上海市八校2024-2025学年高三零诊考试语文试题含解析

上海市八校2024-2025学年高三零诊考试语文试题考生须知

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效

1、阅读下面的文字，完成各题自媒体让每个人都可以成为信息的传播者，但一些传播者却,在灾难现场拍照并上传网络，甚至断章取义以,盲目追求所谓的“眼球效应”传统意义上的媒体具有社会协调和价值引导，灾难发生后，除了传播信息，还需要通过信息对灾后的社会进行“缝合”完成拍照分享的过程，一定意义上就具有了媒体的功能，就需要考虑社会效果（）；忽略传播内容的社会价值，就可能导致价值观扭曲如果不加以引导，自拍和分享可能沦为低俗的炫耀、无所顾忌的,甚至借助他人痛苦积攒自我虚荣的表演，更有甚者会演化为生命消逝的导火索自拍要尊重自己的生命，也要尊重他人和整个社会社交媒体在为每一个普通人提供传播平台的同时，营造具有同理心和道德责任感的传播氛围也应该A.枉墨矫绳骇人听闻夸夸其谈义无反顾B.遁天妄行骇人听闻夸夸其谈义无反顾C.遁天妄行耸人听闻哗众取宠责无旁贷D.枉墨矫绳耸人听闻哗众取宠责无旁贷

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

2.文中划横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是A.传统意义上的媒体具有社会协调和价值引导，灾难发生后，媒体除了传播信息，还需要通过信息对灾后的社会进行“缝合”B.传统意义上的媒体具有社会协调和价值引导功能，灾难发生后，媒体除了传播信息，还需要.通过信息对灾后的社会进行“缝合”C.传统意义上的媒体具有社会协调和价值引导功能，灾难发生后，除了传播信息，还需要通过信息对灾后的社会进行“缝合”D.传统意义上的媒体具有社会协调和价值引导，灾难发生后，除了传播信息，还需要通过信息对灾后的社会进行“缝合”

3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.一个钟爱自拍且分享者，一定不能不考虑把握分寸的问题B.只有将分寸把握好了，才是一个合格的钟爱自拍且分享者C.一个钟爱自拍且分享者，一定能够处理好把握分寸的问题B.第

④段从入幕之土的身份、辟召程序及对象方面论证了在幕僚制阶段，幕僚制与幕客制并存C.汉孙宝请侯文、唐邢君牙引张汾的例子，论证了幕僚制下主宾间普遍只有单纯的主宾的关系D.文章先把“幕僚制”和“幕友制”做比较，分析了二者的异同，最后指出二者均是政治需要

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.辟署制是政府行为，招聘制是官员私人行为，两种制度区别在于入幕之土是否取得主官认可B.幕友制阶段，幕友属于官员的私人组织，事实上参与了行政，行政体系与官僚体系不再一致C.在幕友制阶段，主官由于无权署幕客为佐僚，他们之间是主宾关系，幕客不具“僚”的身份D.幕府制度的两种形态分属幕府制度史的两个阶段，导致了用人行政由辟署制向招聘制的转变

10、阅读下文，完成各题包拯传

①包拯，字希仁，庐州合肥人也始举进土，除大理评事，出知建昌县久之，赴调，知天长县有盗割人牛舌者，主来诉拯日“第归，杀而鬻之”寻复有来告私杀牛者，拯日“何为割牛舌而又告之？“盗惊服徒知端州，迁殿中丞端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归

②拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之人以包拯笑比黄河清，童稚妇女，亦知其名，呼日“包待制”京师为之语日“关节不到，有阎罗包老“旧制，凡讼诉不得径造庭下拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺中官势族筑园榭，侵惠民河，以故河塞不通，适京师大水，拯乃悉毁去或持地券自言有伪增步数者，皆审验劾奏之

③拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时尝日“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大莹中不从吾志，非吾子孙也”（节选自《宋史•列传第七十五》）

1.写出下列加点词语在句中的意思

（1）除大理评事（）

（2）第归，杀而鬻之（）••⑶率取数十倍以遗权贵（）

（4）恶吏苛刻（）••

2.下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是（）oA.何为割牛舌而又告之？吾尝践而望矣••B.人以包拯笑比黄河清今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也••C.拯乃悉毁去拯因家居避命，久之乃出••D.与人不苟合则与一生彘肩••

3.把下列句子译成现代汉语

（1）旧制，凡讼诉不得径造庭下⑵与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之

4.第

③段末引用包拯的话有什么作用？

5.文章通过___________、、等事迹来塑造包拯，人物形象更加丰富（请用动宾短语进行概括）

11、阅读下面的文言文，完成下面小题醉乐亭记［南宋］叶适因城郭之近，必有临望之美，为其人燕纾往来之地，所以合众纪时，消烦娱忧，岂天固设之哉？*永嘉多大山，在州西者独细而秀，十数步内，辄自为拱揖，高不孤耸下亦凝止阴阳附从向背以情水至城西南阔千尺，自峙岩私盐港，绿野新桥，陂荡纵横，舟艇各出菱莲中，棹歌相应和，已而皆会于思远楼下土人以山水，子新所到，斯吉祥也，益深其峻，百金一藏，贼匠施僧，阡珑交植岁将寒食，丈夫洁巾袜，女子新簪珥，扫家而祭，相与为邀嬉，城内外无居人焉，故西山之游为最著虽然，地狭而专，民多而贫，外有靓核都雅之形，实无名园杰榭，尤花异木，邀者虽心竞不相下，然或举债移质为毕事而已，固不能斗珍丽，穷水陆地守长不察，日“噫侈富甚矣！”贪胥所斑，暴令绳之，必逻捕以酒，夺其笑语，械缚挞击，破产纳钱，不如是，榷利不数倍嗟夫！以篓

①从奢，求一日之乐而贻终年之忧，不变者何也？••朝议大夫、直龙图阁宣城孙公为郡之初，访民俗之所安而知其故，至清明节，始罢驰禁，纵民自饮又明年，宅西山之中，作新亭以休遨者，名日醉乐，取昔人“醉能同其乐”之义孙公性不喜饮,其政不专为宽盖通民之愿而务得其情如此，亭成而民歌乐之当是时，四邻水旱不常，而永嘉独屡熟，殆天亦以其人之和者应之欤！*古之善政者能防民之游使从其教节民之醉饱使归于德何上无所利以病民也及其后也，因民之自游而为之御，招民以极醉而尽其利民犹有不得游且醉，其赖于生者日已薄，而人之类可哀也已！故余记公之事/既以贤于今之所谓病民者，而推公之,“又将进于古之所谓治民者也绍熙五年五月（有删改）（注）

①篓:贫穷

②榷:指专卖

1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A.所以合众纪时合:会合B.赚匠施僧琳:贿赂••C.邀者虽心竞不相下竞:争胜D.求一日之乐而贻终年之忧贻:得到••

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.故西山之游为最著之二虫又何知B.以篓从奢赵王岂以一璧之故欺秦邪••••C.其政不专为宽且立石于其墓之门D.而永嘉独屡熟兵刃既接，弃甲曳兵而走••••

3.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是A.本文从永嘉山水之美，引发出人民“以篓从奢”习俗和贪胥“暴令绳之”的扰民弊政，进而引出孙公“罢榷弛禁,纵民自饮”的惠民善政B.孙公自己并不喜饮酒，不专制而实行宽大的政策，他真正通晓百姓心意，效仿欧阳修的醉翁亭修建醉乐亭，以期能够与民同乐C.文章构思精巧，文中多处语句相互照应，如开篇以“因城郭之近，必有临望之美”二句起势，照应后文修建醉乐亭后“亭成而民歌乐之”D.文章善于写景、记事、议论，倒数第二段记叙与议论相结合，在对比中赞美了孙公，也体现了作者体恤百姓、推行善政的为官从政理想

4.用给文中画波浪线的部分断句古之善政者能防民之佚游使从其教节民之醉饱使归于德何者上无所利以病民也

5.把文中画线的句子译成现代汉语1又明年，宅西山之中，作新亭以休遨者，名曰醉乐，取昔人“醉能同其乐”之义2故余记公之事，既以贤于今之所谓病民者，而推公之志，又将进于古之所谓治民者也

