拟人手法，赋予柳条、黄莺以人的情感，主客移位，写柳条黄莺对人的依依惜别，含蓄巧妙地表达是人的依恋之情练习

2.江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中问“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”你同意这种说法吗？答不同意此诗写江南春天景象，“千里”使用夸张手法，写出江南的广阔和春意盎然这样写引起读者想象联想，使诗歌更富有表现力和感染力练习

3.送友人李白青山横北郭，白水绕东城此地一为别，孤蓬万里征浮云游子意，落日故人情挥手自兹去，萧萧班马鸣问分析首、颈联的对仗、比喻答青山对白水，北郭对东城，对偶工整，青白相对，色彩明丽横静态，绕动态浮云对落日，游子意对故人情浮云比喻行踪不定，任意东西；落日隐喻对友人的依依惜别之情

三、表达方式、技巧、表现手法表达方式包括记叙、描写、抒情、议论、说明诗词中多用描写、抒情描写直接、间接描写，细节描写、白描抒情分直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情间接描写（侧面描写，烘托、衬托，通过其他人物或环境来对描写的主要对象加以渲染烘托，使之更加鲜明突出）白描是用最简练的笔墨，不着一句议论抒情地刻画形象，如“执手相看泪眼，竟无语凝咽”《祝福》中祥林嫂形象描写细节描写是对细小情节的描写，更加具体生动地反映人物，强化主体，增强感染力间接抒情指诗人借助一些景物、事件，委婉地表达自己的情感常见的有借景抒情（或情景交融）、寓情于景（或托物言志）、怀古喻今（借古讽今）、即事感怀等使感情的抒发委婉、含蓄，耐人寻味例

1.《登幽州台歌》陈子昂前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泣下！注这首诗是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下士的史事而作问表达方式上有什么特点？抒发了诗人怎样的感情？答这首诗采用直抒胸臆的手法，表达了诗人功业难就的悲愤和失意苦闷的情怀例

2.天净沙无名氏平沙细草斑斑，曲溪流水潺潺，塞上清秋早寒一声新雁，黄云红叶青山问用白描手法，描绘了大漠清秋的景色请简要分析答这首曲子以白描手法，色彩鲜明的描绘了绿草、黄云、青山、红叶，构成了一幅充满生机活力的大漠清秋图例

3.清江引-秋怀张可久西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里问这首元曲是怎样抒情的，简要分析答这首元曲寓情于景，情景交融前两句道出思乡情接下来以西风、红叶、黄花、芭蕉、秋雨这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图，以此来衬托自己浓浓的乡思之情表现手法比兴、对比、烘托衬托（以静衬动以动衬静以乐景写哀情）、渲染、象征（托物言志）、用典、联想想象、虚实相生、动静结合、以小见大、借古讽今、欲扬先抑、明褒实贬、欲擒故纵等比兴《诗经硕鼠》硕鼠硕鼠，无食我黍将奴隶主比作大老鼠兴，先言它物以引起所咏之词它往往用于一首诗或一章诗的开头也就是先借助其他事物为所咏之事物做铺垫，然后再写所咏之事物《诗经•氓》中“桑之未落，其叶沃若”《孔雀东南飞》孔雀东南飞，五里一徘徊锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年烘托衬托反衬从侧面或反面着意叙述描写，作为陪衬，使所强调的事物鲜明突出可以人烘托人，如《陌上桑》“行者见罗敷，下担捋髭须少年见罗敷，脱帽著帽头耕者忘其耕，锄者忘其锄使君从南来，五马立蜘朋”一一借行者、少年、耕者、锄者、使君等的反应烘托秦罗敷惊人的美貌苏轼《念奴娇赤壁怀古》上片写“大江东去，浪淘尽千古风流人物”、“江山如画，一时多少豪杰”，为下片写周瑜起烘托作用——这是正面烘托，即衬托也可以是物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“月出惊山鸟”“竹喧归浣女，莲动下渔舟”等以动衬静“沙上并禽池上暝，云破月来花弄影“以动写静“峰峦如聚,波涛如怒，山河表里潼关路”化静为动《诗经•采薇》昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏一一以乐景写哀情，以哀景写乐情，是为反衬《春望》感时花溅泪，恨别鸟惊心一一以乐衬哀更多的是物烘托人，如《琵琶行》“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”“去来江口守空船，绕船月明江水寒”，三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心

