《普通话培训-课件资源》

普通话培训课件资源-欢迎参加普通话培训课程！本课程旨在帮助学员掌握标准、流利的普通话，提升语言表达能力，为职场、学习和生活打下坚实的基础我们将通过系统的学习和大量的实践练习，让您在语音、词汇、语法等方面得到全面提升通过系统的学习和实践练习，提升您的普通话水平什么是普通话定义与历史发展在现代中国的重要性与方言的关系普通话是以北京语音为标准音，以北方普通话是国家通用语言，是各民族之间普通话与方言并存，方言是地方文化的方言为基础方言，以典范的现代白话文、各地区之间交流沟通的桥梁在政治载体，具有重要的文化价值学习普通著作为语法规范的现代汉民族共同语、经济、文化、教育等各个领域，普通话并不意味着要放弃方言，而是要在掌其历史发展经历了漫长的过程，从明清话都发挥着重要的作用掌握流利的普握普通话的基础上，更好地传承和发展官话到现代普通话，逐渐规范化和普及通话，有助于提升个人竞争力，促进社地方文化普通话和方言可以相互促进化会和谐发展，共同繁荣普通话等级考试介绍考试结构评分标准证书等级划分123普通话水平测试（PSC）是国家法定的评分标准主要从语音标准程度、词汇语普通话水平测试等级分为三级六等，分语言水平测试，主要考察应试人运用普法规范程度、流畅程度和自然程度等方别是一级甲等（97分及以上）、一级通话进行口语交际的能力考试内容包面进行综合评判语音方面，主要考察乙等（92分及以上，97分以下）、二级括单音节字词、多音节词语、朗读短文声母、韵母、声调是否标准；词汇语法甲等（87分及以上，92分以下）、二级和命题说话等方面，主要考察用词是否准确、语法是乙等（80分及以上，87分以下）、三级否规范；流畅程度方面，主要考察语速甲等（60分及以上，80分以下）和三级是否适中、停顿是否合理；自然程度方乙等（40分及以上，60分以下）不同面，主要考察表达是否自然流畅、富有等级对应不同的语言能力水平感情声母系统概述个声母231普通话共有23个声母，包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w这些声母是构成普通话语音的基础发音部位分类2根据发音部位的不同，可以将声母分为唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、舌尖前音和舌尖后音不同的发音部位决定了声母的不同音色发音方法分类3根据发音方法的不同，可以将声母分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音和边音不同的发音方法决定了声母的不同发音特点声母唇音（上）b[p]p[pʰ]双唇不送气清塞音发音时，双双唇送气清塞音发音时，双唇唇紧闭，软腭上升，堵塞鼻腔通紧闭，软腭上升，堵塞鼻腔通道道，气流冲破双唇的阻碍，爆发，气流冲破双唇的阻碍，爆发成成声如“爸爸”、“笔”等声，同时伴有较强的气流如“婆婆”、“怕”等m[m]双唇浊鼻音发音时，双唇紧闭，软腭下降，打开鼻腔通道，气流从鼻腔流出，同时声带振动如“妈妈”、“慢”等声母唇音（下）常见错误及纠正方法练习词组f[f]唇齿清擦音发音时，上齿轻触下唇，常见错误包括b、p、m发音不清晰，f爸爸bàbà、婆婆pópó、妈妈mā形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通道，发成h等纠正方法包括加强唇部肌肉mā、方法fāng fǎ、发fā通过练习气流从唇齿间的窄缝中摩擦而出如“方训练，注意发音部位和方法，多听多练这些词组，可以巩固唇音的发音技巧法”、“发”等，及时纠正错误声母舌尖音（上）d[t]t[tʰ]n[n]l[l]舌尖中不送气清塞音发音时，舌尖中送气清塞音发音时，舌舌尖中浊鼻音发音时，舌尖抵舌尖中浊边音发音时，舌尖抵舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔塞鼻腔通道，气流冲破舌尖的阻鼻腔通道，气流冲破舌尖的阻碍通道，气流从鼻腔流出，同时声通道，气流从舌头两侧流出，同碍，爆发成声如“দাদা”，爆发成声，同时伴