12、阅渎下面的材料，根据要求写作“沧海横流，方显英雄本色你们真正做到了救死扶伤、大爱无疆你们是光明的使者、希望的使者，是最美的天使，是真正的英雄！党和人民感谢你们！”3月10日，国家领导人专门赴湖北省武汉市考察疫情防控工作，对奋战在一线的医务工作者给予高度的评价、热情的赞扬，称他她们是“新时代最可爱的人”以上材料引发了你怎样的感触和思考？请结合现实，写一篇文章，表达你对“新时代”疫情下的医务工作者的崇敬之情要求自选角度，自拟标题，文体特征明显；不要套作，不得抄袭；不少于800字参考答案

1、

1.D

2.B

3.A【解析】

1.本题考查正确使用成语（词语）的能力考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等掌握常见的成语错误类型望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆枉墨矫绳比喻违背准绳、准则遁天妄行指违背自然规律而胡作非为根据语境，“信息传播者”应该遵守准绳、准则，故选“枉墨矫绳”骇人听闻意为使人听了非常吃惊（多指社会上发生的不好的事情）耸人听闻意思是夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动语境中的“断章取义”就会有“夸大或捏造事实”的事情发生，故选“耸人听闻”夸夸其谈指浮夸空泛地大发议论哗众取宠用浮夸的言行迎合众人，以博取众人的好感或拥护语境中的“炫耀”“无所顾忌”强调的是“迎合众人，以博取众人的好感或拥护”，故选“哗众取宠”义无反顾为了正义而勇往直前，绝不退缩责无旁贷意思是自己的责任不能推卸给别人，多用于指自己应当做的不可推卸的事语境中“道德责任感”更强调“责任”，故选“责无旁贷”故选Do

2.此题考查学生辨析并修改病句的能力首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力耍了解病句的类型，并能对句子做语法分析文段中句子共有两处语病，一是成分残缺，故选应在“价值引导”后加“功能”，一是句式杂糅，“除了”一句的主语不应该还是“传统意义上的媒体”故选Bo

3.此题考查衔接句子的能力首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容要求选择语意连贯，逻辑严密的句子语境中“忽略传播内容的社会价值，就可能导致价值观扭曲”应该和所填内容主语保持一致，故排除BDC项，说法太绝对A项，“不得不”双重否定表肯定，且有强调的意味故选Ao具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确所补写句子与上下文关系或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思综合起来，我们会发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的

2、

1.A

2.C

3.B【解析】

1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误第一处，“显而易见”，事情或道理很明显，极容易看清；“有目共睹”，人人都可以看到，极其明显；从语境来看,语境强调的是明显可以看出或者容易看得出，应使用“显而易见”第二处，“近在咫尺”，形容距离很近；“触手可及”，指近在手边，一伸手就可以接触到，形容距离极近；语境是强调银牌得主和金牌得主的距离很近，应使用“近在咫尺”第三处，“倾向”，偏于赞成（对立的事物中的一方），发展的方向；“偏向”，不正确的倾向（多指掌握政策过左或过右，或在几项工作中只注重某一项），（对某一方）无原则地支持或袒护；语境是强调铜牌得主与银牌得主的不同，相比较于银牌得主，铜牌得主偏于下行的对比，应使用“倾向”第四处，“幸运”，好的运气，称心如意；“庆幸”，为事情意外地得到好的结局而感到高兴；语境是说铜牌得主觉得自己的运气好，应使用“幸运”故选Ao

2.本题考查标点符号的运用能力解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“下列各句中的破折号和文中一一第二名当然强过第三名’的破折号，作用相同的一项是“，然后分析文中破折号的用法，再分析选项中破折号的用法，选出作用相同的一项即可“获得银牌的选手的成绩肯定比获铜牌选手的更好一一第二名当然强过第三名中，破折号后的内容是对破折号前面内容的解释说明C项，“鲁大海，你现在没有资格跟我说话一一矿上已经把你开除了”中破折号也是解释说明A项，“画的真好一一你为什么这样勇敢，不怕他”中破折号表示突然转变话题B项，“在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是一一对死者的纪念”中“破折号”强调被引出的下文D项，“可慌哩!比什么也慌，比过新年，取新一一也没有见他这么慌过”中破折号表说话的中断故选Co

3.本题考查学生病句辨析与修改能力病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识（病句类型）作分析可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断本题，题干明确指出“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的“但是从客观上来说，银牌也代表着巨大的成就，所以银牌得主在与金牌得主相比时，只会感到深深地自卑”，第一个问题，“但是……也……”搭配不当，“即便”，加强语气，与“也”搭配；第二个问题，关联词使用不当，“但是”，表转折，重点在后面，此处应改为“即便”这就可以排除ACD三项故选Bo语病主要分为六种类型语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑；而这六种类型又可归纳为两大类，即结构性语病和语义性语病对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词

3、

1.A

2.D

3.C【解析】

1.此题考查衔接句子的能力首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容要求选择语意连贯，逻辑严密的句子括号前“汉字是表意文字”，可知是介绍“汉字”的情况，“以为每个字的意义均可以从其楷书字形中找到解释”，可知与图形有关，根据话题一致性原则，括号内应该是“汉字”的情况，即“汉字的起源确实与古时人们使用的图形符号有关”故选Ao

2.本题考查正确使用成语（词语）的能力考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等掌握常见的成语错误类型望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆第一组，大相径庭彼此相差很远或矛盾很大方柄圆凿形容格格不入根据语境“多现代字形与造字之初”，填入“大相径庭”第二组，穿凿附会把没有某种意思的说成有这种意思牵强附会把关系不大的事勉强扯在一起根据语境“若都当作表意构件去理解，则难免”，填入“穿凿附会”第三组，流传传下来或传播开留传遗留下来，传给后代根据语境“以免将错误知识和观念”，填入“流传”第四组，科普科学普及推广扩大事物使用的范围或起作用的范围根据语境“科学的汉字基础知识”，填入“普及”故选Do

3.此题考查学生辨析并修改病句的能力首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力要了解病句的类型，并能对句子做语法分析“随着时代的发展，使很多汉字形成的语境已经改变了，理解汉字起源与演变更为不易”中，“随着时代的发展，使……”，句子没有主语，排除A；“原因是产生汉字的语境已随时代发展发生改变造成的”，句式杂糅，排除B；“因为很多汉字产生的语境已发生改变，时代的发展让我们……”，逻辑不当，排除D故选Co病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型一一搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶

4、C【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字字音和正确书写现代常用规范汉字的能力解答这类题目，要审清题干的要求，这里既考查了字音，也考查了字形，考生要结合具体的语境分析正误A项，“踽（yu）踽独行”应为“踽（ju）踽独行；“漫骂”应写作“谩骂”B项，“载（zdi）荷”应为“载（zAi）荷”；“渡过”应写作“度过”D项，“勾沉”应写作“钩沉”；“偌（nub）大”应为“偌（rud）大”故选C

5、

1.小令（双调）对恋人的思念

2.C

3.相同点都运用了借景抒情的手法《忆秦娥》借对水、风、月、云等的景物描写，表达了盼回帝京的心怀《卜算子》借对长江水的绵绵不绝的描述，抒发对爱人的思念之情不同点

（1）《卜算子》在借水寄情的基础上还运用了直抒胸臆的手法“只愿”二字，既表明女主人公别无所求，但求两情天长地久，也透露出其内心唯恐对方负心的隐忧虽属直抒胸臆之笔，却亦有不尽之意见于言外

（2）修辞手法不同《忆秦娥》拟人手法，“咽”字写出了“清溪”湍流的状态；用“洗”字，突出“山头月”的皎洁《卜算子》比喻手法，“此水几时休”二句，以江水之永无竭时，比喻离恨之永无绝期【解析】

1.本题考查对文学常识和作品内容的把握能力解答此类题型时首先要明确词根据字数的不同分为不同的类别，然后通过抓关键性语句概括词的主要内容，即词的题材这两首词的字数都在59字以后，所以都属于小令《卜算子》中写到“日日思君不见君”“只愿君心似我心，定不负相思意”，所以表达的是对恋人的相思之情

2.本题考查对诗句的理解能力，采用了客观选择题的形式各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法再对照选项一一确认，得出答案C项，“全词不加雕琢，不事堆砌，不作粉饰”时错误的词的上片写到清溪、月、云，这些景物的描写都是为了抒发作者的情感，运用了借景抒情的手法而“清溪咽”中“咽”，“霜风洗出山头月”中“洗”，“山头月，迎得云归，还送云”中“迎”和“送”都是人具有的情态，运用了拟人的手法，赋予景物人的情态，使景物描写更生动形象所以不加雕琢，不作粉饰时不合适的故选Co

