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文本内容:
《流动的颜色》教学设计“课题流动的颜色单元第一单元美术年级二年级
1.本课属于“造型•表现”学习领域是小学阶段学生第一次使用水彩颜料，体验色彩融合教材变化的初始课新课标指出“造型•表现”学习领域在总目标中要感受、发现、体验艺术美、分析生活美，来提高学生的审美感知能力和想象力.艺术表现知道两种颜色调和后会产生第三种颜色
1.创意实践通画后，能展开想象，并添画成一幅完整的作品2核心素审美感知体验抽象绘画的魅力,提高学生的审美情趣
3.养目标.文化理解感受吹画和合作学习的乐趣4重点知道并掌握两种颜色调和后产生的第三种颜色难点根据吹画展开想象并创作完成一幅完整的艺术作品教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课
一、新知导入思考回答，说根据图片说说一说你认识图片中的颜色吗？请说出两幅图片中分出图片颜色出颜色对颜别有哪些颜色？色加深认识分别有粉色、绿色、黄色、褐色；紫色、黑色、蓝色思考回答认你知道这两幅作品是通过什么方法画出来的吗？识儿童画手加深对绘画第一幅是水彩笔画出来的是儿童画；第二幅是吹出来的法种类的认识是吹画板书课题.流动的颜色1
二、新知讲解讲授新课找出生活周加强美术与.引导启发1围的颜色说生活实际相找一找、说一说我们班级里有哪些颜色？你知道我们出颜色联系的生活中哪些物体的颜色？加深对三原.看一看你能认出这三种颜色是什么颜色吗？2思考回答色的认识认红、黄、蓝识颜色说一说你还知道哪些颜色？加一加
3.体验颜色相用下面的两种颜色加在一起看看有什么变化？加的色彩提高体验感出示三原色红、黄、蓝分别进行红+黄=、黄+蓝=、蓝+知色彩红=得出结论橙、绿、紫认识三间色观察思考.作品赏析提高思考能4猜一猜，画家的作品是用什么材料画的呢？欣赏作品力构成第10号（油画）1952波洛克（美国）提高欣赏能波洛克不是用画笔在画板上作画，而是把画布放在地板上，用滴、撒颜料的方法作画力观看视频观看波洛克画画观看画家画激发学生绘滴泼的方法画画兴趣猜一猜，画家的作品是用什么材料画的呢？春如线（中国画）1952吴冠中（中国）思考回答提高观察力《春如线》在色彩的使用上，吴冠中同样做到了既简约、又精确，画中色彩既少且淡，画中的几点红，与画面右下欣赏作品提高对作品方的一方印章，巧妙地使整个画面达到了完美的平衡，山头的的认识淡绿，使画面充满生气
5.猜一猜我们通过什么方法才能让颜色流动起来观看视频并掌握方法为呢？回答创作打基础吹画法小体验掌握方法，体验吹画的步骤体验吹画的感受吹画的吹画的步骤蘸水、调色、吹色、晾干完成方法快乐.让色彩相融的方法说一说，我们学习了哪几种方6法？认识色彩相掌握方法为滴画法、吹画法、流画法融的方法创作打基础.学生作品欣赏说一说这幅作品采用了哪种方法进行7创作的？添画了哪些内容？欣赏并回答提高欣赏、逛公园吹画法添画了周围的凉亭和人物观察能力好大的花流画法添画了周围的花叶、小草和小朋友
三、合作探究思考回答加深对方法思考回答说一说，下面的图片采用了哪种方法创作的？的掌握吹画法、滴画法和吹画法、流画法
四、艺术实践艺术实践要求根据学习的吹画法展开想象，大胆根据实践内感受吹画法创作并进行添画背景注意画面内容要丰富、饱满完成创作内容的快乐教师指导
五、展评总结自评介绍自己的绘画作品，说说自己是怎样运用色彩介绍并分享鼓励分享纯度的，调色时有哪些发现和收获互评说一说，谁的作品色彩纯度运用得好？好在哪互相评价作提高审美分里？品析能力教师点评评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画或写作水平的提高学生总结说一说，你学到了哪些知识？这节课学习总结学习收提升总结能的快乐是什么？获与快乐力快乐分享教师总结总结学生学习掌握情况
六、课外拓展作品赏析说一说，生活中流动的色彩都表现在哪里了？流动的颜色表现在衣服上欣赏作品通过拓展加流动的颜色表现在道路和灯光上强色彩与生流动的颜色表现在水中的灯光倒影活的相连
七、作业布置分层作业.试着在水盆中滴入各种颜料创作一幅水拓画（滴好A根据自己能可以根据掌颜料后把画纸铺到水面上稀释颜料后快速拿起就可以）力选择分层握情况进行利用手指纹或者是手掌创作一幅生动有趣的画吧B.作业选择课堂小结通过本节课的知识学习，同学们学习认识了各种新的绘画方法，掌握吹画法、滴画法和流画法，进行简单添加与绘画，提高学生对作品的创作能力，学习后能很好地完成本节课学习内容板书设计流动的色彩L滴画法、吹画法、流画法吹画的步骤蘸水、调色、吹色、晾干完成。
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