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文本内容:
第课我们爱分享7教学目标
1.在具体情境中感知什么是分享，体验分享的快乐，萌发乐于分享的情感
2.学习分享的方法与技巧，在模拟情境中锻炼提升分享的能力
3.学会分享的原则，体会分享的意义，得珍惜、感恩他人的分享课时安排2课时第1课时课时教学目标
1.通过做游戏，读绘本等活动，分享经历，明白什么是分享，知道分享能让人交到更多朋友，激发乐于分享的情感
2.通过小组合作解决问题，讨论交流等活动，分享心情和快乐,知道分享的内容、形式和方法是多种多样的
3.通过组内分享、全班分享等活动，共评“分享小能手”，共唱儿歌，感受分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好学习准备教师准备课件、棒棒糖、闯关评价单、心情卡片、箱子、彩笔教学过程
一、何为分享我知道
1.游戏揭题惯，树立与人分享的意识学习准备教师准备课件、图书、闯关评价单、折纸学生准备绘本、彩笔教学过程
一、分享方法我来找
1.故事分享生动点儿1设疑同学们，其实快乐地分享也是一门学问哦分享是有很多方法的，你们想知道吗？2提问通过上节课的学习，我们知道分享能丰富我们的见识，拓宽我们的视野，增进我们的友情，让快乐无限放大课前老师请大家查找了关于分享的绘本故事，谁愿意来分享？预设1我向大家分享的是《彩虹色的花》彩虹色的花想跟大家分享自己的喜悦，很大方地把自己的花瓣分享给了需要帮助的人,最后被大雪覆盖了，但它是快乐的预设2有些事情只有分享的时候，才让你感觉最幸福、快乐我给大家分享的是《烟花》这本书预设3《这是我的》这本书写的是三只自私的小青蛙共同渡过难关，学会分享的故事今天我把这个故事分享给大家预设4石头也能煮成汤吗？原来付出也可以很幸福我向大家分享《石头汤》3追问大家笑得很开心分享的同学讲得好吗？哪儿最有意思？预设1我喜欢《彩虹色的花》王梅讲述得生动有趣，我迫不及待地想看这本书了预设2我觉得《石头汤》最有意思孙宇在分享时不仅声音洪亮，还有着丰富的表情和动作，这样的分享最吸引入预设3《这是我的》这本书太有意义了，不仅让我们明白团结的重要性，也让我们懂得分享的意义我们要像小青蛙一样团结在一起预设4《烟花》让我们明白了，有些事物只有在分享的时候，才能让我们获得真正的快乐我们要敢于分享，乐于分享4小结同学们的故事分享得生动有趣，这就是学会分享的第一个好方法一故事分享生动点儿板书故事分享生动点儿通过图书分享，我们进一步明白了分享的意义感谢同学们的分享接下来的一个月，这些图书将放在图书角，供大家一起阅读
2.图书分享爱惜点儿1提问老师也给大家推荐一本好书-《中华成语小故事》我把这本书放在我们的图书角，大家还记得我们的《图书借阅公约》吗？预设1不乱涂乱画，不弄破弄脏预设2要爱惜他人的图书，损坏要赔偿预设3排队借阅，按时归还2出示《图书借阅公约》3小结无论是学校图书角的书，还是小伙伴的书，只要是别人分享给我们的，我们就要好好爱惜，不能让它受伤“图书分享爱惜点儿”就是我们今天学习的第二个好方法，相信有心的你早就发现了板书图书分享爱惜点儿
3.方法分享仔细点儿，与人分享礼貌点儿1过渡同学们，我们的教室里除了有图书角，还有作品园呢！作品园里的纸飞机五颜六色的，真好看，你们想不想学一学？2出示折青蛙视频明明迫不及待地想和大家分享呢，我们一起走进明明的课堂，看看飞机到底怎么折的3提问看完视频，你们学会折青蛙了吗？觉得明明教得怎么样？预设1明明在分享方法时很仔细，一步一步说得很明白我一看就会了预设2明明教得很认真，重要的地方强调了好几遍，特别负责预设3明明十分有耐心，一点一点地教我们折青蛙，还特别展示了几种错误折法，真是个好老师！4合作请大家拿出折纸，跟着明明一起折吧！请学会的同学帮助其他同学完成，被帮助的同学别忘了表达自己的感谢哦！5提问通过刚刚的看视频学习和同学互助学习，你们发现了哪些分享的好方法呢？预设1交流折纸方法时要仔细一点，一步一步地教，一句一句地说，一点一点地讲，这样别人才能看明白预设2分享方法时，要有耐心，不可急躁当别人折错时要给予纠正预设3当别人和我们分享时，要懂礼貌，主动表达自己的感谢6小结”方法分享仔细点儿”“与人分享礼貌点儿”就是我们今天要学习的第