3.本题考查理解诗歌的表现手法的能力解答此类题型时首先掌握常用的表现手法，明确诗中使用了什么表现手法，然后结合诗句阐释是如何使用这种表手法的，最后阐明此种表现手法的表达效果以及在表情达意方面的作用本题时一道比较阅读题，题干让分析两首词在表现手法上的异同，解答时首先要分析每首诗运用的表现手法，然后找出相同点和不同点《忆秦娥》上阙是景物描写，描写了清溪、月、云等景物，写到清洗哽咽，霜风料峭，山月皎洁，白云漂浮，借这些景物抒发了作者盼望回帝京的心情“清溪咽”中“咽”，“霜风洗出山头月”中“洗”，“山头月，迎得云归，还送云”中“迎”和“送”都是人具有的情态，运用了拟人的手法，写出了清溪湍流、山月皎洁、白云漂浮的情态《卜算子》写到绵延不绝的长江水，借长江水的描写来表达对爱人的思念之情永不断绝”此水几时休？此恨何时已”运用了比喻的手法，将离恨之永无绝期比作江水之永无竭时作答时要条理清楚表现手法题的答题方法如下

①掌握常用的表现手法，表现手法，也就是艺术手法，即表达技巧，作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式分析文学作品的表现手法应从以下四方面考虑表达方式一叙事，议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景、衬托），抒情（直抒胸臆、间接抒情）；修辞手法一比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写作手法一渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融、乐景衬哀情、哀景衬哀情）；结构技巧一抑扬、卒章显志

②明确诗中使用了什么表现手法

③结合诗句阐释是如何使用这种表手法的

④阐明此种表现手法的表达效果即对塑造人物形象，表情达意的作用对于本题，可以从想象、叠词、视触觉结合等角度思考

6、班级分享阅读活动将分组进行，各组要确定阅读主题和书目，并完成海报等作业；班内则将开展海报展示、笔记漂流等活动，并通过投票对各组阅读成果进行评比【解析】试题分析这是一道图表说明的题目，属于图文转换类的题目，图表说明的题目，重点关注图标的表头和所问问题，此题根据题干可知是“初步构思框架”，根据框架图的要素，结合构思的内容分析“分享阅读”有分班级和小组两种形式，各组分享阅读主要包括“主题”“书目”“作业”等要素，班级分享阅读活动主要包括“海报展示”“笔记漂流”等用流畅的语言表述即可，注意字数的要求

7、

1.D

2.D

3.将遇到的困难

①网络实施任务艰巨；

②投资巨大，效益承压；

③行业融通需要各方助力、联合创新，光靠运营商统筹各行各业有难度；

④运营商与合作方在价值体系和管理体系都要做出相应变革，双方改革的步伐难协调举措有

①加快促进5G终端成熟；

②加快网络建设进程；

③加快培育5G融合应用；

④政府部门大力支持并统筹协调相关行业齐心协力、联合创新【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会本题中，D项，“5G精品网络打造、5G终端使用、5G融合发展都处于大规模试验阶段”错误，原文是说“下一步将开展5G规模试验”，并且“力争5G终端尽快与用户见面，部分企业有望2019年中推出供用户测试使用的手机”故选Do

2.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项本题中，D项，“5G网络的商业布局竞争全面展开”的分析错误，原文只是说“我国在5G网络的商业布局已经展开，现在已经开始进行网络布网测试”，“布局竞争”没有依据故选Do

3.本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力能力层级C解答此类题目，首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合解答本题，首先要根据题干意思在文中找到相关内容小题1:“困难”语境在材料四，关键句有“从时间上看，网络实施任务艰巨，需要大家一起携手克服困难”“如此巨大的投资如何获得回报，是运营商面临的挑战”“我们的解决方案需要完全定制化，用户认同也需要一定的周期,尤其是我们需要跟行业本身共同投入、联合创新”“无论是运营商公司内部，还是合作伙伴的公司内部，管理体系、价值体系可能都需要发生变革，不发生变革就难以应对5G的发展”据此分条概括即可小题2“措施”语境在材料一，关键句有“加快促进5G终端成熟”“加快网络建设进程”“加快培育5G融合应用”“进一步推动5G与农业、交通、医疗、教育等各领域的协同创新，集各方力量共促5G应用发展”据此分条表述即可信息筛选题的答题步骤是

①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；

②把握题干，确定答题区间；

③将选项信息与原文语句内容进行对应比较选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对,找出符合题干的选项

8、

1.C

2.BE

3.

①写梅兰芳的事迹，可以从侧面进一步烘托梅葆玖的艺术成就，更好地表现梅葆玖这一人物的形象特征

②梅葆玖的艺术天赋源于梅兰芳，他的表演功底也继承于梅兰芳，他的努力与成功之路与梅兰芳息息相关

③梅兰芳当初的主要成就其实也是在许多新旧文化人的支持下回归传统，这样，父子二人在京剧表演艺术方面的追求便有了一致性【解析】

1.本题考查对文章内容的理解和分析的能力解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境A项，“他最大的遗憾”的说法没有根据；B项，表述不全，除了“唱念做打”之外，还有就是“手眼身法步”；D项，内容多余不当，因为写梅兰芳目的在于烘托梅葆玖故选C

2.本题考查学生筛选、概括文中信息能力解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项A项，“以梅葆玖先生的主要生活经历为主线，选取了他生活中几个具体事件”错，文章的主线不是他的经历，也没有选“几个具体事件”，而是对他的艺术成就进行了介绍D.把握分寸的问题，是一个钟爱自拍且分享者不得不考虑的

2、阅读下面的文字，完成下面小题大家都知道，获得银牌的选手的成绩肯定比获铜牌选手的更好一一第二名当然强过第三名那么，第二名的选手应该比第三名的选手更加开心吧研究结果却给出相反的答案银牌得主往往并不满意戴维・松本和鲍勃•威林厄姆分析了2004年雅典夏季奥运会柔道选手的面表情，最终结果发现，几乎所有93%金牌得主都露出了笑容，大部分70%铜牌得主也露出了笑容，但是没有一名银牌得主露出笑容研究人员将研究结果命名为“银牌脸现象”为什么铜牌得主比银牌得主更高兴呢？和普通人一样，运动员会把自己与最相近的人做对比对于银牌得主，最的比较对象就是金牌得主人人梦寐以求的是金牌，而不是银牌但是从客观上来说，银牌也代表着巨大的成就，所以银牌得主在与金牌得主相比时，只会感到深深地自卑领奖台上与金牌得主,银牌得主会情不自禁地联想自己若能再往上走一步的情形而对铜牌得主来说，情:兄又不一样了铜牌得主更于下行的对比，也就是和第四名进行比较第四名没有任何奖励，在领奖台上也没有位置所以铜牌得主觉得自己是的，挤进了前三也就意味着他不仅是“参赛者”，更是一名“奖牌得主”能够获得银牌当然更好，但是第二名和第三名都能够获得奖牌，也很不错

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.显而易见近在咫尺倾向幸运B.显而易见近在咫尺偏向庆幸C.有目共睹触手可及偏向幸运D.有目共睹触手可及倾向庆幸

2.下列各句中的破折号和文中“一一第二名当然强过第三名”的破折号，作用相同的一项是A.“画的真好一一你为什么这样勇敢，不怕他？”B.在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是一一对死者的纪念C.鲁大海，你现在没有资格跟我说话一一矿上已经把你开除了D.“可慌哩！比什么也慌，比过新年，取新一一也没有见他这么慌过！”

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.虽然从客观上来说，银牌也代表着巨大的成就，但是银牌得主在与金牌得主相比时，只会感到深深的自卑B.即便从客观上来说，银牌也代表着巨大的成就，但是银牌得主在与金牌得主相比时，只会感到深深的自卑C.但是从客观上来说，银牌也代表着巨大的成就，即便银牌得主在与金牌得主相比时，只会感到深深的自卑D.所以银牌得主在与金牌得主相比时，只会感到深深的自果，但是从客观上来说，银牌也代表着巨大的成就

3、阅读下面的文字，完成下列小题汉字是表意文字，但对其中的“意”，但相当多的人对“表意文字”理解得比较简单以为每个字的意义均可以从其楷书字形中找到解释东汉许慎在《说文解字》中，将古文字的构成规则归纳为“象形、指事、会意、形声、转注、假借”，称之为“六书”，而“六书”之首即为“象形”殊不知经历了几千年的变化，很多现代字形C项，“没有戏剧冲突和人物激烈的外部动作”错，文中说“并不是靠”，而不是“没有”D项，“梅葆玖先生却能够凭借身体优势和家庭熏陶”归纳原因片面，文中还有“从幼年时起就和父亲同台的特殊经历”故选BEo