1.楼上何人吹玉萧？数声和月伴春宵断肠唤起江南梦，愁绝寒梅酒半销前两句乐景反衬愁思

2.风云有鸟路，江汉限无梁谢眺以鸟自由飞翔反衬自己处处受阻，欲渡无桥梁，故友难见虚实相生虚实是相对的有者为实，无者为虚；具体为实，抽象为虚；当前为实，未来为虚；显者为实，隐者为虚；描写为实，议论抒情为虚虚神仙鬼怪世界和梦境；已逝之景之境，即回忆；设想或未来之境，即想象李煜《虞美人》春花秋月何时了？往事知多少小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改问君能有几多愁？恰似一江春水向东流柳永《雨霖铃》寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发执手相看泪眼，竟无语凝噎念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月此去经年，应是良辰好景虚设便纵有千种风情，更与何人说！上片实写现实中景和事，下片虚写想象中景和事用典故辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》千古江山，英雄无觅孙仲谋处舞榭歌台，风流总被雨打风吹去斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住想当年，金戈铁马气吞万里如虎元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾四十三年，望中犹记，烽火扬州路可堪回首，佛狸祠下，一片神鸭社鼓！凭谁问廉颇老矣，尚能坂否？——用孙权、南朝宋武帝刘裕、宋文帝刘义隆、后魏太武帝拓跋秦、廉颇5个典故，借以表达自己的感情作用言简意丰，耐人寻味；深化内涵，强化主题；生动形象，委婉含蓄意象组合（也叫列锦）直接把物象排列组合的一种艺术手法使意象鲜明，让读者通过想象补充体会内容，令人回味马致远《天净沙秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马；柳永《雨霖铃》杨柳岸晓风残月；温庭筠《商山早行》鸡声茅店月，人迹板桥霜渲染对环境、景物或人物的行为、心理等作多角度的铺叙、描绘与形容，从而突出诗文所要表现的艺术形象，加强艺术效果的方法常用于场景描写从旁着意叙述描绘，为表现主体服务“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”俯仰所见所闻，六个特写镜头，渲染秋江景物特点《孔雀东南飞》青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转金车玉作轮，嘟躅青照马，流苏金镂鞍这六句写迎亲的船只和车马，极言其装饰奢华赍钱三百万，皆用青丝穿杂彩三百匹，交广市处珍从人四五百，郁郁登郡门这六句描写聘礼之隆、队伍之大、场面之盛一这段文字，浓墨重彩，铺排夸张，着力描写迎娶的排场，渲染太守家燧赫的财势，表现兰芝的身价之高，从反面暗示了兰芝不贪图荣华富贵、忠于爱情的高洁品格象征是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感它可以使文章立意高远，含蓄深刻卜算子咏梅陆游驿外断桥边,寂寞开无主已是黄昏独自愁，更著风和雨无意苦争春,一任群芳妒零落成泥碾作尘，只有香如故一托梅花之名，写诗人之志石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间——表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心主客移位，对面落笔移情于景，移情于人杜甫《月夜》今夜邮州月，闺中只独看遥怜小儿女，未解忆长安香雾云鬟湿，清辉玉臂寒何时倚虚幌，双照泪痕干王维《九月九日忆山东兄弟》遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人抑扬指为肯定某人事物景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法先抑后扬或欲扬先抑王昌龄《闺怨》先抑后扬闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯储光羲《咏山泉》欲扬先抑山中有流水，借问不知名映地为天色，飞空作雨声转来深涧满，分出小池平恬淡无人见，年年长自清练习

