小学英语Whattimeisit课件：剑桥版

小学英语“What time is it”课件剑桥版欢迎来到小学三年级英语“What timeis it”的趣味课堂！本课件基于剑桥英语教材，旨在帮助学生轻松掌握询问和表达时间的基本技能通过生动有趣的互动活动和情境对话，激发学生的学习兴趣，让时间学习变得简单而快乐让我们一起开启这段奇妙的时间之旅吧！课程导入时钟的秘密激发兴趣复习数字通过展示精美的时钟图片，如卡通时钟、复古时钟等，吸引学生的带领学生复习1-12的英文数字，为后续的时间表达打下坚实的基础注意力，激发他们对时间学习的好奇心提问“What do you可以采用数字卡片、数字游戏等多种形式，增强趣味性和互动性see”引导学生描述时钟的特征温故知新数字与对话数字表达对话回顾12系统复习数字1-60的英文表达回顾已学过的简单英语对话，，确保学生能够准确、流利地如问候语、自我介绍等，为本读出和写出这些数字可以通课的对话学习做好铺垫鼓励过数字接龙、数字配对等游戏学生积极参与，大胆表达进行巩固练习课堂用语3复习常用的课堂英语用语，如“Hello,everyone!”、“Please sitdown.”等，营造良好的英语学习氛围鼓励学生在课堂上积极使用英语进行交流课堂目标时间的主人掌握表达基本对话实践活动学会用英语准确表达整能够运用所学的时间表积极参与课堂实践活动点、半点、几分等时间达进行简单的英语对话，如角色扮演、时间游，如“It’s one，如询问时间、告知时戏等，巩固所学知识，o’clock”、“It’s half间等提高运用能力past two”数字复习英语世界的通行证数字读音清晰、准确地读出1-12的英文数字，注意发音的清晰度和准确性可以跟读录音、模仿发音等方式进行练习书写规范掌握1-12的英文数字的书写规范，注意字母的大小写和笔顺可以通过抄写、听写等方式进行练习互动练习积极参与数字互动练习，如数字抽认卡、数字游戏等，巩固所学知识，提高反应速度钟表认知时间的眼睛时针介绍分针介绍整点概念向学生介绍时针，说明其功能是指示小时向学生介绍分针，说明其功能是指示分钟讲解整点的概念，即分针指向12，时针指，并演示时针在钟表上的移动强调时针，并演示分针在钟表上的移动强调分针向某个数字，表示几点整例如，时针指的移动速度较慢的移动速度较快向1，分针指向12，表示一点整时钟的秘密英语词汇宝典（时针）（分针）（数字）Hour handMinute handNumbers时针，指示小时的那根指针记住，时分针，指示分钟的那根指针记住，分钟表上的数字，通常是1-12，用来表示针走得慢，一圈是12个小时针走得快，一圈是60分钟小时这些数字是我们学习时间的基础整点表达时间的魔法Its oneoclock1一点整记住，当分针指向12，时针指向1时，就是一点整啦！Its two oclock2两点整当分针指向12，时针指向2时，就是两点整以此类推哦！Its three oclock3三点整掌握了整点的规律，表达时间是不是变得很简单了呢？整点练习听说结合，玩转时间听说结合图片识别对话实践通过听录音、跟读等方式，练习整点时间展示不同整点时间的钟表图片，让学生快创设情境，让学生进行简单的对话实践，的英语表达注意语音语调的准确性，力速识别并用英语表达可以采用抢答、分如询问时间、告知时间等鼓励学生大胆求表达自然流畅组竞赛等方式，增加趣味性表达，积极参与半点概念时间的小秘密Half pastone1一点半Half past two2两点半Half past three3三点半半点是指时针走过某个数字一半的位置，分针指向6在英语中，我们用“half past”来表示半点“Half pastone”就是一点半，以此类推掌握了这个规律，半点时间也变得легко！半点表达方式时间的另一种说法Its half past six六点半记住，half past+小时数，就是几点半啦！