2025高考统编版高中语文高三诗歌一轮复习形象鉴赏

届高考统编版高中语文/高三诗歌一轮复习形象鉴赏2023复习策略一是解读形象要结合诗意古典诗词中，某些客观事物具有特定的内涵，成为特殊形象，诗人常用一些特定的事物表达主题思想及感情借助于这些特殊形象，可以探究诗人的情感如芭蕉常与孤独特别是离情别绪相联系，梧桐大多表凄苦解读诗歌时，抓住诗歌所用的特定形象，无疑是找到了一把钥匙二是分析景物形象要根据意境意指作者的主观感情，境指诗中创设的生活图景，主要由景物构成在意境的创设上，画面或雄浑壮美，或幽清明静，或沉郁孤愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔分析景物，要立足于诗中的意境，分三个层次在脑中再现诗人描绘的画面；把画面中没有直接写到的哪一部分靠想象补充出来；领会画面背后深沉的意蕴三是推究人物形象要知人论世鉴赏诗中的抒情主人公形象，要关注时代背景、人生境遇，做到知人论世如南宋的一些诗词，鉴于国土沦丧、偏安江南的现状，诗人多有矢志保国、收复失地的情怀；陈子昂、李商隐等人的诗，因不为世重用，多有怀才不遇、壮志难酬的感慨诗歌在塑造人物上常见的手法

1、抓住诗歌中人物的“动作”“神情”“心理”“肖像等描写

2、抓住诗歌中的景物、运用的意象来分析人物形象尤其注意环境（时间、地点、天气和周围风景）在刻画人物时的作用，分析诗中特定场景的意义，理解这些场景所承载的思想和情感

3、知人论世，结合背景，进行联想与想象，把握形象诗歌在描写景物形象时的做题方法

1、描绘诗中展现的图景画面抓住诗中的主要景物，再现画面描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美

2、明确写景角度（远近、高低、俯仰、动静、虚实结合;色彩绚丽;视觉、听觉、嗅觉、触觉（各种感官）等）

3、概括景物营造的氛围特点一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调常用术语（一般为四字短语）雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、闲适恬淡、清幽明净、明丽清新、生机勃勃、欣欣向荣、萧条凄寂、宁谧寂静、淡雅朦胧、高远深邃、繁华热闹、清冷幽静、孤寂衰败、寥廓旷远、缠绵婉转

4、分析作者表现的思想感情切忌空洞，要答具体比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。