有较强的气带振动如“奶奶”、“你”等时声带振动如“দাদা”、“、“地”等流如“太太”、“头”等了”等声母舌尖音（下）发音要领发音时，舌尖要用力抵住上齿龈，注意区分送气音和不送气音，鼻音和边音加强舌部肌肉的训练，提高舌尖的灵活性区分练习通过对比练习，区分d和t、n和l的发音例如দাদা-太太、奶奶-दादा注意感受气流的强弱和舌头的位置常见问题常见问题包括d和t不分、n和l混淆等针对这些问题，要加强针对性的训练，多听多练，及时纠正错误声母舌根音k[kʰ]舌根送气清塞音发音时，舌根抵住软2腭，软腭上升，堵塞鼻腔通道，气流冲破舌根的阻碍，爆发成声，同时伴有较g[k]强的气流如“快乐”、“看”等舌根不送气清塞音发音时，舌根抵住1软腭，软腭上升，堵塞鼻腔通道，气流冲破舌根的阻碍，爆发成声如“哥哥”h[x]、“古”等舌根清擦音发音时，舌根接近软腭，形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通道，3气流从舌根和软腭间的窄缝中摩擦而出如“喝水”、“好”等声母舌面音j[tɕ]q[tɕʰ]12舌面前不送气清塞擦音发音舌面前送气清塞擦音发音时时，舌面前部抵住硬腭前部，，舌面前部抵住硬腭前部，软软腭上升，堵塞鼻腔通道，气腭上升，堵塞鼻腔通道，气流流冲破舌面和硬腭的阻碍，爆冲破舌面和硬腭的阻碍，爆发发成声如“姐姐”、“家”等成声，同时伴有较强的气流如“亲戚”、“去”等x[ɕ]3舌面前清擦音发音时，舌面前部接近硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通道，气流从舌面和硬腭间的窄缝中摩擦而出如“谢谢”、“下”等声母舌尖前音z[ts]c[tsʰ]舌尖前不送气清塞擦音发音时舌尖前送气清塞擦音发音时，，舌尖前部抵住上齿背，软腭上舌尖前部抵住上齿背，软腭上升升，堵塞鼻腔通道，气流冲破舌，堵塞鼻腔通道，气流冲破舌尖尖和上齿背的阻碍，爆发成声和上齿背的阻碍，爆发成声，同如“দাদা”、“在”等时伴有较强的气流如“匆忙”、“次”等s[s]舌尖前清擦音发音时，舌尖前部接近上齿背，形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通道，气流从舌尖和上齿背间的窄缝中摩擦而出如“洒水”、“三”等声母舌尖后音zh[tʂ]1舌尖后不送气清塞擦音发音时，舌尖翘起，抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通道，气流冲破舌尖和硬腭的阻碍，爆发成声如“知道”、“中”等ch[tʂʰ]2舌尖后送气清塞擦音发音时，舌尖翘起，抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通道，气流冲破舌尖和硬腭的阻碍，爆发成声，同时伴有较强的气流sh[ʂ]3如“吃饭”、“出”等舌尖后清擦音发音时，舌尖翘起，接近硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通道，气流从舌尖和硬腭间的窄缝中摩擦而出如“老师”、“是”等4r[ʐ]舌尖后浊擦音发音时，舌尖翘起，接近硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通道，气流从舌尖和硬腭间的窄缝中摩擦而出，同时声带振动如“然后”、“日”等韵母系统概述单韵母复韵母鼻韵母由一个元音构成的韵母，共有10个，包由两个或三个元音构成的韵母，共有13由元音和鼻辅音构成的韵母，共有16个括a、o、e、i、u、ü、ê、er、-i前个，包括ai、ei、ao、ou、ia、ie、，包括an、en、in、un、ün、ang、-i后单韵母是构成普通话语音的重ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei、eng、ing、ong、ian、uan、üan、要组成部分复韵母的发音需要注意元音之间的过渡iang、uang、ueng、iong鼻韵母的发音需要注意元音和鼻辅音的结合单韵母