3.本题主要考查分析文本结构及探究作者的创作意图的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“写梅葆玖的事迹，文中用了大量笔墨写梅兰芳有什么作用？请简要分析”，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题写梅兰芳的事迹，可以从侧面进一步烘托梅葆玖的艺术成就，突出人物形象特征结合“葆玖先生曾经说，他一生中对父亲的艺术继承多，自己的创作少因为父亲梅兰芳大师留下那么多优秀的梅派经典，亟需倾注全副身心于抢救和继承，实在无暇顾及新剧目创作”分析，梅葆玖的艺术天赋源于梅兰芳，他的表演功底也继承于梅兰芳，他的努力与成功之路与梅兰芳息息相关结合“‘保守’的葆玖先生并不僵化，他所做的传承不是机械的复制，而是要让梅派的精神通过新一代京剧演员的身体，实现更好的世代传递就像他父亲一样，他从不排斥各种新颖传播手段，他并非一招一式地拘泥于重复前辈大师表演的表象，但是对梅派特有的意蕴和韵味，则丝毫不忍舍弃……派艺术有了最好的传承”“如果说文化是一条河流，葆玖先生就是在为防止河流决堤奋力培土的英雄在文化冲突与交融中，我们这个民族需要更多这样的勇士，这就是梅葆玖先生的一生给我们最大的启示”分析，梅兰芳当初的主要成就其实也是在许多新旧文化人的支持下回归传统，这样，父子二人在京剧表演艺术方面的追求便有了一致性解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行首先是阅读,注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题题干具有以下作用暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身审题时注意是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好最后是答题“规范作答”不能忘记的三个原则⑴答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据

9、

1.D

2.C

3.B【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”D项，“两种行为区分明显”错，在实际的幕府制度发展史上，“辟”既是政府行为，又是长官的私人行为故选Do

2.本题考核分析论点、论据和论证方法的能力答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”C项，”普遍只有单纯的主宾关系”错，此两例是论证幕僚制阶段也存在着幕友制故选C

3.本题考查学生筛选整合文中信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“下列说法正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致A项，曲解文意，两种制度区别在于入幕之士是否“在被主官举荐后，纳入官僚体系”；C项，强加因果，主宾关系的形成与主官能否署幕客为佐僚无因果关系；D项，“分属”错误，绝对化，事实上两个阶段两种形态都有；“导致”错误，主客体颠倒故选Bo

10.

1.授予官职只管赠送厌恶

2.B

3.1以前的制度规定，凡是告状不得直接到官署庭下⑵不随意附和别人，不装模作样地取悦别人，平时没有私人的书信往来，亲旧故友的消息都断绝了

4.进一步写他不仅自己为官清正廉洁，而且要求他的子孙也要像他一样，更加突出他的人格高尚

5.智破盗牛案不持一砚归改旧制，透明办案:律己戒子任选三项【解析】

1.本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力解答本题，首先要明确题干要求，即“写出下列加点词语在句中的意思”；然后浏览题目内容，到文本中逐一找到加点词的原句，画出相关句子；最后联系自身掌握的文言实词知识，结合语境逐一分析，并填写答案1“除大理评事”中“除”意思是“授予官职”；本句译为“被授为大理评事”2“第归，杀而鬻之”中“第”，“只管”意思；本句译为“你只管回家，把牛杀掉卖了”3“率取数十倍以遗权贵”，“遗”是“赠送”的意思；本句译为“随意多征几十倍的砚台来送给权贵们”4“恶吏苛刻”中“恶”，“厌恶”意思；本句译为“对官吏苛刻之风十分厌恶”

2.本题考查学生理解常见文言实词或虚词在文中的意义和用法的能力解答此类题目，首先要看清题干，明确要求,本题要求”下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是”，然后逐一浏览选项内容，结合语境和所学的文言知识进行分析A项，“何为割牛舌而又告之？”，译为“你为什么割了人家的牛舌还要来控告别人呢？”，其中“而”连词，表转折；“吾尝跋而望矣”，其中“而”为连词，表修饰，故用法不同B项，“人以包拯笑比黄河清”，译为“人们把包拯笑比作黄河水清了”，其中“以”是“把”的意思；“今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也”，“以”也是“把”的意思故两句中“以”的意义和用法相同C项，“拯乃悉毁去”，译为“包拯于是将那些园林楼榭全部毁掉，“乃”是“于是”的意思；“拯因家居避命，久之乃出”译为“包拯因此呆在家里回避，过了很长时间才出来”，其中“乃”解释为“才”，故两句中“乃”意义不同D项，“与人不苟合”译为“不随意附和别人”，“与”介词“和”的意思；“则与一生彘肩”其中“与”是“给”的意思，故两句“与”意义用法不同故选Bo

3.此题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句式，不能翻译的助词删掉，省略的内容根据上下文加以补充，平时训练时注意抓取赋分点，并一一落实第一句的得分点为凡，凡是、所有；径，径直、直接；造，至卜・・・去第二句的得分点为与，跟、和；伪，假装；悦，取悦；书，书信；绝，断绝

4.本题考查学生分析引用在文中的作用的能力解答此类题目，一般要先审题，明确答题要求，如本题“第

③段末引用包拯的话有什么作用”；然后熟读文本，找准答题区域，认真阅读相关内容并翻译理解，结合文章语境，整体把握该语句在文中的作用文中“尝日后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大莹中不从吾志，非吾子孙也”，意思是“他曾说后世子孙做官，有犯贪污之罪的，不得踏进家门，死后不得葬入大墓不遵从我的志向，就不是我的子孙，这句话进一步刻画了包拯为官清正廉洁的形象，不仅对自己要求，而且要求他的子孙也要像他一样，更加突出他的人格高尚

5.本题考查学生筛选并整合文中信息和归纳内容要点的能力解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题要求“文章通过_、_、_等事迹来塑造包拯，人物形象更加丰富”，并要用动宾短语进行概括；然后通读全文，熟悉内容，并概括主要内容，画出文中与题干要求相关的语句，重点分析总结第一节主要讲述包拯成功破解盗牛案以及不持一砚归的故事，显现了包拯超人的智慧，还有其为官清正廉洁；第二节主要描写包拯为人刚毅，改旧制的事情；第三节主要讲述包拯透明办案、律己戒子的故事在文言文阅读中，推断文言实词的常用方法，一般不外乎以下几种试卷上常出现一些难理解的文言实词，我们可以联想课文有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实词的含义成语中保留了大星的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助例如势拔五岳掩赤城我们可以联系成语出类拔萃，其中的拔（超出）是我们平时较熟悉的，借助熟悉的词义，就能推断文言句中拔的词义了根据词语在文中的语法位置、功能、作用来推断词语的含义例如，法天道，顺人心（2010年高考全国卷I）,法作谓语，而且带有宾语，释为效法文言文与现代汉语相比，在词义上差别很大，但句子的语法结构基本上还是一致的除了一个特殊句式倒装句以外，文言文中的句子也是按主+状+谓+定+宾的顺序排列的，所以其相应成分上的词的词性也与现代汉语相一致即主语、宾语一般是名词，语一般是动词，定语一般是形容词，状语一般是副词所以我们翻译实词时就可通过分析这个词在句中所处的位置、所充当的成份先判定它的词性，进而推知它的义项古人常在并列短语、对偶句、排比句的对应位置使用固义词或反义词，我们只要知道其中一一个词的含义，就可以推出另一一个词的含义比如，求全责备是个并列结构的成语，责与求相对，而且可以推断它们是同义关系，所以，责即求，备即全汉字是表意文字，字形特别是偏旁与字义联系密切有些字能直接从字形分析出词义，有些字虽不能直接分析出词义,却可以根据字形圈定出该字的意义范围，为进一步猜测词义提供依据一个文言实词一般有多个义项，但在特定的语言环境中，其意义却又是唯一的因此我们一定要善于把实词放在语言环境中来考查分析，根据上下文来进行词义的推断