图片展示通过图片展示不同半点时间的钟表，帮助学生直观理解半点的概念例如，展示一张分针指向6，时针在6和7之间的钟表图片发音要点强调“half”的发音，注意“l”不发音可以通过跟读录音、模仿发音等方式进行练习半点练习互动、小组、个人，全面开花师生互动小组活动个人练习教师提问，学生回答，练习半点时间的英学生分成小组，互相提问和回答，练习半学生独立完成练习题，巩固半点时间的英语表达可以采用一问一答、快速问答等点时间的英语表达可以采用角色扮演、语表达可以采用书面练习、口头练习等形式，增加互动性时间游戏等形式，增加趣味性形式，查漏补缺问句学习如何优雅地询问时间1What timeis it2Could youtell methe time现在几点？这是最常用的询问时间的问句，简单直接，适用请问现在几点？这是一个比较于各种场合礼貌的询问时间的问句，适用于正式场合或向陌生人询问时间3Do youhave thetime你知道现在几点吗？这是一个比较随意的询问时间的问句，适用于熟人之间或非正式场合标准答句自信地告诉别人时间Its timeThe timeis time现在是（时间）这是最常用的回现在的时间是（时间）这是一个答时间的句型，简洁明了，例如，比较正式的回答时间的句型，例如“It’s oneo’clock”，“The timeis twoo’clock”Its abouttime大概是（时间）当不确定具体时间时，可以使用这个句型，表示大概的时间，例如，“It’s aboutthree o’clock”对话示范基本问答，情境演示1基本问答1A:What timeis itB:Its oneoclock.这是最基本的问答模式，简单易懂情境演示2模拟真实场景，如在学校、在家里等，进行时间问答的演示例如，在学校里，A:Could youtell methetime B:The重点强调3timeistwooclock.强调问句和答句的语调和发音，确保学生能够准确流利地进行表达例如，强调“What”的升调，“It’s”的连读对话示范角色扮演，发音纠正2完整对话角色扮演发音纠正A:Excuse me,do youhave the让学生选择自己喜欢的角色，进行角色扮教师在学生进行对话时，注意纠正学生的timeB:Yes,its half pastthree.A:演，模拟真实场景进行对话例如，扮演发音错误，帮助学生养成良好的发音习惯Thank you!B:Youre welcome!这是学生和老师，进行时间问答例如，纠正“half”的发音，“You’re一个完整的对话示例，包含礼貌用语welcome”的语调分钟表达时间的另一种说法15图片展示21quarter past常见用法3“quarter past”表示“几点过15分”，也可以说“a quarterafter”例如，3点15分可以说“It’s a quarter pastthree”或者“It’sfifteen pastthree”想象一下，钟表被分成四份，每份是15分钟，所以用“quarter”来表示15分钟分钟表达时间的另一种挑战451quarter to图片展示2实际应用3“quarter to”表示“差15分钟几点”，也可以说“aquarterbefore”例如，3点45分可以说“It’s aquarter tofour”或者“It’s fifteentofour”记住，这里是指差15分钟到下一个整点哦！分钟表达更精确的时间表达five pastten pasttwenty past…点过5分例如，1点05分可以说“It’s…点过10分例如，1点10分可以说“It’s…点过20分例如，1点20分可以说“It’sfive pastone”ten pastone”twenty pastone”用“past”表示“过…分”，可以更精确地表达时间记住，分钟数在前，小时数在后哦！这种表达方式是不是很简单呢？只要掌握了规律，就可以轻松表达任何“过…分”的时间啦！更多分钟表达时间的另一种精确five toten totwenty to差5分…点例如，差5差10分…点例如，差差20分…点例如，差分2点可以说“It’s five10分2点可以说“It’s ten20分2点可以说“It’sto two”to two”twenty totwo”用“to”表示“差…分”，也是一种常用的时间表达方式记住，这里是指差多少分钟到下一个整点哦！这种表达方式需要稍微思考一下，但掌握了之后，就可以更灵活地表达时间啦！