（一）a[a]o[o]e[ɤ]i[i]发音时，口大开，舌位最低，发音时，口半闭，舌位半高，发音时，口半闭，舌位半高，发音时，口微开，舌位高，舌舌面中部微微隆起如“啊”、“舌面后部微微隆起如“哦”、“舌面后部微微隆起如“饿”、“面前部隆起如“衣服”、“দদাদা”等দাদা”等দাদা”等াদা”等u[u]ü[y]发音时，口撮圆，舌位高，舌发音时，口撮圆，舌位高，舌面后部隆起如“呜呜”、“দ面前部隆起如“鱼”、“দাাদা”等দা”等单韵母

（二）发音要领发音时，要注意口型、舌位和气息的控制，保证发音清晰、准确多听标准发音，模仿练习常见错误常见错误包括a发音不饱满、o和e不分、i和ü混淆等针对这些错误，要加强针对性的训练练习词组通过练习词组，巩固单韵母的发音技巧例如দাদাāyí、哦哦ōō、饿了èle、衣服yīfu、呜呜wūwū、鱼yú复韵母

（一）ai[ai]ei[ei]发音时，先发a的音，然后向i的方向滑发音时，先发e的音，然后向i的方向滑1动，口型由大到小如“爱”、“দাদ动，口型由半闭到微开如“দাদা”2া”等、“黑”等ou[əu]ao[ɑu]4发音时，先发o的音，然后向u的方向滑发音时，先发a的音，然后向u的方向滑3动，口型由半闭到微开如“欧”、“দ动，口型由大到小如“দাদা”、“াদা”等好”等复韵母

（二）ia[ia]ie[iɛ]ua[ua]发音时，先发i的音，然后快速向a的发音时，先发i的音，然后快速向e的发音时，先发u的音，然后快速向a的方向滑动，口型由小到大如“家”、“方向滑动，口型由小到半闭如“爷爷方向滑动，口型由小到大如“দাদদাদা”等”、“写”等া”、“花”等uo[uo]üe[yɛ]发音时，先发u的音，然后快速向o的方向滑动，口型由小到发音时，先发ü的音，然后快速向e的方向滑动，口型由小到半闭如“দাদা”、“说”等半闭如“दादा”、“月”等复韵母

（三）iao[iɑu]1发音时，先发i的音，然后快速向ao的方向滑动，口型由小到大再到小如“দাদা”、“要”等iou[iəu]2发音时，先发i的音，然后快速向ou的方向滑动，口型由小到半闭再到微开如“유”、“修”等uai[uai]3发音时，先发u的音，然后快速向ai的方向滑动，口型由小到大再到小如“दादा”、“外”等uei[uei]4发音时，先发u的音，然后快速向ei的方向滑动，口型由小到半闭再到微开如“দাদা”、“为”等鼻韵母

（一）an[an]en[ən]in[in]123发音时，先发a的音，然后舌尖抵发音时，先发e的音，然后舌尖抵发音时，先发i的音，然后舌尖抵住住上齿龈，气流从鼻腔流出如“安住上齿龈，气流从鼻腔流出如“恩上齿龈，气流从鼻腔流出如“因””、“দাদা”等”、“দাদা”等、“দাদা”等un[un]ün[yn]45发音时，先发u的音，然后舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔发音时，先发ü的音，然后舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔流出如“দাদা”、“问”等流出如“晕”、“দাদা”等鼻韵母

（二）ang[ɑŋ]eng[əŋ]ing[iŋ]ong[ʊŋ]发音时，先发a的音，然后舌发音时，先发e的音，然后舌发音时，先发i的音，然后舌发音时，先发o的音，然后舌根抵住软腭，气流从鼻腔流根抵住软腭，气流从鼻腔流根抵住软腭，气流从鼻腔流根抵住软腭，气流从鼻腔流出如“দাদা”、“上”等出如“দাদা”、“等”等出如“英”、“दादा”等出如“দাদা”、“送”等声调概述四声的基本特征调值标记方法声调在交际中的作用普通话有四个基本声调，分别是阴平（调值是用五度标记法来表示声调的音高变声调是区分词义的重要手段不同的声调一声）、阳平（二声）、上声（三声）和化例如阴平为55，阳平为35，上声可以表达不同的含义掌握正确的声调，去声（四声）每个声调都有其独特的音为214，去声为51通过调值可以准确地可以避免歧义，准确表达意思声调是普高变化轨迹描述声调的音高变化通话学习的重点和难点第一声特点高平调（）发音要领55发音时，音高保持在高位，没有发音时，要注意保持音高稳定，明显的升降变化声音平稳、舒不要出现升降变化气息要平稳缓如“দাদা”、“山”等，声音要清晰、明亮多听标准发音，模仿练习练习词组通过练习词组，巩固第一声的发音技巧例如দাদাmāmā、山shān、দাদাgāo shān、দাদাdōng fāng第二声特点升调（）351发音时，音高由中位逐渐升高到高位声音向上扬起、充满活力如“দাদা”、“人”等发音要领2发音时，要注意音高的变化，由中位逐渐升高到高位气息要饱满，声音要清晰、有力多听标准发音，模仿练习练习词组3通过练习词组，巩固第二声的发音技巧例如দাদাpíng shí、人rén、दादाcháng chéng、दादाmíng tiān第三声发音要领发音时，要注意音高的变化，先降后升2气息要控制好，声音要清晰、稳定特点降升调（）多听标准发音，模仿练习2141发音时，音高先由半低位降到低位，然后再升到半高位声音先下降再扬起、练习词组富有变化如“दादा”、“水”等通过练习词组，巩固第三声的发音技巧例如दादाhěn hǎo、水3shuǐ、दादाkěyǐ、दादाlǐmào第四声特点降调（）发音要领5112发音时，音高由高位快速降到发音时，要注意音高的快速下低位声音下降、干脆利落降，气息要果断，声音要清晰如“দাদা”、“去”等、有力多听标准发音，模仿练习练习词组3通过练习词组，巩固第四声的发音技巧例如दादाzài jiàn、去qù、दादाshìqíng、दादाbào zhà轻声特点与用法常见轻声词练习实例轻声是一种特殊的音变现象，是在一定常见的轻声词包括爸爸bàba、妈妈通过练习轻声词，巩固轻声的发音技巧的语音条件下，某些音节失去原有的声māma、दादाyéye、दादा例如桌子zhuōzi、椅子yǐzi、调，读得又轻又短轻声可以改变词义nǎi nai、داداzhuōzi、दादाyǐदादाxiān shēng、दादाtài，区分词性如“东西”的轻声和非轻声含zi等记忆这些常见的轻声词，有助于tai注意轻声音节的发音要轻短、模糊义不同掌握轻声的用法变调规则