七、语法分析法用语法分析句子结构的方法推断词义将句子的语法结构进行分析，找出主干和枝叶成分，然后可以迅速判断其用法即词性，可以在具体的选择中使用排除的方法这种方法也可以用在虚词的用法判断和文言文的翻译中参考译文包拯，字希仁，庐州合肥人最初考中进士，被授为大理评事，出任建昌县的知县因为父母亲年纪都大了，包拯辞官不去赴任得到监和州税的官职，父母又不想让他离开，包拯就辞去官职，回家赡养老人几年之后，他的父母亲相继去世，包拯在双亲的墓旁筑起草庐，直到守丧期满，还是徘徊犹豫、不忍离去，同乡父老多次前来劝慰勉励过了很长时间，包拯才去接受调遣，担任了天长县的知县有盗贼将人家牛的舌头割掉了，牛的主人前来上诉包拯说“你只管回家，把牛杀掉卖了”不久又有人来控告，说有人私自杀掉耕牛，包拯道“你为什么割了人家的牛舌还要来控告别人呢？”这个盗贼听罢又是吃惊又是佩服移任端州知州，升为殿中丞端州这地方出产砚台，他的前任知州假借上贡的名义，随意多征几十倍的砚台来送给权贵们包拯命工匠只按照上贡朝廷的数目制造一年过去,他没有拿一块砚台回家包拯在朝廷为人刚毅，贵戚宦官为之收敛，听说过包拯的人都很怕他人们把包拯笑比作黄河水清了，儿童妇女也知道他的大名，喊他为“包待制”京城称他说“关节不到，有阎王爷包老”以前的制度规定，凡是告状不得直接到官署庭下包拯打开官府正门，使告状的人能够直接到他面前陈述是非曲直，使胥吏不敢欺骗长官朝中官员和势家望族私筑园林楼榭，侵占了惠民河，因而使河道堵塞不通，正逢京城发大水，包拯于是将那些园林楼榭全部毁掉有人拿着地券虚报自己的田地数，包拯都严格地加以检验，上奏弹劾弄虚作假的人包拯性格严厉正直，对官吏苛刻之风十分厌恶，致力于敦厚宽容之政，虽然嫉恶如仇，但没有不以忠厚宽恕之道推行政务的不随意附和别人，不装模作样地取悦别人，平时没有私人的书信往来，亲旧故友的消息都断绝了虽然官位很高，但吃饭穿衣和日常用品都跟做平民时一样他曾说“后世子孙做官，有犯贪污之罪的，不得踏进家门，死后不得葬入大墓不遵从我的志向，就不是我的子孙”

11、

1.D

2.C

3.D

4.古之善政者/能防民之侠游/使从其教/节民之醉饱/使归于德/何者/上无所利以病民也

5.

（1）又过了一年，（孙公）居住在西山中，修造新的亭子以供体憩遨游，取名叫“醉乐”，这是采用前人“醉能同其乐”的意义

（2）所以我记述孙公的这件事，既认为他比今人所说的损害人民的官贤明，而推测他的志愿，又将要超过古人所说的治理人民的官了【解析】

1.此题考查文言实词的理解、辨析能力，涉及课本中的重点实词、古今异义词、通假字、词类活用、一词多义等平时学习中，要注意牢记课本中出现的重点实词，对活用、通假、古今异义等特殊词语要多加复习阅读文言文中，不要死记硬背，要做到字不离句，通过培养语感以加深理解记忆D项，句意为追求一日的快乐而遗留一年的忧患贻:遗留故选Do

2.此题考查理解文言虚词的基本能力根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义A项,助词,相当于“的”/代词，此,这B项，介词用/介词，因为C项，都是人称代词，他，他的D项，连词，表转折，相当于“却”“但是”/连词，表修饰故选C

3.本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容D项，“文章善于写景、记事、议论，倒数第二段记叙与议论相结合”错误，倒数第二段是发表议论，并没有记叙故选Do

4.本题考查文言文断句的能力断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句本题中划线句的意思是“古代善于处理政事的人，能够防止人民放纵游乐，使人民遵循他的教导；节制人民的酒食，使人民归附于道德为什么能这样呢？因为在上位的不会损伤人民以取利”“……者”为“……的人”，其后常常断开；“防民之侠游”与“节民之醉饱”句式一致，之前之间之后断开；“使从其教”与“使归于德”是并列关系的语句，之前之间之后断开；“何者”是固定短语，意为“为什么呢”，之后断开即“古之善政者/能防民之侠游/使从其教/节民之醉饱/使归于德/何者/上无所利以病民也”

5.此题考查学生翻译文言文的能力翻译句子，第一理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、册h换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四认真审读检查，书写规范清楚在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰本题，

（1）中“明年”，又过了一年；“宅”，居住；“休遨”，体憩遨游

（2）“贤”，贤明；“病”，损害；“推”，推测掌握正确的阅读文言文的方法一一遵循三个步骤在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的解答文言文题目，应遵循三个步骤第一步初读全文，整体感知，把握大意要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；第二步细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实,理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步再读全文，加深理解这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程参考译文靠近成郭的地方，一定有登高远望的美景，成为那里的人宴饮游乐、解除烦忧的地方，用来会合众人按时令节气举行纪念活动，消除烦恼，排遗优虑，难道是老天本来就安排好的吗？永嘉多大山，在州西面的山偏偏小而秀美，十几步距离内，就自然打拱作揖般环抱着高的山峰并不孤单地耸立,低的也稳固地伫立着阴阳两西依附跟从，向阴的学阴的因相互依附而富有情致河水到城西南广阔千尺自峙岩私盐港开始翠绿的原野上架着崭新的桥梁水池湖泊以横交织，渔舟小艇各自从菱白荷莲品中荡出，掉歌相互应和一会儿都汇集到了思远楼下当地居民认为山水汇合于此，是吉祥之地，于是越来越进入深山，不惜花费百两银子建一坟墓，贿赂匠人，施舍僧人墓道和坟冢相交相依每年将近寒食节男子们穿戴上洁净的头巾袜子女子们戴上时新的簪子耳饰，扫基祭奠，共同遨游嬉戏，城里城外都没人待在家里所以西山的遨游是最有名的虽然这样永嘉土地狭窄而官史专横，人口众多而贫穷，外表虽有盛装艳服美丽闲雅的形态，其实并无有名的园林和杰出的台榭、珍贵的花卉和奇异的树木遨游的人虽暗中争胜不肯落在人后，可是有些人只是靠借债、抵押而尽力攀比罢了本来就不能同别人比试珍贵艳美的服饰，享尽山珍海味州县的长官不加察访，说“唉！奢侈得太厉害了！”，贪婪的官吏施伺时机，突然发布命令加以制载，坚决地以酗酒的名义加以搜捕，剥夺了人民的欢声笑语，而以刑具捆缚鞭笞，使人破产来缴纳罚款因为如果不这样，酒类专卖的税利就不能有几倍的收益唉！用贫穷的财力遵从奢侈的风气，追求一日的快乐而遗留一年的忧患（这样的情况）为什么不能改变呢？朝议大大、龙图阁直学士宣城孙公当初任知州时，察访民俗中长期不能改变的并了解其缘故，到了清明节，开始停止酒类专卖制度，取消禁酒令，让人民自由饮酒又过了一年，（孙公）居住在西山中，修造新的亭子以供休憩遨游取名叫“醉乐”，这是采用前人“醉能同其乐”的意义孙公生性不喜欢饮酒，他处理政事不专制而实行宽大政策，大概因为他通晓人民的要求而做得这样符合实际情况亭子建成而人民唱歌奏乐以示赞美在这时，四邻州县降水或干旱不合常理，但是永嘉偏偏连年丰收，大概老天也因为这里的人民和睦而应和他们吧！古代善于处理政事的人，能够防止人民放纵游乐，使人民遵循他的教导；节制人民的酒食，使人民归附于道德为什么能这样呢？因为在上位的不会损伤人民以取利到了后来，趁着人民自发的游乐而加以控制，招致人民酗酒而竭尽牟取私利人民尚且有不得游乐和痛饮的限制，那么他们生活所需的乐趣一天天地减少，而人民的生计也就可悲了呀！所以我记述孙公的这件事，既认为他比今人所说的损害人民的官贤明，而推测他的志愿，又将要超过古人所说的治理人民的官了绍熙五年五月