时间表达练习玩转时间，乐趣无穷1整点练习半点练习互动游戏通过听、说、读、写等多种方式，巩固整点通过听、说、读、写等多种方式，巩固半点设计时间相关的互动游戏，如“时间转盘”、时间的英语表达可以采用跟读、听写、图时间的英语表达可以采用跟读、听写、图“时间配对”等，增加趣味性，提高学习效率片识别等练习方式片识别等练习方式时间表达练习小组合作，共同进步2分练习分练习小组活动1545练习用“quarter past”表达时间，例如，练习用“quarter to”表达时间，例如，学生分成小组，互相提问和回答时间，练“It’s aquarter pastfour”“It’s aquarter tofive”习各种时间表达方式通过小组活动，学生可以互相帮助，共同进步在活动中，学生可以运用所学的时间表达方式，进行真实的交流和互动，提高语言运用能力教师可以巡视指导，及时纠正错误，并给予鼓励和支持听力练习磨耳朵，辨时间1整点识别1听录音，识别整点时间，并写下或说出对应的英语表达注意听清时针指向的数字，并准确表达半点识别2听录音，识别半点时间，并写下或说出对应的英语表达注意听清“half past”的发音，并准确表达答题技巧3掌握听力答题技巧，如抓住关键词、排除干扰项等，提高听力理解能力和答题效率听力练习综合练习，挑战2升级分钟识别综合练习重点提示听录音，识别包含分钟听录音，识别各种时间注意听清数字的发音，的时间，并写下或说出表达方式，并写下或说特别是“thirteen”和对应的英语表达注意出对应的英语表达注“thirty”等容易混淆的听清分钟数，并准确表意区分各种表达方式，数字多加练习，提高达“past”或“to”并灵活运用听力辨音能力口语练习大胆说，秀英语1基本问答进行基本的时间问答练习，例如，“What timeis it”、“It’sone o’clock”对话训练进行简单的对话训练，例如，“Excuse me,doyouhave thetime”、“Yes,it’s halfpasttwo”发音要点注意发音的准确性，例如，“o’clock”、“halfpast”等多加练习，提高口语表达能力口语练习情境对话，角色扮演2情境对话角色扮演实践活动创设情境，例如在图书馆、在商店等，进让学生选择自己喜欢的角色，进行角色扮组织实践活动，例如外出购物、参观博物行时间相关的对话练习例如，“What演，模拟真实场景进行对话练习例如，馆等，让学生在真实情境中运用所学的时time doesthe libraryclose”、“It扮演售货员和顾客，进行时间相关的对话间表达方式closes atfive o’clock”实物教学教具时钟，玩转时间学生操作21教具时钟互动练习3利用教具时钟，让学生亲自操作，调整时针和分针，表达不同的时间例如，让学生将时钟调整到“threeo’clock”、“halfpastfour”等通过实际操作，学生可以更直观地理解时间的含义，并掌握时间表达方式课堂游戏时间大冒险，乐趣无穷1“”时间大冒险1游戏规则2活动步骤3设计“时间大冒险”游戏，将时间学习融入到游戏中例如，设置不同的任务卡，学生根据任务卡上的时间，调整时钟，完成任务通过游戏，可以提高学生的学习兴趣，并巩固所学的时间知识课堂游戏时间达人，争当冠军2“”时间达人比赛规则奖励机制设计“时间达人”比赛，让学生争当时间达明确比赛规则，例如答题时间、答题方式设置奖励机制，例如颁发奖状、赠送小礼人例如，设置不同的关卡，学生在规定、评分标准等确保比赛公平公正，激发品等，鼓励学生积极参与，努力争取好成时间内，快速准确地表达时间，完成挑战学生的竞争意识和参与热情绩营造积极向上的学习氛围歌谣学习“What timeis主题歌it”What timeis it1选择一首简单易学的“What timeis