（一）一的变调“”“一”在单念、词句末尾或作为序数时，读原调阴平

（55）在去声字前，变调为阳平

（35）在非去声字前，变调为去声

（51）例如第

一、一定、一天不的变调“”“不”在单念或在词句末尾时，读原调去声

（51）在去声字前，变调为阳平

（35）例如不是、不好、不看练习实例通过练习实例，巩固“一”和“不”的变调规则例如一定yídìng、一天yìtiān、不是búshì、不好bùhǎo注意根据后面的字音，正确变调变调规则

（二）三声的变调连续三声的变调练习实例两个三声字相连时，前一个三声字变三个或三个以上的三声字相连时，要通过练习实例，巩固三声的变调规则调为阳平

（35）例如你好ní根据词语的结构和语义关系进行变调例如你好níhǎo、दादाhǎo一般来说，第一个三声字变调为半hěn hǎo、दादाkěyǐ注意上

（21），第二个三声字变调为阳平根据语境，正确变调

（35）例如我很喜欢你wǒhěnxǐhuān nǐ儿化音形成原理1儿化音是指在韵母后面加上卷舌动作，使韵母带上卷舌音色彩的音变现象儿化音可以改变词义，区分词性，增加语言的生动性和形象性常见儿化词2常见的儿化词包括दादाhuāer、दादाniǎo er、दादाgēer、दादाwán er等记忆这些常见的儿化词，有助于掌握儿化音的用法练习实例3通过练习儿化词，巩固儿化音的发音技巧例如দাদাhuāer、दादाniǎo er、दादाgēer、दादाwán er注意卷舌动作要自然、流畅语流音变和的混淆f h有些方言区的人容易把f和h混淆，例如2把“方法”说成“দাদা”要加强f和h的发音训练，注意唇齿的位置和的混淆n l1有些方言区的人容易把n和l混淆，例如把“奶奶”说成“दादा”要加强n和l练习实例的发音训练，注意舌尖的位置通过练习实例，纠正语流音变错误例如奶奶nǎi nai、दादाlǎo nai

3、方法fāng fǎ、दादाhěn hǎo多听标准发音，模仿练习朗读技巧

（一）停顿与节奏重音与轻音12朗读时，要根据语意和语法结朗读时，要根据语意，突出重构，合理停顿停顿可以突出音重音可以强调重点，表达重点，表达感情节奏要自然感情轻音要自然、柔和，不流畅，不要过快或过慢要过于强调语气的表达3朗读时，要根据文章的内容和感情，选择合适的语气语气可以表达感情，感染听众要根据语境，灵活运用不同的语气朗读技巧