12、例文向逆行者致敬春节，是阖家团圆的日子有一群人，他们却坚定地踏上了离家的路面对疫情，他们不顾个人安危，义无反顾选择逆行，驰援武汉有人说“不是觉得自己高尚，只觉得一线医护人员紧缺，自己一辈子没当过逃兵这一次也不能离开”有人说“我是一个有25年工作经历和15年党龄的党员，如有需要，我申请加入医院的各项新型肺炎治疗活动，不计报酬，无论生死！”有人说“越是危险时，医务人员越是冲在最前面并不是不怕疾病，而是义不容辞，必须迎难而上”他们有一个共同的名字医务工作者大家更愿意叫他们白衣天使，口罩、防护服、护目镜代表他们职业的颜色,救死扶伤的风险和付出建构了他们的职业形象在这群逆行的防疫一线医务工作者中，有的人放弃休假，有的人已退休又重返岗位，有的人已踏上回家之路却毅然返程……他们迎难而上，只为赶赴前线尽自己所能救人治病84岁的中国工程院院士钟南山再次临危受命，出任国家卫健委高级别专家组组长在建议公众“没有特殊的情况,不要去武汉”的同时，他却义无反顾地赶往防疫最前线广东南方医院千名医护人员请战、上海三批华山医院医疗队、四川派出135人组建第一批援助医疗队、江苏数十位医护人员集结完毕……驰援武汉，他们说无怨无悔，义不容辞他们是医生，是请战者，更是勇士他们时刻准备，他们全力以赴，奔赴在这场没有硝烟的战争前线，他们筑起了健康防线，也在人们心里筑了一道名为安心的防线感动！春节本应是团圆的日子，他们也是平凡的普通人，背后有无数个等待的家庭职业精神让他们毅然决然选择“我报名”厚厚的防护服遮住了他们的汗水、泪水，但挡不住他们毫不犹豫的勇气和战胜病毒的决心致敬！他们不害怕感染，不畏惧生死吗？他们虽是春运大潮的逆行者，却是人们健康的守护者用再多的赞美之词来形容他们,都不为过那一张张印着红色手印的请战书，更像是他们的铮铮誓言，扛起所有人的希望，他们为职业精神增添了新的注脚在安危面前，他们选择了先人后己正是因为他们逆行的背影，我们才更坚信平安与幸福当然，对逆行者的关怀仅体现在感动远远不够各岗位工作人员防护是否到位？工作是否过度劳累？医疗防护物资供给是否充足？一系列切实的保护举措，还需相关部门行动起来如果你也心疼逆行者们，至少还可以这样做春节期间减少外出，亲友聚会改为线上祝福；外出做好防护措施，戴口罩、勤洗手、多消毒；加强健康知识，不信谣、不传谣在疫情面前，每个人的共同努力，便是对坚守奉献的逆行者新春最大的祝福向逆行者致敬！愿所有医护人员，早日平安归来这个春节，注定会被铭记【解析】［审题］本题考查写作能力任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性写作目的、要求，更加明确、单一考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证本题由材料、任务和要求组成材料先是引用一段话表达对医务工作者的崇敬之情然后引述国家领导人对他们的赞扬，称他们是“新时代最可爱的人”两段话都体现了对医务人员的崇敬之情任务是“以上材料引发了你怎样的感触和思考？请结合现实，写一篇文章，表达你对新时代疫情下的医务工作者的崇敬之情”，要求我们写作的时候一定紧扣当年疫情之下医务工作者的表现，表达对他们的崇敬之情限定对象“医务工作者”，限定内容“表达崇敬之情”，不可泛泛而谈，一定要针对当前的现实要求中让“自选角度”，可以选择小的角度作为突破口，不可面面俱到可以在材料里寻找创作角度如“大爱无疆”强调他们的爱心，”光明的使者、希望的使者”强调他们给人们带来的希望……也可以选择“逆行者”的角度来写“文体特征明显”要求我们注意文体特征，这道作文题适合写成议论文或者散文，注意“情”与“理”的融合另外注意字数要求［立意］

1、烈火炼真金，疫情见英雄

2、舍生忘死，大爱无疆

3、光明的使者，希望的使者

4、侠之大者，为国为民

5、新时代最可爱的人

6、向逆行者致敬［素材］

1、中国人，总是被他们之中最勇敢的人保护得很好一一《论中国》基辛格

2、武汉本来就是一座很英雄的城市，中国本来就是一个很英雄的国家一一钟南山

3、时代的一粒灰，落在个人头上，可能就是一座山一一作家方方

4、84岁的钟南山，有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当一路奔波不知疲倦，满腔责任为国为民，的的确确令人肃然起敬！

5、我必须跑得更快，才能跑赢时间；我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人同时，我很内疚，我也许是个好医生，但不是个好丈夫我愿用渐冻的生命，与千千万万白衣卫士一起，托起信心与希望一一身患渐冻症、奋战最前线30余天的武汉金银潭医院长张定宇

6、哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服我亲爱的孩子们，一定都要好好的，妈妈在家里等你，回来吃顿团圆饭！

7、我把命都交给你了，还在乎这一头长发？一一十余位姑娘为了穿防护服更方便，毅然地相互剪去长发

8、谢谢你，上演最美逆行谢谢你，为我们拼了命谢谢你，让更多的人看到这一幕幕，从此身边有情，心中有光［结构］文章以“春节，是阖家团圆的日子”开篇，用“却”字突出医护人员逆行的义无反顾这一感人话题接着，引述防疫一线医务工作者朴实而坚定的话语，展现白衣天使们坚守岗位、勇担重任的精神品质然后，列举84岁的中国工程院院士钟南山、各地的医疗队，由点及面，展现驰援武汉的医护人员义无反顾的坚定决心再用“感动”“致敬”表达作者对医护人员职业精神的赞颂，并将同样的掌声献给此时所有的坚守者紧接着，深入思考，向有关部门提出对医护人员的保护举措，并对每个人提出具体要求最后，呼应标题与开头，致敬逆行者并期待他们早日平安归来与造字之初,不同汉字中相同的构件，其来源可能完全不同更重要的是，汉字虽然属于表意文字，但字形中的构件并不都是表意的，而是有的表音，有的是代替某个构件的记号若都当作表意构件去理解，则难免o汉字演变的复杂知识一般人不了解，这很正常，但切不可信口开河，以免将错误知识和观念下去汉字历史悠久、不断演进，汉字中蕴涵着中国人独有的思维方式及价值追求汉字与汉语是中华文化的基因，是中华文化的记载者与传播者，凝聚着中国人的文化认知与文化情感，全社会应树立对汉字的敬爱之心随着时代的发展，使很多汉字形成的语境已经改变了，理解汉字起源与演变更为不易为此,有必要在民众中科学的汉字基础知识

1.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.汉字的起源确实与古时人们使用的图形符号有关B.古时人们使用的图形符号确实是汉字的起源C.古时人们使用图形符号，而这些符号确实逐渐演化成了汉字D.图形符号被古人使用，后来的确演化成了汉字

2.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.大相径庭牵强附会留传推广B.方衲圆凿穿凿附会留传普及C.方柄圆凿牵强附会流传推广D.大相径庭穿凿附会流传普及

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最为恰当的一项是A.随着时代的不断发展，使产生汉字的语境发生改变，探究汉字的起源与演变更为不易B.研究汉字起源与演变更加困难，原因是产生汉字的语境已随时代发展发生改变造成的C.随着时代的发展，产生汉字的语境多已改变，这使我们研究汉字的起源与演变更为不易D.因为很多汉字产生的语境已发生改变，时代的发展让我们探索汉字起源与演变更为不易

4、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全部正确的一项是A.先知往往是寂寞的，他最先看到问题的所在；但先知的伟大就在于能够忍受寂寞，并在寂寞中踽yii踽独行，不因他人的漫骂和攻讦jie而隐瞒或改变自己的观点B.“嫦娥”四号的成功是国际合作的成果13台载z前荷he中4台是与德国等国家合作的，与俄罗斯合作的••同位素热源则保障了它安全渡过月夜C.当你面临无法逃遁dim的困感时，网络上千篇一律的爆款“鸡汤”并不能帮你解决问题，但文学能揭穿黑暗，迎接光明，使你抛弃卑鄙bi和浅薄，趋向高尚和精深D.个人史是汇入正史河流的涓涓细流，哪怕只是一个少年只zhT言片语的勾沉，也是重建被遗忘与被毁坏的偌mi•♦大历史的一砖一瓦