三、第四个好方法你们学会了吗？板书方法分享仔细点儿与人分享礼貌点儿
4.秘密分享小声点
（1）过渡（芬芬）同学们太会学习了，一下子找到了四个分享的好方法最近我有点烦恼，我和小精灵响响分享了一个秘密，但是由于我太激动，声音太大，导致旁边的小精灵全都听到了，这下大家都知道我的秘密了下一次遇到这样的情况，我该怎么办呢？预设1:下次你可以在没人的地方悄悄地和响响分享秘密预设2秘密可是隐私，分享时要小心、小声，这样才不容易泄露出去哦预设3分享秘密，不仅说话声音要小点儿，还要看对方能不能帮你保守秘密
（2）小结你们太细心了，发现了第五个分享的好方法一一秘密分享小声点儿（板书秘密分享小声点儿）有了这么多分享的好方法,大家可别小气，快记住第六个分享的好方法-------------------------起分享大方点儿（板书一起分享大方点儿）有了这么多分享的好方法，相信我们的分享会更快乐快起来读一读分享小口诀吧（板书快乐分享方法多）秘密分享小声点儿，故事分享生动点儿，方法分享仔细点儿，图书分享爱惜点儿，与人分享礼貌点儿，一^起分享大方点儿
二、分享测试我最行
1.测一测
（1）过渡（芬芬）大家找到了这么多好方法，会合理使用吗？让我们来到第四关“分享方法我会用请你们运用刚刚学习的分享口诀，判断这些小朋友分享时的行为是否正确
（2）出示题目内容
①我把同学借给我的图书弄破了X
②课间，我向同学分享故事，把故事讲得生动有趣N
③同学向我们分享拼乐高的方法，她一个步骤一个步骤地教，直到把我们都教会N
④我把橡皮擦借给同学，没有递过去，而是粗鲁地扔过去X
⑤同学和我分享了他的心事，我守口如瓶，绝不泄露他的秘密
⑥我考试考得不好，同桌不仅安慰我，还主动和我分享学习方法为了表达感谢，我送给他一本崭新的笔记本，还在上面写上了感谢的话v
2.大家来评价恭喜答对的同学，顺利通过第四关，获得第四片花瓣请你们在闯关评价单的第四片花瓣上涂上喜欢的颜色吧
三、正确分享有技巧
1.我们帮帮他1引出掌握了这么多分享的好方法，相信我们以后在分享的过程中会更快乐、更顺利听，是谁哭了？芬芬引出教材第29页的三幅情境图这三位同学在分享时遇到了什么难题？请你帮帮他们吧生1我把新尺子借给同桌，可是当同桌把尺子还给我的时候，尺子却已经断成两截了，以后我不愿意把东西借给他用了生2我把一本非常喜欢的书送给了好朋友，可是他却没有让我看他的书我觉得他很小气，不想再跟他分享了生3同学来我家玩，想把爷爷留给我的纪念品带回家玩，我好为难啊!2交流请同桌合作，帮帮他们吧
①生1的烦恼预设1别人愿意与我们分享，是因为他把我们当作好朋友，所以我们要珍惜如果我们不爱惜别人的东西，下次他们可能就不愿意再与我们分享了预设2尺子断了是小事，不必为这点小事伤了同学情谊小事情可以不计较预设3可以和同桌友好地沟通，尝试换位思考，让同桌以后不要这样
②生2的烦恼预设1我们也应该将心比心，要知道独乐乐不如众乐乐预设2如果总是单方面付出，分享就很难持续下去分享时要相互付出，快乐才能更持久哦预设3下次遇到这种情况可以直接说出自己的想法，只要好好沟通，相信同学也会愿意跟你分享的
③生3的烦恼预设1不是所有的东西都要拿来分享的，在分享的过程中，我们也有拒绝的权利预设2每个人都有自己的小秘密或是有特殊意义的物品，不适合分享的也可以不分享预设3当不能分享时，我们要说出自己的真实想法和原因，寻求小伙伴的理解