（二）文章朗读方法朗读中的常见问题示范与练习朗读文章时，要先理解文章的内容和主朗读中常见的问题包括语速过快或过通过示范朗读和练习，巩固朗读技巧题，把握文章的感情基调然后根据语慢、停顿不合理、重音不突出、语气不例如朗读一段短文，注意停顿、重音意和语法结构，合理停顿，突出重音，自然等针对这些问题，要加强针对性和语气的运用多听标准朗读，模仿练选择合适的语气要做到声情并茂，感的训练，多听多练，及时纠正错误习，提高朗读水平染听众普通话水平测试概述测试内容普通话水平测试（PSC）的测试内容包括单音节字词、多音节词语、朗读短文和命题说话其中，单音节字词和多音节词语主要考察应试人的语音标准程度；朗读短文主要考察应试人的语感和朗读技巧；命题说话主要考察应试人的口语表达能力评分标准普通话水平测试的评分标准主要从语音标准程度、词汇语法规范程度、流畅程度和自然程度等方面进行综合评判语音方面，主要考察声母、韵母、声调是否标准；词汇语法方面，主要考察用词是否准确、语法是否规范；流畅程度方面，主要考察语速是否适中、停顿是否合理；自然程度方面，主要考察表达是否自然流畅、富有感情考试流程普通话水平测试的考试流程包括报名、缴费、打印准考证、参加考试、查询成绩和领取证书应试人要提前了解考试流程，做好充分准备，争取取得好成绩命题说话训练

（一）规范要求评分标准命题说话是指根据给定的题目，命题说话的评分标准主要从语音进行一段3分钟的口语表达要标准程度、词汇语法规范程度、求语音标准、词汇语法规范、内内容充实程度、条理清晰程度、容充实、条理清晰、表达流畅、表达流畅程度和自然程度等方面自然要做到内容与题目紧密相进行综合评判要做到语音标准关，不要跑题、词汇语法规范、内容充实、条理清晰、表达流畅、自然示范讲解通过示范讲解，学习命题说话的技巧例如选择一个题目，进行一段3分钟的口语表达，注意语音标准、词汇语法规范、内容充实、条理清晰、表达流畅、自然多听标准示范，模仿练习，提高口语表达能力命题说话训练

（二）常见话题分析1命题说话的常见话题包括我的学习生活、我的工作、我的家乡、我喜欢的दादा、我尊敬的人、我难忘的事等要提前准备一些构思方法常见话题的素材，做到心中有数2命题说话的构思方法包括确定主题、列出提纲、组织素材、润色语言等要做到主题明确、条理清晰、内容充实、语言生动可以练习实例3运用一些修辞手法，增加语言的感染力通过练习实例，巩固命题说话的技巧例如选择一个题目，进行一段3分钟的口语表达，注意语音标准、词汇语法规范、内容充实、条理清晰、表达流畅、自然多听标准示范，模仿练习，提高口语表达能力朗读训练

（一）评分要点朗读短文的评分要点包括语音标准程度、语感、停顿、重音、语气等要做2短文朗读技巧到语音标准、语感好、停顿合理、重音突出、语气自然要避免出现错读、漏朗读短文时，要先理解短文的内容和主1读、增读、回读等现象题，把握短文的感情基调然后根据语意和语法结构，合理停顿，突出重音，示范与练习选择合适的语气要做到声情并茂，感染听众通过示范朗读和练习，巩固朗读技巧例如朗读一段短文，注意停顿、重音3和语气的运用多听标准朗读，模仿练习，提高朗读水平朗读训练

（二）标点符号处理语气语调控制12朗读时，要根据标点符号，合朗读时，要根据文章的内容和理停顿句号、问号、叹号要感情，选择合适的语气和语调停顿较长时间；逗号、顿号要要做到语气自然、语调流畅停顿较短时间；冒号、分号要，避免出现平淡、生硬等现象停顿适中要根据标点符号，要根据语境，灵活运用不同表达不同的语气和感情的语气和语调实战演练3通过实战演练，巩固朗读技巧例如朗读一段短文，注意标点符号的处理和语气语调的控制多听标准朗读，模仿练习，提高朗读水平声母专项训练

（一）对比对比对比z-zh c-ch s-shz是舌尖前音，zh是舌尖后音发音时，c是舌尖前音，ch是舌尖后音发音时，s是舌尖前音，sh是舌尖后音发音时，要注意舌尖的位置z的发音部位靠前，要注意舌尖的位置c的发音部位靠前，要注意舌尖的位置s的发音部位靠前，zh的发音部位靠后通过对比练习，区ch的发音部位靠后通过对比练习，区sh的发音部位靠后通过对比练习，区分z和zh的发音例如दादाzìzhì分c和ch的发音例如दादाcái分s和sh的发音例如दादाsì、दादाzāzhāchǎn、दादाcāchāshí、दादाsāshā声母专项训练