5、阅读下文，完成各题忆秦娥

①李之仪清溪咽霜风洗出山头月山头月，迎得云归，还送云别不知今是何时节凌歙

②望断音尘绝音尘绝，帆来帆去，天际双阙卜算子李之仪我住长江头，君住长江尾日日思君不见君，共饮长江水此水几时休？此恨何时已？只愿君心似我心，定不负相思意（注释）

①宋徽宗崇宁二年，词人因替范纯仁草遗表获罪，被贬太平州，这首词作于居太平期间

②凌歌台，南朝宋孝武帝避暑离宫

1.从体裁上看，这两首词都属于从题材上看，《卜算子》写的是_

2.下列对两首词分析理解不正确的一项是A.《忆秦娥》一词的上片写景，清溪哽咽，霜风料峭、山月皎洁，白云飘浮，只寥寥数笔，便勾勒出一幅清秀淡远的景色B.《卜算子》一词借水寄情，全词假托女子之口，以滔滔江流写绵绵情思，不敷粉，不着色，而自成高致C.《忆秦娥》全词不加雕琢，不事堆砌，不作粉饰，韵味悠长，谪居远地，空怀盼想之念，感情幽怨哀婉，缠绵俳恻D.《卜算子》一词采用民歌中常用的决绝语，将女主人公缠绵而又深挚的感情表现得透人心骨，同时也使全词呈现出一股俊逸的风韵与优美的旋律3,试分析两首词在表现手法上的异同请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言

6、下面是某班级一次“分享阅读”活动的初步构思框架，连贯，不超过75个字笔记漂流］［投票评比主题［书用〔作业悔报展示J J

7、阅读下面的材料，完成下面小题材料一:1月10日上午，工业和信息化部部长苗土于就贯彻落实中央经济工作会议精神，接受了人民日报、新华社、中央电视台和经济日报记者的联合采访记者中央经济工作会议指出加快5G商用步伐5G将带来什么？如何推动？苗打移动通信基础设施对经济社会发展的核心驱动作用日益凸显，5G具备更高速率、更低时延、更大连接的特点，将与人工智能、大数据、物联网等新技术深度融合，进一步深入到各行各业，加快生产活动向数字化、网络化、智能化方向演进升级，激发出如智能网联汽车、远程医疗手术等各类创新应用，改变我们的社会5G将构筑万物互联的新一代信息基础设施，成为社会数字经济和各行各业转型升级发展的新引擎我们不仅要建好5G,更要想方设法解决好5G应用过程中遇到的各种挑战加快促进5G终端成熟5G芯片、终端的研发进程正在全力加速，力争5G终端尽快与用户见面，部分企业有望2019年中推出供用户测试使用的手机加快网络建设进程2018年12月，工业和信息化部正式向三家基础电信企业发放了5G试验频率使用许可，下一步将开展5G规模试验，着力打造城市级的高质量5G精品网络加快培育5G融合应用不断深化基于C-VI2x的车联网标准体系、产业协同和示范应用，加快推进工业互联网和5G的融合应用，进一步推动5G与农业、交通、医疗、教育等各领域的协同创新，集各方力量共促5G应用发展（摘编自《中央发布未来动向城市级5G网络成为发展重点》，《人民日报》2019年1月11日）材料二年年年201620172018技术研发试验5GVerixon固定宽带无线接入，，I技术试验5GKTtoil中国、美国、欧盟、日本、韩国5G商用时间表和路线图年，年以后（资料来源公开资料整理）201920202021年产品研发试5G材料三美国《华尔街日报》援引政府知情人士的消息报道，美国三大政府机构司法部、财政部和商务部正对华为展开调查，调查后者是否违反了美国的制裁令，向伊朗出口含有美国技术的产品；华为已经收到来自美国商务部和司法部的行政传票技术试5G如果找到华为违法出口的不利证据，美国政府可能会对华为进行行政处罚和商业制裁继制裁中兴之后，美国对中国科技行业巨头华为不断进行打压，可一直拿不出证据商用■瘫诉美国为什么要在科技领域制裁中国？无非就是因为中国在科技领域追赶美国的速度越来越快更为重要的是，中国的经济规模在快速增长，用不了10年就将超过美国，这让美国意识到按这种速度发展，中国在科技领域超越美国是早晚的事正是在这种背景下，美国开始借贸易战打击中国的科技产业与过去相比，中国在5G技术中已经获得国际领先地位，和美国已经可以分庭抗礼然而，美国的制裁没有让中国停步据媒体报道，我国有关部门已批准联通、电信、移动在北京等部分城市试点建设5G网络从我国三大运营商的实验情况可以看出，我国在5G网络的商业布局已经展开，现在已经开始进行网络布网测试（摘编自《美国制裁也没用，中国的5G即将到来！》，2018年4月网络新闻）材料四5G的未来很美好，但在具体应用时遇到的挑战也前所未有在网络实施方面，4G从标准提出到完成经历了4到5年的时间，而5G标准的完成到真正商用只有一年左右的时间，从时间上看，网络实施任务艰巨，需要大家一起携手克服困难投资效益也是摆在运营商面前的重要挑战5G投资需要大规模投资，未来5G基站量将是4G基站量的2倍，5G网络建设对运营商的投资要求至少是4G的

1.5倍如此巨大的投资如何获得回报，是运营商面临的挑战在行业融通方面，5G要赋能各行各业也是难题5G的发展实现了从移动互联网扩展到物联网的阶段，但是垂直行业和2G市场完全不一样，怎样去洞察行业需求？我们的解决方案需要完全定制化，用户认同也需要一定的周期，尤其是我们需要跟行业本身共同投入、联合创新这和4G以及过去的3G完全不一样范式变革也是面临的挑战之一，目前通信行业技术体系在变革，而技术的变革也要求价值体系和管理体系做出相应变革去适配无论是运营商公司内部，还是合作伙伴的公司内部，管理体系、价值体系可能都需要发生变革，不发生变革就难以应对5G的发展摘编自《5G商用四重门美好的未来和前所未有的挑战》，《第一财经日报》2019年1月3日

1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A.5G以其更高速率、更低时延、更大连接的优点，能加快生产活动向数字化、网络化、智能化方向演进升级，激发各类创新应用，从而改变社会B.从材料二可知，所列国家和欧盟在启动5G商用的时间安排上比较接近，在全球运营商加快5G布局的情况下，中国将在2020年年初正式启动C.继制裁中兴之后，美国政府机构司法部、财政部和商务部对中国科技行业巨头华为开展调查，企图进行行政处罚和商业制裁，可一直拿不出证据D.我国工业和信息化部已向三家基础电信企业发放了5G试验频率使用许可，5G精品网络打造、5G终端使用、5G融合发展都处于大规模试验阶段

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.5G若与人工智能、大数据、物联网等新技术深度融合，深入到各行各业，构筑起万物互联，必将成为数字经济和各行各业转型升级发展的新引擎B.通过对材料二的分析就能发现，中国5G发展路线图为技术研发、产品研发和商用三个阶段，而美国、欧盟、日本和韩国均没有产品研发试验阶段C.中国的经济规模在快速增长的同时，科技领域追赶美国的速度越来越快，在5G技术方面更是取得了国际领先地位,已经可以和美国分庭抗礼D.联通、电信、移动三大运营商已在部分城市试点建设5G网络，5G网络的商业布局竞争全面展开，布网测试已经开始，必将取得丰硕成果