it”主题歌谣，帮助学生通过歌曲记忆时间表达方式歌词学习2学习歌词，理解歌词的含义，掌握歌词中的时间表达方式可以跟唱、齐唱等方式进行学习节奏练习3练习歌谣的节奏，掌握歌曲的旋律，力求唱出歌曲的韵味可以配合动作、舞蹈等方式进行练习趣味活动制作纸质时钟1制作纸质时钟材料准备制作步骤组织学生制作纸质时钟，让学生亲手制作准备制作纸质时钟所需的材料，例如纸板讲解制作纸质时钟的步骤，并进行示范自己的学习工具通过制作过程，学生可、剪刀、颜料、图钉等确保材料安全环学生按照步骤，一步一步完成纸质时钟的以更深入地理解时钟的结构和原理保，适合学生使用制作教师可以巡视指导，及时解决学生遇到的问题趣味活动时间配对游戏2时间配对游戏活动规则分组实施设计时间配对游戏，让明确活动规则，例如配将学生分成小组，进行学生将不同的时间表达对时间、配对方式、评时间配对游戏小组之方式进行配对，例如将分标准等确保活动公间可以互相帮助，共同“3:00”与“three平公正，激发学生的参完成任务教师可以巡o’clock”进行配对与热情视指导，及时解决学生遇到的问题情境对话日常生活场景1日常生活场景创设日常生活场景，例如在家里、在商店、在餐厅等，进行时间相关的对话练习实用对话设计实用的对话内容，例如询问起床时间、购物时间、用餐时间等让学生学以致用，提高语言运用能力练习要点强调练习要点，例如语调、发音、用词等多加练习，提高口语表达的流利度和准确性情境对话学校生活场景2学校生活场景课堂对话操练重点创设学校生活场景，例如在上课前、下课设计贴近学生课堂生活的对话内容，例如强调操练重点，例如“What timedoes后、午餐时间等，进行时间相关的对话练询问上课时间、下课时间、午餐时间等the classstart”、“It starts at nine习让学生在真实情境中运用所学的时间表达o’clock”多加练习，提高口语表达的流方式利度和准确性阅读理解时间相关短文1时间相关短文1理解要点2练习题目3选择一篇时间相关的短文，例如介绍一天的作息时间、介绍某个节日的庆祝时间等让学生阅读短文，理解短文的内容，并回答相关问题通过阅读理解，可以提高学生的阅读能力和理解能力，并巩固所学的时间知识阅读理解图文结合，综合练习2图文结合综合练习答题技巧选择图文结合的时间相关短文，例如一张设计综合练习题目，例如选择题、判断题讲解答题技巧，例如仔细阅读题目、抓住带有时间信息的图片，配上一段文字描述、填空题等，考察学生对时间知识的掌握关键词等，提高学生的答题效率和准确率让学生通过图片和文字，理解时间信息程度例如，根据图片和文字，选择正确例如，提醒学生注意图片中的时间信息的时间表达方式，以及文字中的时间表达方式写作练习时间描述，句型1操练时间描述1练习用英语描述时间，例如描述自己一天的作息时间、描述某个节日的庆祝时间等句型操练2操练时间相关的句型，例如“I wakeup atsix o’clock”、“The classstartsatnine o’clock”等书写规范3注意书写规范，例如字母的大小写、标点符号的使用等保持卷面整洁，提高写作质量写作练习短文写作，范文2学习短文写作范文学习练习要求练习用英语写一篇关于学习范文，了解短文的明确练习要求，例如字时间的短文，例如介绍结构、内容、语言等数、内容、格式等认自己的周末计划、介绍可以模仿范文，学习写真完成写作练习，提高某个节日的庆祝活动等作技巧，提高写作水平写作能力教师可以批让学生运用所学的时改作业，并给出反馈和间知识，进行写作实践建议课堂小测听力、口语，全1面测试听力测试进行听力测试，考察学生对时间信息的听力理解能力例如，播放一段录音，让学生听后回答相关问题口语测试进行口语测试，考察学生对时间表达的口语表达能力例如，让学生根据图片，描述时间信息测试要点强调测试要点，例如听力测试的关键词、口语测试的发音等认真对待测试，展示自己的学习成果课堂小测读写测试，综合评估2读写测试综合测试评分标准进行读写测试，考察学生对时间知识的阅进行综合测试，全面评估学生对时间知识明确评分标准，例如听力测试的答题正确读理解能力和写作表达能力例如，让学的掌握程度例如，结合听力、口语、阅率、口语测试的流利度和准确性、阅读测生阅读一段短文，并回答相关问题；让学读、写作等多种形式，进行综合测试试的理解程度、写作测试的内容和格式等生写一篇关于时间的短文确保评分公平公正，客观评价学生的学习成果重点难点常见错误，纠正方法1纠正方法21常见错误注意事项3总结学生在学习时间知识时容易出现的常见错误，例如混淆“thirteen”和“thirty”、表达“差…分”时容易出错等针对这些常见错误，提出有效的纠正方法，例如多加练习、加强记忆等提醒学生注意这些常见错误，避免再次犯错重点难点特殊表达，易混点辨析2特殊表达1易混点辨析2记忆方法3讲解时间相关的特殊表达方式，例如“noon”、“midnight”等辨析容易混淆的时间表达方式，例如“a.m.”