（二）对比j-zhj是舌面音，zh是舌尖后音发音时，要注意舌头的位置j的发音部位在舌面，zh的发音部位在舌尖后通过对比练习，区分j和zh的发音例如दादाjīzhì、दादाjiāzhā对比q-chq是舌面音，ch是舌尖后音发音时，要注意舌头的位置q的发音部位在舌面，ch的发音部位在舌尖后通过对比练习，区分q和ch的发音例如दादाqìchǎn、दादाqiāchā对比x-shx是舌面音，sh是舌尖后音发音时，要注意舌头的位置x的发音部位在舌面，sh的发音部位在舌尖后通过对比练习，区分x和sh的发音例如दादाxīshì、दादाxiāshā韵母专项训练

（一）对比对比an-ang en-engan是前鼻音，ang是后鼻音发en是前鼻音，eng是后鼻音发音时，要注意舌头的位置an的音时，要注意舌头的位置en的发音部位靠前，ang的发音部位发音部位靠前，eng的发音部位靠后通过对比练习，区分an和靠后通过对比练习，区分en和ang的发音例如दादाeng的发音例如दादाānáng、दादाfān fāngēnéng、दादाfēn fēng对比in-ingin是前鼻音，ing是后鼻音发音时，要注意舌头的位置in的发音部位靠前，ing的发音部位靠后通过对比练习，区分in和ing的发音例如দাদাyīn yīng、दादाpīn pīng韵母专项训练

（二）对比ian-iang1ian是前鼻音，iang是后鼻音发音时，要注意舌头的位置ian的发音部位靠前，iang的发音部位靠后通过对比练习，区分ian和iang对比的发音例如दादाbiān biāng、दादाpiān piāng2uan-uanguan是前鼻音，uang是后鼻音发音时，要注意舌头的位置uan的发音部位靠前，uang的发音部位靠后通过对比练习，区分uan和对比üan-ün3uang的发音例如দাদাduān duāng、दादाtuānüan是前鼻音，ün是前鼻音发音时，要注意口型和舌头的位置通tuāng过对比练习，区分üan和ün的发音例如दादाyuān yūn、दादाquán qún声调专项训练

（一）双字组合练习选择一些双字词语，进行双字组合练习2注意前后两个字的声调搭配和音高变单字声调练习化例如দাদাmāmā、দাদাmámù、দাদাmǎmài、选择一些常用汉字，进行单字声调练习1داداmàlì注意每个声调的音高变化和发音特点多音节练习例如দাদাmā、داداmá、दादाmǎ、داداmà选择一些多音节词语，进行多音节练习注意整体的语音流畅性和语调自然度3例如दादाmǎlùtōng、दादाmíng tiān jiàn声调专项训练

（二）声调辨析声调纠错实战练习123选择一些容易混淆的声调组合，进找出自己发音不准的声调，进行声通过实战练习，巩固声调训练效果行声调辨析注意区分每个声调的调纠错可以借助一些语音辅助工例如朗读一段短文，注意声调音高变化和发音特点例如দা具，例如录音、播放、分析等，提的准确性和自然度多听标准朗读দাshíshì、দাদাsìshí高纠错效果，模仿练习，提高语音水平普通话常见错误分析

（一）方言影响发音习惯改正方法方言是影响普通话发音的重要因素不发音习惯是指长期形成的固定的发音方改正普通话发音错误的方法包括学习同方言区的方言与普通话在语音、词汇式有些发音习惯可能与普通话的标准语音知识、模仿标准发音、进行针对性、语法等方面存在差异要了解自己方发音不符要改变不良的发音习惯，需训练、多听多说等要坚持长期练习，言的特点，找出与普通话的差异，有针要长期坚持，反复练习，才能取得效果才能取得进步可以借助一些语音辅助对性地进行训练工具，提高学习效果普通话常见错误分析

（二）声韵调偏误语流音变偏误纠正策略声韵调偏误是指在声母、韵母、声调等方语流音变偏误是指在语流中出现的错误纠正普通话发音错误的策略包括学习语面出现的错误例如平翘舌不分、前后例如轻声、儿化、变调等要加强对语音知识、模仿标准发音、进行针对性训练鼻音不分、声调发音不准等要加强对声流音变的练习，提高语音流畅性、多听多说等要坚持长期练习，才能取母、韵母、声调的练习，提高语音准确性得进步可以借助一些语音辅助工具，提高学习效果方言与普通话对照