1.落日怅望马戴孤云与归鸟，千里片时间念我何滞留，辞家久未还微阳下乔木，远烧入秋山临水不敢照，恐惊平昔颜！问请从此诗的表现手法任选一个角度，写一段赏析文字答比兴首联、颈联既兴且比，用“孤云”“归鸟”，既是起兴,又是自比；由夕阳引出年老，又是以此自喻表现了离家的孤寂和老去的伤感答渲染烘托用孤云、归鸟、微阳、秋山等渲染出一种秋日萧瑟、清冷的氛围，烘托出作者的伤感之情练习

2.卖花声怀古张可久美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关伤心秦汉,生民涂炭，读书人一声长叹注将军指班超，东汉名将，在西域30多年，晚年思念家乡，上书要求回去，有“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关”的话问首句以什么典故反映了一段怎样的历史？诗中选取三则历史典故，对于表现作者怎样的感情有什么好处，简要赏析答首句反映了楚汉争霸的史实运用的三则历史典故“楚汉争霸”、“赤壁之战”、“班超守边”都与战争有关，反映了连绵的战争给百姓带来的灾难和困苦；含蓄地表现了诗人忧国忧民而无可奈何的感情练习

3.望江南李煜多少恨，昨夜梦魂中还似旧时游上苑，车如流水马如龙花月正春风这是南唐后主亡国入宋后写的词有人说这是一首极尽繁华之作，有人说这是一段凄凉无限之吟唱联系写作背景，从艺术手法运用的角度谈谈自己的看法答:从衬托角度回答从表面看，这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际上是表达梦醒后其处境无限凄凉作者通篇不对当前处境做正面描写，而是通过梦境进行有力反衬梦境越是繁华,醒后的悲凉越是浓重；对往昔繁华的眷恋越深，今日处境越凄凉答从虚实相生的角度回答梦中景物描写是虚，现实中作者的思想感情是实诗人通过繁华生活的梦境，有力地表现了现实中的亡国之痛折柳折柳是汉代惜别的风俗，寓有惜别怀远之意汉乐府就有《折杨柳》曲抒写离别行旅之苦至唐代兴盛杜甫春知催柳别，江与放船情李白春风知别苦，不遣柳条青张九龄纤纤折杨柳,持此寄情人柳永杨柳岸，晓风残月周邦彦长亭路，年去岁来，应折柔条过千尺月亮思乡的代名词李白举头望明月，低头思故乡杜甫露诗人，而想做马革裹尸的战士，但愿望难酬，只好借酒消愁，表明遗憾和无奈例

2.寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻近种篱边菊，秋来未着花叩门无犬吠，欲去问西家报道山中去，归来每日斜带郭靠近外城问诗中的主人公是一个什么样的人物形象？作品从哪些方面来刻画这一形象？答陆鸿渐是寄情山水，不以尘世为念的高人隐土形象前四句通过对幽静素雅的隐居之地的景物描写，间接表现人物形象的高洁不俗；后两句通过西邻对其行踪的叙述，侧面烘托其潇洒自在例

3.菩萨蛮魏夫人溪山掩映斜阳里，楼台影动鸳鸯起隔岸两三家，出墙红杏花绿杨堤下路，早晚溪边去三见柳绵飞，离人犹未归问此词塑造的形象是什么？简述这首词如何塑造人物形象的答此词塑造了一位盼望丈夫归来的思妇的形象词中通过写景以寄相思之情，处处点出相思之情深，写出少妇思夫情切，每天站在溪旁柳下盼望丈夫早日归来物象