和“p.m.”等提供有效的记忆方法，例如联想记忆、口诀记忆等帮助学生掌握这些特殊表达方式，并区分容易混淆的时间表达方式拓展学习相关词汇，延伸话题1相关词汇延伸话题学习建议拓展学习与时间相关的词汇，例如“day”延伸学习与时间相关的话题，例如介绍不提供学习建议，例如多阅读时间相关的英、“week”、“month”、“year”、同国家的时区、介绍世界上的著名钟表等语文章、多观看时间相关的英语视频等“season”等帮助学生扩大词汇量，提帮助学生了解更多的时间知识，开阔视鼓励学生自主学习，不断提高英语水平高语言表达能力野拓展学习文化知识，实用2表达文化知识实用表达生活应用介绍与时间相关的文化学习与时间相关的实用鼓励学生在生活中应用知识，例如介绍西方国表达方式，例如约会、所学的时间知识，例如家的节日、介绍西方国安排行程等让学生学安排自己的学习计划、家的作息习惯等帮助以致用，提高语言运用安排自己的周末活动等学生了解西方文化，提能力让学生在实践中巩固高跨文化交流能力所学知识，提高学习效果复习巩固知识梳理，重点1回顾知识梳理对本节课所学的时间知识进行梳理，例如时间表达方式、时间相关词汇、时间相关句型等帮助学生构建完整的知识体系重点回顾对本节课的重点内容进行回顾，例如整点表达、半点表达、15分钟表达、45分钟表达等强化学生对重点内容的记忆和理解练习强化进行练习强化，巩固所学的时间知识例如，做练习题、玩时间游戏、进行口语对话等让学生在练习中巩固知识，提高技能复习巩固综合练习，答疑解惑2综合练习答疑解惑巩固要点进行综合练习，考察学生对时间知识的综解答学生在学习过程中遇到的问题，帮助巩固学习要点，例如时间表达方式的准确合运用能力例如，听力练习、口语练习学生消除学习障碍例如，解答学生对某性、时间相关词汇的记忆、时间相关句型、阅读理解、写作练习等让学生在练习个时间表达方式的疑惑、解答学生对某个的运用等确保学生掌握学习要点，为后中巩固知识，提高技能时间相关词汇的疑惑等续学习打下坚实的基础课堂展示学生表现，展示要求1展示要求21学生表现评价标准3给学生提供展示的机会，例如展示自己制作的纸质时钟、展示自己写的时间相关短文、展示自己的口语表达能力等通过展示，学生可以分享自己的学习成果，互相学习，共同进步明确展示要求，例如展示内容、展示形式、展示时间等确保展示活动顺利进行，达到预期效果制定评价标准，例如展示内容的准确性、展示形式的创新性、展示效果的流畅性等客观评价学生的展示表现，给予鼓励和肯定课堂展示小组展示，互评活动2小组展示1互评活动2教师点评3以小组为单位进行展示，例如小组合作完成的时间游戏、小组合作完成的时间短剧等通过小组展示，可以培养学生的合作精神，提高团队协作能力组织互评活动，让学生互相评价，指出优点和不足通过互评，学生可以学习他人的优点，弥补自己的不足教师进行点评，总结学生的展示表现，给予肯定和建议通过教师点评，学生可以更清楚地认识自己的学习情况，明确努力方向课堂总结知识要点，学习方法1知识要点学习方法应用建议总结本节课的知识要点，例如时间表达方介绍学习时间知识的学习方法，例如多听提供应用建议，例如在生活中多运用所学式、时间相关词汇、时间相关句型等帮、多说、多读、多写等帮助学生找到适的时间知识、多阅读时间相关的英语文章助学生巩固知识，构建完整的知识体系合自己的学习方法，提高学习效率等鼓励学生在实践中巩固知识，提高技能课堂总结重点回顾，难点2解析重点回顾难点解析拓展建议回顾本节课的重点内容解析本节课的难点内容提供拓展建议，例如阅，例如整点表达、半点，例如特殊表达方式、读时间相关的英语文章表达、15分钟表达、45容易混淆的时间表达方、观看时间相关的英语分钟表达等强化学生式等帮助学生消除学视频等鼓励学生自主对重点内容的记忆和理习障碍，掌握难点内容学习，不断提高英语水解平课后作业练习内容，完成1要求练习内容布置课后练习内容，例如完成练习题、背诵时间相关词汇、模仿时间相关句型等确保练习内容与课堂所学知识相符，巩固学习效果完成要求明确完成要求，例如练习题的正确率、词汇背诵的熟练度、句型模仿的准确性等鼓励学生认真完成作业