（一）声母差异韵母差异不同方言区与普通话在声母方面不同方言区与普通话在韵母方面存在差异例如有些方言区没存在差异例如有些方言区没有翘舌音，有些方言区没有鼻音有前鼻音，有些方言区没有后鼻等要了解自己方言的声母特点音等要了解自己方言的韵母特，找出与普通话的差异，有针对点，找出与普通话的差异，有针性地进行训练对性地进行训练声调差异不同方言区与普通话在声调方面存在差异例如有些方言区没有入声，有些方言区的声调数量与普通话不同等要了解自己方言的声调特点，找出与普通话的差异，有针对性地进行训练方言与普通话对照

（二）词汇差异1不同方言区与普通话在词汇方面存在差异例如有些方言区的词汇在普通话中没有，有些方言区的词汇在普通话中的含义不同等要了解自语法差异己方言的词汇特点，找出与普通话的差异，有针对性地进行训练2不同方言区与普通话在语法方面存在差异例如有些方言区的语序与普通话不同，有些方言区的语法结构与普通话不同等要了解自己方言的语法特点，找出与普通话的差异，有针对性地进行训练表达差异3不同方言区与普通话在表达方式方面存在差异例如有些方言区的表达方式比较含蓄，有些方言区的表达方式比较直接等要了解自己方言的表达特点，找出与普通话的差异，有针对性地进行训练职场普通话训练

（一）电话用语职场电话用语要简洁、明了、礼貌例如“您好，这里是某某公司”、“请问2接待用语您找哪位？”、“请稍等，我帮您转接”等要注意语音清晰、表达准确职场接待用语要规范、礼貌、热情例1如“您好，欢迎光临！”、“请问您有会议用语什么需要帮助的？”、“请稍等，我马上为您处理”等要注意语气自然、表职场会议用语要规范、严谨、客观例达流畅如“下面我来汇报一下工作”、“请大家发表一下意见”、“感谢大家的参与3和支持”等要注意逻辑清晰、表达流畅职场普通话训练

（二）演讲技巧商务谈判用语12职场演讲要主题明确、条理清商务谈判要语言规范、逻辑严晰、内容充实、语言生动要谨、表达清晰、立场坚定要注意语音标准、表达流畅、仪注意倾听对方意见，抓住谈判态大方可以运用一些演讲技要点，灵活运用谈判策略，争巧，例如开场白、结尾语、互取达成共识动等，增加演讲的吸引力实战演练3通过实战演练，巩固职场普通话训练效果例如模拟接待客户、接听电话、参加会议、进行演讲、进行商务谈判等多加练习，提高职场沟通能力教师普通话训练课堂用语教学语言规范示范与练习教师课堂用语要规范、清晰、生动、有教师教学语言要规范、准确、简洁、易通过示范讲解和练习，巩固教师普通话趣例如“同学们好！”、“请大家打开懂要避免使用方言、口头语、网络语训练效果例如模拟课堂教学，注意书本”、“这个问题谁来回答？”等要等不规范的语言要注重语言的逻辑性语音标准、语速适中、表达准确、语言注意语音标准、语速适中、表达准确和条理性，便于学生理解和掌握规范多听优秀教师的课堂录音，模仿练习，提高教学语言水平播音主持训练节目主持技巧节目主持要语音标准、口齿清晰、表达流畅、仪态大方、思维敏捷、反应迅速要熟悉节目流程，掌握节目内容，灵活运用主持技巧，营造良好的节目氛围新闻播报要领新闻播报要语音标准、语速适中、吐字清晰、感情真挚要熟悉新闻内容，抓住新闻要点，客观公正地进行播报，传递准确的信息实战演练通过实战演练，巩固播音主持训练效果例如模拟主持节目、播报新闻等多加练习，提高播音主持能力可以录制自己的播音作品，进行分析和改进普通话与写作书面语规范常见病句书面语要规范、准确、简洁、流常见的病句类型包括语序颠倒畅要避免使用口头语、方言、、成分残缺、搭配不当、结构混网络语等不规范的语言要注重乱、歧义等要了解这些常见的语法结构和逻辑关系，保证文章病句类型，提高辨析和修改病句的通顺和易读的能力修改示例通过修改示例，学习修改病句的技巧例如将语序颠倒的句子调整正确，补充成分残缺的句子，修改搭配不当的句子，理顺结构混乱的句子，消除歧义等多加练习，提高写作水平语言表达艺术修辞手法运用1修辞手法是指为了增强语言的表达效果，而采用的各种语言技巧常用的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问等要了解这些修辞手法的特点和作用，灵活运用，提高语言的表达力表达技巧提升2提升语言表达技巧的方法包括学习语言知识、积累素材、模仿优秀作品、进行写作练习等要多读、多写、多练，才能提高语言表达能力实战演练3通过实战演练，巩固语言表达技巧训练效果例如写作一段文字，注意运用修辞手法，提高表达效果多加练习，提高语言表达能力考前强化训练