2.分享有技巧1讲述原来他们并不是“小气鬼二在分享的过程中，我们要学会理解，学会珍惜，学会换位思考你爱惜别人的分享别人也会爱惜你的分享；你乐于与别人分享，别人也会乐于与你分享有些东西是不能分享的，不要强求别人分享分享也是有技巧的（板书正确分享有技巧）
（2）过渡（芬芬）如果你的同桌在讨论中提到了这些正确分享的技巧，那就请你在他的闯关评价单的第五关“分享技巧我来说”上涂上喜欢的颜色（同桌互评）
（3）小结教师板书“小过错不计较”“有要求可以提”“特殊情况要说明，师生一起读一读（板书小过错不计较有要求可以提特殊情况要说明）
四、我们爱分享
1.夸夸“分享小明星”互动我们班藏着很多“分享小明星”，现在请你在亲手折的纸飞机上画上可爱的图案，送给班级的“分享小明星”吧说说你的颁奖理由，夸夸“分享小明星”预设1我没有带学习用品，李刚把他的学习用品借给了我他的分享让我感到十分温暖，我们成了好朋友预设2开学初我不会跳绳，徐一不仅没有笑话我，还认真地教我跳绳的方法，现在我一口气能跳很多了预设3我总是答不好数学题，程阳不嫌麻烦，一遍又一遍地给我讲解，在他的帮助下，我进步很大预设4我和王强是最好的朋友，我们分享零食、书籍、玩具、喜悦、悲伤……有这样的好朋友，我真的感到很幸福，很温暖预设5我和同学们交换图书，分享读书心得，大家一起学习,一起进步我要多折些纸飞机，送给我的每一位同学
2.童谣加深理解1出示芬芬送给大家的一首童谣两位学生上台打快板，其余学生拍手唱班级是个大家庭，学会分享乐趣多你讲讲，我读读，心更明，眼更亮你教我，我教你，心更灵，手更巧你帮我，我帮你，心更近，情更深人人进步乐陶陶，乐陶陶！2总结相信我们只要乐于分享，善于分享，就会拥有更多朋友，体验更多快乐！板书我们爱分享
五、课后实践课后请大家将本课学到的方法分享给家人，或者与家人分享在学校的开心事，由家长完成第六关的评价只要认真分享，就能顺利通过第六关“正确分享我在行二请家长在闯关评价单的第六片花瓣上涂上喜欢的颜色成功获得六片花瓣的同学便可召唤花仙子，获得分享“魔力”，得到老师颁发的奖章板书设计我们爱分享故事分享生动点儿图书分享爱惜点儿快乐分享方法多方法分享仔细点儿与人分享礼貌点儿秘密分享小声点儿一起分享大方点儿小过错不计较正确分享有技巧有要求可以提特殊情况要说明⑴引入教师请学生上台一起玩“你画我猜”的游戏，过关后,将提前准备好的棒棒糖分享给全班同学2采访你有什么感受？预设1游戏真好玩，棒棒糖真甜预设2老师真好，带我们玩游戏，还给我们棒棒糖吃，太开心了！3小结看到你们这么开心，老师也很开心像这样把喜欢的游戏和糖果和别人一起享用，就叫作“分享”一份快乐变成了这么多份快乐，就是分享的“魔力”！板书我们爱分享
2.创设情境1过渡你也想拥有这样的“魔力”吗？今天就让我们去神奇王国一探究竟吧2出示神奇王国小精灵芬芬介绍闯关任务任务内容小朋友们，欢迎来到神奇王国如果你想获得分享的“魔力”，就要闯过“分享经历我来忆”“分享类别我知道”“分享快乐我最行”“分享方法我会用”“分享技巧我来说”以及“正确分享我在行“六关每一关都有相应的过关要求，每过一关就可以获得一片花瓣，集齐六片花瓣就可以召唤花仙子，获得分享的“魔力”
二、魔法关卡我来闯