3.5G在具体应用时将遇到哪些困难？破解这些困难有怎样的举措？请结合材料简要分析

8、阅读下面的文字，完成下面小题梅葆玖的“保守”意义不输创新傅谨著名京剧表演艺术家梅葆玖先生2016年4月25日仙逝，各界同声哀恸葆玖先生曾经说，他一生中对父亲的艺术继承多，自己的创作少因为父亲梅兰芳大师留下那么多优秀的梅派经典，亟需倾注全副身心于抢救和继承，实在无暇顾及新剧目创作确实如此，如果说葆玖先生的前三十年主要是向父亲学习，在父亲教导与陪伴下演出梅派剧目，他生命的后四十年则一直致力于表演与恢复梅派经典剧目，以及为他众多弟子传授梅派经典在这个意义上，他的一生是“保守”的一生，而不是“创新”的一生然而，梅葆玖先生的“保守”，是为了要“保”住和“守”住以他父亲梅兰芳为代表的京剧传统艺术之精华，为中华民族保住这份珍贵的文化遗产“保”住这份遗产，“守”住梅派的精华，是京剧、尤其是梅派健康发展的基础，他的“保守”的文化意义，丝毫不输于创排几出新剧目当然，“保守”的葆玖先生并不僵化，他所做的传承不是机械的复制，而是要让梅派的精神通过新一代京剧演员的身体，实现更好的世代传递就像他父亲一样，他从不排斥各种新颖传播手段，他并非一招一式地拘泥于重复前辈大师表演的表象，但是对梅派特有的意蕴和韵味，则丝毫不忍舍弃如果说“移步而不换形”是梅兰芳先生对艺术传承发展最好的总结，“保守而不僵化”则让梅葆玖先生对梅派艺术有了最好的传承梅派艺术的传承之所以需要葆玖先生的努力，是由于梅派彰显的是深刻体现中华古典艺术风范的美，华贵而平和,并不靠戏剧冲突和人物激烈的外部动作吸引观众这种美的艺术要让观众陶醉其中，需要演员“唱念做打”和“手眼身法步”的“四功五法”的坚实基础，更要全方位地掌握其“度”，幅度太大则火爆，背离了梅派的美学原则，幅度不够又会影响剧场效果，难以给人们留下深刻印象，没有观众的共鸣与感动，梅派之美就无从传递因而，梅派不易学，更难精，要以表演梅派剧目获得观众的认可和充分肯定，就更是难上加难梅葆玖先生拥有从幼年时起就和父亲同台的特殊经历，加上有遗传所赋予的身体优势和家庭熏陶，让他能够最深切地感悟与体会梅派艺术的这种分寸和尺度所以葆玖先生是梅派艺术最好的传人，有最好的先天条件，恰逢传统艺术在当代生活中回归的大背景，更唤醒他强烈的艺术责任感他毅然将后半生奉献给梅派艺术的传承，收梅派弟子多达49位，遍布全国各地，还及于多个国家地区他终日奔波授徒传艺，既是一种情怀，也是莫大的文化功绩正是通过葆玖先生和他的学生们共同努力，梅派成为京剧领域发展势头最好的流派，人才辈出，队伍齐整现在，我们在各地都有机会欣赏梅派剧目的演出，观众的整体构成也出现了明显改善，剧场里的年轻观众越来越多，梅派艺术的发展呈现欣欣向荣之势，令人欣喜从葆玖先生的努力与成功之路，令人不由得联想起当年的梅兰芳大师就在梅大师刚崭露头角时，京剧演出市场就发生了几个重大变化首先是女伶大量涌上舞台，人们不禁担心，包括梅兰芳在内的扮演女性戏剧人物的男旦，如何应对坤伶的崛起；其次是从上海滩刮起来的以连台本戏、机关布景为代表的海派风，而讲究法度与含蓄的传统京剧表演，是否有可能在与这些诉诸感官刺激的艺术表演相抗衡时立于不败之地取胜；加上电影、舞厅和跑马场等外来娱乐方式的出现，都让人们对京剧是否仍有光明前景产生疑问然而，面对这样的局面，梅兰芳在一众新旧文化人的支持下回归传统，逆流而上，终于用他极具古典韵味的表演征服了那个时代，同时也为传统术和古典美学嬴得了尊严他的选择不是因为勇敢，更不是鲁莽和赌气，恰恰是源于他对自己深蕴其中的艺术传统及表演手段的深刻自信如果说文化是一条河流，葆玖先生就是在为防止河流决堤奋力培土的英雄在文化冲突与交融中，我们这个民族需要更多这样的勇士，这就是梅葆玖先生的一生给我们最大的启示（《人民日报》2016年4月26日）（相关链接）据悉，梅葆玖共收学生49名，包括李胜素和魏海敏直到去世前，他还计划再收两个弟子2013年，为纪念梅兰芳诞辰120周年以及来沪首演100周年，上海连续举办了一系列梅派经典剧目演出，梅葆玖率嫡传弟子登台，场面壮观感人（邵岭《梅葆玖之后，新一代梅派领军人物在哪里》）

1.下列关于文章内容的理解，正确的一项是（）A.对梅葆玖来说，他最大的遗憾就是，一生中对父亲的艺术继承虽然很多，但自己的创作却很少B.梅派艺术之美的传递，主要靠演员的“唱念做打”这些基本功，如果没有坚实的基础，太过火爆或都幅度不够都会影响效果C.之所以梅葆玖先生能够成为梅派最合适的继承人，是因为他具备各种条件，如身体优势、家庭熏陶、与父亲同台演出等D.文章倒数第二段主要写的是梅兰芳，本文的传主是梅葆玖，虽然二人为父子关系，但是从内容上来看还是多余

2.下列对文中有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）A.文章以梅葆玖先生的主要生活经历为主线，选取了他生活中几个具体事件，从不同角度表现了这一人物对传统文化的重要作用B.葆玖先生一生的创作并不多，因为他在艺术追求上主要是继承父亲的艺术，并对父亲留下的大量优秀梅派经典全身心地抢救和继承C.梅派京剧艺术体现了中华古典艺术风范的美，华贵而平和，没有戏剧冲突和人物激烈的外部动作，所以传承时需要付出很多努力D.梅派艺术是一种美的艺术，不易学，更难精，梅葆玖先生却能够凭借身体优势和家庭熏陶，最深地感悟与体会到其分寸和尺度E.文章结尾将文化比作一条河流，而将梅葆玖比作为防止河流决堤奋力培土的英雄，这是对其艺术成就及其民族责任感的高度肯定

3.写梅葆玖的事迹，文中用了大量笔墨写梅兰芳有什么作用？请简要分析

9、阅读下面的文字，完成下列小题

①随着用人行政的制度由“辟署制”向“招聘制”的转变，幕府制度也出现了个从“幕僚制”向“幕客制”或“幕友制”的变化辟署制所形成的幕府制度是“幕僚制”；招聘制所形成的幕府制度是“幕客制”或“幕友制”幕府制度两种形态的共同点在于二者都是长官自主用人行政的产物不同点则在于前者在用人行政上是“辟后又署”，因而存在于官僚体系之内；后者在用人行政上是“辟而不署”，因而存在于官僚体系之外

②在辟署制下，辟署是一种政府行为“主与宾”之间所形成的是一种长官与佐僚之间的行政隶属关系而在招聘制下，主官自主辟士，则纯粹是官员的私人行为；由于无权署为佐僚，官员与幕客之间也就只能停留在“主与宾”的初始关系状态，即二者之间是一种单纯的“主人”与“宾客”的关系

③大体说来，“幕僚制”和“幕友制是中国幕府制度的两种存在形态，也是中国幕府制度史的两个发展阶段然而，这种区分并不绝对实际上，在整个幕府制度史上，一直存在着上述两种幕制形态并存的状况

④在幕僚制阶段，如汉代京兆尹孙宝以恩礼请故吏侯文为“布衣友”；唐代凤翔观察使邢君牙引布衣张汾为“上客”，其主宾之间就只是一种单纯的主人与宾客的关系在幕僚制阶段，更为普遍的情况是入幕之上同具“宾”和“僚”两种身份其中“僚”的身份，因“署”而来；“宾”的身份，则因“辟”而来“辟”或曰“辟召”,本质上是一种政府行为；但这种行为又是以长官私人的名义实施的从程序上说，先辟后署，在形成官与僚的关系之前，首先形成的是主宾关系同时，就辟召的对象而言，虽然往往沾亲带故，但大抵是“贤能之士”因此，辟召还必须加之以“礼”，即所谓“聘”o所以，辟召又叫做“聘召”

⑤同样，在幕友制阶段也是两种幕制形态并存清代督抚两司官员往往因事需能员而“奏调”甚至自行差委在职属官和候补官员入幕佐治，使之所为“幕员”其主宾之间既是朋友关系，又是官僚关系著名的曾国藩幕府中有不少人物是“宾”与“僚”两种身份兼具的

⑥由于幕府制度在用人制度上由一种政府行为变成了一种私人行为，它也就从一种官僚制度变成了一种非官僚制度大体说来，传统的政治制度，在幕僚制阶段，官僚体系与行政体系是重合一致的；而在幕友制阶段，由于幕府已属于官员的私人组织，官僚体系与行政体系就不再一致，行政体系大于官僚体系幕府制度以自主用人为基本制度，其实质是建立长官或主官与幕僚或幕友之间的私人或亲信关系在传统时代，任用私人或亲信始终是一种政治需要（节选自郭润涛《中国幕府制度的特征、形态和变迁》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.“幕僚制”和“幕友制”是中国幕府制度的两种存在形态，二者都是长官自主用人行政的产物B.在“幕僚制”下，长官与所辟署的佐僚之间有行政隶属关系，长官和佐僚都存在于官僚体系内C.幕友制阶段也事实上存在幕僚制，虽然长官以私人名义招聘，但其主宾间兼具朋友和官僚关系D.在幕府制度实践中，“辟”是私人行为，“署”是政府行为，两种行为区分明显，一般是“先辟后署”

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章先界定概念，再具体举例，结构清晰层次分明地介绍中国幕府制度的形态、阶段和特征。