（一）朗读模拟进行朗读模拟训练，选择一些短文，进2行朗读要注意语音标准、语感、停顿命题说话模拟、重音、语气等要避免出现错读、漏读、增读、回读等现象进行命题说话模拟训练，选择一些常见1话题，进行3分钟的口语表达要注意评分实践语音标准、词汇语法规范、内容充实、条理清晰、表达流畅、自然进行评分实践，了解评分标准，提高自我评估能力可以请老师或同学进行评3分，找出自己的不足之处，有针对性地进行改进考前强化训练

（二）考前心理调适考试技巧12考试前要保持良好的心态，避考试时要认真审题，抓住要点免紧张、焦虑等不良情绪要，合理安排时间要注重语音相信自己的实力，放松心情，标准、表达流畅、内容充实发挥出最佳水平要避免出现紧张、忘词等现象注意事项3考试前要仔细阅读考试须知，了解考试流程和注意事项要带齐考试所需证件，按时参加考试要遵守考场纪律，诚信考试普通话应用扩展新媒体应用直播带货技巧短视频表达普通话在新媒体领域有着广泛的应用直播带货要语音标准、口齿清晰、表达短视频表达要简洁明了、生动有趣、富例如短视频、直播、音频节目等要流畅、反应迅速要熟悉产品特点，掌有创意要注意语音标准、语速适中、学习如何运用普通话进行新媒体创作，握销售技巧，灵活运用直播策略，吸引表达准确可以运用一些拍摄技巧和剪提高传播效果观众，提高销售额辑技巧，提高短视频的质量普通话与文化传播语言与文化跨文化交际案例分析语言是文化的载体，文化是语言的灵魂普通话在跨文化交际中发挥着重要的作用通过案例分析，了解普通话在文化传播中普通话作为国家通用语言，承载着中华民要学习如何运用普通话进行跨文化交流的作用例如分析一些优秀的文化传播族的优秀文化要通过学习普通话，了解，增进不同文化之间的了解和友谊，促进作品，学习如何运用普通话进行文化传播中华文化，增强民族自豪感世界和平与发展多加学习，提高文化传播能力自学方法指导学习资源推荐练习方法建议进阶路径学习普通话的资源包括教材、词典练习普通话的方法包括模仿标准发学习普通话的进阶路径包括从语音、语音软件、网络课程等要选择适音、进行跟读练习、参加口语训练、入门到口语提高，从日常交流到职场合自己的学习资源，充分利用各种资进行实战演练等要选择适合自己的应用，从普通话水平测试到更高层次源，提高学习效率练习方法，坚持长期练习，才能取得的语言表达要制定合理的学习计划进步，逐步提高普通话水平考试备考建议复习计划制定1制定合理的复习计划，明确复习内容和时间安排要根据自己的实际情况，制定个性化的复习计划，提高复习效率重点难点突破2找出复习的重点和难点，集中精力进行突破要注重基础知识的掌握，加强对易错点的练习，提高应试能力模拟测试安排3安排模拟测试，检验复习效果，找出自己的不足之处，及时进行调整要认真对待每次模拟测试，总结经验教训，提高考试成绩课程总结知识要点回顾学习方法总结12回顾本课程的知识要点，包括总结本课程的学习方法，包括语音、词汇、语法等方面的内模仿标准发音、进行跟读练习容要对所学知识进行系统梳、参加口语训练、进行实战演理，巩固记忆，提高应用能力练等要找到适合自己的学习方法，坚持长期练习，才能取得进步继续学习建议3建议学员在课程结束后，继续学习普通话，不断提高语言水平可以参加更高层次的培训课程，阅读相关的书籍和资料，积极参与语言实践活动，提高语言表达能力。