1.第一关分享经历我来忆1出示教材第26页的插图有一个叫洋洋的同学和老师分享了她的故事，你们想听听吗？2提问同学们，洋洋得到了妈妈送的书，她会怎么做？她会不会把故事书分享给好朋友呢？预设1:我猜她会把书带给好朋友一起看预设2她可能会跟同学交换图书阅读预设3她还可能把书放进班级图书角，和全班同学分享3过渡你们和洋洋一样乐于分享，还能想到什么分享好方法？预设1她可以把书中的故事讲给大家听预设2她还可以和同学们一起表演书中的故事预设3她还可以举办读书故事会，让每个人都来分享故事预设4她还可以组织大家续编、创编故事4小结洋洋这样的行为就是分享其实你们能把自己的想法说出来，也是一种分享哦你们看，分享就是这么简单从一个人阅读书籍到这么多同学一起享受，分享让我们多快乐啊！5提问生活中值得分享的事情有很多我们生活在一个集体中，要学会分享只有学会分享，才会获得更多的快乐你和他人分享过什么，还记得当时的心情吗？预设1我和朋友分享零食，我们能吃到更多种类的零食更开心预设2我和同学分享玩具，我们玩到了更多的玩具，可有意思啦！预设3我和朋友分享做题的方法，共同解决难题的感觉太棒了！预设4我和好朋友分享得奖的经历，她真心为我感到高兴，我感觉更幸福了6追问有没有别人和你分享的经历？预设1张浩过生日的时候和全班分享了蛋糕，大家一起唱生日歌，真的是十分美好的回忆预设2美术课上，我没有带贴纸，林林主动和我分享了她的贴纸，我十分感激她下次她有困难，我一定也会积极帮助预设3野餐的时候，朋友主动和我分享他带的食物，我也把自己带的食物分享给了他因为分享，我们享受了两份不同的食物，特别开心7过渡芬芬你们不仅积极举手，乐于表达，还把分享经历说得这么清楚，说出了最真实的感受恭喜你们通过第关，获得第一片花瓣8活动请你像这些同学一样，和同桌交流自己的分享经历及感受，可以是你向别人分享的，也可以是别人向你分享的请同桌之间互相评价只要乐于表达，讲清经历和感受，就可以获得一片花瓣请同桌互相在闯关评价单的第一片花瓣上涂上喜欢的颜色计时1分钟9小结原来分享就是把自己喜爱的、有意义的东西分给大家一起享用
2.第二关分享类别我知道过渡芬芬除了可以分享玩具、零食等生活中用到的物品外,我们还可以分享什么呢？一起去第二关看看吧1活动搜集“魔力石”
①“日”字加一笔可以变成什么字？请小组合作想一想，比一比哪个小组说得最多预设旧、旦、白、田、申、目、甲、由等
②一根跳绳有几种玩法？请小组合作想一想，比一比哪个小组说得最多预设单人跳绳、双人跳绳、花样跳绳、大摇绳、拔河等
③请每位同学在心情卡片上写上自己最近的开心事或烦心事，集中放到箱子里，再上来读心情卡片，和其他同学共享喜悦或难过2讨论在刚刚搜集“魔力石”的过程中，我们除了分享真实的物品，还可以分享什么呢？先小组讨论，再每组推选一位学生进行全班交流预设1在小组讨论“日”字加一笔可以变成什么字时，我们分享了各自的方法，了解到在“日”字的基础上加上一笔可以组成那么多字呢预设2在小组讨论一根跳绳有几种玩法的时候，我们分享了每个人的玩法这种分享可以帮助我们开阔思路，得到自己没想到的好方法预设3在写心情卡片的时候，我和其他同学分享了自己开心的事情，让一个人的快乐变成了大家的快乐面对同学们的烦恼，我们一起想办法这种分享让我们觉得自己并不孤单所以，快乐要分享,悲伤也需要分享，这让我们更了解彼此，更加团结3评价芬芬小朋友们，在刚刚的交流过程中，只要你认真思考，积极交流，就可以获得第二片花瓣请小组内成员互相评价,并在彼此评价单的第二片花瓣上涂上喜欢的颜色4小结原来除了食物、玩具等生活中用到的物品外，还有方法、玩法、情绪等很多无形的东西可以分享板书物品方法玩法情绪请你收好这些“魔力石”哦我们在分享中收获新知识，在分享中共享好吃的、好玩的，在分享中学到新本领大家的心情也可以分享除去这些，分享还有许多其他“魔力”，需要我们用心去发现板书……