2.意象，诗歌中渗透了作者主观思想情感的景象或事物，即“借景抒情”中的“景”，“托物言志”中的“物”，如湖光山色、田园桑麻、大漠孤烟、花鸟虫鱼、鹰蝉雁马、星月水柳、梅菊松竹从今夜白，月是故乡明王建今夜月明人尽望，不知秋思落谁家张九龄海上生明月，天涯共此时暗示B寺光流逝，暗示悲欢离合的情感菊花傲霜之花，坚强的品格，清高的气质屈原朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英唐元缜不是花中偏爱菊，此花开尽更无花宋•范成大寂寞东篱湿露华，依前金腐（y）照泥沙唐•黄巢飒飒西风满园栽,蕊寒香冷蝶难来他年我若为青帝，报与桃花一处开梅花.严寒中开放，敬仰和赞颂宋陈亮一朵忽先变，百花皆后香（不・怕打击挫折，敢为天下先）王安石遥知不是雪，为有暗香来（纯净洁白）陆游零落成泥碾作尘，只有香如故（备受摧残不愿同流合污）元•王冕不要人夸颜色好，只留清气满乾坤（冰清玉洁，不愿同流合污）松傲霜斗雪的典范李白愿君学长松，慎勿作桃李刘桢岂不罹（li）凝寒，松柏有本性莲与“怜”音同，借以表达爱情南朝乐府《西洲曲》采莲南塘秋，莲花过人头低头弄莲子，莲子青如水刘禹锡《爱莲说》出淤泥而不染杜鹃鸟古神话中，蜀王杜宇（望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃于是古诗词中杜鹃表达凄凉、哀伤或思归的情思李商隐望帝春心托杜鹃李白杨花落尽子规啼，问道龙标过五溪我寄愁心于明月，随风直到夜郎西秦观可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮鸿雁候鸟，秋季南迁，引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感隋•薛道衡人归落雁后，思发在花前欧阳修夜闻归雁生相思，病入新年感物华也有以鸿雁指代书信杜甫鸿雁几时到？江湖秋水多李商隐朔雁传书绝，湘篁染泪多西楼代指闺房、曾聚会之所、孤独寂寞的居所、登高望月怀远的地点李煜无言独上西楼，月如钩李清照雁字回时，月满西楼凭栏怀远、凭吊、抑郁愁苦、慷慨激昂李煜独自莫凭栏，无限江山岳飞怒发冲冠，凭栏处柳永草色烟花残照里，无言谁会凭栏意水暗示日寺间流逝，人生短促，盛衰兴亡；暗示送别、思乡和愁绪满怀；以水象征女性和爱情王安石六朝旧事随流水，旧寒烟衰草凝绿欧阳修离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水盈盈一水间,脉脉不得语寒蝉悲凉的同义词骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深（狱中怀想家园）柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇曹植寒蝉鸣我侧鹏鹄鸟其鸣声似“行不得也哥哥”，极易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪唐•李群玉落照苍茫秋草明，鹅鹄啼处远人行辛弃疾江晚正愁余，山深闻鹏鹄花暗示伤春、惜春情感，晏殊无可奈何花落去，似曾相识燕归来暗示个人身世命运《红楼梦》花谢花飞花满天，红销香断有谁怜暗示世事变迁李煜春花秋月何时了，往事知多少暗示离思李清照花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁芳草暗示时间流逝，空间阻隔的同时，进一步暗示离情别绪像草一样蔓延滋生白居易离离原上草，一岁一枯荣王维随意春芳歇，王孙自可留李煜离恨恰如春草，更行更远还生晏殊:绿杨芳草长亭路，年少容易抛人去此外，以“浮云”比喻在外漂泊的游子，用“芳草”抒发怀念朋友或怀念故国、抒写离别乡思，“鸳鸯”指恩爱的夫妻，“丁香”指愁思或情结李白《送友人》浮云游子意，落日故人情唐•牛嶙:自从南浦别，愁见丁香结“精卫”比喻不畏艰难、努力奋斗的志土，“鸾鸟、凤凰比喻忠诚的贤士，“鸿鹄”比喻志向远大的人,“乌鸦”描写荒凉的景色，“虎、猿”描写阴森悲凉的环境，诗人往往借助它们的比喻义或象征义表明自己的生活情趣、精神品质或对社会人生、生活哲理的感悟例1东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城惆怅东栏一株雪，人生看得几清明？问有人认为“梨花淡白”和“一株雪”重复，主张改为“桃花烂漫”你同意他的主张吗？为什么？答不能如果将首句改为“桃花烂漫”，“花满城”就当属桃花了，那么