，达到练习目标提交方式明确提交方式，例如纸质作业提交、电子作业提交等方便学生按时提交作业，及时反馈学习情况课后作业拓展任务，实践活动2拓展任务实践活动评价方式布置课后拓展任务，例如阅读时间相关的组织课后实践活动，例如调查班级同学的明确评价方式，例如作业批改、成果展示英语文章、观看时间相关的英语视频、搜作息时间、制作时间相关的海报等让学、口头汇报等客观评价学生的完成情况集时间相关的信息等鼓励学生自主学习生在实践中运用所学知识，提高技能，给予鼓励和肯定，拓展知识面自主学习学习资源，学习方法1学习方法21学习资源学习建议3提供自主学习资源，例如推荐时间相关的英语书籍、网站、APP等帮助学生找到适合自己的学习资源，拓展学习渠道介绍自主学习方法，例如制定学习计划、利用碎片时间学习、积极参与在线学习等帮助学生提高自主学习能力，养成良好的学习习惯提供自主学习建议，例如制定合理的学习目标、选择合适的学习资源、积极参与学习交流等鼓励学生自主学习，不断提高英语水平自主学习在线资源，练习平台2在线资源1练习平台2学习工具3推荐在线学习资源，例如时间相关的英语学习网站、APP、视频课程等帮助学生利用互联网资源，拓展学习渠道推荐在线练习平台，例如提供时间相关的英语练习题、模拟测试题等帮助学生在线练习，巩固所学知识，提高技能介绍在线学习工具，例如英语词典、翻译软件等帮助学生更好地进行自主学习，提高学习效率家庭练习亲子活动，实践建议1亲子活动实践建议互动方式建议家长与孩子一起进行时间相关的亲子提供实践建议，例如在日常生活中多用英介绍互动方式，例如家长可以提问孩子时活动，例如一起制作时间卡片、一起玩时语表达时间、用英语和孩子交流作息时间间问题、孩子可以教家长学习时间表达等间游戏等通过亲子活动，可以增进亲子等帮助孩子在实践中运用所学知识，提鼓励家长和孩子积极互动，共同学习，关系，提高学习兴趣高语言运用能力共同进步家庭练习生活应用，实践2任务生活应用实践任务反馈方式鼓励学生在生活中应用布置实践任务，例如记明确反馈方式，例如家所学的时间知识，例如录自己一天的作息时间长可以检查孩子的作业安排自己的学习计划、、用英语写一段关于时、老师可以在课堂上进安排自己的周末活动等间的日记等让学生将行点评等及时反馈学让学生在实践中巩固所学知识应用到实际生生的完成情况，给予鼓所学知识，提高学习效活中，提高学习兴趣励和肯定果单元测评测评内容，测评要求1测评内容测评要求评分标准明确单元测评内容，例如时间表达方式、明确测评要求，例如答题时间、答题方式明确评分标准，例如答题正确率、口语流时间相关词汇、时间相关句型等确保测、书写规范等帮助学生做好测评准备，利度、书写规范性等确保评分公平公正评内容与单元所学知识相符，客观评价学取得优异成绩，客观评价学生的学习成果生的学习成果单元测评综合测试，能力评估2综合测试能力评估提升建议进行综合测试，全面评估学生对单元所学对学生的能力进行评估，例如听力理解能提供提升建议，例如多听英语录音、多说知识的掌握程度例如，结合听力、口语力、口语表达能力、阅读理解能力、写作英语口语、多读英语文章、多写英语作文、阅读、写作等多种形式，进行综合测试表达能力等帮助学生了解自己的优势和等鼓励学生继续努力，不断提高英语水不足，明确努力方向平课程回顾知识框架，技能提升技能提升21知识框架学习收获3回顾本课程的知识框架，例如时间表达方式、时间相关词汇、时间相关句型等帮助学生构建完整的知识体系，为后续学习打下坚实的基础总结本课程的技能提升，例如听力理解能力、口语表达能力、阅读理解能力、写作表达能力等鼓励学生继续努力，不断提高英语水平回顾本课程的学习收获，例如掌握了时间表达方式、了解了西方文化等帮助学生认识到学习的价值，激发学习动力课程总结目标达成，持续学习目标达成度1总结本课程的学习目标达成度，例如学生是否掌握了时间表达方式、学生是否能够运用所学知识进行交流等客观评价学生的学习成果，为后续学习提供参考学生表现评价2对学生的课堂表现进行评价，例如学生是否积极参与课堂活动、学生是否认真完成课后作业等鼓励学生继续保持良好的学习习惯，不断提高英语水平后续学习建议3提供后续学习建议，例如继续学习与时间相关的英语知识、多与他人进行英语交流等鼓励学生持续学习，不断提高英语水平。