3.第三关分享快乐我最行⑴过渡芬芬和大家分享快乐，就让一个人的快乐变成了许多人的快乐，幸福快乐就会成倍增长现在，我们就来分享自己的快乐吧请大家把你最想分享的快乐分享给小组内的伙伴，看看谁是“分享小能手”2出示评价标准能积极与大家分享、说清理由、交流分享体验的同学即可当选为“分享小能手”3讨论学生在四人小组里把自己想分享的东西分享给小组同学，并交流自己的分享理由和分享体验4交流每组派一名“分享小能手”进行全班分享，并采访分享者是什么心情，被分享者又是什么心情预设1我给大家分享了我和妈妈一起做的饼干，大家都觉得很好吃看大家吃得津津有味的样子，我觉得特别开心我还和大家分享了做饼干的方法，同学们都说要回家试一试我回家还要跟妈妈分享今天的经历，相信妈妈也一定会很高兴的预设2我和大家分享了数学题的三种解题方法，大家都夸我厉害，我感到很自豪，特别有成就感掌握了多样的解题方法后，我们小组对数学的兴趣更加浓厚了预设3同学分享了七巧板的多种拼接方法，我才知道原来七巧板还有那么多拼法啊！分享不仅打开了我们的思路，让我们变得更聪明，还让我们之间的友谊更深了预设4同学告诉我们，她最近获得了舞蹈比赛一等奖，还跳了一段舞给我们看她真的很优秀，大家不仅真心为她感到高兴，还要以她为榜样，向她学习预设5同学和我们分享了一个特别好笑的笑话，大家都笑得前仰后合，太开心了放学后，我也要把这个笑话分享给其他朋友5评价请学生评出班级“分享小能手”，并说说原因预设1我认为李兰是“分享小能手”她主动和大家分享获奖的喜悦，还现场跳了一段舞给大家看，不仅把自己的快乐传递给了我们，还为我们树立了榜样预设2我投王华一票他分享的是他和妈妈亲手做的饼于，还认真地教我们怎么做饼干他不仅能干，还十分有耐心预设3我觉得第二组的赵伟是“分享小能手”他教给我们好几种不同的数学解题方法，有些方法我听都没听过，但他一说我就懂T!他不仅帮助了他人，还带动其他人进步我们小组在他的带领下越来越好学，也越来越团结了他真是我们学习的榜样！6过渡芬芬出示教材第27页的小诗看，分享能让我们获得更多的快乐有一个魔法师，他有神奇的魔法可以把一个人的快乐，传递给大家；把一个人的办法，变成大家的办法7播放独乐乐不如众乐乐大家都这么会分享，芬芬也送给大家一首歌《分享真快乐》，我们一起唱一唱吧分享真快乐玩具车，真好玩，小朋友们都喜欢买一个，带回家，同学朋友一起玩你玩玩，我玩玩，开心快乐乐不完大鸭梨，圆又大，提一篮，分大家大家吃了笑哈哈，夸我是个好娃娃
（8）小结看到你们这么会分享，老师真开心分享的“魔力”真大呀，带给我们这么多快乐！（板书快乐）只要你在分享的过程中体验到了快乐，就可以获得第三片花瓣啦（请自己在闯关评价单的第三片花瓣上涂上喜欢的颜色）
三、分享魔力我最懂
4.交流同学们，通过这节课的学习，你体会到分享的“魔力”了吗？预设1分享能让我们交到更多朋友预设2分享可以让我们学到更多知识预设3分享让我们掌握更多方法预设4分享让我们的快乐翻倍
5.提问在分享过程中，你遇到过不开心的事吗？预设1有时候我并不想和别人分享，可是别人总是强迫我分享，这让我很不舒服预设2我很乐意跟别人分享，可别人却不愿和我分享，这让我很伤心预设3我把心爱的文具分享给别人，可是文具被弄坏了我好伤心预设4我很坦诚地和他人分享了小秘密，可他转头到处传播,这让我十分生气
6.思考同学们，分享是快乐的，但是在分享的过程中我们肯定也会遇到一些困难或不愉快怎样解决这些困难呢？怎样分享才更快乐？课后请大家好好思考这个问题，下节课我们一起探讨分享的方法和技巧,再继续我们的闯关之旅！课后还有一个小任务，请大家搜集关于分享的绘本故事，下节课来分享板书设计我们爱分享物品方法玩法快乐情绪第2课时课时教学目标
1.通过分享故事、图书，合作学习折纸，共唱童谣儿歌，魔力考试等多个活动，学习分享的方法，能在生活中正确与人分享
2.通过在真实情境中合作解决问题，了解不愿分享的原因，学习正确分享的技巧，知道在分享的过程中珍惜、感恩他人的分享
3.通过夸奖班级“分享小明星”，培养乐于分享、善于分享的习。
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