2024小学三年级信息科学第7单元合作解决问题第26课完善评价作品教学设计2022课标

小学三年级信息科学第单元【合作解决问题】-【第20247课完善评价作品】教学设计［课标］262022

一、教学思路说明信息意识培养

1.在信息时代，培养学生的信息意识至关重要为提升学生对在线评价作品重要性的感知，课堂上可通过展示丰富多样的实例，如优秀作品经在线评价后不断优化，在各类竞赛中脱颖而出；或因缺乏有效评价，作品存在明显瑕疵而影响传播与应用等案例，让学生直观感受在线评价对作品完善与提升的关键作用引导学生思考在线评价如何助力作品更好地满足受众需求，从而激发他们对在线评价的重视信息获取与评估能力的培养同样不容忽视教师可引导学生主动从多种渠道获取他人对作品的评价意见，如在线评论区、同学间的交流反馈等在获取信息后，教导学生运用批判性思维对这些评价进行分析例如，让学生思考评价者的立场与目的，判断评价是否客观公正；分析评价内容是否具体且有针对性，能否切实为作品改进提供方向通过实际案例的分析与讨论，让学生学会筛选有价值的信息，摒弃无关或误导性的评价同时，鼓励学生在小组合作中分享自己获取与评估信息的经验，相互学习与启发，逐步提升学生的信息获取与评估能力，使他们在面对海量信息时，能够准确筛选出对完善作品有帮助的内容，为作品的优化提供有力支持计算思维引导

2.在教学过程中，注重对学生计算思维的引导，能有效提升他们解决问题的能力对于问题分解与抽象，教师可引导学生将作品评价这一复杂问题，细化为多个具体的小方面例如，从内容质量角度，思考作品是否主题明确、信息准确丰富；在布局设计方面，关注页面排版是否合理、元素分布是否协调；视觉效果上，考量色彩搭配是否舒适、图片选择是否恰当等通过这样的方式，帮助学生学会从具体的作品评价情境中，抽象出关键要素，形成对作品评价的一般性认识算法思维培养方面，教师要引导学生设计在线评价作品的流程比如，先整体浏览作品，对其有初步的印象和整体评价；再逐步深入到各。