1、2句即咏桃花，不仅与题目无关，而且与全诗的惆怅感情不符前两句在写景中满蕴了伤春之情，“柳深青”“柳絮飞”引起惆怅，奠定全诗感情基调例

2.漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣问此诗描写了哪些物象？诗人用什么手法，描绘了一种怎样的情景？答描写了江月、风灯、宿鹭、跳鱼等形象；诗人用以动衬静的手法描绘了江上安谧、和平的情景例

3.赠柳李商隐章台从掩映，郢路更参差见说风流极，来当婀娜时桥回行欲断，堤远意相随忍放花如雪，青楼扑酒旗问怎样理解“忍放花如雪，青楼扑酒旗”所表达的景象？这首诗表达了作者怎样的意旨？答描写了柳花怒放，像雪一样在空中飞舞和扑动着的青楼酒旗这两种景象作者借柳轻盈多姿、缠绵多情的形象，表达了自己对柳树的热爱，也反映了重情惜别的情怀

二、修辞比喻拟人夸张对比借代对仗，通感互文反复顶针叠音字谐音双关、设问、反问等种14比喻

（1）明喻本体+比喻词（像、似、仿佛、犹如一样、似的）+喻体

1.浮云游子意，落日故人情李白《送友人》

2.臣心一片磁针石，不指南方不肯休文天祥《扬子江》

3.旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮土争《楚辞九歌国旗》

（2）暗喻本体+比喻词（是、成了、变成）+喻体

4.愿保金石志，无令有夺移孟郊《同年春燕》

1.君当作磐石,妾当作蒲苇《孔雀东南飞》

2.愿为双黄鹄,高飞还故乡《步出城东门》

3.水是眼波横,山是眉峰聚王观

（3）借喻不出现本体，直接出现喻体

1.此地一为别，孤蓬万里征李白《送友人》

2.愿闻锋铺铸，莫使栋梁摧杜甫《秋日荆南述怀三十韵》（希望能销毁武器，切莫摧残栋梁之才）

3.赵魏胡尘千丈黄，遗民膏血饱豺狼陆游《题海首座侠客像》

（4）博喻一个本体，多个喻体

1.试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨贺铸《青玉案拟人（把物当人写）

2.自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵姜夔《扬州慢》

3.雁引愁心去，山衔好月来李白《与夏十二登岳阳楼》

4.多谢嫦娥知我意，中秋未到月先明朱淑真《秋夜》

5.为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照宋祁《玉楼春》

6.岸花飞送客，橘燕语留人杜甫《发潭州》

7.春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花夸张（扩大、缩小、超前）

1.白发三千丈，缘愁似个长！李白

2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情李白

3.燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台李白《北风行》

4.遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻李贺《梦天》

5.气蒸云梦泽，波撼岳阳城孟浩然

6.吟诗作赋北窗里，万言不值一杯水李白《答王十二寒夜独酌有怀》“万言”为数多，“一杯水”为数少对比

1.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞高适《燕歌行》

2.一丛深色花，十户中人赋白居易《买花》牡丹

3.陶尽门前土，屋上无片瓦十指不沾泥，鳞鳞居大夏梅尧臣《陶者》

4.华清宫吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干绿树碧帘相掩映，无人知道外边寒

5.李白越中览古越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣宫女如花满春殿，只今惟有鹏鸽飞

6.马后桃花马前雪，出关争得不回头？清徐兰《出居庸关》借代用相关的事物来代替所要表达的事物

1.势扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人陈陶《陇西行》用衣代人骨代牺牲将士须眉代男子，手、足、口代人

2.独倚帆橘立，娉婷十七八白居易《夜闻歌者》形容女子姿态美好的样子借指美人婵娟、佳丽

3.此外有甘脆，可以奉亲慈梅尧臣《寄滁州欧阳永叔》肥甘、珍鲜、膏腴代食物

4.丝桐感人情，为我发悲音王粲《七哀》管弦，丝竹

5.辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星文天祥《过零丁洋》¥鼓、烽火、矢石、弓刀

6.闲理阮咸寻旧谱，细倾白堕赋新诗陆游《初夏游凌氏小园》西晋“竹林七贤”之一阮咸所造代指乐器刘白堕，北朝人，擅酿酒，指代酒

7.赌胜马蹄下，由来轻七尺李顽《古意》人体高度代人体对仗白居易钱塘湖春行乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄名词李白行路难欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山专用名词辛弃疾西江月七八个星天处，两三点雨山前方位名词

