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文本内容:
《染色的游戏》教学设计课题
2.染色的游戏单元第二单元学科美术年级二年级本课属于“造型•表现”学习领域染纸是我国民间美术中的一种，其历史悠久，影响深教材远，它利用宣纸的吸水性强，结合多种方式的折叠后，采用浸、点染等方法，使纸面色彩变化而有规律，色与色之间渗透自然而富有变幻体会染色游戏的同时，将自己的作品装饰到生活分析中，感受了用美术来创造生活的乐趣
1.艺术表现选用吸水性强的纸，将其折一折、浸一浸、染一染颜色，学习将白纸染出美丽花纹的方法2,创意实践用彩色墨水色彩亮丽的特点和宣纸的吸水特性，用不同的折纸方法和浸染方核心素法染制效果不同的美丽花纸，培养学生动手能力养目标
3.审美感知体验染色游戏千变万化的乐趣，感受色彩带给我们生活绚丽多彩的美感，培养学生的审美能力
4.文化理解感受我国传统的染纸艺术重点掌握染纸的方法，学习纸的不同折叠方法，将折叠的纸在彩色墨水中浸染，形成美丽的花纸难点纸张折叠的方法、浸染时水分的控制以及浸染颜色和位置的不同所形成的不同效果教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课
一、新知导入出示扎染衣说一说观察这些漂亮的裙子和衣服你知道是怎么做出学生通过观服,提高学生来的吗？察分析制作分析能力和这是我国民间传统工艺“扎染”方法传统文化教板书课题
2.染色的游戏育讲授新课
二、新知讲解
1.引导启发思考回答认真观看视说一说你见过给衣服染色吗？激发兴趣提频
2.观看视频了解认识扎染高民间染色欣赏了解方扎染是中国民间传统而独特的古老染色工艺工艺认识通法
3.作品赏析说一说,这两幅扎染的图案有什么不同？第过欣赏认识一个是“捆扎法”；第二个是“打结扎法”方法掌握浸学习浸染法染方法为创
4.认识浸染jin ran和点染方法作打基础浸染法油浅入深，将需染色的部位浸泡在色水中，时间学习点染法掌握方法为越长，面积越大，所形成的花纹也就越大创作打基础点染法:毛笔蘸颜料进行，一般用于折叠次数少的纸、小面积的染色或补色提高学生对
5.作品赏析说一说，根据图片中的图案你能想到什么观察学习认折叠方法的“字”？识折叠方法认识第一个是“米”字重叠折叠；第二个是“井”字折叠第一个是“田”字折叠；第二个是“十”字重叠折叠
6.对比观察说一说，哪一个浸染更漂亮？为什么？对比观察学提高学生观温馨提示除了色彩搭配是关键，留白也能起到协调画习察分析能力面的作用
7.学习浸染（jinran）方法说一说，你认为浸染的方法是怎么做的？观赏学习浸掌握浸染方染方法法为创作打浸染方法
（1）折纸成角
（2）一角浸染
（3）换角浸染基础观看视频直观学习浸染的方法
三、合作探究观看视频再次掌握方法折叠方法根据下面方法选一种折叠方法，说一说，根据方法选感受体验浸择体验染的乐趣你准备用哪几种颜色和怎样的折叠方法进行浸染练习与体验田、井、
十、米字折叠方法学生作品赏析说一说，小朋友的作品采用了哪几种颜色进行浸染的？欣赏作品并提高观察欣欣赏蝴蝶结和房子上的烟花第一幅采用了天蓝色、深回答赏能力蓝色和深红色；第二幅采用了红色、黄色、玫瑰红、绿色和深蓝色欣赏装饰瓶和美丽的蝴蝶第一幅采用了红、黄、蓝、绿四种颜色；第二幅采用了红色、黄色、绿色和蓝色欣赏眼睛和方形图案第一幅采用了红色、黑色和浅灰色；第二幅采用了绿色、黄色和深蓝色
四、艺术实践艺术实践要求根据学习的浸染、点染方法，选择折根据实践内引导学生大叠方法进行染纸创作（温馨提示注意颜料的使用，保持完成创作胆创作感受桌面和衣服的整洁）浸染的美感教师指导
五、展评总结自评介绍自己的绘画作品，说说自己采用了什么方法介绍并分享鼓励分享折叠的互评说一说，谁的作品浸染的最漂亮？为什么？互相评价提高审美教师点评评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对浸染方法的提高学生总结说一说，你学到了哪些知识？这节课学习总结学习收提升总结能的快乐是什么？获与快乐力快乐分享教师总结总结学生学习掌握情况
六、课外拓展作品赏析说一说，染纸有什么用途？欣赏回答通过拓展艺欣赏浸染窗花、花朵、蝴蝶书签、裙子、包装盒、服术与生活息饰，掌握用途是装饰我们的生活息相关
七、作业布置根据自己能可以根据掌分层作业力选择分层握情况进行A.利用所学浸染方法设计一件可以装饰生活的物品作业选择B.剪出一个窗花，把窗花进行浸染，装饰自己的房间课堂小结通过本节课的知识学习，同学们认识了解了我国传统工艺“扎染”，欣赏染纸作品，学习染纸的方法和折叠方法，学习后进行创意实践，感受体验浸染的乐趣板书设计
2.染色的游戏扎染是中国民间传统而独特的古老染色工艺浸染法油浅入深，将需染色的部位浸泡在色水中，时间越长，面积越大，所形成的花纹也就越大点染法:毛笔蘸颜料进行，一般用于折叠次数少的纸、小面积的染色或补色浸染方法
（1）折纸成角
（2）一角浸染
（3）换角浸染折叠方法田字折叠、井字折叠、十字斜角折叠、米字重叠折叠。
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