初中英语新人教版七年级下册Unit 6 Grammar Focus教案（2025春）

变化，是学生常常需要特别注意和练习的部分通过这一练习，教师可以观察学生是否真正理解了这两种时态的用法，以及他们在动词形式变化上的掌握情况接着，在第二个学习活动中（阅读文章填空），学生需通过阅读文章，理解语境，并根据语境判断动词应使用的现在分词变化形式或第三人称单数形式这一活动进一步提升了学生对语境的敏感度，以及他们在阅读过程中准确捕捉动词形式变化的能力同时，通过阅读文章，学生还能在更广泛的语境中学习和运用时态与动词形式变化，从而增强他们的语言综合运用能力在两个活动结束后，教师都会指导学生核对答案这一过程不仅帮助学生及时纠正错误，加深对时态和动词形式变化规则的理解，还为他们提供了一个反思和学习的机会通过核对答案，学生可以更加清晰地认识到自己在哪些方面存在不足，从而有针对性地进行后续的学习和提升综上所述，这两个学习活动的设计意图在于通过具体的练习和阅读活动，深化学生对现在进行时和一般现在时的理解与应用能力，同时强化他们对动词形式变化规则的掌握，进一步提升他们的语言综合运用能力

三、以在户外娱乐为情境，运用现■进行时介绍天气和人们从事的活动，伙伴基于陈述的内容猜测地点，以小组为单位，在班级展示

5.Imagine thatyou areat abeautiful placeoutdoors.Tellyour partnerwhat theweather islike andwhat activitiespeople are doing.Can heor sheguesswhere youare以在户外娱乐为情境，运用现在进行时介绍天气和人们从事的活动，伙伴基于陈述的内容猜

27.测地点，以小组为单位，在班级展示同时参照老师给出的评价量规，并在班级分享［设计意图］通过让学生在特定情境下（户外娱乐）运用现在进行时介绍天气和人们从事的活动，旨在加深学生对这一时态的理解和掌握学生需要在实践中运用时态，从而更牢固地掌握其用法学生在准备陈述时，需要组织语言，清晰地描述天气状况和人们的活动这有助于培养他们的语言组织能力，使他们能够更准确地表达自己的思想和观察伙伴基于陈述的内容猜测地点的环节，要求学生仔细倾听并理解陈述中的信息，然后运用逻辑推理能力来推断出正确的地点这有助于提升学生的听力理解和逻辑推理能力以小组为单位进行班级展示，鼓励学生之间的合作与交流在准备展示的过程中，学生需要分工合作，共同完成任务这有助于培养他们的团队协作精神和沟通能力参照老师给出的评价量规进行自我评价和同伴评价，有助于学生认识到自己的优点和不足，并学会欣赏他人的优点这有助于培养他们的自我评价能力和批判性思维能力班级分享环节鼓励学生积极展示自己的观察和猜测，同时也倾听他人的分享这有助于增强课堂的互动性，培养学生的分享精神和倾听习惯综上所述，该学习活动的设计意图是通过模拟户外娱乐的情境，让学生在实践中运用现在进行时，同时培养他们的语言组织能力、听力理解和逻辑推理能力、团队协作能力、自我评价和同伴评价的能力，以及课堂互动性和分享精神【总结】

11.We knowhow touse presentcontinuous tenseand simplepresent tense.

12.We areable totalk abouthow totalk aboutwhat theweather islike andwhat activitiespeoplearedoing.【作业】Basic:Read thegrammar focuschart fluentlyand reciteit.Finish yourtask paper.Extended:Talk abouthow touse presentcontinuous tense.。