1.隔句对（扇面对）诗经•采薇昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏白居易夜闻筝飘渺巫山雨，归来七八年殷勤湘水曲，留在十三弦

2.句中对陆游游山西村山重水复疑无路，柳暗花明又一村杜甫白帝戎马不如归马逸,千家今有百家存

3.流水对王之涣欲穷千里目，更上一层楼杜甫即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳

4.借对杜甫曲江酒债寻常行处有,人生七十古来稀八尺为寻，两寻为常刘长卿重别薛六寄身且喜沧洲近,顾影无如白发何孟浩然送内庐山寻女道士李腾空厨人具鸡黍，稚子摘扬梅

5.反对陆游秋夜读书白发无情侵老境，青灯有味似儿时通感.把各种感觉（视、听、嗅、触、味觉）通过比喻或形容沟通起来的修辞方法

1.波心荡，冷月无声姜夔《扬州慢》视觉、触觉

2.昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑李贺《李凭箜篌引》（乐声清脆、和缓，惨淡、清丽听觉、视觉）

3.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹宋祁《玉楼春》视觉、听觉

4.跻攀分寸不可上，失势一落千丈强韩愈《听颖师弹琴》一听觉、视觉

5.人烟寒橘柚，秋色老梧桐李白《秋登宣城谢眺北楼》视觉、感觉

6.晓来谁染霜林醉？总是离人泪王实甫《西厢记》视觉、感觉互文一个完整的意思，根据表达需要，有意地将它拆开，分别出现在两句中，在解释时必须前后拼合，才能理解语意

1.主人下马客在船白居易《琵琶行》

2.秦时明月汉时关王昌龄《出塞》

3.烟笼寒水月笼沙杜牧《泊秦淮》

4.战城南，死郭北，野死不葬乌可食汉乐府

5.子建援牍如口涌，仲宣举笔似宿构《文心雕龙》曹植、王粲反复可以强调某个意思，突出某种感觉，渲染某种情景与气氛

1.边草，边草，边草尽来兵老山南山北雪晴，千里万里月明明月，明月，胡笳一声愁绝戴叔伦《转应曲》（茫茫无边的荒凉草原，空虚彷徨的心理；戌卒辗转难寐的思乡情绪）

2.伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土兴，百姓苦！亡，百姓苦!张养浩《山坡羊潼关怀古》（间接反复，百姓无穷无尽的痛苦）顶真能使句子联系紧密，表达回环复沓的思想感情，增强节奏感

1.弯弯月出挂城头，城头月出照凉州凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫--岑参《凉州馆中与诸判官夜集》（流动而婉转，委曲尽情）马致远《汉宫秋》他他他，伤心辞汉主，我我我，携手上河梁他部从入穷荒，我銮舆返咸阳返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕洞廊;绕涧廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蛰；泣寒蛰，绿纱窗；绿纱窗，不思量！呀！不思量，除是铁心肠；铁心肠，也愁泪滴千行一一首尾相接，句句蝉联，抒发别后伤感凄凉叠音字由于音节整齐，声韵和谐，节奏感强，具有听觉上的美感在表达上，形象生动，含蓄隽永，很适合摹声、状貌、写物、抒情迢迢牵牛星，皎皎河汉女纤纤擢素手，札轧弄机杼终日不成章,泣涕零如雨河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语（或写入，或写景，美丽、痴情）例如李清照《声声慢》谐音双关刘禹锡竹枝词东边日出西边雨，道是无晴却有晴李商隐无题春蚕到死丝方尽子夜歌理丝入残机，何悟不成匹雾露隐芙蓉，见莲不分明（夫。