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文本内容:
年部编版语文三年级下册第二单元复习课教案2025【学习目标】
1.复习课文内容，及其生字词语
2.引导学生进一步认识和了解寓言，帮助学生形成对寓言这种文学体裁的初步认识，引导学生不仅要理解寓言故事的内容，还要关注寓言中蕴含的道理
3.学习按顺序观察图画并根据图画展开想象，把自己看到的、想到的写清楚【核心素养】学习按顺序观察图画并根据图画展开想象，把自己看到的、想到的写清楚【教学重点】学习按顺序观察图画并根据图画展开想象，把自己看到的、想到的写清楚【评价任务】掌握本单元生字词语【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语学生认读，抽查学生听写
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容
（1）《守株待兔》，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话（兔子撞死在树桩上，只不过是一件偶然的事情，而农夫却希望这件偶然的事情天天发生，于是他放下手里的农具守着树桩，等待撞死的兔子所以被宋国人笑话用文中的话来回答“因释其耒而守株，冀复得兔”）
（2）《陶罐和铁罐》，说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事（铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它陶罐则很谦和，争辩几句后不再理会铁罐）
（3）《鹿角和鹿腿》讲述了一只鹿狮口逃生的故事，鹿欣赏自己美丽的鹿角，却抱怨细长的腿鹿腿太难看，当雄猛的狮子向他扑来时，难看的鹿腿帮助他狮口逃险，而美丽的鹿0角却被树枝挂住，令他险些丧命，这个故事告诉我们，（事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏）
（4）《池子与河流》揭示了道理（这个寓言揭示了才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭才能，一旦让懒惰支配它，就一无所为的道理，教育人们不要贪图安逸，虚度年华，应当为社会多做贡献，为自己的生命增光添彩）
三、反馈矫正，深化提高
1.矫正教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象
2.深化提高阅读《蚂蚁和螳螂》完成课后题蚂蚁和螳螂蚂蚁和螳螂在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子螳螂蹒跚地走在雪地上，心想我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
1.结合上下文理解词语的意思游手好闲________________________________________________________________蹒跚____________________________________________________________________
2.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的时候_______________________________________________________________冬天的时候_______________________________________________________________
3.读了这篇寓言，你有哪些想法？
四、单元小结，增强自信本组课文围绕“寓言故事”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上,帮助学生形成对寓言这种文学体裁的初步认识，引导学生不仅要理解寓言故事的内容，还要关注寓言中蕴含的道理
五、评价检测
1.为带点字选择正确的读音，用“标出1jin jinsd sd狐狸看到老虎来了，不禁打了个冷颤，撒开腿••就跑2chCng chen,chBng chen这匹马的身体特别匀称大家纷纷称••赞这是一匹好马2•读拼音，写汉字1那个人shou兔，最终没有任何收获，真让人tan息2qiGn陶罐非常3lu这只美丽的影子3（
4.请你给下面的形近字组词，并填入括号里分）涛滔
（1）大风骤起，（）的江水向岸边涌来
（2）（）微风吹拂，水面上的缓缓的向岸边移动幅副
（3））草原上点缀着几朵小花，就像一张（画卷
（4）全运会的安保人员（）武装，给人一种威武的感觉
4.按要求写句子
（1）想象人物的神态或动作，把下列句子补充完整他“乘坐公交车时,你们怎么能相互打闹呢？”
（2）我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢！（改为陈述句）
（3）我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的（用加点的关联词语造句）・♦♦
（4）鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面（改为被字句）走近寓言,明白道理【板书设计】《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》【教学反思】第二单元检测题（时间分钟分值分）90100（36
一、字词训练吧分）L（2小小书法家分）2（
4.为带点字选择正确的读音，用“标出分）
（1）（jin jin）（sG sd）狐狸看到老虎来了，不禁打了个冷颤，撒开腿就跑
（2）（chOng chen）,（chCng chen）这匹马的身体特别匀称大家纷纷称赞这是一匹好马兔，最终没有任何收获，真3（
12.读拼音，写汉字分）美丽的影子
（1）shou zhuda那个人让人tan/1大风骤起，（）的江水向岸边涌来息、2微风吹拂，水面上的（）缓缓的向岸边移动
（2）qiGn陶罐非常3草原上点缀着几朵小花,就像一张（）画卷3lu这只4全运会的安保人员（）武装，给人一种威武的感觉
4.（4请你给下面的形近字组词，并填入括号里分）5（
6.照样子，写词语分）念念不忘:无忧无虑:
6.（8补充成语分）相（）并论没精打（）灰心丧（）南辕（）辙刻（）求剑画蛇添（）杞人（）天杯弓（）影（12
二、句子加工厂分）1（
4.补充句子分），折颈而死，O______________________，而身为宋国笑
2.（8按要求写句子分）31）想象人物的神态或动作，把下列句子补充完整他”乘坐公交车时,你们怎么能相互打闹呢？”42）我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（改为陈述句）53）我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的（用加点的关联词语造句）•••
（4）鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面（改为“被”字句）（10
三、课文博览厅分）“你敢碰我吗？陶罐子！铁罐地问“不敢，铁罐兄弟”陶罐地回答“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加的神气“我确实不敢碰你，但并不是懦弱”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的说到盛东西，我不见得比你差再说……”“住嘴！”铁罐了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕”1（
2.请在文段中的横线上加上描写神态的词语分）2（
2.“你怎么敢和我相提并论！”中“相提并论”指（）分）A.相处平安，不吵架B.把陶罐和铁罐放在一起比较
3.铁罐认为自己,陶罐一碰就会,所以觉得陶罐不能和自己“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是的，并不是来（4的，所以不想与铁罐争吵分）4（
2.你想对傲慢的铁罐说些什么呢？分）（12
四、课外阅读轩分）蚂蚁和螳螂蚂蚁和螳螂在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子螳螂蹒跚地走在雪地上，心想我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！1（
4.结合上下文理解词语的意思分）游手好闲________________________________________________________________蹒跚____________________________________________________________________2（
4.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？分）夏天的时候_______________________________________________________________冬天的时候_______________________________________________________________
3.（4读了这篇寓言，你有哪些想法？分）（5
五、口语交际厅分）你觉得该不该实行班干部轮流制呢？说说你的理由（25
六、开心作文屋分）350看看下图内容，先想一想，再编一个童话故事写下来要求:条理清晰，内容充实,字左右
①参考答案
12.jin sachen cheng
3.
（1）
（2）
（3）
一、.略守株待叹谦虚骄傲鹿
4.5塘欣赏滔滔波涛巨幅全副.示例源源不断头头是道斤斤计较自言自语自作自受一五6一十.提采气北舟足忧蛇
12.
（1）
（2）
二、.兔走触株因释其耒而守株，冀复得兔兔不可复得眉毛一挑,眼睛一瞪
（3）
（4）我们应该和睦相处,没有什么可吵的我今天没考好,是我太粗心了，并不是我不会凶猛的狮子被鹿远远地甩在了后面
1.
2.
三、人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处每个人都有自己的
3.
（1）
（2）长处和短处，要懂得全面看待自己和别人腿鹿角提示脚和腿同样重要
1.
2.
四、指人游荡懒散，不愿参加劳动指人游荡懒散，不愿参加劳动只管完了，不3管以后的日子像蚂蚁一样要在夏天里贮存食物.示例要居安思危，做事情要考虑到长远，有备无患
五、略
六、略。
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